楊龍鴿
西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院,陜西 西安 710130
新媒體是區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的一種新的信息傳播媒介。近年來,新媒體逐漸被人們廣泛接受和認(rèn)可,特別是新媒體正在日益改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)的相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示,新興媒體較傳統(tǒng)的廣電媒體的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)正在以幾何的倍數(shù)增長,從21世紀(jì)初占所有信息傳遞比例的7%到如今的40%。因此,在新媒體背景下,探索高校學(xué)生新的管理方式、新路徑,來加強(qiáng)高校學(xué)生的工作,成為教育工作的重要內(nèi)容。
伴隨著時(shí)間的推移,科學(xué)技術(shù)也得到了進(jìn)一步的延伸和發(fā)展。所謂的新媒體,指的不是固定的一種媒體,而是一個(gè)相對(duì)的概念,不是固定的。新媒體指的是一種或者是一類物質(zhì)性的存在,也是在傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新的過程。現(xiàn)代化新媒體主要指的是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字化以及通信為支撐的,文字和圖像、影像為主要傳播形式,擁有較多受眾的信息載體。是一種融合了眾多媒體當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)所產(chǎn)生的新的媒體技術(shù)和形態(tài),比如說手機(jī)信息、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電影、數(shù)字廣播、數(shù)字廣告雜志、觸摸媒體等。相對(duì)于傳統(tǒng)意義上的戶外、廣播、電視、報(bào)刊這些傳統(tǒng)媒體,新興媒體被稱為是第五媒體[1]。
新媒體的主要特點(diǎn)來自其自身的條件,新媒體自身就有著和其他傳統(tǒng)媒體等無法比擬的優(yōu)勢(shì)所在,主要包括以下幾個(gè)方面:
第一,新媒體具有超時(shí)空特性。在社會(huì)歷史發(fā)展過程中,傳統(tǒng)媒體出現(xiàn)報(bào)刊、廣播等都是在逐漸追求擴(kuò)大信息傳播的范圍、縮短信息傳播的時(shí)間;但是因?yàn)榧夹g(shù)受到限制,因此在傳統(tǒng)媒體中很難實(shí)現(xiàn)零距離、零時(shí)間及時(shí)傳播形式,然而新媒體的出現(xiàn),它通過使用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)以及通信衛(wèi)星,打破了時(shí)空上的限制。
由此可以看出,相對(duì)于傳統(tǒng)媒體,新媒體的這種力量消解了傳統(tǒng)媒體之間的邊界,以及國家之間、社群之間、各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間的邊界。同時(shí)拉近了發(fā)送者與接收者之間的距離[2]。
第二,新媒體具有超媒體性質(zhì)。傳統(tǒng)媒體在表達(dá)方式上較為單一,這種方式不符合人們發(fā)現(xiàn)思維需求。而新媒體在設(shè)計(jì)理念方面較為人性化,可以模擬人類思維形式。通過數(shù)字技術(shù)對(duì)聲音、文字、圖片、影像等進(jìn)行整合,最大限度滿足人們的思維要求。人們通過點(diǎn)擊可以獲取聲音、圖像等信息,同時(shí)還有相應(yīng)的文本信息。除此之外,新興媒體在為人們提供種類多樣的信息的同時(shí),還具有成本低的特性,在發(fā)布信息方面,新媒體近乎是零費(fèi)用,人們?cè)谑褂脮r(shí)也多為免費(fèi)的形式,對(duì)傳統(tǒng)媒體造成極大挑戰(zhàn)。
第三,新媒體具有高交互性。傳統(tǒng)媒體在信息傳播方面都是單向性,因此雙向交流方面較為欠缺。但新興媒體通過應(yīng)用數(shù)字技術(shù),打通了傳播通道,使各個(gè)媒體之間、媒體與受眾之間、受眾相互之間都可以進(jìn)行超越時(shí)空的開放性交流與互動(dòng),新媒體將傳統(tǒng)媒體中的單向傳播改成了相互之間的交流與傳播。新媒體使受眾極大提升了受眾的主動(dòng)性。由此可以看出,新媒體實(shí)現(xiàn)了所有人對(duì)所有人的傳播[3]。
近年來,中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。大學(xué)生在思想政治方面有了很大程度進(jìn)步,也逐步增強(qiáng)了管理工作的落實(shí)性,但在新興媒體的背景下,高校學(xué)生的管理工作又面對(duì)了許多的挑戰(zhàn),其問題主要包括以下幾個(gè)方面:
近年來,互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛的應(yīng)用,人們?cè)谛畔@取的方式上也越來越便捷。互聯(lián)網(wǎng)可以改變大學(xué)生在獲取知識(shí)信息方面的方式,但是也可以改變生活、學(xué)習(xí)、思想觀念。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,雖然在管理高校學(xué)生方面為學(xué)校提供了新的領(lǐng)域和條件,但是在加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作上也帶來了新的挑戰(zhàn)性。
比如說在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中存在很多不良或有害信息,這就為管理工作帶來了沖擊,一部分人利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與社會(huì)政治,同時(shí)一些不健康的信息、虛假信息來污染健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,大學(xué)生對(duì)這些信息難以判別;同時(shí)缺乏抵御性,容易上當(dāng)受騙;同時(shí)還會(huì)有沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,以及網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔的學(xué)生。
因此,如何提升學(xué)生判別網(wǎng)絡(luò)信息的能力以及篩選網(wǎng)絡(luò)信息,是高校管理學(xué)生面臨新的挑戰(zhàn)[4]。
當(dāng)今是以新媒體為主的信息化時(shí)代,新媒體在信息上為人們帶來便捷,但同時(shí)也有潛移默化的作用,容易影響人們的思想政治觀念。高校學(xué)生在利用新媒體的便捷性的同時(shí),也會(huì)對(duì)價(jià)值觀、道德觀、政治觀產(chǎn)生著重要影響。新媒體是傳播政治教育理念的一個(gè)重要途徑,因此在思想政治方面也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
新媒體已經(jīng)涉及到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,利用其快捷性、互動(dòng)性等優(yōu)點(diǎn),是各個(gè)高校所重視的。很多高校借助新媒體平臺(tái),設(shè)立了思想政治教育課程。例如,在通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)立思想政治教育專題專欄以及手機(jī)短信等平臺(tái),雖然是借助了新媒體,但是其發(fā)布的內(nèi)容較為枯燥單調(diào),缺少吸引力,因此難以服眾,達(dá)不到教育學(xué)生思想政治觀的目的[5]。
根據(jù)當(dāng)前高校學(xué)生的思想政治水平來說,在總體上大多數(shù)的管理是有效的,并且大學(xué)生的思想政治處于良好的狀態(tài),具有強(qiáng)烈的求知欲以及穩(wěn)定的情緒,是完整統(tǒng)一的人格。但是也有其中的一部分不太樂觀,這一部分在政治思想方面觀念不強(qiáng),理想不堅(jiān)定,很少關(guān)心政治問題。自身方面為自己的前途感到迷茫和困惑,沒有對(duì)自己人生合理科學(xué)的規(guī)劃,同時(shí)缺少奮斗的目標(biāo)和方向。根據(jù)有關(guān)調(diào)查,目前大學(xué)生在心理方面具有非常繁雜的個(gè)性,雖然說在他們當(dāng)中都認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)堅(jiān)持社會(huì)主義的方針也有著積極的立場;但是也有一部分人不喜歡學(xué)習(xí),同時(shí)不愿意去參加政治思想方面的教育課程,排斥人文教育,因此也給高校學(xué)生的管理工作帶來了挑戰(zhàn)[6]。
新媒體的出現(xiàn)為高校學(xué)生管理工作的方式、方法、渠道、手段等帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此,高校學(xué)生管理工作者應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇、面對(duì)挑戰(zhàn)。充分發(fā)揮思想政治優(yōu)勢(shì),不斷創(chuàng)新,拓寬管理工作的渠道。以新媒體作為載體來提升管理工作的實(shí)效性,將管理工作落到實(shí)處。
在新媒體背景下,通過網(wǎng)絡(luò)論壇、手機(jī)報(bào)、電子雜志、微博等作為教育載體,利用其快捷的特點(diǎn),建立專門的網(wǎng)絡(luò)論壇。通過新興媒體為教育者與被教育者連接起了溝通的橋梁,促進(jìn)學(xué)生與學(xué)校,以及學(xué)生相互之間的平等性、多層次的交流,同時(shí)還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)態(tài),開展輿論收集。使思想政治教育工作平穩(wěn)化、主動(dòng)化開展,尤其對(duì)于教育科研機(jī)構(gòu)以及思想政治工作者一定要重視新媒體的思考,積極探索出在新媒體背景下適應(yīng)高校管理工作的特點(diǎn)及規(guī)律。
積極開發(fā)與大學(xué)生身心所適應(yīng)的高質(zhì)量新資源,構(gòu)建出高校管理工作新媒體背景下的新型陣地,逐步建立和完善時(shí)代發(fā)展所需的管理工作體系[7]。
新媒體的運(yùn)用為受眾提供了網(wǎng)絡(luò)中海量的信息,但是并不能引導(dǎo)受眾對(duì)信息進(jìn)行判定和鑒別,這是新媒體在媒介方面的一個(gè)欠缺,對(duì)此,新媒體有著不可推卸的責(zé)任。應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮媒介素養(yǎng)教育的功能,通過新媒體平臺(tái)幫助高校的學(xué)生提升對(duì)于信息的鑒別、理解、質(zhì)疑以及應(yīng)變能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將對(duì)新媒體的教育加入到學(xué)校教育當(dāng)中,通過組織相應(yīng)的知識(shí)講座,以及開設(shè)選修課、普及新媒體知識(shí)等,將新媒體的相關(guān)應(yīng)用加入到相關(guān)課程當(dāng)中進(jìn)行教學(xué)。
與此同時(shí),學(xué)??梢匝?qǐng)相應(yīng)的負(fù)責(zé)人來到學(xué)校,根據(jù)新媒體背景下的發(fā)展趨勢(shì),以及大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)新媒體新形勢(shì)的到來來開展專題講座。在對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行管理當(dāng)中,可以適當(dāng)?shù)丶尤搿叭绾问褂眯旅襟w”“法律法規(guī)”等相關(guān)內(nèi)容的教育,在網(wǎng)絡(luò)上開展相應(yīng)的討論的活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)、法律意識(shí),培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的新媒體觀念,加強(qiáng)學(xué)生抵制力,提升意志和能力,自覺遵守新媒體的道德規(guī)范,從而能夠合理科學(xué)地使用新媒體資源[8]。
在新媒體背景下,高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善管理機(jī)制。及時(shí)了解新媒體背景下的相關(guān)輿情信息,和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理部門進(jìn)行協(xié)調(diào),共同引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情。與此同時(shí),還要加強(qiáng)對(duì)管理以及技術(shù)的控制。
在新媒體形勢(shì)下,可以設(shè)置學(xué)生干部以及骨干分子來管理隊(duì)伍以及引導(dǎo)輿情,開發(fā)應(yīng)用新的管理技術(shù),在技術(shù)方面要防止有害信息的進(jìn)入,成立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)言團(tuán)隊(duì),可以由學(xué)生進(jìn)行宣傳,做好網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)員。根據(jù)學(xué)生所反映的熱點(diǎn)問題和最新的社會(huì)動(dòng)向,從而歸納出學(xué)生最為關(guān)注的問題,有針對(duì)性地做出回應(yīng),引發(fā)學(xué)生的思考。
除此之外,高效管理應(yīng)當(dāng)有預(yù)警機(jī)制,利用好新媒體及時(shí)的特質(zhì),對(duì)學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)地處理和防范。當(dāng)前高校新媒體中所傳遞的內(nèi)容和傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容,其實(shí)在一定程度上沒有多大的關(guān)聯(lián)性,高校媒體仍然處于各自為政的狀態(tài),不利于學(xué)校準(zhǔn)確、及時(shí)地傳播信息。為此,高??梢栽囍O(shè)立全校統(tǒng)一的新聞點(diǎn),在新聞中心設(shè)立人員,各成員職責(zé)分明,將傳統(tǒng)媒體與新媒體進(jìn)行結(jié)合;做到相互配合,內(nèi)容上補(bǔ)查缺漏,相互提升。比如說對(duì)于某些具有教育性的新聞,可以進(jìn)行聯(lián)合的宣傳,擴(kuò)大其影響力。使其在范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)效率最大化[9]。
在高校學(xué)生管理工作當(dāng)中,還應(yīng)當(dāng)引入一些新型的媒體模式,進(jìn)行合理科學(xué)地利用。輔導(dǎo)員博客可以拉近師生之間的距離,比如說對(duì)一些不善言談的學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)上通過文字可以與教師進(jìn)行交流,教師也可以通過博客寫一些具有教育意義的文字,來為學(xué)生提供引導(dǎo)。
其次,可以利用校園多媒體電子信息欄,或者學(xué)生較為常去的地方進(jìn)行設(shè)置,利用小屏幕滾動(dòng)的方式來進(jìn)行宣傳教育[10]。在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)以及促銷等信息上面均可以編入,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,同時(shí)拓展校園文化。
想要對(duì)高校的學(xué)生更好的管理,教師必須樹立好正確的思想政治觀念。教師要增強(qiáng)新媒體方面的知識(shí),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等互動(dòng),同時(shí)也要加強(qiáng)與學(xué)生在課堂下的交流。根據(jù)調(diào)查,很大一部分高校教師不愿意對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入了解,一般上完課就走,因此使學(xué)生感到與教師之間的距離較大。教師可以很好地利用新媒體下的信息技術(shù)手段,通過手機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入了解和交流,認(rèn)真去研究當(dāng)代大學(xué)生的思想心理活動(dòng),掌握學(xué)生的興趣以及愛好,根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),引導(dǎo)他們樹立正確的思想價(jià)值觀念。
同時(shí),學(xué)校要重視對(duì)教育隊(duì)伍的建設(shè)工作,培養(yǎng)具有高水平、良好的思想政治觀念,熟悉新媒體下網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)的教育工作者隊(duì)伍,不斷提升教育工作人員的新媒體技術(shù)應(yīng)用能力;同時(shí)從技術(shù)上加強(qiáng)在新媒體背景下的校園輿情指導(dǎo)工作[11]。
綜上所述,在新媒體背景下,高校管理工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),高校應(yīng)當(dāng)把握住新媒體所帶來的便捷,改變傳統(tǒng)嚴(yán)肅的教育方式,拉近學(xué)校、教師、學(xué)生之間的距離。新媒體的到來為學(xué)生提供了多種多樣的信息獲取渠道。但是同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響,要提升學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力,指導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),使校園網(wǎng)絡(luò)在新媒體背景下健康發(fā)展。