練字秘籍

沄 壇／文

蕭小煥簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，滿(mǎn)分五十分的作文竟然只得了二十分！要知道這篇作文他可沒(méi)亂寫(xiě)，全是真情實(shí)感，絕對(duì)找不出一句假話、空話、套話。

太打擊人了！下課后，小煥火箭似的沖了出去，他要去向語(yǔ)文老師穆老師問(wèn)個(gè)清楚。但穆老師不在辦公室，那就只能等下午的語(yǔ)文課了。

下午第一節(jié)就是語(yǔ)文課。穆老師不疾不徐地將課件擺好，開(kāi)始講解作文：“這次改試卷，我發(fā)現(xiàn)大家的字真不像五年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的，尤其是作文分低的同學(xué)，你們的字跡我辨認(rèn)得頭痛。我希望你們能把字寫(xiě)好，至少看起來(lái)要清楚哇?！?/p>

穆老師從課件里抽出一張?jiān)嚲碚f(shuō)：“班上有個(gè)女生的字漂亮得讓我吃驚，值得你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。吳雨晴是哪位？可以舉一下手嗎？”

所有人的目光聚焦到三組最后一排那個(gè)女生身上，她的臉微微發(fā)紅，剛舉起手，立刻就放下了。

“你們傳下去看看。當(dāng)然，我不要求你們這樣寫(xiě)，只求你們的字不要讓我猜謎語(yǔ)。”穆老師把試卷遞下去。

那份“神圣”的試卷終于傳到小煥這一排，小煥看了試卷后，著實(shí)吃了一驚。

那天晚上小煥寫(xiě)作業(yè)時(shí)，吳雨晴的字一直在他眼前晃。他這時(shí)才發(fā)覺(jué)自己的字竟是這般不堪，而他一寫(xiě)就是這么多年。一氣之下，他把剛寫(xiě)好的一頁(yè)撕了，下決心練字。

說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，小煥開(kāi)天辟地一筆一畫(huà)抄詞語(yǔ)?；ㄙM(fèi)了平時(shí)三倍的時(shí)間，最后成果只能說(shuō)看得下去。他想向吳雨晴請(qǐng)教一下寫(xiě)字的訣竅。

翌日放學(xué)后，小煥在車(chē)棚里遇到了吳雨晴，急忙上前跟她說(shuō)話：“你好，吳雨晴。我是蕭小煥，我們是一個(gè)班的?！?/p>

“你好，我知道你?！眳怯昵绲恼Z(yǔ)氣含著拘謹(jǐn)。

“你那字寫(xiě)得忒厲害了。我的字很丑，不過(guò)現(xiàn)在下決心練字，以后還要請(qǐng)教你。”

“不敢當(dāng)不敢當(dāng)。”吳雨晴笑起來(lái)。她見(jiàn)小煥這么用心，讓他買(mǎi)字帖每天練習(xí)。

這段時(shí)間，小煥跟上了發(fā)條似的，每個(gè)練字的機(jī)會(huì)都不放過(guò)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)，如今小煥的字已經(jīng)寫(xiě)得像模像樣了。

小煥想好了，這次期中考試他再也不要吃“字丑字亂看不清失分”的啞巴虧了，他要換一副新面貌。

期中考試過(guò)去了，但考試結(jié)果很慘。小煥已經(jīng)預(yù)料到結(jié)果。因?yàn)閷?xiě)試卷時(shí)他突然陷入一個(gè)怪圈，那些題目都不難，他腦子轉(zhuǎn)得很快，但手中的筆愣是寫(xiě)不快，他潛意識(shí)里很想把每個(gè)字寫(xiě)好，手腦配合紊亂，然后時(shí)間不夠了……

為什么會(huì)這樣??？他想：干脆再寫(xiě)回以前的字得了，丑是丑，老師看不清也得看，那是他的事，只要題目做對(duì)就可以了。但那樣豈不是半途而廢？小煥覺(jué)得一種更濃、更深的憂愁籠罩著自己。

經(jīng)過(guò)幾次冥思苦想，小煥終于找到原因。他把自己繃得太緊，他總要求自己的宋體字必須寫(xiě)得像書(shū)上一樣，這簡(jiǎn)直是束縛，自己應(yīng)該放松些、大膽些。

又過(guò)去許久，小煥終于能得心應(yīng)手寫(xiě)出一手漂亮的字了。仔細(xì)看，他的字的確有一種率真灑脫、逍遙自在的味道。不過(guò)那已經(jīng)是六年級(jí)的事了。小煥還用獨(dú)創(chuàng)的字體參加過(guò)鋼筆書(shū)法大賽，獲得了第二名。

小煥沒(méi)想到他會(huì)和自己的字較上如此大的勁。生活中一件微如蜉蝣、芥子的事讓他獲得了許多豐富的體驗(yàn)，也讓他明白了很多。就像他曾看過(guò)的一句話：一粒細(xì)沙折射了生活。

“將來(lái)，一定也要把這股韌勁兒放在更多想做的事情上?！毙瑢?duì)自己說(shuō)。

成長(zhǎng)物語(yǔ)

堅(jiān)持不懈的努力，是達(dá)到目標(biāo)的重要途徑。

適用話題

持之以恒 反思 積極尋找解決問(wèn)題的方法