淺談如何利用環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展

文 周宇凱 陸 姣

幼兒在與環(huán)境積極的相互作用中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。環(huán)境教育能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識(shí)，是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分。本文介紹了幼兒環(huán)境教育的主要內(nèi)容和基本模式，認(rèn)為滲透式教育是幼兒環(huán)境教育的最佳模式，并提出幼兒環(huán)境教育的具體思路。

一、創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的環(huán)境

（一）適當(dāng)增添新玩具，滿足幼兒探索欲望

剛進(jìn)幼兒園，幼兒難免產(chǎn)生陌生感。一般情況下，幼兒喜歡“家”的溫馨，來(lái)到幼兒園就像是換了一個(gè)“新家庭”。要讓幼兒適應(yīng)新家，必定要有物質(zhì)上的“誘惑”。幼兒園的環(huán)境要盡量溫馨、有趣，能讓幼兒喜歡并融入這個(gè)“新家庭”。有一次剛開(kāi)學(xué)，幼兒哭鬧不停。我拿來(lái)教室里的新玩具介紹給幼兒。漸漸地，哭鬧聲少了，幼兒專注地玩起來(lái)。因此，教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，利用環(huán)境資源，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的興趣。

（二）設(shè)計(jì)特色區(qū)角，幼兒能夠自主選擇

我班在原有常規(guī)區(qū)角的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，通過(guò)不同途徑收集材料，教師根據(jù)材料布置出“和茶館”。在這一過(guò)程中，幼兒主動(dòng)參與，充滿興趣。區(qū)角游戲是幼兒一日生活不可或缺的，教師在設(shè)計(jì)班級(jí)區(qū)角游戲時(shí)，應(yīng)合理規(guī)劃區(qū)域，如較安靜的游戲區(qū)可以放在一起，角色游戲區(qū)可以放在一起等。這樣一來(lái)，幼兒在游戲時(shí)避免被干擾，教師能夠有序開(kāi)展游戲。

二、引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境布置

（一）幼兒創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境

幼兒是幼兒園的小主人。教師應(yīng)該充分利用幼兒資源，引導(dǎo)幼兒參與幼兒園的環(huán)境布置。這樣既可以省去教師創(chuàng)設(shè)的時(shí)間和精力，又可以讓幼兒更喜歡自己所處的環(huán)境。一次在美工區(qū)時(shí)，幼兒做了各種各樣的月餅，用了很多不同的材料。游戲結(jié)束后，我與幼兒在公共區(qū)域一起創(chuàng)設(shè)了“月餅柜臺(tái)”。幼兒自豪地介紹自己做的月餅，并帶動(dòng)其他班級(jí)幼兒積極參與制作。

（二）班內(nèi)展示幼兒作品

美術(shù)區(qū)是幼兒喜愛(ài)的區(qū)域游戲之一。在這里，幼兒愿意動(dòng)手做自己喜歡的美術(shù)作品，并樂(lè)于創(chuàng)新。這些作品該如何展示？這就需要教師發(fā)揮作用，將幼兒作品展示在教室。環(huán)境是隱性課程，是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的“隱形老師”。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)該讓幼兒動(dòng)手參與布置，融入幼兒的作品，讓幼兒真正成為班級(jí)的主人。

三、良好的精神環(huán)境有利于幼兒發(fā)展

當(dāng)人們走進(jìn)不同的班級(jí)，就能感受不同的氣氛。有的班級(jí)走進(jìn)去，幼兒會(huì)甜甜地跟你打招呼。因此，教師要利用一切機(jī)會(huì)，采取多種形式，加強(qiáng)幼兒的內(nèi)在素養(yǎng)教育。

教師也是環(huán)境的一部分，潛移默化地影響著幼兒的成長(zhǎng)。教師必須建立良好的師幼關(guān)系，了解每一個(gè)幼兒的興趣、愛(ài)好、個(gè)性差異，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況精準(zhǔn)施教。一次參觀，某位老師在點(diǎn)名的時(shí)候用了一點(diǎn)“小心思”，不是讓幼兒說(shuō)“到”，而是加上一句“老師媽媽好”?？此坪?jiǎn)單的一個(gè)細(xì)節(jié)，讓幼兒體會(huì)到親人般的關(guān)懷，有益于塑造團(tuán)結(jié)、友愛(ài)班級(jí)體。幼兒善于模仿，教師的說(shuō)話方式、舉止行為甚至穿著打扮，無(wú)形中影響著幼兒。因此，教師要提升自身修養(yǎng)，為幼兒樹(shù)立榜樣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要師幼的共同努力。教師應(yīng)滿足幼兒的需求，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，讓家長(zhǎng)愿意將幼兒放心地交給幼兒園，共同為幼兒創(chuàng)造美好的未來(lái)。