聚力“雙減”，少先隊有妙招

陳海娟 徐海娟

學(xué)校少先隊是落實立德樹人的重要陣地。“雙減”背景下，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要指示，落實黨的十九屆六中全會精神，切實提升學(xué)校育人水平，將少先隊活動與“5+2”課后延時服務(wù)工作深入融合，充分發(fā)揮少先隊組織在“雙減”工作中的催化劑作用，讓隊員在組織教育與自主教育中，鍛煉能力、增長才干、磨礪意志，為學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人提供了新的路徑。

一、拓寬陣地建設(shè)促進協(xié)同育人

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》的政策出臺落地后，學(xué)校管理不僅面臨新挑戰(zhàn)，更迎來新機遇?！?+2”背景下，隊員在校的時間變長，如何充分發(fā)揮少先隊組織在助力“雙減”工作中的組織優(yōu)勢、活動優(yōu)勢和資源優(yōu)勢？如何讓校園生活更加豐富有趣而不是乏味漫長？筆者認為積極探索，努力整合學(xué)校、社會、家庭優(yōu)質(zhì)資源，著力聚合輔導(dǎo)員、家長、隊員廣泛共識，通過開展豐富多彩的少先隊活動，賦能隊員個性成長。利用好校內(nèi)外的少先隊陣地，對隊員進行組織教育的空間會更為廣泛。筆者所在的南通市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)少工委，第一時間組織少先隊輔導(dǎo)員進行研討，提出以“用好陣地”“延展陣地”“優(yōu)化陣地”為路徑，促進學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人。

1.用好常規(guī)陣地

紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺、標準化隊室、升旗臺、校史館、宣傳欄、中隊角等陣地，為少先隊活動提供了基本場地，成為延時服務(wù)中隊員“鍛煉能力、展示風(fēng)采”的一道窗口。區(qū)內(nèi)各學(xué)校利用活動陣地，廣泛宣傳“雙減”理念，邀請家長作客“紅領(lǐng)巾廣播臺”，暢聊“雙減”后的親子時光。升旗儀式上，鼓勵隊員爭做學(xué)習(xí)和生活的主人，珍惜在校的時光，加強體育鍛煉、參與各項活動，做全面發(fā)展的接班人。實驗小學(xué)教育集團的紅領(lǐng)巾宣傳欄，定期推出“我的特色作業(yè)”展評推薦，如：我是道德“小先鋒”、我是智慧“小海綿”、我是運動“小健將”、我是多才“藝術(shù)家”、我是勞動“小蜜蜂”等，讓繽紛的學(xué)習(xí)生活，深入到每位隊員的內(nèi)心。

2.延展特色陣地

“雙減”背景下，隊員從各種補習(xí)班中走出來，向健康成長邁出了一大步。但部分家長卻仍然持有“唯分數(shù)”的心理。區(qū)少工委成立“紅領(lǐng)巾宣講團”，利用紅領(lǐng)巾電視臺、微信公眾號等陣地，面向家長進行深度宣講，傳播黨的教育方針，向家長講述新時代教育的核心理念。區(qū)少工委基于“雙減”背景推出的“我和黨的一百年”活動，各校不僅進行紅領(lǐng)巾宣講，還借助“明信片里學(xué)黨史”形式深入青少年黨史學(xué)習(xí)教育，更有借助江蘇省全民閱讀辦的微信試聽平臺，在各大、中、小隊間全面覆蓋。

3.優(yōu)化校外陣地

將少年兒童的生活，指向更為活潑、自由、向真向美的空間，讓大、中、小隊開展組織教育、自主教育、實踐活動更有目標、更有方向，區(qū)內(nèi)各校少工委積極賦能校外活動陣地。實驗小學(xué)成立“小隊長成長營”，在“雙減”時間內(nèi)，由校外輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊員走進實踐基地，廣泛開展科學(xué)探索、藝術(shù)熏陶、技能感受、文化滋養(yǎng)等各式尋訪、體驗活動。公園、圖書館、藝術(shù)館、風(fēng)景區(qū)、黨史館等校外活動陣地，成為了隊員參與活動、積極服務(wù)的新去處。

“用好陣地”“延展陣地”“優(yōu)化陣地”的工作思路，借“雙減”東風(fēng)，進一步優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，成為補位政策宣傳和學(xué)校文化發(fā)展的行動自覺，更是成為助力“雙減”落地的教育擔(dān)當，促進家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人的催化劑。

二、豐富活動內(nèi)容實施全面育人

為確保少先隊活動的時間，教育部《關(guān)于加強中小學(xué)少先隊活動的通知》和《中共江蘇省委關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的實施意見》第七條均規(guī)定：少先隊活動作為國家規(guī)定的必修的活動課要落實好，小學(xué)1年級至初中2年級每周安排1課時?！渡傧汝牳母锓桨浮分幸仓赋觯谥行W(xué)普遍落實每周1課時少先隊活動課，突出少先隊員主體地位和實踐體驗特色，避免課堂化。為順應(yīng)新時代“雙減”落地，“加快推進活動課程內(nèi)容建設(shè)”成為區(qū)域內(nèi)少先隊工作的核心。“5+2”課后延時服務(wù)中，區(qū)少工委精準謀劃，提出探索“1+X”課程新模式。各中隊輔導(dǎo)員在學(xué)科教研的引導(dǎo)下，陪伴兒童在完成作業(yè)“1”的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)與實施少先隊活動課程，鼓勵少先隊員參與紅領(lǐng)巾小社團的活動，切實聚焦少先隊活動課程的“組織意識、道德養(yǎng)成、政治啟蒙、成長取向”，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1.繽紛的活動課程

“雙減”后，各校少工委皆能統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)開展校內(nèi)特色陣地創(chuàng)建，發(fā)揮好少先隊陣地作用，結(jié)合“黨的百年”主題，積極開展紅色教育，優(yōu)化活動課程。以經(jīng)典影片進校園、少先隊尋訪、隊活動課、紅領(lǐng)巾宣講、少先隊主題活動等為主線，把英雄故事、革命精神等作為少先隊實踐活動、集體活動的重要部分。在此基礎(chǔ)上，區(qū)少工委牽頭，組織全區(qū)內(nèi)輔導(dǎo)員進行“我的一堂融合隊課”的研討活動，引導(dǎo)輔導(dǎo)員將少先隊活動課與學(xué)科教育結(jié)合在一起，統(tǒng)整少先隊學(xué)科育人范式。如竹行小學(xué)按照年級順序?qū)⒄Z文課本里的英雄人物羅列展示出來，學(xué)生宣講英雄故事、演繹英雄事跡、繪制英雄圖譜，最后成立“英雄中隊”。

以活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日開展少先隊實踐活動。目前在學(xué)校少工委的統(tǒng)一指導(dǎo)和要求下，實驗小學(xué)能達校區(qū)逐漸形成以“與傳統(tǒng)同行”“與歷史同行”“與藝術(shù)同行”“與自然同行”“與閱讀同行”“與健康同行”“與科創(chuàng)同行”這七大類少先隊課程圖譜。學(xué)校利用少先隊活動日，開展系列活動，力求將趣味的實踐搭配深入的思考，將自主的發(fā)展搭配親密的協(xié)作，引導(dǎo)不同年級的隊員，走向圖書館、科技館、博物館等地方，參與志愿服務(wù)，利用社會資源，使抽象的政治啟蒙、紅色基因傳承與學(xué)生個體經(jīng)驗、現(xiàn)實生活相結(jié)合。

2.特色化的小社團

區(qū)域內(nèi)各學(xué)校少工委統(tǒng)一謀劃布局，按照隊員的興趣愛好，自發(fā)、自愿、自主組建了一批紅領(lǐng)巾小社團。實驗小學(xué)從知識學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)、能力訓(xùn)練三個維度，組建了29個紅領(lǐng)巾社團，包含興趣社團、體能訓(xùn)練、禮儀交往、科學(xué)探秘、環(huán)保之星、慈善達人在內(nèi)的10個“成長社團”。“禮儀小隊”通過表演的方式，呈現(xiàn)用餐時的適宜行為和不適宜的行為，枯燥的餐桌禮儀教育過程，因為有了隊員自主的表達，節(jié)約、責(zé)任、分享、自理和教養(yǎng)，表于細節(jié)，根植于內(nèi)在。

高等師范學(xué)校附屬小學(xué)利用“大生課堂”，打通了學(xué)校、家庭、社區(qū)，組建以學(xué)生家長、骨干志愿者、“五老”、共建聯(lián)建單位人員等積極參與的校外輔導(dǎo)員隊伍，為課后延時服務(wù)“紅領(lǐng)巾小社團”提供優(yōu)秀的師資保障。女工傳習(xí)、羅賓面塑、貝殼貼畫、團扇屏風(fēng)、寫意花鳥、國畫山水、軍事繪畫、工筆花鳥等特色小社團，又為弘揚和自覺傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，提升隊員民族自豪感和自信心添置濃墨重彩的一筆。

三、構(gòu)建激勵體系擦亮育人品質(zhì)

筆者所在的南通市作為“雙減”政策的九個試點城市之一，相繼出臺了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的實施意見》，為學(xué)校提出了30條具體實施意見。為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要論述，充分發(fā)揮少先隊組織在助力“雙減”工作中的組織優(yōu)勢、活動優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。南通團市委、市教育局、市少工委響應(yīng)政策，在少年兒童中廣泛開展“紅領(lǐng)巾靚起來”主題實踐活動，引導(dǎo)隊員以“尋訪類、體驗類、探索類、勞動類、服務(wù)類”為基本形式，結(jié)合“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷滦袆?，引領(lǐng)少先隊員爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代好隊員。

1.紅色評價促成長

圍繞“點靚紅色研學(xué)星、點靚紅色宣講星、點靚公益服務(wù)星、點靚智慧創(chuàng)造星、點靚才藝達人星、點靚快樂閱讀星、點靚強健體魄星、點靚勤勞巧手星、點靚自護先鋒星、點靚節(jié)能環(huán)保星”等活動內(nèi)容，區(qū)少工委嘗試構(gòu)建“以評促導(dǎo)”的評價體系，強化對隊員參與活動的過程性評價，探索增值性評價，充分利用微信、廣播臺、紅領(lǐng)巾小報等載體，發(fā)揮導(dǎo)向作用，為構(gòu)建“健康教育生態(tài)”主動擔(dān)當。各中隊輔導(dǎo)員圍繞“紅領(lǐng)巾勞動實踐體驗、紅領(lǐng)巾博物館嘉年華、紅領(lǐng)巾黨史文化傳播、紅領(lǐng)巾社區(qū)公益建設(shè)、紅領(lǐng)巾紅色研學(xué)展示”開展活動。少先隊員通過“參與勞動實踐”贏得“勞動獎?wù)隆?，走訪“博物館”獲得“夢想積分”，參與“黨史宣講”，參評“最佳宣講員”等等。將課后延時服務(wù)參與情況，與“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆比粘幷?、評定頒發(fā)有機結(jié)合，引領(lǐng)隊員樹立理想、涵養(yǎng)正氣、增長本領(lǐng)。

2.品牌項目展天地

落實“雙減”政策，利用“5+2”延時服務(wù)的“時”與“空”，賦能成長能量，把隊員們送到校外少先隊這片廣闊天地。江蘇少先隊品牌項目“紅領(lǐng)巾尋訪”，便是“雙減”后隊員們最喜聞樂見的活動，也廣受好評。我區(qū)各校少工委陸續(xù)組建紅領(lǐng)巾尋訪小隊，到革命博物館、烈士紀念館等地，親身感受百年來中國共產(chǎn)黨艱辛的奮斗歷程。走近老戰(zhàn)士、英雄模范、時代楷模、抗“疫”先鋒等，親身感受中國共產(chǎn)黨人把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動力量的政治品格。走進中國森旅節(jié)、最美鄉(xiāng)村、政府民生窗口、地鐵軌道交通建設(shè)點等，感受美麗江蘇的滄桑巨變。尋訪活動圍繞少先隊組織根本任務(wù)，聚焦少先隊主責(zé)主業(yè)，向少年兒童講好黨和社會主義祖國的故事，教育引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走?！半p減”背景下的“時”與“空”，給品牌項目“紅領(lǐng)巾尋訪”的創(chuàng)新工作方式和工作載體，提供了更為廣闊的天地。

聚力“雙減”，少先隊組織理應(yīng)努力創(chuàng)造更多的讓隊員自主參與活動的機會與平臺，亮出隊的顏色，展示隊的標志，宣傳隊的活動?！瓣犛崩飼r時有妙招，處處有美景，個個有故事，為少先隊員的健康成長與全面發(fā)展服務(wù)。紅領(lǐng)巾在基層黨建的引領(lǐng)下，在“雙減”的春風(fēng)里，會飄揚的更歡快、更鮮艷。