高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的研究

韓濤 鄒蕾

（鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

高校實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的重要基地，是高校把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才進(jìn)行實(shí)踐教育的地方，在這里學(xué)生不僅能掌握實(shí)驗(yàn)技能，也提升了知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室的種類越來(lái)越多，不僅在數(shù)量上增多，還在規(guī)模和功能上不斷拓展、擴(kuò)大。日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)室使用日趨頻繁，安全事故也時(shí)有發(fā)生，已引起高校和社會(huì)的高度關(guān)注。我們應(yīng)本著“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，樹(shù)立安全宣傳教育理念，不斷完善實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)工作體系，創(chuàng)新安全管理模式，培養(yǎng)廣大師生的安全意識(shí)，提升檢查和應(yīng)急處置能力，更好地保障實(shí)驗(yàn)室的安全，切實(shí)維護(hù)廣大師生的人身安全。

1 實(shí)驗(yàn)室安全文化的內(nèi)涵

從狹義理解，實(shí)驗(yàn)安全文化內(nèi)容主要是指將實(shí)驗(yàn)室相關(guān)活動(dòng)、教育以及宣傳等，與安全知識(shí)進(jìn)行結(jié)合所進(jìn)行的一系列安全活動(dòng)。從廣義來(lái)看，實(shí)驗(yàn)室安全文化是指人類在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的安全觀念、意識(shí)、精神和行為等發(fā)展出現(xiàn)的一種文化，與物態(tài)文化和環(huán)境文化相關(guān)的安全知識(shí)。實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)及其管理是國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室必須重點(diǎn)考慮的關(guān)鍵系統(tǒng)工程，其中涉及多種安全因素，諸如：氣路管理、廢液管理、實(shí)驗(yàn)室搬遷、實(shí)驗(yàn)室布局、信息管理、儀器共享、安全管理等。

近些年來(lái)，國(guó)家、社會(huì)各層面對(duì)安全愈來(lái)愈重視，教育部在高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查中，將“建設(shè)有學(xué)校特色的安全文化；編印學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)；創(chuàng)新宣傳教育形式，加強(qiáng)安全文化建設(shè)”的內(nèi)容列入“安全宣傳教育”檢查項(xiàng)中。實(shí)驗(yàn)室安全工作正處在由傳統(tǒng)安全管理邁向安全文化提升的過(guò)程中。

高校實(shí)驗(yàn)室安全文化是長(zhǎng)年累月積累的經(jīng)驗(yàn)，通常是實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)室日常安全管理實(shí)踐中不斷總結(jié)，然后通過(guò)學(xué)校決策層倡導(dǎo)，在高校范圍內(nèi)進(jìn)行普及宣傳，形成全校師生所認(rèn)同的對(duì)安全意識(shí)、觀念、態(tài)度、素養(yǎng)和能力的綜合，與學(xué)校文化有機(jī)融合所形成的安全理念、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，是一個(gè)學(xué)校科研素質(zhì)、個(gè)性、學(xué)術(shù)精神的集中反映，也是校園文化的重要組成部分。

2 高校實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

現(xiàn)今高校實(shí)驗(yàn)室呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)種類多樣、實(shí)驗(yàn)材料繁雜等現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施有物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，學(xué)科領(lǐng)域廣泛，滿足各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究需要。高校實(shí)驗(yàn)室還呈現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)人員流動(dòng)性較強(qiáng)的現(xiàn)象，其主要原因是高校的本科生和研究生的換屆更替。這些都對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的安全維護(hù)提出更高的要求，促使高校加強(qiáng)安全管理硬件的維護(hù)以及安全管理軟件的更新升級(jí)。

近些年，高校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)取得了突破性的發(fā)展，但高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)過(guò)程中，仍然存在諸多的不足和問(wèn)題，需要各高校相關(guān)人員及高校師生共同努力進(jìn)行完善和改進(jìn)，其主要問(wèn)題有：

2.1 缺乏安全教育意識(shí)

目前，在高校實(shí)踐教育中，實(shí)驗(yàn)室頻繁使用必然會(huì)帶來(lái)各種各樣的問(wèn)題，但是管理層沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性，只側(cè)重實(shí)驗(yàn)室防火、防盜，往往忽略實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)和設(shè)備自身存在的安全隱患等問(wèn)題[1]。此外，高校在專業(yè)安全教育培訓(xùn)方面做得明顯不夠，導(dǎo)致師生安全意識(shí)淡薄。

2.2 安全責(zé)任制不到位

高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作是非常繁瑣的，涉及多個(gè)職能部門(mén)，負(fù)責(zé)日常實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理維護(hù)，但沒(méi)有專門(mén)的安全機(jī)構(gòu)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作也只是簡(jiǎn)單的防盜、防火管理，而且安全責(zé)任人多為兼職，這些兼任安全工作的負(fù)責(zé)人多來(lái)自教學(xué)崗位，不具備專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理技能，很難形成積極的安全責(zé)任體系。

2.3 安全管理監(jiān)督不到位

高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究以及人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，一方面，安全檢查不以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為目標(biāo)，通常只進(jìn)行簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的安全檢查；另一方面，實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)內(nèi)容、安全制度沒(méi)有及時(shí)更新，相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程也沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)落實(shí)，導(dǎo)致安全隱患事故時(shí)有發(fā)生，起不到防患于未然的效果。

2.4 安全資金投入少

高校實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模不斷擴(kuò)大，不但實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備數(shù)量增多，實(shí)驗(yàn)室種類也日益繁多，其中涉及多種安全因素，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室涉及的安全問(wèn)題越來(lái)越多。如果在學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上，安全資金配套不能與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題就會(huì)頻繁出現(xiàn)，給實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)巨大安全隱患。

2.5 安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一規(guī)范

在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備建設(shè)由不同的供應(yīng)商分期分批次建成，在他們之間缺乏相對(duì)統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有統(tǒng)一的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，特別是在實(shí)驗(yàn)樓改造、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃缺乏科學(xué)性，容易造成巨大安全隱患。

2.6 實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)與校園安全文化建設(shè)不同步

高校實(shí)驗(yàn)室安全文化是高校校園文化建設(shè)中的一個(gè)重要組成部分，但很多高校只是把實(shí)驗(yàn)室安全放在消防安全上，沒(méi)有全面理解實(shí)驗(yàn)室安全文化的內(nèi)涵，不能實(shí)現(xiàn)與校園安全文化建設(shè)同步化、全方位、相協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌推進(jìn)發(fā)展，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全事故頻繁發(fā)生。

3 實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的實(shí)踐

3.1 重視安全文化教育，加強(qiáng)安全文化培訓(xùn)

高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)工作，必須加強(qiáng)對(duì)安全文化教育理念的宣傳，不但要把實(shí)驗(yàn)室安全文化理念深入每個(gè)師生內(nèi)心，更重要的是在實(shí)際行動(dòng)上對(duì)師生進(jìn)行安全教育指導(dǎo)。高校要長(zhǎng)期多次開(kāi)展安全教育及安全檢查等，一定要細(xì)致、認(rèn)真做好日常檢查，時(shí)刻保持“安全第一，預(yù)防為主”的理念，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員組織安全教育和安全培訓(xùn)，提高他們的安全知識(shí)及實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。[2]

3.2 完善安全工作體系

在實(shí)踐工作中，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)從安全制度著手，建立一整套全面有效的規(guī)章制度，不斷完善實(shí)驗(yàn)安全文化體系建設(shè)，并在實(shí)驗(yàn)室的管理和使用中嚴(yán)格執(zhí)行，確保在實(shí)驗(yàn)室安全工作中各項(xiàng)規(guī)章制度實(shí)施到位。

3.3 建立實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程與操作細(xì)則，加強(qiáng)安全監(jiān)督與管理

高校實(shí)驗(yàn)室必須做好安全監(jiān)督技術(shù)探討和管理工作，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，應(yīng)對(duì)外來(lái)人員加以限制，禁止進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這樣不僅可以有效落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的責(zé)任與安全意識(shí)，也提高了實(shí)驗(yàn)效率和安全性。

3.4 加強(qiáng)完善實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施

實(shí)驗(yàn)室安全要依靠安全設(shè)施做保障，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時(shí)安全設(shè)施建設(shè)要同步進(jìn)行。高校實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所要配備通用安全設(shè)施，如滅火器、消防栓、消防帶、煙感報(bào)警器、攝像頭等，特殊設(shè)備要設(shè)醒目的安全標(biāo)志，樓內(nèi)要有緊急安全通道。放射性實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)性實(shí)驗(yàn)室等特殊實(shí)驗(yàn)室中必須有視頻監(jiān)控、防盜報(bào)警系統(tǒng)，防輻射、防泄漏、防毒等安全環(huán)保設(shè)施和個(gè)人防護(hù)裝置。

4 實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)研究

4.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全物質(zhì)文化的建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化看得見(jiàn)、摸得著、很直觀。高校部分實(shí)驗(yàn)室屬于開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室，這里不僅設(shè)備使用率高，而且人員流動(dòng)性大，造成巨大的安全隱患，這就需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全物質(zhì)文化的建設(shè)[3]。我們通過(guò)在安全檢查上升級(jí)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)施及先進(jìn)的安全檢測(cè)設(shè)備，確保這些用于實(shí)驗(yàn)室防火、防爆、防潮、防毒、防雷、防電等方面的設(shè)備設(shè)施齊全與完好，才能有效地消除安全隱患，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)樓的安全穩(wěn)定。

4.2 加強(qiáng)完善實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施

目前大部分高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故往往采取發(fā)生后才采取措施，沒(méi)有做好事前預(yù)防措施。只有加強(qiáng)校園的實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)，營(yíng)造出實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍，形成人人自覺(jué)防患于未然的警覺(jué)性，才能從源頭上遏制實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，減少安全事故的發(fā)生。

高?？梢栽趯?shí)驗(yàn)樓內(nèi)粘貼或放置安全相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)、醒目的安全標(biāo)志或相關(guān)安全操作規(guī)程，讓師生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)就能清楚地看到，時(shí)刻提醒著他們實(shí)驗(yàn)室安全的重要性。當(dāng)然，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)也可以粘貼有關(guān)專業(yè)性的展板或相關(guān)專業(yè)的勵(lì)志名言，突顯實(shí)驗(yàn)室人文化，有助于烘托安全文化的氛圍。

4.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全制度建設(shè)，構(gòu)建安全文化體系

在高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中高校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度起到至關(guān)重要的作用，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的作用，還能讓管理者以及參與實(shí)驗(yàn)的人員有章可循、有據(jù)可依。校方需要制訂通用的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，包括實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備安全操作規(guī)范制度等，這樣就可以更加有效地做好水、電、氣以及儀器的安全管理，扎實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室安全文化基礎(chǔ)建設(shè)，有效預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，減少安全事故帶來(lái)的財(cái)產(chǎn)損失。

4.4 加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室文化的保障體系建設(shè)

4.4.1 安全資金的保障

隨著時(shí)代的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量及使用頻率不斷增加，實(shí)驗(yàn)室頻繁改造建設(shè)，需要一定的安全資金為實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)提供資金保障，才能更好地滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的要求，進(jìn)而為校園師生創(chuàng)造更好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

4.4.2 安全管理制度的保障

在實(shí)際管理工作中，實(shí)驗(yàn)室受多種因素影響不斷發(fā)生變化，原有的安全管理制度已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今實(shí)驗(yàn)室需求，迫切需要對(duì)其形成一個(gè)有活力、良性循環(huán)的體系，為實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)提供有力保障。高?？梢酝ㄟ^(guò)完善安全組織機(jī)構(gòu)、安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室廢物處置、實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范等各種制度去實(shí)現(xiàn)，保障正常的實(shí)驗(yàn)安全教學(xué)。

4.4.3 安全管理隊(duì)伍的保障

實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的參與者和實(shí)踐者都是以人為核心[4]。高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)需要師生共同參與進(jìn)來(lái)，高校可以通過(guò)學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體，積極開(kāi)展以實(shí)驗(yàn)室安全教育為主題的宣傳活動(dòng)，動(dòng)員廣大師生共同參與進(jìn)來(lái)，形成人人講、人人談“實(shí)驗(yàn)室安全教育”濃厚的氛圍。高校也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生成立實(shí)驗(yàn)室安全管理志愿小組，給每個(gè)實(shí)驗(yàn)室分配實(shí)驗(yàn)室安全管理員，負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的安全隱患問(wèn)題并及時(shí)上報(bào)、解決，積極配合好相關(guān)安全文化建設(shè)工作，不斷貢獻(xiàn)力量，更好地實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。

4.5 加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室文化的評(píng)價(jià)體系建設(shè)

4.5.1 建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入體系

高校要不斷加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)力度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員要深化安全理念，建立一整套以掌握實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)熟練度、具備專業(yè)安全經(jīng)驗(yàn)知識(shí)能力為宗旨的考核體系，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)篩選，嚴(yán)守上崗標(biāo)準(zhǔn)，努力把安全理念根植于每個(gè)管理員心中。

4.5.2 建立實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)價(jià)體系

高校只有在安全管理中不斷尋找安全問(wèn)題，在制度、體系、實(shí)施過(guò)程中及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能保障實(shí)驗(yàn)室安全工作[5]。而要想形成這種主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、完善制度體系，就必須建立相關(guān)評(píng)價(jià)體系，這樣就形成良性循環(huán)監(jiān)督機(jī)制，對(duì)安全文化建設(shè)的效果再評(píng)估，不斷完善高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)體系，切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)室安全穩(wěn)定。

5 總結(jié)

隨著高校的實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題的頻繁出現(xiàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)符合當(dāng)前高校發(fā)展趨勢(shì)，也是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、提升科研實(shí)驗(yàn)水平、服務(wù)高校人才培養(yǎng)的必然要求。目前，高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)還處于初級(jí)階段，不能滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)安全的需求，需要高質(zhì)量建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全文化體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全理念和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高師生安全文化素養(yǎng)，完善實(shí)驗(yàn)安全評(píng)價(jià)體系、監(jiān)督體系以及安全操作規(guī)章制度，營(yíng)造濃厚的校園安全氛圍。

實(shí)驗(yàn)室是高校的教學(xué)和科研基地，是容易發(fā)生安全事故的場(chǎng)所，特別是許多重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，規(guī)模大、任務(wù)重、儀器設(shè)備多、人員流動(dòng)性大，是最容易引起安全事故的“高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)”，應(yīng)該多加重視。隨著高等教育的迅速發(fā)展，既為高校實(shí)驗(yàn)室融合發(fā)展與繁榮提供了新的發(fā)展契機(jī)，同時(shí)也給高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們要始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，完善管理體制建設(shè)，明確管理職責(zé)，加強(qiáng)安全監(jiān)督和管理，著力加強(qiáng)完善安全設(shè)施，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，全面提升實(shí)驗(yàn)室安全穩(wěn)定，提升高校實(shí)驗(yàn)室服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的能力。