認(rèn)知語境線索鏈模式在商務(wù)英語閱讀中的應(yīng)用研究

藍(lán)可染

（廣東金融學(xué)院 外國語言與文化學(xué)院，廣東 廣州 510521）

當(dāng)前國內(nèi)商務(wù)英語語篇閱讀研究呈現(xiàn)兩大研究方向：一是基于商務(wù)英語語篇語言特征的閱讀技巧研究。李秀琴提出，商務(wù)英語閱讀材料擁有長文本、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)術(shù)語等特點，通過術(shù)語知識鏈構(gòu)建、商務(wù)背景理論與概念介紹等圖式擴展策略，能有效消除閱讀障礙［1］；張聰應(yīng)用系統(tǒng)功能語法的三大純理功能對商務(wù)英語閱讀材料進(jìn)行語篇分析，總結(jié)出其特點是以事實為導(dǎo)向、客觀、信息豐富，文章中的主題和述位可以幫助讀者跟隨作者思想迅速獲得文章信息［2］。二是基于語料或語料庫的商務(wù)英語媒體語篇研究。Koller 將認(rèn)知隱喻理論與批評話語分析相結(jié)合，展示了商業(yè)雜志文本中戰(zhàn)爭、體育等隱喻是如何被用來將商業(yè)社會構(gòu)建為男性化社會領(lǐng)域的［3］；王俊超等研究了商務(wù)英語新聞中的新奇隱喻，以語境參數(shù)論為理論分析工具，對隱喻的突顯與識解機制進(jìn)行研究［4］；胡春雨等以《經(jīng)濟學(xué)人》和《中國經(jīng)濟周刊》的兩個可比語料庫為基礎(chǔ)，研究了中英文經(jīng)濟隱喻的異同［5］。從以上研究成果看，商務(wù)英語閱讀研究仍局限于針對具體實例的閱讀技巧分析，無較系統(tǒng)的理論研究，也沒有明確的方法論作為指導(dǎo)。閱讀實踐作為一個復(fù)雜的人類心理活動，離不開人類 “認(rèn)知” 的參與，我們需要更具可闡釋性、可描寫性、可推導(dǎo)性的方式探索商務(wù)英語語篇意義識解的真實過程。另外，基于語料庫的研究中，研究者們偏愛商業(yè)媒體語篇中的隱喻，用以探討商務(wù)新聞中隱含的意識形態(tài)或權(quán)力關(guān)系，或關(guān)注文本中隱喻理解的困難。事實上，除了隱喻之外，其他突出的語言特征也構(gòu)成了理解英語商務(wù)新聞?wù)Z篇的障礙。因此，需要建立一個理論框架來解決更多的語境化意義識解難點問題。

一、閱讀研究的反思及 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 理論框架的建立

閱讀既是復(fù)雜的意義解讀過程，也是典型的認(rèn)知過程。據(jù)姚喜明和潘攀的考察，閱讀研究的歷程經(jīng)歷了信息加工模式、語言心理模式、互交模式和圖式理論等四個理論模式的演變階段［6］。這一發(fā)展過程揭示了閱讀研究從單一語言單位的研究走向復(fù)合式的研究趨勢，從表層言語符號形式意義轉(zhuǎn)向深層內(nèi)在知識，再到形式與內(nèi)在知識相結(jié)合的研究范式轉(zhuǎn)變。這種理論模式的轉(zhuǎn)變折射出意義研究的深入和進(jìn)步，體現(xiàn)出對語言意義詮釋更為全面、綜合、科學(xué)的認(rèn)識。尤其是圖式理論在閱讀研究中更是成果斐然，體現(xiàn)出廣泛的影響力和對閱讀意義理解過程較好的解釋力［7-9］。

圖式是指人們在過去的經(jīng)驗中獲得的、儲存在記憶中的知識結(jié)構(gòu)［10］。這部分的知識在語境研究中，即是認(rèn)知語境的重要組成部分，圖式體現(xiàn)了認(rèn)知語境的結(jié)構(gòu)化特征。閱讀研究中引入圖式理論，實際上是研究者對閱讀者頭腦中以圖式結(jié)構(gòu)形式存在的知識對閱讀文本理解所具有的影響的認(rèn)識。閱讀研究者選擇圖式概念來描寫閱讀者頭腦中的已有知識，將閱讀理解過程視為語篇層面的信息加工與語境知識圖式相互作用的過程，即是對感知——語言解碼——記憶心理圖式激活——推理這一閱讀意義獲取過程的總體描述。我們在這一過程中看到語言符號與內(nèi)在化、結(jié)構(gòu)化的語境知識圖式相互作用的過程，但我們也注意到，圖式理論對這些結(jié)構(gòu)化知識獲取過程某些方面的解釋卻不盡如人意，從而使其理論在實際運用中的解釋力稍打折扣。如圖式理論似乎認(rèn)為，憑借對語言符號形式的解碼和由概念觸發(fā)而獲得的圖式知識之間的相互作用就可以獲得對閱讀語篇的理解，但事實并非如此。語篇文本的閱讀者們都具有不同認(rèn)知特點，他們的不同認(rèn)知特點會產(chǎn)生不同的解讀方式，從這個層面看，閱讀者不僅憑借語言形式，還帶著自身的背景和認(rèn)知特征來建構(gòu)和詮釋意義，故閱讀研究中閱讀者仍然是關(guān)鍵的因素。圖式理論對閱讀者自身能動作用和認(rèn)知特點的認(rèn)識不足使其理論解釋力受到一定程度的影響。筆者在本文中嘗試用 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 來解釋閱讀過程中的意義詮釋過程，就是試圖對圖式理論的這一弱點進(jìn)行彌補，以求更好地解釋閱讀意義詮釋的過程。

在閱讀實踐中，語篇是由眾多語言形式的線索連接而成的意義連貫、完整的統(tǒng)一體，如詞匯、短語、程式化表達(dá)等，這些語言形式的特征有其自身意義，如詞匯、短語等本身就具有自己的概念意義，但由于 “意義完全外顯的不可能性”［11］26，語篇理解時并非僅憑這些概念意義就能獲得語篇的真實意義，而需要以它們?yōu)橛|發(fā)點，激活相關(guān)的語境信息，供閱讀者用以推導(dǎo)，才能最終獲得語篇的真實意義。在意義建構(gòu)和詮釋中，不僅語言形式，客觀環(huán)境中存在的可知事實也具有建構(gòu)和詮釋意義的功能，可以作為引導(dǎo)意義獲取的線索，激活相應(yīng)的語境知識。

無論是語言形式的線索，還是以可知事實為線索，所激活的知識多是以知識塊形式內(nèi)在化、結(jié)構(gòu)化、認(rèn)知化于閱讀者頭腦中的。這些結(jié)構(gòu)化知識一經(jīng)激活便會被調(diào)取，通過閱讀者的認(rèn)知與語篇層面的語境線索相互作用，全方位地建構(gòu)和詮釋意義。為了探討隱性的知識塊在人的記憶中是如何組織，在語篇理解過程中又是怎樣被激活并被獲取的，認(rèn)知語言學(xué)家 Fillmore 提出框架（frame）理論［12］。框架揭示了認(rèn)知語境信息在人腦中的存在形式，是基于反復(fù)出現(xiàn)的經(jīng)驗抽象出來的典型知識結(jié)構(gòu)體，只要以某一信息為觸發(fā)點，就能引發(fā)更多相關(guān)信息的獲得，這種觸發(fā)性也體現(xiàn)了認(rèn)知語境知識分布的網(wǎng)絡(luò)特性。Taylor 也從認(rèn)知的角度出發(fā)定義 “框架是連接一個語言形式所涉及的多個認(rèn)知域的知識網(wǎng)絡(luò)”［13］。換言之，在語篇建構(gòu)中，作者通過語境線索傳遞與之相連的框架知識。在語篇理解中，讀者則通過語篇中的表面特征激活隱藏在這些特征背后的信息，把它們提取到前臺來，從而實現(xiàn)意義的詮釋。在 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 中，無論是語言符號形式的線索，還是非語言形式的事實都是經(jīng)由閱讀者認(rèn)知才能對意義產(chǎn)生影響，因此 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 凸顯了閱讀者。閱讀者具有主觀能動作用，除了被動地接受信息、感知線索的提示并獲得語境意義外，還會主動地尋找線索——語言的或非語言的，以此建構(gòu)意義和詮釋意義。

在 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 理論框架內(nèi)，閱讀者搜尋語篇文本中的語境線索，語境線索觸發(fā)與之相連的語境框架，并在框架內(nèi)進(jìn)行認(rèn)知推理。每一輪推理得出的結(jié)論，或者說假設(shè)，又可以成為新的已知線索參與到下一輪推理過程中，這樣環(huán)環(huán)相扣就構(gòu)成了最終推導(dǎo)出語篇意義的語境線索鏈。筆者對認(rèn)知語境線索鏈模式服務(wù)于意義識解的作用過程以視覺表征的方式表示。見圖1。

圖1 認(rèn)知語境線索鏈模式服務(wù)于意義識解的作用過程

“認(rèn)知語境線索鏈模式” 凸顯閱讀者在語篇意義詮釋過程中的主導(dǎo)作用，并結(jié)合閱讀者的認(rèn)知思維推論機制，把客觀靜態(tài)的語境具象化為若干有意義觸發(fā)性的語境線索，為語篇中概念或命題的語境化釋義過程提供可描寫、可推論性說明，并對意義生成過程的程序特征進(jìn)行理論概括，使意義推導(dǎo)過程更具層次性、邏輯性，為我們探索意義的識解模式提供了更強的解釋力。

二、 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 在商務(wù)英語閱讀理解中的應(yīng)用

商務(wù)英語閱讀中，因直接涉及語言意義的理解和建構(gòu)問題， “認(rèn)知語境線索鏈模式” 在其中的運用理應(yīng)體現(xiàn)出價值。筆者將結(jié)合實例，考察 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 在商務(wù)英語閱讀理解中的應(yīng)用價值，并運用 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 解釋和分析語篇意義的建構(gòu)和詮釋過程，以此驗證 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 在意義建構(gòu)和詮釋過程中的解釋力。

商務(wù)英語語篇的語言具有顯著特征：a）專業(yè)知識觸發(fā)性：語篇富含商務(wù)知識框架觸發(fā)性專業(yè)名詞和術(shù)語；b）概念語義嬗變性：語篇中耳熟能詳?shù)钠胀ㄔ~匯，其詞義在具體商務(wù)語境中發(fā)生了變化；c）意義獲取便捷性：為了迅速而準(zhǔn)確地傳遞信息并促使讀者做出反應(yīng)，語篇中廣泛運用了習(xí)語、隱喻等表達(dá)；d）文本語符空白或缺省性：行文的簡潔性導(dǎo)致了 “意義完全外顯的不可能性”［11］26，空缺的意義是由社會經(jīng)濟生活中的特定事件決定的，要求讀者能激活事件背景并對空缺的意義進(jìn)行補缺。以上語言特征帶來不同性質(zhì)的語境化意義識解難點問題，給讀者造成閱讀理解障礙。本部分通過對商務(wù)英語語篇中不同性質(zhì)的語境化意義生成的典型案例進(jìn)行程序性描寫分析，展示認(rèn)知語境線索鏈的運作流程，為讀者推理語境義提供可操作性理據(jù)和具體運作機制。

例1：

“We like to buy what we call‘fallen angels’.We’re looking for a company that has hit a bump in the road，or their industry is out of favor. We try to buy not only cheap stocks，but great companies，with the view of holding them for years.”

（Posted by Warren E. Buffett，Warren Buffett’s 2014 Annual Letters to Berkshire Shareholders，March 7，2015，http://www.berkshireletters.com/ ）

例1 中的隱喻性表達(dá) “fallen angels” 是意義識解難點，按字面理解顯然無法建構(gòu)語篇的連貫，只有準(zhǔn)確識別語篇內(nèi)外潛在的語境線索并激活內(nèi)隱的語境知識框架，才能使語篇的連貫性得以實現(xiàn)。對 “fallen angels” 語境化釋義的解析有賴于 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 對隱喻源始域與目標(biāo)域之間相似性的建構(gòu)和對意義識解過程的思維路徑作出描寫，并系統(tǒng)地揭示文本意義生成的理據(jù)。見表1：

表1 隱喻性表達(dá) “fallen angels” 語境化意義識解過程的思維路徑

經(jīng)以上分析，假設(shè)1 和假設(shè)2 可共同推導(dǎo)得出假設(shè)3： “‘墮落天使’指的是現(xiàn)在股票價格較低的公司，不過股價低可能只是暫時的。這些公司是好公司，大多數(shù)時候記錄和業(yè)績都很可靠，但是最近陷入困境，可能是低迷的宏觀環(huán)境導(dǎo)致它們的經(jīng)營業(yè)績下滑，因此成為‘墮落天使’。但只要給予時間和機會，挺過這個難關(guān)，可能一切就會雨過天晴?！?“認(rèn)知語境線索鏈模式” 的推導(dǎo)過程使隱喻源始域與目標(biāo)域之間的相似性得以建構(gòu)， “fallen angels” 在文中的語境化釋義可識解為：Companies whose stocks are currently low in price，but perhaps only temporarily. These companies are good companies with solid records and performances most of the time but have recently fallen on hard times - hence fallen angels. Given time and another chance，they may be good again.

例2：

Wall Street banks accused of window dressing debt

Even regulators have taken to using the phrase “window dressing” to describe Wall Street banks’habit of reducing their shortterm borrowings for a few days around the end of each quarter，in order to make themselves look less risky than they really are.

（Posted by RVP Editor，Wall Street banks accused of window dressing debt，18 September，2017，http：//www.theindependentnewspapers.com/）

例 2 中 的 商 業(yè) 行 話 “window dressing debt” 是意義識解的難點，不熟悉這個領(lǐng)域語言的讀者難以理解。只有提取語篇內(nèi)外潛在的語境線索并激活內(nèi)隱的語境知識框架，調(diào)用所需知識，才能準(zhǔn)確識解語篇意義。對 “window dressing debt” 語境化釋義的解析有賴于 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 對商業(yè)行話的來源構(gòu)成與文本中描述的實際對象之間的聯(lián)系進(jìn)行建構(gòu)，并對意義識解過程的思維路徑作出描寫，以達(dá)到系統(tǒng)地揭示文本意義生成的理據(jù)。見表2：

表2 商業(yè)行話 “window dressing debt” 語境化意義識解過程的思維路徑

經(jīng)以上分析，假設(shè)1 和假設(shè)2 可共同推導(dǎo)得出假設(shè)3： “通過粉飾債務(wù)，銀行實際上是在向公眾隱瞞一些債務(wù)數(shù)據(jù)，以便給投資者和監(jiān)管機構(gòu)留下盡可能好的印象。” “認(rèn)知語境線索鏈模式” 的推導(dǎo)過程使商業(yè)行話的來源構(gòu)成與文本中描述的實際對象之間的聯(lián)系得以建構(gòu)， “window dressing debt” 在文中的語境化釋義可識解為：When banks go window dressing，they，like women applying makeup，try to look better - by fudging figures so that numbers in the account book look better to the public eye. In other words，they are cooking the books. By window dressing debt，they are essentially concealing some debt figures from the public view to give the best possible impression on investors and regulators.

例3：

Headline：Obamacare could free workers from “job lock”

（Posted by Chris Isidore，Obamacare could free workers from “job lock” ，September 6，2013，https://www.msn.cn/）

例3 中的社會經(jīng)濟事件關(guān)聯(lián)性語詞 “job lock” 是意義識解的難點，不熟悉背景事件的讀者會形成信息阻斷。曾利沙曾指出： “空白或缺省的意義是由相關(guān)社會政治生活中的特定事件決定的。這種意義缺省的文本之所以可能形成而為特定讀者群所理解，是因為作者在編碼過程中已考慮到讀者能對空缺的意義進(jìn)行補缺。”［14］因此，只有提取語篇內(nèi)外潛在的語境線索并激活內(nèi)隱的背景事件框架，才能對空缺的意義進(jìn)行補缺。對 “job lock” 語境化釋義的解析有賴于 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 對背景事件與篇內(nèi)語詞之間的聯(lián)系進(jìn)行建構(gòu)，并對意義識解過程的思維路徑作出描寫，以達(dá)到系統(tǒng)地揭示文本意義生成的理據(jù)。見表3：

表3 社會經(jīng)濟事件關(guān)聯(lián)性語詞 “job lock” 語境化意義識解過程的思維路徑

經(jīng)以上分析，假設(shè)1 和假設(shè)2 可共同推導(dǎo)得出假設(shè)3： “自從《平價醫(yī)療法案》生效以來，許多工人利用這個機會在工作之外獲得保險，并將自己從與健康保險相關(guān)的工作鎖定中解放出來。” “認(rèn)知語境線索鏈模式” 的推導(dǎo)過程使背景事件與語詞之間的聯(lián)系得以建構(gòu)， “job lock” 在文中的語境化釋義 可 識 解 為：With the implementation of ACA，there is evidence that the health insurance reform law is giving workers more freedom to find a job that fits their needs.Many workers take advantage of the opportunity to get insurance outside of employment and free themselves from health-insurance-related job lock.

三、 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 對商務(wù)英語閱讀的指導(dǎo)意義

根據(jù) “認(rèn)知語境線索鏈模式” ，語篇中某些具體的詞匯、短語、表達(dá)可以作為語境線索激活閱讀者頭腦中已有的知識框架，這些激活的語境信息又受到語篇中線索鏈的制約，兩者相互作用，經(jīng)由閱讀者認(rèn)知推導(dǎo)出語篇的意義。語篇中微觀層面上具體的詞匯可以激活相應(yīng)的語境知識框架，但前提是閱讀者頭腦中必須具備這些語境知識。如果閱讀者缺乏相關(guān)知識，將直接影響他對語篇中語境線索的識別，由線索激活相應(yīng)的語境知識更是成為空談，而且語言使用者所儲備的知識是其認(rèn)知能力的一部分，所以在商務(wù)英語閱讀中鼓勵讀者廣泛閱讀、激發(fā)興趣、涉獵廣博、擴大知識面，積累各領(lǐng)域的相關(guān)知識，是提高閱讀水平的有效手段和基礎(chǔ)，閱讀能力與閱讀量是成正比的。因此，讀者應(yīng)有意識、有目的地補充適當(dāng)相關(guān)的知識，如通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、報紙雜志等，收集與即將閱讀材料主題相關(guān)的資料，既可及時儲備必要的知識以備閱讀某一材料之用，又可擴大讀者知識面，為將來的閱讀理解服務(wù)。

商務(wù)英語閱讀語篇中存在隱喻、商業(yè)行話、社會經(jīng)濟事件關(guān)聯(lián)性語詞等意義識解難點問題。本文提出 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 的理論分析框架，對以上難點問題進(jìn)行全新解析，從文本細(xì)讀層面對語篇中概念或命題的語境化釋義識解過程進(jìn)行可描寫、可推論性研究。 “認(rèn)知語境線索鏈模式” 中所解釋的意義建構(gòu)和詮釋過程，符合閱讀行為中意義獲得過程的基本情況，它顯示了閱讀過程是語義研究和認(rèn)知研究相結(jié)合的過程，在這一過程中，語篇中語言形式的線索包括了詞匯、短語和表達(dá)法等語境線索，它們之間經(jīng)由閱讀者的認(rèn)知相互作用，激活內(nèi)化于閱讀者頭腦中的圖式或框架知識，這些知識與語篇中的語言形式線索相互作用，并受線索鏈的制約，此外還受閱讀者認(rèn)知能力的影響，從而推導(dǎo)產(chǎn)生了關(guān)于語篇的意義。筆者認(rèn)為， “認(rèn)知語境線索鏈模式” 可以用以解釋閱讀理解中的意義獲得過程，并能揭示出其中一些規(guī)律性問題，可以為商務(wù)英語閱讀教學(xué)提供一定的指導(dǎo)和啟示。