中職計算機類課程微視頻的設(shè)計與制作

劉 瑞

微視頻是個人通過手機、相機等視頻終端攝錄工具進行記錄，可以上傳到互聯(lián)網(wǎng)進行播放共享的短視頻，具有短、快、精等特點，參與性強，用戶可以隨時隨地觀看。微課拓寬了知識傳播的途徑，提高了知識傳播的速度，能夠有效促進教育教學(xué)改革。微課的核心就是微視頻。中職計算機教師制作一段微視頻并不難，難點在于提高微視頻制作的質(zhì)量。就此，筆者總結(jié)了中職計算機類課程微視頻的設(shè)計與制作方法。

一、微視頻的設(shè)計

微視頻是學(xué)生進行計算機類課程學(xué)習(xí)的媒介，教師通過制作微視頻將重點知識以更加具體的方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。下面從制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計要遵循的原則和制作微視頻前的準(zhǔn)備這幾個方面展開論述。

（一）制定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)中職計算機課程標(biāo)準(zhǔn)，計算機類課程應(yīng)著重講解計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，任務(wù)是要讓學(xué)生具備一定的計算機操作應(yīng)用能力，了解基本工作原理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其具備就業(yè)所需的職業(yè)能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生對計算機知識的規(guī)律和特點有充分的了解，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要切合學(xué)生生活實際，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情景，學(xué)以致用。

（二）微視頻的設(shè)計原則

微視頻的設(shè)計需要遵循一定的原則。一是內(nèi)容設(shè)計要具有趣味性。大部分中職生對知識性學(xué)習(xí)缺乏興趣，如果微視頻的內(nèi)容以新穎的方式呈現(xiàn)。如使用游戲?qū)?，就可以很好地調(diào)動學(xué)生的興趣。二是微視頻所傳達的內(nèi)容要通俗易懂，可以生活中的事件為例，采用講故事的形式來傳遞知識，多使用動畫、圖片等形式來將抽象的知識具體化。這樣可以很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生理解計算機相關(guān)知識。［1］

（三）制定教學(xué)框架，做好制作準(zhǔn)備

錄制視頻前要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，綜合考慮以確定短視頻的風(fēng)格和形式，在制作短視頻之前要做好準(zhǔn)備工作。首先需要做一個微型教案。它包括關(guān)鍵的教學(xué)設(shè)計要素和視頻所傳達的基本信息和要點。其次要根據(jù)講解內(nèi)容做微型課件。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)做好列表，包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法、任務(wù)、可能產(chǎn)生的疑惑等，學(xué)生可以將其作為輔助資料。最后，還要準(zhǔn)備好視頻拍攝工具，一般需要用到固定支架、麥克風(fēng)、紙筆、手機等。制作微視頻的時候要配備解說詞和字幕，所以要按照微課的教學(xué)設(shè)計來編寫腳本。

二、微視頻的制作

（一）微視頻制作方法

微課具有短、小、精、效4 個突出特點。具體為視頻長度短、選題小、設(shè)計制作精良、學(xué)習(xí)效果顯著。制作微視頻的方法有很多，現(xiàn)階段主要有課堂實錄式、課件翻拍式、操作錄屏式、合作交互式幾種。［2］其中，課堂實錄式的錄制工具為三腳架和攝像機，可以直觀地將課堂還原，只需要后期稍做剪輯加工。課堂實錄式的缺點：由于記錄的是課堂實況，干擾因素過多，無法進行控制。第二種是課件翻拍式，這種方式的優(yōu)勢就是穩(wěn)定、安靜、條理性較強，只需要用到錄屏軟件即可，無須后期剪輯加工，但缺點是不夠直觀，沒有辦法實現(xiàn)教師與學(xué)生的交流。第三種是操作式錄屏，這種方法的優(yōu)勢就是步驟清晰、直觀易懂，需要用到麥克風(fēng)、數(shù)位筆等，后期需要配講解音頻，并將內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)膭h減，但是不利于學(xué)生的深入思考。合成交互式的錄制方式可以揚長避短，交互性強。這種方式需要用到合成軟件，后期配講解音頻，設(shè)置交互，但其形式多變過于雜亂，不宜讓學(xué)生清楚地學(xué)習(xí)知識。

（二）微視頻制作流程

在進行微視頻制作時，要按以下幾個步驟進行。

微課件的制作。微課件是以幻燈片的形式呈現(xiàn)，用文字、圖像、動畫等將所要表達的知識以直觀、易懂的方式展示出來。

微資源的準(zhǔn)備。其中包括微視頻所需的案例素材，如數(shù)據(jù)庫、文件、文本和Excel文件等。

微腳本的編寫。微視頻同微電影一樣需要編寫劇本、場景、確定對象等，且這些元素都要相互連貫。

原視頻的錄制。這一步分為錄制微課與屏幕操作兩部分，既可以一氣呵成進行錄制，也可以使用軟件進行錄制。

后期剪輯加工。將錄制好的視頻導(dǎo)入相關(guān)剪輯軟件中，通過刪減、組合，拼接成一個有機整體并進行標(biāo)注強調(diào)，之后再添加動態(tài)特效和片頭片尾，使視頻更加完整。

添加互動問題。例如，在視頻播放中可以設(shè)置一定的問題，學(xué)生們完成問題后才能繼續(xù)觀看視頻。

微視頻的合成。將上述所有視頻素材合成導(dǎo)出，選擇需要的視頻格式。

微視頻的制作是為了提高教師計算機課程的教學(xué)效率，并促進學(xué)生對知識的理解。教師要用心設(shè)計微視頻，要明確計算機課程的教學(xué)目標(biāo)，并綜合考慮學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)情況，做好充分的制作準(zhǔn)備。微視頻是信息時代溝通教師、學(xué)生以及知識間的重要途徑。廣大一線計算機教師要利用好微視頻這個教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解計算機知識并提升技能。