融媒體背景下廣播主持人的轉(zhuǎn)型與發(fā)展分析

馬 騰

（作者單位：烏魯木齊廣播電視臺(tái)（烏魯木齊廣播電視集團(tuán)））

融媒體的出現(xiàn)，雖使廣播主持人面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但也為其提供了增強(qiáng)能力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。如何把握融媒體所帶來(lái)的機(jī)遇，成為業(yè)內(nèi)人士熱議的話題。對(duì)廣播等主流媒體而言，要想搶占更大的市場(chǎng)份額，關(guān)鍵是要加快媒體融合速度，由此可見，未來(lái)廣播主持人應(yīng)將重心落在轉(zhuǎn)型和升級(jí)上，先了解轉(zhuǎn)型給工作內(nèi)容帶來(lái)的影響，再根據(jù)自身情況制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)型方案、探索轉(zhuǎn)型路徑，以此來(lái)為行業(yè)今后的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持。

1 融媒體的概念

融媒體指的是融合媒介形態(tài)，強(qiáng)調(diào)將互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙雜志和廣播電視所開展的采編工作進(jìn)行充分結(jié)合，通過(guò)對(duì)各媒介所掌握資源進(jìn)行整合并統(tǒng)一處理的方式，獲得相應(yīng)的信息產(chǎn)品，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同受眾群體所表現(xiàn)出的特點(diǎn)及訴求，選擇恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)傳播信息產(chǎn)品，確保受眾能夠及時(shí)獲取自身所需信息[1]。由此可見，融媒體的重點(diǎn)是“融”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是融合信息傳播所依托的媒介，融合傳播內(nèi)容，融合所掌握資源。作為新興的傳播方式，融媒體給主流媒體帶來(lái)的沖擊有目共睹。

有學(xué)者指出，融媒體最突出的特點(diǎn)是對(duì)傳播資源進(jìn)行有機(jī)整合，由此保證傳播更加科學(xué)精確。無(wú)論是智能手機(jī)的普及，還是5G等技術(shù)的出現(xiàn)，均在不同程度上為融媒體的發(fā)展提供了支持，其中，智能手機(jī)的作用主要是確保人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)，均能獲取自身所需信息。而5G技術(shù)所產(chǎn)生積極影響，主要是提升了智能終端加載廣播節(jié)目的速度，確保信息得到實(shí)時(shí)且高效的傳播?，F(xiàn)階段，對(duì)傳統(tǒng)媒體和新媒體進(jìn)行融合已是大勢(shì)所趨，包括廣播在內(nèi)的多數(shù)傳統(tǒng)媒體，均選擇借助微博、抖音等平臺(tái)，對(duì)自身影響力進(jìn)行增強(qiáng)，要想使融媒體優(yōu)勢(shì)得到更加充分的發(fā)揮，關(guān)鍵是要促使主持人盡快轉(zhuǎn)型，這同時(shí)也是本文所討論的主要內(nèi)容，相關(guān)人員應(yīng)對(duì)此引起重視。

2 融媒體對(duì)廣播主持人的要求

新形勢(shì)下，越來(lái)越多廣播主持人選擇加入轉(zhuǎn)型的隊(duì)伍，希望能夠通過(guò)角色轉(zhuǎn)型的方式，提升自己。在轉(zhuǎn)型前，廣播主持人先要明確融媒體對(duì)廣播行業(yè)所提出的要求，隨后，再對(duì)自身工作水平及能力進(jìn)行提升。

2.1 編輯能力

廣播主持人指的是以廣播為載體，從事節(jié)目的策劃、主持、制作等的專業(yè)人員。新形勢(shì)下，廣播主持人往往需要承擔(dān)編輯的工作，通過(guò)對(duì)所采集信息進(jìn)行編輯，確保所播報(bào)新聞具有時(shí)效性。由此可見，只有具備良好編輯能力的廣播主持人，才能高效完成對(duì)突發(fā)新聞進(jìn)行加工并播報(bào)的工作，使所播報(bào)的新聞更具社會(huì)價(jià)值。

2.2 思維能力

在融媒體成為主流的當(dāng)下，要想鞏固廣播媒體的地位，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變主持人的理念和思維，使其真正做到“學(xué)進(jìn)去+走出來(lái)”。其中，學(xué)進(jìn)去是指廣播主持人對(duì)自身所從事工作的內(nèi)容、具體要求具有系統(tǒng)且準(zhǔn)確的了解，并根據(jù)融媒體所提出要求，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能；走出來(lái)是指受融媒體發(fā)展影響，廣播主持人將逐漸從話筒前走到鏡頭前，主持人應(yīng)對(duì)這一形勢(shì)具有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，盡快轉(zhuǎn)變工作觀念和心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)[2]。

2.3 播音能力

在日常工作中，廣播主持人應(yīng)堅(jiān)持職業(yè)道德規(guī)范，推動(dòng)廣播節(jié)目制作、播報(bào)等工作有序開展，同時(shí)通過(guò)提高節(jié)目質(zhì)量的方式，提升節(jié)目對(duì)受眾群體的吸引力。雖然經(jīng)過(guò)數(shù)年的工作學(xué)習(xí)，廣播主持人所表現(xiàn)出的播音能力均已達(dá)到相關(guān)要求，但融媒體時(shí)代的來(lái)臨，給廣播主持人提出了更高的要求，其要想做到順利轉(zhuǎn)型和持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是要以現(xiàn)有知識(shí)、技能為基礎(chǔ)，對(duì)先進(jìn)理念和技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保自身播音能力可最大限度滿足融媒體要求。

2.4 收集信息的能力

在日常工作中，廣播主持人還應(yīng)當(dāng)對(duì)自身收集信息的能力進(jìn)行鍛煉。融媒體的出現(xiàn)，使人們獲取信息的渠道趨于多樣化，快速收集所需信息的重要性有目共睹。對(duì)信息進(jìn)行收集時(shí)，主持人可借助融媒體平臺(tái)或者相關(guān)技術(shù)，實(shí)時(shí)匯總所收集的信息，提取有價(jià)值的信息加以利用，或者供其他崗位人員參考使用。

3 廣播主持人轉(zhuǎn)型及發(fā)展的策略

3.1 轉(zhuǎn)變工作觀念

很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，廣播主持人均是利用自己的聲音對(duì)新聞進(jìn)行播報(bào)，人們對(duì)該崗位的印象多為“神秘”“遙不可及”。新形勢(shì)下，傳播平臺(tái)及渠道數(shù)量激增，在很大程度上弱化了廣播主持人的神秘感。另外，僅憑借廣播獲取信息已無(wú)法滿足人們的要求，越來(lái)越多人提出應(yīng)根據(jù)不同場(chǎng)合開發(fā)出相應(yīng)的終端，確保自身能夠隨時(shí)獲取所需信息。由此可見，要想避免受眾大量流失，廣播行業(yè)應(yīng)敦促主持人盡快進(jìn)行轉(zhuǎn)型，使其在明確角色定位的前提下，重塑自身個(gè)性，充分利用不同平臺(tái)對(duì)節(jié)目進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)節(jié)目對(duì)受眾的吸引力，以此來(lái)達(dá)到推動(dòng)媒介融合的目的。開展上述工作期間，廣播主持人應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是對(duì)心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，深入受眾群體，通過(guò)互動(dòng)的方式，了解受眾的訴求；二是掌握不同媒介的使用技巧，根據(jù)媒介所表現(xiàn)出的特點(diǎn)，對(duì)話語(yǔ)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，確保自身所具有親和力能夠得到顯著提升，真正做到憑借人格魅力和專業(yè)能力，獲得人們的認(rèn)可與支持[3]。

3.2 增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力

以往，人們對(duì)廣播主持人的認(rèn)識(shí)相對(duì)片面，往往將聲音形象置于主持人的真實(shí)形象之上。而多數(shù)主持人都擁有讓人記憶深刻的聲線、出眾的外表，同時(shí)具有極強(qiáng)的應(yīng)變能力和控場(chǎng)能力，即使面臨無(wú)稿件或者其他突發(fā)情況，仍然可以憑借自身豐富的學(xué)識(shí)和敏捷的思維，對(duì)事件或新聞內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)。新形勢(shì)下，廣播主持人應(yīng)憑借融媒體所提供的機(jī)遇，充分展示自身所擁有的實(shí)力，并對(duì)自身技能進(jìn)行提升，在高效完成本職工作的前提下，參與到以自媒體、新媒體為平臺(tái)所開展的各項(xiàng)工作中，利用現(xiàn)有媒介對(duì)信息進(jìn)行快速且廣泛地傳播。

事實(shí)證明，要想實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型及發(fā)展，主持人應(yīng)做到堅(jiān)守與融入相結(jié)合，在擴(kuò)大自我展示舞臺(tái)的基礎(chǔ)上，借助融媒體進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。在此過(guò)程中，應(yīng)準(zhǔn)確了解不同媒體所特有的優(yōu)勢(shì)及不足，扮演好策劃人、制作人、主持人等角色，并嘗試攝影師、導(dǎo)演，還有制片人等全新身份，例如，為公眾號(hào)的文章配音，以AI主播的身份加入線上直播活動(dòng)。如果條件允許，還可以打造相應(yīng)的廣播劇、誦讀欄目，這樣做產(chǎn)生的積極影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是使主持人所具有的聲音優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮；二是營(yíng)造良好的閱讀、學(xué)習(xí)氛圍。

3.3 形成融合意識(shí)

融媒體徹底打破了傳統(tǒng)媒體、新媒體間所存在的界限，廣播主持人的職能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。由此可見，新形勢(shì)下，廣播主持人應(yīng)盡快跳出現(xiàn)有舒適圈，牢牢把握融媒體所提供的機(jī)遇，使自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。在融媒體成為主流的當(dāng)下，廣播主持人需要根據(jù)不同平臺(tái)所提出的要求，對(duì)自身能力進(jìn)行強(qiáng)化，真正做到以融合為導(dǎo)向，對(duì)所掌握素材進(jìn)行充分利用。要想達(dá)成該目標(biāo)，關(guān)鍵是要保證主持人兼具融合意識(shí)與全局意識(shí)，根據(jù)各平臺(tái)、播出端口所表現(xiàn)出的特點(diǎn)，對(duì)素材使用形式加以調(diào)整。

除此之外，以下幾方面內(nèi)容同樣需要引起重視：首先，掌握不同直播設(shè)備的操作方法和技巧，在保證內(nèi)容具備理想可聽性的前提下，重視多端口播出所具有的特殊性，確定適配不同端口的操作方法，確保素材能夠及時(shí)發(fā)布；其次，充分重視移動(dòng)終端，立足移動(dòng)終端，對(duì)內(nèi)容豐富且能夠激發(fā)受眾興趣的節(jié)目進(jìn)行策劃；最后，以實(shí)時(shí)互動(dòng)、大小屏幕同步播出為落腳點(diǎn)，對(duì)主持人需要扮演的角色加以明確。一般來(lái)說(shuō)，直播節(jié)目主持人需要扮演編輯、記者和主播等多個(gè)角色，同時(shí)還要對(duì)評(píng)論進(jìn)行管理，要想使節(jié)目效果達(dá)到預(yù)期，關(guān)鍵是要強(qiáng)化主持人應(yīng)變能力、把控節(jié)目氛圍與節(jié)奏的能力，確保主持人素質(zhì)能夠達(dá)到較高水平[4]。由此可見，新形勢(shì)下要想做到順利轉(zhuǎn)型，主持人應(yīng)做到以融媒體為落腳點(diǎn)，對(duì)工作模式及發(fā)力點(diǎn)進(jìn)行確定。

3.4 發(fā)揮引領(lǐng)職能

當(dāng)今社會(huì)，新媒體的準(zhǔn)入門檻較低，多數(shù)人未接受過(guò)系統(tǒng)且專業(yè)的培訓(xùn)，在沒(méi)有確定信息是否真實(shí)、準(zhǔn)確的情況下，便盲目對(duì)這些信息進(jìn)行傳播，給社會(huì)的穩(wěn)定性帶來(lái)了負(fù)面影響。以廣播為代表的傳統(tǒng)媒體打造融媒體的原因，便是希望能夠憑借自身的力量，為人們提供正確且權(quán)威的信息。作為信息傳播主體的主持人，上崗前均已接受過(guò)相關(guān)的訓(xùn)練，不僅具有極高的政治覺(jué)悟和極強(qiáng)的責(zé)任心，還對(duì)輿論導(dǎo)向所產(chǎn)生的影響有深入了解，能夠意識(shí)到自己的行為、話語(yǔ)均與媒體公信力息息相關(guān)，要想塑造良好的媒體形象，關(guān)鍵是要把控行為與語(yǔ)言表述。新形勢(shì)下，廣播主持人被賦予了“信息發(fā)布者”的全新身份，在發(fā)布信息時(shí)，其應(yīng)以客觀、真實(shí)為核心原則，通過(guò)實(shí)事求是的方式，評(píng)論社會(huì)熱點(diǎn)事件，切記不要過(guò)分追求報(bào)道速度，以免導(dǎo)致不真實(shí)的信息廣泛傳播，同時(shí)也不應(yīng)為了獲取更多的收聽率或者點(diǎn)擊率，夸大其詞，給社會(huì)穩(wěn)定性帶來(lái)負(fù)面影響。

近幾年，主播行業(yè)快速崛起，一部分主播為了獲得更高的點(diǎn)擊率，對(duì)未加證實(shí)的信息大肆宣揚(yáng)，給處于成長(zhǎng)關(guān)鍵階段的青少年帶來(lái)了負(fù)面影響。廣播主持人應(yīng)對(duì)這一情況引起重視，在日常工作中嚴(yán)格把控輿論導(dǎo)向，同時(shí)對(duì)自身專業(yè)能力、文化素養(yǎng)進(jìn)行提升。以短視頻為例，廣播主持人拍攝短視頻時(shí)，應(yīng)保證吐字清晰且語(yǔ)音正確，真正做到言之有物，憑借過(guò)硬的專業(yè)能力、扎實(shí)的理論素養(yǎng)和突出的業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)有效傳播的最終目標(biāo)。

3.5 準(zhǔn)確把握傳播特點(diǎn)

過(guò)去人們更習(xí)慣在固定時(shí)間收聽廣播節(jié)目，融媒體時(shí)代的到來(lái)，促使越來(lái)越多人選擇利用碎片化時(shí)間收聽廣播節(jié)目，對(duì)廣播節(jié)目進(jìn)行收聽的工具也逐漸轉(zhuǎn)變成智能手機(jī)等移動(dòng)終端。鑒于此，廣播主持人應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變自身觀念，明確無(wú)論是節(jié)目播出期間、還是節(jié)目播出后，自己與聽眾間均存在著極為緊密的聯(lián)系，如果條件允許，廣播主持人可將節(jié)目切割成多個(gè)音頻，通過(guò)新媒體平臺(tái)對(duì)各音頻進(jìn)行播出，以此來(lái)滿足聽眾反復(fù)收聽和隨時(shí)收聽的需求，拉近節(jié)目與聽眾間的距離，使廣播節(jié)目充分發(fā)揮自身的價(jià)值。

以烏魯木齊為例，烏魯木齊廣播電視臺(tái)開發(fā)了名為“紅山眼”的客戶端，鼓勵(lì)廣播主持人自行上傳各類音頻、視頻作品，同時(shí)為受眾提供訂閱精品欄目、反復(fù)收聽指定節(jié)目的服務(wù)。事實(shí)證明，此舉一方面使受眾在信息獲取方面所提出的短平快要求得到充分滿足，另一方面為受眾收聽節(jié)目提供了便利[5]。此外，在疫情防控成為常態(tài)的當(dāng)下，在一線值守的烏魯木齊廣播電視臺(tái)主持人，隨時(shí)通過(guò)微信、抖音、和自有的“紅山眼”App向人們發(fā)布與疫情防控相關(guān)的信息，無(wú)論是轉(zhuǎn)播疫情防控發(fā)布會(huì)，對(duì)防疫現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直播報(bào)道，還是利用醫(yī)院、社區(qū)、居家群眾所提供素材對(duì)防疫短視頻進(jìn)行再制作，均體現(xiàn)了主持人在當(dāng)今時(shí)代背景下需要承擔(dān)的使命與責(zé)任。

3.6 充分利用融媒體

新形勢(shì)下，廣播主持人應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷開闊自身的視野，在保證節(jié)目所傳遞價(jià)值觀正確、內(nèi)容真實(shí)的基礎(chǔ)上，深入基層，對(duì)人民生活進(jìn)行全方位的了解，確保所播報(bào)的新聞更具感染力。事實(shí)證明，只有利用從生活中所提取的素材制作新聞，才能保證新聞與群眾生活息息相關(guān)，新聞所具有感染力、影響力自然能夠得到不同程度的增強(qiáng)。鑒于此，廣播主持人應(yīng)立足實(shí)際，準(zhǔn)確把握受眾喜好和實(shí)際需求，以受眾的反饋為基點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有素材，制作正能量并且接地氣的節(jié)目。

由于廣播主持人需要憑借聲音承擔(dān)其相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，如何利用融媒體對(duì)聲音進(jìn)行快速且高效的傳播，使傳播效果達(dá)到預(yù)期，成為困擾從業(yè)人員的主要問(wèn)題。2020—2022年，烏魯木齊廣播電視臺(tái)的廣播主持人均參與了防疫宣傳語(yǔ)的錄制，利用線上直播、短視頻等方式，對(duì)證實(shí)有效的防疫措施進(jìn)行大力宣傳，同時(shí)對(duì)抗疫新聞進(jìn)行實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播。另外，由廣播主持人拍攝并錄制的抗疫短視頻，24小時(shí)在烏魯木齊各大商圈大屏、小區(qū)電梯廣告屏上循環(huán)滾動(dòng)播出，這也在無(wú)形中加深了人們對(duì)防疫措施的印象，使得主持人所具有的能力和才華，在不同渠道、平臺(tái)得到充分釋放。

4 結(jié)語(yǔ)

融媒體時(shí)代，作為傳播信息的主體，廣播主持人應(yīng)以自身所掌握知識(shí)和專業(yè)能力為工具，對(duì)所掌握資源類別進(jìn)行劃分并整合，使各類資源均能夠得到科學(xué)且合理的利用。要想實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，關(guān)鍵是廣播主持人要做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)個(gè)人觀念和能力進(jìn)行提升，真正做到憑借融媒體平臺(tái)對(duì)自身所具有優(yōu)勢(shì)進(jìn)行全方位展現(xiàn)，為節(jié)目制作貢獻(xiàn)力量，確保傳播效果能夠最大限度接近預(yù)期。