高校黨建工作與大學(xué)生思政教育深度融合的路徑探析*

陳銀 （江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院）

隨著我國的經(jīng)濟(jì)和綜合國力的迅猛發(fā)展，我國在世界舞臺上的地位愈發(fā)重要，世界列強(qiáng)對我國的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和政治封鎖也日益加強(qiáng)，加之互聯(lián)網(wǎng)智能數(shù)字技術(shù)快速普及給教育帶來的沖擊也在不斷加強(qiáng)，高校教育面臨的新要求和新問題也不斷涌現(xiàn)，高校大學(xué)生的思政教育也經(jīng)受著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。基于此，高校需要積極強(qiáng)化黨建工作和大學(xué)生思政教育的高度融合，較快實現(xiàn)促進(jìn)我國黨建工作和高等教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展的重要目標(biāo)。根據(jù)當(dāng)下的高校思政教育現(xiàn)狀，由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化思潮、社會風(fēng)氣等因素的重要影響，大學(xué)生理想信念受到外來文化和思潮的沖擊，表現(xiàn)出個性化、差異化、多元化、復(fù)雜化的傾向，這也在一定范圍和程度上增加了高校大學(xué)生思政教育的工作難度和工作壓力，導(dǎo)致原來思政教育工作中的局限和不足逐漸得到顯現(xiàn)。基于此，高校需要更加夯實黨建工作基礎(chǔ)。多元化多渠道增強(qiáng)大學(xué)生思政教育，創(chuàng)新思政教育新方式、新內(nèi)容，積極應(yīng)對思政教育的外在挑戰(zhàn)，與時俱進(jìn)地做好大學(xué)生思政教育的研究探索，切實提高大學(xué)生黨建工作和思政教育質(zhì)量，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

一、高校黨建工作與大學(xué)生思政教育的特色

（一）對象廣泛性特征

學(xué)生群體是高校黨建工作和大學(xué)生思政教育的主要工作對象，開展的黨建和思政教育是聯(lián)系黨和學(xué)生群體的橋梁和紐帶，也是重要的教育途徑。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在和北大師生座談會上明確指出，大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，更是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干和放飛夢想的地方。[1]因此，高校需要高度重視在大學(xué)生思政教育工作中有效融入黨性教育，讓思政教育主動積極地融入黨建工作，切實強(qiáng)化黨對學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、教育、宣傳的政治地位，幫助學(xué)生建構(gòu)符合社會主義核心價值觀的思想體系，強(qiáng)化高校內(nèi)部符合黨建要求的思想信念。黨建工作和思政教育的深度融合會有效促進(jìn)高校的黨務(wù)工作，推動高校各項工作再上新臺階。這樣，高校黨務(wù)工作會更精細(xì)、更精致，也就必然會出現(xiàn)涉及面廣、職責(zé)分工多、學(xué)生情況復(fù)雜等廣泛性特征。基于此，高校黨建工作和思政教育融合就必須立足這個特點開展工作，確保黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)。

（二）方式多元性特征

多元性是高校黨建和思政教育融合的另一個重要特征。高校需要從多種途徑渠道和多種方式上切實解決學(xué)生遇到的各種問題，要積極做好學(xué)生思想、情感、信念的教育引導(dǎo)工作，用正確的思想和輿論引導(dǎo)人、熏陶人、教育人，要實施“三全育人”策略，夯實黨建工作和思政教育。高校黨務(wù)工作者需要高度關(guān)注黨建和思政教育多元性特征，認(rèn)真研究高校大學(xué)生龐大群體的實際思想狀態(tài)，研究其思想的復(fù)雜性和多元化，通過融合教育途徑強(qiáng)化黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用。同時我們需要充分發(fā)揮高校黨委的職能作用，從多層面、多渠道、多途徑幫助學(xué)生解決思想問題和價值觀問題，確保用明確的思想政治觀念教育引導(dǎo)學(xué)生。尤其面對當(dāng)今復(fù)雜的世界形勢和思想格局，高校黨建和思政教育面臨的挑戰(zhàn)較多，就必須要加強(qiáng)兩者的高度融合，為學(xué)生的健康和全面發(fā)展提供良好的黨性保證。[2]

二、高校黨建工作與大學(xué)生思政教育深度融合的現(xiàn)實意義

（一）適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的新動向、新要求

第一，高校黨建工作和思政教育必須適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展變化的新動向、新要求。

伴隨著國家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和綜合國力的不斷提升，國家對高等教育發(fā)展提出更高的要求，但是我們也應(yīng)該正視社會、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型促進(jìn)我國社會主要矛盾變成了人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。作為高校這一人才輸出的重要場所，做好大學(xué)生的思政教育也是職責(zé)所在，讓學(xué)生帶著正確的思想教育和政治面目積極投身新時代中國特色社會主義建設(shè)中去，更是勢在必行。高校黨建工作更需要結(jié)合學(xué)生思政教育的新要求、新方向、新內(nèi)容，按照實際工作狀況，落實以人為本的教育理念，充分尊重文化多樣性、理念多元化，在此基礎(chǔ)上努力建構(gòu)大學(xué)生思想政治體系。

第二，要高度重視多元化思想的沖擊。

隨著我國綜合國力和經(jīng)濟(jì)格局變化的影響，我國政治、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大學(xué)生的思想和價值取向已經(jīng)呈現(xiàn)多元化變化發(fā)展趨勢。同時，我們更應(yīng)該在促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展、自主意識培養(yǎng)等方面開展一些工作，推動黨建工作和思政教育深度融合。高校黨建工作和思政教育需要解放思想，用正確的思想引領(lǐng)學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)對新時期各種外來文化和思潮的負(fù)面影響。思政教育既要尊重個人自由和健康發(fā)展的需求，又要幫助學(xué)生形成正確的政治觀念和價值觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）滿足高校黨建工作與大學(xué)生思政教育的發(fā)展要求

第一，建立思想保障。高校黨建工作和思政教育必須以黨的領(lǐng)導(dǎo)為工作起點，有機(jī)融合馬克思主義理論，在研究學(xué)生思想現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上開展因材施教，針對性開展教育引導(dǎo)工作，助力黨建工作。工作中，需要認(rèn)真貫徹中央文件精神，緊跟時代發(fā)展要求，不斷探求黨建工作和思政教育之間的理論關(guān)鍵和邏輯聯(lián)系，強(qiáng)化思政教育的執(zhí)行力，確保在融合教育中傳達(dá)正確的思想，弘揚輿論正能量，從而進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的黨性教育和思想引領(lǐng)，為高校教育提供思想保障。

第二，提升工作水平。當(dāng)下的黨建工作與思政教育的有效融合是促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展的重要渠道，通過融合教育促進(jìn)高校教育發(fā)展也是思政教育的重要策略。工作中，需要借助黨建工作和思政教育，全面幫助學(xué)生提升思想政治意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和投身到黨建工作中去，加強(qiáng)思政教育工作力度，強(qiáng)化思想執(zhí)行力。融合教育需要尊重學(xué)生的個人發(fā)展需求，滿足學(xué)生積極向上的進(jìn)步愿望，要從精神、思想等方面多渠道促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步成長，幫助學(xué)生融入黨建和思政教育活動，并在活動中轉(zhuǎn)變思想觀念，學(xué)得理論知識，提升發(fā)展水平。

三、高校黨建工作與大學(xué)生思政教育深度融合的工作要求

（一）要有利于推動高校的科學(xué)發(fā)展

習(xí)近平總書記曾在全國教育大會上提出教育工作必須做到“三個堅持”，即堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義的辦學(xué)方向。[3]因此，高校需要對照院校的發(fā)展情況，科學(xué)全面地進(jìn)行分析判斷，找出黨建工作和思政教育的短板，加強(qiáng)黨建工作和思政教育的深度融合，采取科學(xué)合理且行之有效的措施去執(zhí)行黨的方針政策，強(qiáng)化政治功能的發(fā)揮，從而強(qiáng)化思政教育的引導(dǎo)促進(jìn)作用，幫助學(xué)生在思想上保證先進(jìn)性和正確性，全面踐行立德樹人的教育理念。高校需要用新時代中國特色社會主義思想理論武裝自己，確保辦學(xué)方向的正確性，借助融合教育培育優(yōu)秀的建設(shè)人才，為國家發(fā)展和社會主義建設(shè)助力添彩。

（二）要有利于強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)作用

實施融合教育，必須全面執(zhí)行黨的方針政策，將方針政策傳達(dá)落實到位，借助思政教育渠道教育引導(dǎo)廣大學(xué)生，解決學(xué)生的自身發(fā)展需求，高效開展相關(guān)工作。融合教育必須確保黨的先進(jìn)性，遵循黨建工作和思政教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，全面掌握和理解黨建工作的政治任務(wù)，促進(jìn)融合教育更加高效，達(dá)到強(qiáng)化黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)的作用。

（三）要有利于提升黨務(wù)隊伍素質(zhì)

高校黨建工作必須依賴于自身政治立場的正確性，這是黨建工作的基本要求和必要前提，這也是高校構(gòu)建良好思想政治氛圍的先決條件，學(xué)生的綜合素養(yǎng)及其思想品質(zhì)的有效提升也必須依賴于此。近年來，高校黨務(wù)隊伍面對的職責(zé)要求越來越多，黨務(wù)工作者更需要提升專業(yè)技術(shù)水平，并不斷創(chuàng)新教育手段以促進(jìn)思政教育效果提升?？梢葬槍W(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)和自媒體平臺上接收信息的特點，開展菜單式教育活動，提升黨務(wù)工作者黨建工作和思政教育質(zhì)量，以適應(yīng)時代發(fā)展和社會需要。

四、高校黨建工作與大學(xué)生思政教育深度融合的路徑分析

（一）改進(jìn)傳統(tǒng)工作形式

高校黨建工作和思政教育需要轉(zhuǎn)變教育觀念，克服形式單一方法簡單的不良傾向，要強(qiáng)化執(zhí)行力，努力改變學(xué)生對模式化思政教育的抵觸情緒，開展更加開放性、便捷性思政活動，不斷創(chuàng)新工作措施，關(guān)注實際工作效果。黨務(wù)工作者需要改進(jìn)工作不足，開辟多元化渠道，增進(jìn)學(xué)生的認(rèn)同感和接受度，幫助學(xué)生更深刻、更全面地理解思政內(nèi)容，從而有效地落實黨建工作要求。比如，多元化開展主題教育活動，并借助新媒體平臺強(qiáng)化黨建和思政教育的有效融合，突破時間空間的限制，組織開展學(xué)習(xí)活動推進(jìn)思政教育高效運行。

（二）做好教育引導(dǎo)工作

高效黨建和思政教育有效融合就是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立充分黨性正能量的思想意識，強(qiáng)化學(xué)生的黨性培養(yǎng)。基于二者的有效融合，可以創(chuàng)新開展學(xué)生的黨建和思政教育工作，調(diào)動學(xué)生的參與意識，幫助學(xué)生積極參與思政教育。高校需要認(rèn)真研究學(xué)生發(fā)展需求和思想特征，創(chuàng)新黨建和思政教育融合渠道，采取有效的途徑做好教育引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生珍惜今天的幸福生活，見證學(xué)校的發(fā)展，樹立與學(xué)校共同成長共同進(jìn)步。高校需要積極做好黨務(wù)監(jiān)督，確保高校各項工作落到實處，收到實效。黨建工作和思政教育融合是促進(jìn)學(xué)生政治思想的重要策略，從而有效強(qiáng)化黨建工作。[4]

（三）堅持人本工作理念

高校黨建工作和思政融合教育的對象主要是學(xué)生，因此我們要高度重視學(xué)生個性發(fā)展的全面成長，要重視個性化教育，增進(jìn)學(xué)生的個體獨立性。面對自由民主和寬松開放的意識環(huán)境，高校必須將人本理念融入黨建和思政教育工作中去。落實以人為本思想觀念需要發(fā)揮學(xué)生主觀潛能，保證學(xué)生的參與積極性、主動性和創(chuàng)造性，夯實學(xué)生思想信念的根基，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，形成正確的思想信念，全力推進(jìn)黨建工作和思政教育的實效性。高校黨務(wù)隊伍要高度重視隊伍建設(shè)，要強(qiáng)化黨員干部的自我凈化、自我完善能力，堅持良好黨性和工作素養(yǎng)，多元化多渠道傳播最新最正確的政策聲音，確保以人為本思想落實到位。立足以人為本強(qiáng)化黨建工作和思政教育深度融合，可以更好地尊重學(xué)生的個性差異，并努力提高學(xué)生思想意識水平。[5]

（四）構(gòu)建黨建與思想政治教育融合機(jī)制

實事求是是中國共產(chǎn)黨的工作法寶，堅持實事求是、堅持一切從實際出發(fā)和理論聯(lián)系實際正是高校黨建工作和思政教育融合的工作路線和行動指南。高校要把理論聯(lián)系實際真正落實到融合教育中去，才有可能促進(jìn)黨務(wù)工作的有效開展。高校黨建政治理論教育需要從大學(xué)生的思想實際出發(fā)，有效整合心理學(xué)、社會學(xué)、黨建知識等教育資源，采用情境創(chuàng)設(shè)法、因材施教法、情感熏陶法等方法講授理論，要靈活多元、活學(xué)活用；可以通過理論宣講、道德滋潤、社團(tuán)活動、志愿服務(wù)等等形式，組織學(xué)生積極參與社會實踐，在活動中驗證所學(xué)。當(dāng)然，高校也可以通過黨員責(zé)任田、黨員先鋒崗、思政進(jìn)處室進(jìn)宿舍等工作機(jī)制，開展學(xué)生黨員的責(zé)任感、使命感、榮譽感教育，進(jìn)而帶動非黨員學(xué)生積極參與黨建工作和思政教育，使黨建融入學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)等教育時機(jī)中。[6]

總之，高校黨建工作必須和大學(xué)生思政教育有機(jī)融合，要堅持以黨的十九大、習(xí)近平總書記系列講話精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮好高校育人的教育作用，立足大學(xué)生主體發(fā)展和院校發(fā)展的工作實際，努力完善思政教育工作機(jī)制，切實使高校黨建工作能夠具體落實其政治責(zé)任。大學(xué)生思政教育需要充分整合多種教育資源，做好學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作，尊重大學(xué)生的發(fā)展需要，解決大學(xué)生思想政治生活中遇到的實際問題，在兩者的融合中尋找共建共榮的策略。改進(jìn)傳統(tǒng)工作形式，做好教育引導(dǎo)工作，堅持人本工作理念，構(gòu)建黨建與思想政治教育融合機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生思想政治上的積極進(jìn)步，營造良好的黨建和思政教育氛圍，從而有效提升黨建工作水平，促進(jìn)大學(xué)生和院校的共同發(fā)展、共同成長。