基于軟件設(shè)計(jì)的大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)踐研究①

吳曉礫

（遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110164）

現(xiàn)代教育不僅是專業(yè)知識(shí)內(nèi)容的傳授，更是塑造高尚思想品德的重要途徑。因此，思想政治教育工作的深入開(kāi)展不僅是教育工作核心任務(wù)的重要方面，而且是每一名教育工作者的神圣使命〔1〕。新時(shí)代，教育工作需要將課程思政工作和日常教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)〔2〕，樹(shù)立廣大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解中華光輝燦爛的歷史文化，加深廣大學(xué)子的民族自豪感，樹(shù)立廣大學(xué)子高尚的愛(ài)國(guó)品格。

一、大學(xué)英語(yǔ)課程思政重要意義

大學(xué)英語(yǔ)課程是高職院校公共基礎(chǔ)課程之一，其專業(yè)技能是職業(yè)教育人才綜合素質(zhì)的重要方面。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)于英語(yǔ)技能的綜合要求越來(lái)越高，社會(huì)各行業(yè)對(duì)于人才的英語(yǔ)素養(yǎng)要求也愈發(fā)迫切。開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)研究，是大學(xué)英語(yǔ)課程發(fā)揮立德樹(shù)人作用的重要途徑〔3〕。大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)工作的廣泛開(kāi)展，不僅是大學(xué)英語(yǔ)課程全方面育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可靠保障，而且是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量全面提升的重要基礎(chǔ)〔4〕。

大學(xué)英語(yǔ)課程是高等職業(yè)教育體系中廣大學(xué)生英語(yǔ)技能培養(yǎng)的教育最前沿，承擔(dān)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等各種英語(yǔ)實(shí)用技能的教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重、教學(xué)內(nèi)容豐富，可以涵蓋社會(huì)生活的方方面面〔5〕。同時(shí)，為了激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)效率，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式靈活多樣，可以采取視頻、音頻、新媒體軟件等各種新興技術(shù)手段，這為創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式提供了廣闊的實(shí)踐空間?；诖髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容廣且全的特點(diǎn)，可以將社會(huì)生活各方面的思政要素與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容滲透、融合，這為大學(xué)英語(yǔ)課程思政全方位立德樹(shù)人工作的展開(kāi)提供了一定的理論基礎(chǔ)；基于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式靈活多樣的特點(diǎn)，可以采用新興技術(shù)手段進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課程教學(xué)知識(shí)性、趣味性，全面保障課程教學(xué)效果。

二、大學(xué)英語(yǔ)課程思政與計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)

近些年，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)飛速發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的課程教學(xué)也得到了廣泛的應(yīng)用〔6〕，取得了非常好的教學(xué)效果?；谟?jì)算機(jī)軟件技術(shù)的課程教學(xué)，具有智能化、個(gè)性化、快捷化等特點(diǎn)，可以促使課程教學(xué)取得自主高效、針對(duì)性強(qiáng)的應(yīng)用效果。鑒于此，開(kāi)展基于軟件設(shè)計(jì)的大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)踐研究，探究大學(xué)英語(yǔ)課程內(nèi)容和思政要素融合路徑，并通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)方式將實(shí)現(xiàn)效果表現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)課程思政的教學(xué)目標(biāo)。

三、基于軟件設(shè)計(jì)的大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)踐研究

1.研究目的

基于軟件設(shè)計(jì)的大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)踐研究，主要目的是將思想政治教育相關(guān)內(nèi)容融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，采用交叉融合的方式達(dá)到思想政治教育的目的。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)深厚的家國(guó)情懷和中華民族自豪感。將中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，深刻融入大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生豐富學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、塑造品格，最終實(shí)現(xiàn)全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的思政育人目標(biāo)。

2.研究思路與方法

在大學(xué)英語(yǔ)課程內(nèi)容中融合思政內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)思政育人目標(biāo)。將大學(xué)英語(yǔ)課程內(nèi)容和課程思政內(nèi)容有機(jī)融合，基于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)特點(diǎn)，滲透課程思政內(nèi)容精華，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容吸收不同的課程思政元素，將兩者巧妙融合后通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件方式表現(xiàn)出來(lái)。

3.研究?jī)?nèi)容

選擇大學(xué)英語(yǔ)課程內(nèi)容中的6個(gè)單元，梳理出每個(gè)單元的課程內(nèi)容和相關(guān)的思政育人要素，研究將二者相融合的實(shí)現(xiàn)方法。

Unit 1 Introductions主要學(xué)習(xí)本單元相關(guān)知識(shí)，能夠熟練掌握稱呼、問(wèn)候等常用單詞和句型，學(xué)會(huì)Be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法及相應(yīng)句式；課程思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)了解中國(guó)歷史文化傳統(tǒng)中的禮儀文化，提升學(xué)生家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過(guò)了解中國(guó)歷史文化傳統(tǒng)中的語(yǔ)言文化，認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)言的博大精深，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感，進(jìn)一步提升文化自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。

Unit 2 Work主要學(xué)習(xí)本單元相關(guān)知識(shí)，能夠熟練掌握有關(guān)職業(yè)、就業(yè)的常用單詞和句型，學(xué)會(huì)帶有實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的用法及相應(yīng)句式；課程思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)了解中國(guó)歷史文化傳統(tǒng)中熱愛(ài)勞動(dòng)的文化內(nèi)容，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)廣大學(xué)生立志報(bào)國(guó)的高尚品格，樹(shù)立廣大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)。

Unit 3 A day in the life主要學(xué)習(xí)本單元相關(guān)知識(shí)，能夠熟練掌握日常作息及描述個(gè)人喜好的常用單詞和句型，學(xué)會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)日常行為習(xí)慣與個(gè)人喜惡的用法；課程思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)了解中國(guó)歷史文化傳統(tǒng)中修身養(yǎng)德的文化內(nèi)容，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣。

Unit 4 A great place to be主要學(xué)習(xí)本單元相關(guān)知識(shí)，能夠熟練掌握描述城鎮(zhèn)、城市的單詞和句型，學(xué)會(huì)使用There be句型、形容詞比較級(jí)與最高級(jí)；課程思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)了解中國(guó)歷史文化中城市規(guī)模和面貌的演進(jìn)特點(diǎn)，從歷史角度解讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

Unit 5 Food主要學(xué)習(xí)本單元相關(guān)知識(shí)，能夠熟練掌握中西方食物常用單詞和句型，學(xué)會(huì)區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，some和any，many和much的用法；課程思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)了解中國(guó)歷史文化中的飲食文化，認(rèn)識(shí)中華飲食的豐富多彩，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生的文化自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

Unit 6 Getting around主要學(xué)習(xí)本單元相關(guān)知識(shí)，能夠熟練掌握有關(guān)交通方式常用單詞和句型，學(xué)會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及相應(yīng)句式；課程思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)了解中國(guó)歷史文化中的交通文化，學(xué)習(xí)在華夏歷史長(zhǎng)河中交通工具的不斷演變，增強(qiáng)廣大學(xué)生家國(guó)情懷和民族感情，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的民族精神，踐行改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。

四、大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)軟件設(shè)計(jì)

1.軟件設(shè)計(jì)概述

基于C語(yǔ)言軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，按照大學(xué)英語(yǔ)課程內(nèi)容和思政育人元素相融合的設(shè)計(jì)思路，開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)軟件設(shè)計(jì)研究，以大學(xué)英語(yǔ)課程中6個(gè)單元內(nèi)容為主體，將課程思政內(nèi)容貫穿于教學(xué)軟件設(shè)計(jì)全過(guò)程。為了保證大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)軟件的應(yīng)用效果，在軟件通用設(shè)計(jì)要求的基礎(chǔ)上，軟件設(shè)計(jì)整體上以“簡(jiǎn)潔、實(shí)用、友好”為設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，教學(xué)軟件界面簡(jiǎn)單、清晰，軟件功能與教學(xué)應(yīng)用充分契合，軟件人機(jī)交互性良好。

2.軟件測(cè)試內(nèi)容分析

每個(gè)單元的測(cè)試內(nèi)容是大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)軟件的主體內(nèi)容，也是大學(xué)英語(yǔ)課程思政內(nèi)容的重要部分，下面把每個(gè)單元測(cè)試題進(jìn)行具體分析。這些測(cè)試題只是教學(xué)軟件可以采用的測(cè)試樣題，主要起到為大學(xué)英語(yǔ)課程思政測(cè)試內(nèi)容提供設(shè)計(jì)思路的作用。

Unit 1 Introductions測(cè)試內(nèi)容主要包括“Chinese is a very old language”“Chinese etiquette culture has a long history”“Chinese is made up of Chinese characters”“China has a history of five thousand years of civilization”和“Etiquette is the skill of communicating with each other in interpersonal communication.”題目?jī)?nèi)容以中國(guó)歷史文化中禮文化和語(yǔ)言文化為主體，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為考核點(diǎn)，兩者巧妙結(jié)合到一起，在英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受華夏文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

Unit 2 Work測(cè)試內(nèi)容主要包括“Labor isthe basis for the survival and development of human society”“It is honorable to love labor”“Love of work is the foundation of realizing the great Chinese dream”“What is your job？”和“Sending your resume is an important part of your job search.”題目?jī)?nèi)容以中國(guó)歷史文化中熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品德為主體，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容職業(yè)和就業(yè)為考核點(diǎn)，兩者相互融合，潛移默化地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。

Unit 3 A day in the life測(cè)試內(nèi)容主要包括“A dam of a thousand miles is destroyed by a nest”“Good habits are formed little by little”“It is a good work habit to keep thinking creatively”“When do you usually get up?”和“What do you like to do on weekends？”題目?jī)?nèi)容以中國(guó)歷史文化中培養(yǎng)良好習(xí)慣的美德為主體，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容日常作息與習(xí)慣為考核點(diǎn)，力求培養(yǎng)廣大學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣。

Unit 4 A great place to be測(cè)試內(nèi)容主要包括“There are many ancient Chinese buildings preserved in the world”“With the development of society， the scale of modern cities will become larger and larger”“China is one of the oldest countries in the world”“Chinese towns are becoming more and more beautiful”和“We should take good care of China’shistoric buildings.”題目?jī)?nèi)容以中國(guó)歷史文化中城市規(guī)模和面貌內(nèi)容為主體，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容城鎮(zhèn)和城市相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)了解中國(guó)歷史文化中城市規(guī)模和面貌的演進(jìn)特點(diǎn)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

Unit 5 Food測(cè)試內(nèi)容主要包括“Chinese food culture is rich and colorful”“There are many Chinese restaurantsall over theworld”“Dumplingsare atypical example of Chinese cuisine”“Rice is an important part of Chinese cuisine”和“Chinese food culture isvery popular in the world.”題目?jī)?nèi)容以中國(guó)歷史文化中飲食文化內(nèi)容為主體，引導(dǎo)廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中華飲食的豐富多彩，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生的文化自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

Unit 6 Getting around測(cè)試內(nèi)容主要包括“China’s modern vehicles are becoming increasingly intelligent”“Chariots and horses were important means of transportation in ancient China”“Trains，planes，ships and cars are the main modern vehicles”“Which means of transportation is usually the fastest？”和“Modern meansof transportation have greatly reduced travel time.”題目?jī)?nèi)容以中國(guó)歷史文化中交通文化內(nèi)容為主體，學(xué)習(xí)在華夏歷史長(zhǎng)河中交通工具的不斷演變，增強(qiáng)廣大學(xué)生家國(guó)情懷和民族感情，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的民族精神，踐行改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)英語(yǔ)課程思政研究工作的開(kāi)展，需要全面地、多角度地、系統(tǒng)性地進(jìn)行推進(jìn)，并不能在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的研究效果?；谲浖O(shè)計(jì)的大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)踐研究，是通過(guò)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)來(lái)展現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和思政要素內(nèi)容融合的實(shí)踐模式，是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)模式上的一次有益嘗試，是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)思路上的一次探索。