偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的路徑探索

黃慧嬌

（廣西師范大學馬克思主義學院，廣西桂林，541006）

引言

2021年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上首次明確提出了偉大建黨精神，他指出：“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源?！保?］偉大建黨精神是引領(lǐng)中國共產(chǎn)黨百年艱辛奮斗歷程的精神旗幟，也是當代大學生實現(xiàn)人生理想的指路明燈。高校要積極賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，深刻挖掘偉大建黨精神中豐富的育人價值，教育引導(dǎo)大學生從中汲取前行的力量，加強自身道德修養(yǎng)，為成為擔當國家復(fù)興重任的時代新人而努力奮斗。

一、偉大建黨精神的科學內(nèi)涵

堅持真理、堅守理想體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的價值追求。堅持真理、堅守理想就是要堅持馬克思主義和馬克思主義中國化的創(chuàng)新理論成果、堅守共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。馬克思主義以其真理性的光芒照耀著全人類尋求自身解放的道路并預(yù)測未來社會的發(fā)展方向，是一部真正經(jīng)得起實踐檢驗的、科學的方法論學說。中國共產(chǎn)黨之所以把馬克思主義作為行動指南，是因為馬克思主義是帶領(lǐng)中國人民走向共產(chǎn)主義的密鑰，是因為馬克思主義給中國人民指明了實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的正確方向。一百年前，在陳獨秀、李大釗等革命偉人的帶領(lǐng)下，一群新時代的青年高舉燃有希望曙光的思想火炬，踏上了苦苦追尋民族復(fù)興的征程。在一代又一代中國共產(chǎn)黨人的積極探索下，在實踐的檢驗中論證了堅持以馬克思主義作為指導(dǎo)思想的科學性。建黨百年以來，不管經(jīng)歷多少困難險阻，始終都摧毀不了共產(chǎn)黨將革命進行到底的堅定意志，歸根結(jié)底源于中國共產(chǎn)黨對實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想社會的不懈追求。

踐行初心、擔當使命鮮明地體現(xiàn)了黨的性質(zhì)宗旨。馬克思恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“過去的一切運動，都是少數(shù)人的，或者為少數(shù)人謀利益的運動。無產(chǎn)階級的運動是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動”［2］。黨從誕生之日起，就把為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興確立為自己的初心與使命，這一初心與使命明確了中國共產(chǎn)黨為誰奮斗，為了什么而奮斗的目標取向，源于對自身身份的準確定位，源于“我是誰”的清醒認知。百年來，黨的初心從嘉興南湖的一艘游船上賡續(xù)至新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的偉大進程中，貫穿于黨百年的奮斗歷程，是黨的生命線，是引領(lǐng)黨披荊斬棘、取得革命勝利和改革開放偉大成就的強勁引擎。回望黨的崢嶸歲月，一大批視死如歸的革命戰(zhàn)士、一大批英勇善戰(zhàn)的英雄人物、一大批無私奉獻的時代楷模映入眼簾，他們用生命之花詮釋了黨的歷史是一部英勇奮斗史、為民造福史、自身建設(shè)史，更是一部踐行初心使命史。

不怕犧牲、英勇斗爭是中國共產(chǎn)黨永不褪色的革命精神。中國共產(chǎn)黨的歷史,是一部黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行偉大社會革命的傳奇史，也是一部黨在自我革命中實現(xiàn)超越和發(fā)展的奮斗史。雖苦雖難，但卻創(chuàng)造了榮光與輝煌?！安慌聽奚?、英勇斗爭”表明了共產(chǎn)黨無畏生死、視死如歸、迎難而上、敢于直面困難與挑戰(zhàn)的勇氣，正是這種英雄氣概，完成了社會主義革命，開辟了社會主義道路。一百年的艱苦奮斗，不斷涌現(xiàn)出許多臨危不懼、視死如歸的英雄人物，形成了五四精神、紅船精神、井岡山精神、長征精神、抗疫精神等偉大精神，展現(xiàn)了黨犧牲小我、成就大家的崇高情懷和不畏強敵、抗爭到底的英雄氣概。據(jù)民政和組織部門不完全統(tǒng)計，從1921年至1949年短短28年的時間里，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命隊伍中有名可查的烈士就高達370萬人［3］。這其中包括用生命書寫堅定與忠誠的民族女英雄劉胡蘭、萬人永憶的女先鋒趙一曼、偉大的“共產(chǎn)主義殉道者”方志敏、為國捐軀的戰(zhàn)斗英雄董存瑞等，他們用熱血和生命奏響了勵志報國、革命救國、以身殉國的悲壯三部曲，以短暫的青春年華書寫了共產(chǎn)黨員不怕犧牲、勇于奉獻的高尚氣節(jié)。

對黨忠誠、不負人民集中體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨忠肝義膽、立黨為公的崇高情懷，是我們黨衡量黨員先進性、純潔性的基本要求，闡明了共產(chǎn)黨人的情感和根本立場。對黨忠誠說到底就是黨性問題，這是作為一名黨員最基本的準則；不負人民強調(diào)的是人民性，人民性要求共產(chǎn)黨員恪守人民立場，堅守人民情懷。中國共產(chǎn)黨員在入黨第一天就對著黨旗宣誓：“隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”，“對黨忠誠”意味著忠于黨組織、忠于黨的信仰、忠于黨的路線方針政策［4］?；仡欬h的歷史，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人用自身實際行動詮釋著對黨忠誠、不負人民的誓言。建黨初期，時任西北特委特派員的王若飛被國民黨當局逮捕，面對敵人的酷刑審訊，王若飛嚴守黨的秘密，寧死不屈，以鋼鐵般的意志堅守對黨的忠誠，用生命踐行了他“一切要為人民打算”的諾言；新中國成立初期，“導(dǎo)彈之父”錢學森、“兩彈之父”鄧稼先、“核潛艇之父”黃旭華、“氫彈之父”于敏等偉大的科學家們積極響應(yīng)國家號召，把個人的理想同國家人民的理想緊密結(jié)合，將忠誠融進血液，將愛國刻在心底，干出了一番驚天動地的大事業(yè)；在抗擊新冠疫情肺炎期間，白衣天使逆行出征、中共黨員沖鋒前線、廣大民眾勇斗疫魔，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，疫情防控取得了階段性的成效，這些都是現(xiàn)實中對黨忠誠的具體表現(xiàn)。在新時代，每位黨員都要秉承人民至上的理念，根植人民，心系人民是中國共產(chǎn)黨不斷戰(zhàn)勝各種困難與挑戰(zhàn)的關(guān)鍵法寶。

二、偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的價值意蘊

中國共產(chǎn)黨一百年來所取得的一系列偉大成就，絕非偶然，歸根結(jié)底源于中國共產(chǎn)黨所特有的優(yōu)秀品質(zhì)。學習偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵，把偉大建黨精神融入高校大學生思想政治教育，具有豐富的育人價值。

（一）偉大建黨精神彰顯黨的真理追求，有助于堅定大學生的理想信念

習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年的講話中提到，馬克思主義是中國共產(chǎn)黨理想信念之魂，是全黨始終保持強大戰(zhàn)斗力的根本保證，是我們戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)、化解重大矛盾的關(guān)鍵一招。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的需要，是高校為培育大學生樹立正確理想目標而確立的必修課程。偉大建黨精神彰顯黨的真理追求，是黨歷經(jīng)曲折困難仍不屈不撓的價值支撐，把偉大建黨精神貫穿于思想政治理論課，才能讓大學生在面對紛繁復(fù)雜的信息多元選擇時、在面對四面八方的誘惑時準確定位自己的理想追求，有助于堅定大學生的理想信念，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，引導(dǎo)大學生朝著邁向探索真理的新征程努力奮斗。

（二）偉大建黨精神彰顯黨的初心使命，有助于強化大學生的社會責任感

馬克思認為，“無產(chǎn)階級的未來，因而也是人類的未來，完全取決于新一代工人的成長”［5］。大學生是青年群體中最積極、最活躍的一部分力量，但是由于受泛娛樂思潮的影響，出現(xiàn)部分大學生追捧“娛樂至死”和“佛系文化”的不良傾向，引發(fā)道德意識滑坡、學習目標不明確、社會責任感缺失等問題。2021年習近平總書記在清華大學考察時曾勉勵青年要肩負歷史使命，強化擔當意識，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復(fù)興重任的時代新人［6］，國家發(fā)展呼喚青年擔當、鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位需要青年學會擔當，初心使命是偉大建黨精神的鮮明標志，學習偉大建黨精神的科學內(nèi)涵，有助于大學生明晰人生目標，引導(dǎo)大學生把個人理想同民族復(fù)興大計相結(jié)合，增強學生的社會責任感，激勵學生做時代的奮進者、開拓者。

（三）偉大建黨精神彰顯黨的革命意志，有助于錘煉大學生的品格修養(yǎng)

在百年奮斗實踐中，在偉大建黨精神的傳承下，錘煉出中國共產(chǎn)黨鮮明的政治品格，有“我將無我，不負人民”的奉獻精神，還有打破僵局，攻克時艱的革命意志。在新的歷史條件下，仍然需要進行許多具有新的歷史特點的偉大斗爭，仍然需要“不怕犧牲、英勇斗爭”的革命精神。在為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的征程中，以最美奮斗者黃文秀為代表的1800多名扶貧干部將生命止于扶貧路上，他們用青春和汗水在脫貧攻堅史上留下了濃墨重彩的印記，在他們身上展現(xiàn)出了黨的干部為黨的事業(yè)不懈奮斗的革命意志。在當前形勢嚴峻的國際環(huán)境下，絕對不能放松警惕，積極弘揚黨寧死不屈的斗爭精神，有助于錘煉大學生的品格修養(yǎng)，勉勵大學生以奮斗者的姿態(tài)建功新時代，在練就過硬本領(lǐng)中展現(xiàn)朝氣蓬勃的青春風采，把大學生培養(yǎng)成新時代的中流砥柱。

（四）偉大建黨精神彰顯黨的奉獻意識，有助于培育大學生的崇高情懷

政之所興在順民心，百年來，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人把對黨和人民的忠誠銘記于心，落實于行，盡職盡責，為國家和人民奉獻出自己的一切，有的奉獻了青春和熱血、有的奉獻了知識和勞動。偉大建黨精神彰顯黨的奉獻意識，奉獻是共產(chǎn)黨員的本色，是全人類的價值追求，是共產(chǎn)黨員必須履行的義務(wù)，深入學習領(lǐng)悟偉大建黨精神中“對黨忠誠，不負人民”的科學內(nèi)涵，有助于培育大學生吃苦在前，享受在后的崇高情懷，引導(dǎo)學生做一個“愛黨愛國”的好青年，提升大學生服務(wù)他人、奉獻社會的行動自覺，以奉獻精神收獲新榮光，讓偉大建黨精神綻放時代光芒。

三、偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的實踐路徑

偉大建黨精神是民族精神和時代精神的深刻體現(xiàn)，是新時代加強大學生思想道德建設(shè)的寶貴資源，以培養(yǎng)時代新人為著力點，將偉大建黨精神融入大學生思想政治教育，堅持課堂教學與實踐體驗并重、校園文化建設(shè)與學生自主學習并行、融媒體傳播與地方性紅色文化資源宣傳并舉的關(guān)鍵舉措，讓偉大建黨精神走進學生內(nèi)心。

（一）課程教學與實踐體驗并重

1.創(chuàng)新理論課教學

首先，提升思政課教師將偉大建黨精神融入教學的能力。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，教師必須牢牢掌握思政課的話語權(quán)，把思想政治理論課打造成具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的“金課”。教師要對偉大建黨精神進行集中式的研究學習，聯(lián)系實際思考，掌握偉大建黨精神的科學內(nèi)涵和時代價值，探索其中蘊含的育人價值，將偉大建黨精神的具體精神表現(xiàn)與課程內(nèi)容有機結(jié)合。

其次，在思政課教學設(shè)計中，將理論闡釋和案例解讀相結(jié)合，選擇有生活導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向的模范人物作為教學案例，挖掘他們身上所體現(xiàn)的時代價值。把以口頭、文本為主的傳統(tǒng)話語表達方式添上數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化特點，依托新媒體技術(shù)，利用VR、微電影、漫畫等大學生喜聞樂見的多元敘事方式還原故事情境，讓學生身臨其境感悟其中蘊含的精神實質(zhì)；在教學內(nèi)容上，面對不同的理論課程特點，面對不同階段不同時期的發(fā)展邏輯，重在講述中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的價值所在，把偉大建黨精神有計劃、有目的地步融入教材。例如馬克思主義基本原理課可就馬克思主義的鮮明特征人民性著手，聯(lián)系偉大建黨精神對黨忠誠、不負人民的科學內(nèi)涵進行解析；中國近現(xiàn)代史綱要課可以從歷史角度出發(fā)理清偉大建黨精神產(chǎn)生的歷史背景及傳承發(fā)展的歷史脈絡(luò)，用時間軸講明中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，讓學生真切地感受到偉大建黨精神的現(xiàn)實力量。

最后，創(chuàng)新理論課的教學方法，思政課教師應(yīng)依托慕課為學生量身定制貼近建黨精神主題的個性化理論課堂，以現(xiàn)代信息技術(shù)為新載體，深刻掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能及特點，借助網(wǎng)絡(luò)教學平臺觀察、匯總學生的學習動態(tài)，通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果為學生自主學習提供有效指導(dǎo)。同時熟練掌握翻轉(zhuǎn)課堂，發(fā)揮學生的主體性，尊重學生多樣化的需求，互換師生角色，開啟“學生講老師評”的反轉(zhuǎn)教學模式，給師生間平等交流對話提供平臺。

2.創(chuàng)新實踐課的教學

單獨的理論課堂授課模式已滿足不了當代學生的學習需求，要想增加思政課的實效性，就要堅持知行統(tǒng)一的原則，在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐水平的提升。實踐課教學是讓學生將建黨精神的實質(zhì)內(nèi)涵內(nèi)化于心、外化于行的重要路徑。因此，大學生應(yīng)加強理論學習與社會實踐的統(tǒng)一，將思政小課堂的“知”和社會大課堂的“行”相結(jié)合。偉大建黨精神是馬克思主義理論與中國特色社會主義偉大實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，本身就具有實踐性的特點［7］。教師應(yīng)開展移動思政課，把思政課堂搬進博物館、紀念館和紅色旅游景點；建立校外實踐教育基地，定期開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動和“踐初心擔使命讀書分享會”等研學活動，推進實地情境式、體驗式教學，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的創(chuàng)新能力；鼓勵大學生走進基層，在基層中涵養(yǎng)家國情懷，練就過硬本領(lǐng)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

（二）校園文化建設(shè)與學生自主學習并行

1.打造校園文化精品。首先在校園活動中弘揚偉大建黨精神，以黨史學習為載體，貫穿偉大建黨精神的內(nèi)容，以黨日活動、團建活動、班級建設(shè)為主要平臺，圍繞弘揚偉大建黨精神，全方位、多形式地開展融知識性、教育性、藝術(shù)性、趣味性于一體的校園文體活動，在理論性社團中開展偉大建黨精神的理論研究，探索其歷史淵源和蘊含的時代價值；其次要創(chuàng)新校園文化宣傳方式。文化要歷久彌新，還是要依靠傳承發(fā)展。偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系之源，是貫穿中國共產(chǎn)黨人精神譜系的一根紅線，其內(nèi)容具有普遍性，并沒有顯著體現(xiàn)“建黨”活動的特殊內(nèi)容［8］。高校要利用校園廣播、學校媒體官方號等平臺，以歷史人物、歷史故事、紅色場景為載體，把建黨精神晦澀難懂的“大道理”通過日常通俗化的“小故事”演繹出來，將偉大建黨精神的“知、情、意、行”四個層面一一呈現(xiàn)，引發(fā)學生的情感共鳴；舉辦相關(guān)攝影展、繪畫展、電影展再現(xiàn)建黨初期革命先輩們可歌可泣的歷史故事，放映當下熱播的電影或電視劇，使學生切身體會革命先輩在探索真理、追求光明過程中的艱難險阻，引起學生的共鳴，營造良好的文化氛圍。

2.提升學生自主學習黨史知識的自覺性。高校應(yīng)利用圖書館的豐富資源打造黨史知識專柜，擺放有關(guān)黨的建設(shè)歷程經(jīng)典書籍，供同學們借閱瀏覽。教師有針對性地引導(dǎo)同學們自主加強對黨史的學習，把被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習，給予學生獨立的學習空間，理清中國共產(chǎn)黨人精神譜系的發(fā)展脈絡(luò)，掌握中國共產(chǎn)黨之所以能帶領(lǐng)廣大人民走向勝利的精神密碼，在黨的成功經(jīng)驗中探尋偉大建黨精神的實踐真諦。

（三）融媒體傳播與地方性紅色文化資源宣傳并舉

1.擴大媒體宣傳范圍。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”。新媒體憑借傳播形式多樣化、內(nèi)容大眾化等特點，為思想政治教育的發(fā)展注入動力，易于被大學生所接受，應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)一鍵傳播共享的優(yōu)勢，擴大偉大建黨精神的輻射范圍和影響力。首先，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政熱門平臺，在網(wǎng)頁設(shè)計中，突出政治性、思想性。利用學校官方賬號在微信、微博、抖音等軟件上發(fā)布有關(guān)偉大建黨精神的黨史文章或微視頻，實時更新內(nèi)容，定期給學生推送有關(guān)建黨小故事的視頻或文章，對偉大建黨精神進行解讀與傳播，善用網(wǎng)絡(luò)語言和當下熱門又充滿正能量的背景音樂，融入時尚元素，吸引學生的注意力，切實提升“建黨精神”傳播力，讓大學生在網(wǎng)絡(luò)文化中傳承和發(fā)揚偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵。其次，采用網(wǎng)絡(luò)直播和“云端”平臺，邀請“七一勛章”獲得者、感動中國榜樣人物，革命烈士遺屬等同大學生在線交流互動，用匿名提問的方式收集學生們的問題，線上為學生答疑解惑，及時掌握學生心理特點和思想動態(tài)，尊重大學生差異化的追求，增強大學生對偉大建黨精神的價值認同與情感歸屬，讓偉大建黨精神成為時代思想的領(lǐng)跑者。

2.依托地方性紅色文化資源。借助紅色教育基地的價值塑造功能，全方位、多角度地開展思想政治教育，組織學生走訪愛國主義教育基地、采訪抗戰(zhàn)革命老兵、開展體驗紅軍生活等教育活動，通過現(xiàn)場講解革命故事，激發(fā)學生的愛國之心、強國之志，引導(dǎo)學生真切直觀地感受革命先烈典范引領(lǐng)的精神偉力，在思想和行動中樹立起學生的學習“標桿”［9］。中國旅游研究院和馬蜂窩旅游聯(lián)合發(fā)布《中國紅色旅游消費大數(shù)據(jù)報告（2021）》，報告研究發(fā)現(xiàn)，在建黨100周年的整體氛圍烘托下，紅色旅游熱潮不斷升溫，傳承紅色基因已成為新時代發(fā)展紅色旅游的核心思想，紅色資源吸引人、美好生活留住人的趨勢更加明顯，紅色旅游游客“年輕化”趨勢顯著（80、90后人數(shù)占比80%）［10］，紅色旅游線路受到年輕人的追捧。因此，首先，高校應(yīng)依托本地紅色文化資源，極力打造紅色旅游線路，深挖紅色資源價值，借用博物館、紀念館特有的先進技術(shù)，實現(xiàn)聲光影的融合，讓紅色文化入眼入耳入腦入心，以嶄新的形象喚起學生對革命歷史的回憶，讓學生們接受紅色精神的洗禮。其次，組織學生志愿服務(wù)隊在基地做景點解說員，并開展清掃活動，從自身做起，主動了解歷史文化；最后，鼓勵學生利用節(jié)假日的時間探尋家鄉(xiāng)的“紅色足跡”，以“黨史故事我來講”為主題，通過拍攝微視頻講故事的方式上傳至班級群或微博，實現(xiàn)云共享，指導(dǎo)大學生在實踐中積極踐行革命斗爭精神，培養(yǎng)愛國主義情操，堅定跟黨走的決心和信心。