學門技藝多方共贏

提到職業(yè)教育，大家會想到什么？是烹飪、美發(fā)，還是酒店管理、汽車維修？這些都是身邊常見的職業(yè)技能，筆者發(fā)現(xiàn)，其實職業(yè)教育里也有一些科技感十足的專業(yè)。

一位從小對電腦很感興趣的朋友，在職業(yè)學校選擇了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后，他進入一家互聯(lián)網(wǎng)公司從事計算機編程工作，如今，經(jīng)常在朋友圈里分享自己的工作點滴，字里行間透著自信與滿足。

說起來，這幾年職業(yè)教育越來越熱，成為不少人完成義務教育之后的選擇。

從個人的能力建設(shè)來看，職業(yè)教育提供的豐富選擇，能夠成為年輕人進入工作崗位的敲門磚。《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》顯示，職業(yè)教育共設(shè)置97個專業(yè)類、1349個專業(yè)，無論是傳統(tǒng)工作技能，還是與現(xiàn)代科學技術(shù)結(jié)合更緊密的專業(yè)技能，都能在其中尋得一席之地。

從個人的職業(yè)發(fā)展來看，不斷優(yōu)化的課程實踐體系，為學生提前接觸社會提供了良好的機會。近年來，職業(yè)教育不斷發(fā)展變化，對“產(chǎn)教融合”的要求越來越高，這意味著年輕人可以在學校階段就提前感受職場生活、豐富工作閱歷，為邁出校門后的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

如果將視野進一步放大，對于整個社會來說，職業(yè)教育將有利于壯大人才隊伍、優(yōu)化勞動力結(jié)構(gòu)。當前，隨著我國制造業(yè)持續(xù)轉(zhuǎn)型升級，特別是數(shù)字化進程加快，企業(yè)對員工技能水平的要求越來越高。教育部、工信部等部門調(diào)查顯示，僅制造業(yè)十大重點領(lǐng)域中，到2025年技能人才缺口將近3000萬人。顯然，職業(yè)教育將在解決技能人才缺口特別是高技能人才供不應求等問題上持續(xù)發(fā)揮作用。

未來我們應進一步完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷增強其適應性，讓更多專業(yè)的設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振。如此，職業(yè)教育必將釋放更大活力。