高校校園乒乓球文化的發(fā)展現(xiàn)狀與構(gòu)建對策研究

賈 佳 ，山欣汝 ，雷 皓

（1.安陽市體育運(yùn)動學(xué)校，河南 安陽 455000；2.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，武漢 430070；3.中南財經(jīng)政法大學(xué)，武漢 430000）

近年來，隨著人民生活水平的提高，大眾對文化生活的豐富性、科學(xué)性提出了更高的要求。乒乓球運(yùn)動作為一種安全性、益智性較高的活動，在人們的社會文化生活中占據(jù)著十分重要的地位。乒乓球文化從其本質(zhì)概念上講，是乒乓球運(yùn)動在一個多世紀(jì)的發(fā)展過程中人們形成的對乒乓球運(yùn)動的綜合認(rèn)知和共同理念，是人們在歷史延續(xù)中所創(chuàng)造出的精神財富和物質(zhì)財富的總和。因此，為了推動乒乓球運(yùn)動的健康發(fā)展，應(yīng)該重視對乒乓球文化的宣傳，加強(qiáng)對乒乓球文化的教學(xué)，從而更好地實現(xiàn)乒乓球運(yùn)動的價值[1]。

1 高校乒乓球運(yùn)動文化的作用

乒乓球運(yùn)動是我國一項較為重要的體育活動，國人對乒乓球保持著一種情有獨鐘的熱愛。在國內(nèi)各大高校的體育教學(xué)活動中，乒乓球占據(jù)了較大比例，起到的實際作用也非常明顯。

1.1 提升學(xué)生的運(yùn)動能力，緩解學(xué)業(yè)壓力

乒乓球運(yùn)動在教育層面的顯性作用之一就是提升學(xué)生的運(yùn)動能力?，F(xiàn)階段國內(nèi)絕大多數(shù)高校都擁有高質(zhì)量的乒乓球訓(xùn)練活動館，基本上能夠滿足乒乓球教學(xué)活動、運(yùn)動員專業(yè)訓(xùn)練以及各大賽事對專業(yè)場地方面的需求[2]?！度珖胀ǜ叩葘W(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（教體藝〔2002〕13號）指出，體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程；是學(xué)校課程體系的重要組成部分；是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。乒乓球運(yùn)動人人皆宜，設(shè)施要求比較低，但運(yùn)動強(qiáng)度很大，僅次于羽毛球。調(diào)查顯示，乒乓球跑動的距離是非常長的，因為在乒乓球運(yùn)動中，打球者需要調(diào)整自己的身體重心，以便球能打到正確的位置，這就要求打球者具有瞬時的爆發(fā)力，同時手腳的靈活度要高一些，腳下步伐要有節(jié)奏感，這種長時間的運(yùn)動可以有效提高人的協(xié)調(diào)性。

現(xiàn)階段我國高等教育的招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，國際國內(nèi)環(huán)境復(fù)雜多變，大學(xué)生就業(yè)形勢復(fù)雜嚴(yán)峻。大學(xué)生只有通過合理的方式去釋放學(xué)習(xí)與生活中堆積的壓力，改善自己的消極情緒，才能保持積極樂觀的心情、健康向上的生活狀態(tài)，乒乓球運(yùn)動無疑是學(xué)生最好的釋壓方式之一。學(xué)生通過打乒乓球，可以提升他們做事的專注度、隨機(jī)應(yīng)變能力以及預(yù)判能力，能夠讓自身機(jī)體得到相應(yīng)放松，促進(jìn)人體保持積極向上的心理狀態(tài)。

1.2 促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力，推動和諧校園建設(shè)

乒乓球運(yùn)動對學(xué)生的交流以及判斷能力具有較高的要求，它正面對抗的強(qiáng)度相對不高，因此積極發(fā)展校園乒乓球文化可以使得不同年級、不同學(xué)院的乒乓球愛好者之間的溝通與聯(lián)系更加緊密，能夠增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力。乒乓球訓(xùn)練不是單方面主體就能完成的活動，合作對象的合適與否對整個乒乓球活動氛圍有較大影響，所以大學(xué)生在進(jìn)行乒乓球活動的時候會不斷增強(qiáng)團(tuán)隊配合與競爭意識。乒乓球有雙打、混合雙打以及相關(guān)團(tuán)體比賽等競技活動形式，在比賽過程中可以讓學(xué)生樹立個人利益服從集體利益的認(rèn)知，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大程度的提升。乒乓球臺猶如“完美的膠水”，把打球雙方緊緊膠合在一起。大學(xué)生通過乒乓球比賽不僅能不斷提升自己的運(yùn)動能力，并且能夠鍛煉他們的思維能力。另外，大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中會面臨很多挫折與風(fēng)險，他們在進(jìn)行乒乓球活動的時候能將平時的心理壓力充分釋放，促進(jìn)自己人際交往能力的提升，使得大學(xué)學(xué)習(xí)生活更加充實。

1.3 傳承功能

傳承性是乒乓球運(yùn)動的一個重要特征。我國乒乓球在發(fā)展過程中既吸收了世界乒乓球文化的精華，又結(jié)合中國自身實際，形成了中國特色的乒乓球文化。以球育人是乒乓球文化的根本特征[3]。高校在推動乒乓球文化發(fā)展的過程中可以充分傳承乒乓球文化中的精華，并且根據(jù)自身的發(fā)展特點去擴(kuò)展乒乓球文化的內(nèi)在價值。高校的乒乓球文化是高校校園文化的重要體現(xiàn)，乒乓球文化的發(fā)展與延續(xù)同時推動著高校文化朝著更加深層的領(lǐng)域去發(fā)展。

2 高校乒乓球文化的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 課程定位較為模糊

從學(xué)校層面來講，部分高校對乒乓球教學(xué)缺乏足夠的重視，沒有立足乒乓球教學(xué)活動的本質(zhì)發(fā)展去安排教學(xué)計劃，在教學(xué)目標(biāo)方面定位較為模糊，認(rèn)為高校乒乓球課程既不能培養(yǎng)專業(yè)的乒乓球運(yùn)動員，也不是非體育專業(yè)學(xué)生的必修課程，因而沒有必要重點教學(xué)，從而影響了高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量。

2.2 課程設(shè)置不夠科學(xué)

目前，乒乓球作為高校體育教學(xué)課程之一，大部分高校將乒乓球設(shè)置為選修課程，一周課時基本上只有兩節(jié)。有限的教學(xué)時數(shù)使得乒乓球老師只能給學(xué)生傳達(dá)一部分淺顯的技術(shù)理論，但是乒乓球教學(xué)本身的實踐性較強(qiáng)，學(xué)生只有通過不斷的實踐練習(xí)才可以對乒乓球戰(zhàn)術(shù)理論有更加直接與深入的認(rèn)知，所以現(xiàn)階段高校乒乓球教學(xué)課時根本達(dá)不到乒乓球運(yùn)動的效果，乒乓球總體上一直屬于相對邊緣化的小眾運(yùn)動項目。

3 高校乒乓球文化構(gòu)建的可行性

3.1 群眾基礎(chǔ)廣泛，推廣難度低

乒乓球由于自身特點，在高校推廣難度極低，雖然不能保證所有大學(xué)生都對乒乓球感興趣，但大多數(shù)大學(xué)生對乒乓球比賽制度以及戰(zhàn)術(shù)技巧都有一定的了解卻是不爭的事實。乒乓球運(yùn)動的本質(zhì)特性使得其在年齡以及性別方面沒有限制，這就使得乒乓球運(yùn)動充滿了趣味性、普遍性，為乒乓球運(yùn)動在高校體育事業(yè)中的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了有利條件。

3.2 專業(yè)人才儲備充足

我國乒乓球運(yùn)動的發(fā)展存在較多的有利條件。“站在世界的高度，在世界前沿引領(lǐng)乒乓球運(yùn)動發(fā)展”是對我國乒乓球運(yùn)動輝煌成就的最好總結(jié)。在信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代，大學(xué)乒乓球運(yùn)動整體師資力量強(qiáng)大，在開展乒乓球教學(xué)活動的時候，相關(guān)教師可以按照學(xué)生的發(fā)展特點與訓(xùn)練強(qiáng)度來構(gòu)建對應(yīng)的教學(xué)方案，而且他們能夠根據(jù)大學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)去制定合理的乒乓球文化發(fā)展計劃。乒乓球師資力量在對高水平乒乓球運(yùn)動員的培養(yǎng)方面有著較為關(guān)鍵的影響，并且能夠推動高校的乒乓球文化建設(shè)。

3.3 乒乓球運(yùn)動的軟硬件設(shè)施較為健全

當(dāng)前國內(nèi)絕大多數(shù)高校都擁有高質(zhì)量的乒乓球訓(xùn)練活動館，客觀上促進(jìn)了高校乒乓球文化事業(yè)的建設(shè)。乒乓球運(yùn)動作為我國的“國球”，雄踞世界乒壇數(shù)十載，是我國競技體育典型的優(yōu)勢項目之一，有許多優(yōu)質(zhì)資源可以共享，市場上有很多與乒乓球相關(guān)的圖書以及有針對性的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻，學(xué)生可以按照自己的興趣以及技術(shù)需求去進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合實際訓(xùn)練來增強(qiáng)自己的乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)能力，這就給高校的乒乓球文化建設(shè)與發(fā)展奠定了較為扎實的基礎(chǔ)。

3.4 良好的社會輿論環(huán)境

我國在國際乒乓球領(lǐng)域有著較高的話語權(quán)，在各大賽事上成績顯著，從這個層面上說，國內(nèi)的乒乓球冠軍實力就是世界的頂峰。人們對我國乒乓球運(yùn)動員的實力保持著絕對的信賴，整個社會對乒乓球的自信程度已經(jīng)上升到文化自信。因此整個社會輿論的良好氛圍促進(jìn)了高校乒乓球文化建設(shè)與發(fā)展。

4 高校乒乓球文化構(gòu)建對策

4.1 適應(yīng)性策略

高校發(fā)展乒乓球文化建設(shè)必須具備自我特色，不能盲目復(fù)制和跟風(fēng)，要結(jié)合多方面的因素去考慮，比如說當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)以及體育文化現(xiàn)狀、學(xué)生的發(fā)展特點、校園基礎(chǔ)器械配備情況等。構(gòu)建的制度框架與執(zhí)行方案需要充分結(jié)合當(dāng)?shù)馗鱾€領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)生的需求特點。乒乓球文化建設(shè)環(huán)節(jié)需要不斷挖掘?qū)W生對乒乓球運(yùn)動的興趣，推動學(xué)生自發(fā)性地融入校園乒乓球文化建設(shè)中。乒乓球文化建設(shè)絕非幾日就能完成，首先需要制定總目標(biāo)，然后將總目標(biāo)劃分成幾個階段性目標(biāo)，并在建設(shè)過程中不斷優(yōu)化與完善。

4.2 科學(xué)合理性策略

高校開展乒乓球文化建設(shè)要立足于高校發(fā)展特點與狀況構(gòu)建科學(xué)合理的建設(shè)方案與設(shè)計。首先是競技活動本質(zhì)的特點；其次是文化的本質(zhì)發(fā)展需求以及規(guī)律。進(jìn)行乒乓球文化建設(shè)的時候以挖掘?qū)W生對乒乓球運(yùn)動的興趣為宗旨，不能過于急躁，假使不遵循事物的本質(zhì)發(fā)展規(guī)律，只是當(dāng)成一項任務(wù)，那么就會給學(xué)生以及教師增加壓力，達(dá)不到理想目標(biāo)。整個建設(shè)環(huán)節(jié)需要不斷拓寬乒乓球戰(zhàn)術(shù)、創(chuàng)新訓(xùn)練模式、挖掘新型比賽機(jī)制等以適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展。

4.3 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的

高校乒乓球文化建設(shè)的本質(zhì)要求是增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力與專業(yè)素質(zhì)。一方面是讓學(xué)生多一些鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)他們的運(yùn)動水平；另一方面是促進(jìn)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)，讓他們通過乒乓球運(yùn)動來保持積極向上的生活態(tài)度；此外，乒乓球運(yùn)動是一項合作型運(yùn)動，乒乓球文化的不斷發(fā)展能夠拓寬學(xué)生的交際圈，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。因此乒乓球文化需要始終立足于學(xué)生的本質(zhì)需求，一切按照自愿原則去引導(dǎo)學(xué)生融入校園乒乓球文化建設(shè)中去。

4.4 調(diào)動學(xué)生的積極主動性

乒乓球文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)是提升學(xué)生的積極性，讓他們能夠主動投入到校園乒乓球文化活動中去?；诖耍瑐鹘y(tǒng)的教學(xué)方式與方法已經(jīng)不再適用，需要充分結(jié)合新型的教學(xué)工具及方式去制定有效的教學(xué)方案，讓學(xué)生可以多層次地體會到乒乓球運(yùn)動的審美價值。高校教師要不斷加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中要不斷融入核心素養(yǎng)理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，注重關(guān)鍵能力和必備品格的培養(yǎng)[4]。要充分發(fā)揮校園乒乓球社團(tuán)組織的作用，將乒乓球技術(shù)理論與實踐操作充分結(jié)合起來；要把乒乓球課程納入學(xué)生評價考核體系，進(jìn)一步激勵學(xué)生主動投入到乒乓球活動中。

4.5 強(qiáng)化興趣引導(dǎo)和實踐

整個乒乓球文化建設(shè)環(huán)節(jié)，需要集中培養(yǎng)一部分較高技術(shù)并且對乒乓球運(yùn)動有較高熱情的體育骨干團(tuán)隊，然后將這些群體的影響力不斷發(fā)散，帶動周圍的人群去推動乒乓球文化建設(shè)，使得各個基礎(chǔ)的班級單位都能形成自己的乒乓球小團(tuán)體。乒乓球教師利用開展的乒乓球教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)全面的乒乓球技術(shù)，并且定期組織一些友誼對抗賽來調(diào)動學(xué)生的興趣，使得他們在實踐過程中實現(xiàn)理論知識的運(yùn)用，并且在活動中獲得快樂。教師在制定教學(xué)計劃與最終考核方案的時候，需要兼顧能力掌握與培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓他們在結(jié)束相應(yīng)的課程之后還能保持積極的運(yùn)動意識，因此乒乓球教學(xué)活動以及日常訓(xùn)練過程中需要通過優(yōu)化與完善教學(xué)機(jī)制，不斷挖掘?qū)W生參與乒乓球運(yùn)動的興趣。

5 結(jié)語

體育素養(yǎng)是在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，讓學(xué)生學(xué)會一項或兩項技能，通過學(xué)到的技能，達(dá)到終身體育的目標(biāo)，提高生活品質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格，并塑造健全人格[5]。高校乒乓球文化氛圍的形成離不開高校本身各方面的環(huán)境，高等教育階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，因此提升學(xué)生群體的體育素質(zhì)與運(yùn)動能力是一項可持續(xù)的任務(wù)，需要結(jié)合乒乓球運(yùn)動在文化、物質(zhì)、規(guī)則等方面的特點去開展與落實校園乒乓球文化建設(shè)。這樣才能讓學(xué)生在進(jìn)行乒乓球活動的時候感受到乒乓球本身的魅力與審美價值，并且在活動過程中釋放內(nèi)心的壓力，從而保持積極向上的心態(tài)?？偟膩碚f，高校乒乓球文化建設(shè)是一項全面系統(tǒng)的長期性歷史任務(wù)。