尋覓最好的時(shí)光

文/陳云夢(mèng)（株洲市第四中學(xué)語(yǔ)文教師）

當(dāng)孟郊迎著春風(fēng)策馬奔馳于長(zhǎng)安道，吟出“一日看盡長(zhǎng)安花”；當(dāng)桂苓在夜半“吹滅讀書(shū)燈，一身都是月”；當(dāng)屠呦呦幾十年如一日，埋首創(chuàng)制新型抗瘧藥；當(dāng)莘莘學(xué)子攻克難題，終得云開(kāi)月明——

每個(gè)人對(duì)“最好的時(shí)光”都有不一樣的定義。本期，讓我們與株洲市第四中學(xué)的陳云夢(mèng)老師一起，走進(jìn)最好的時(shí)光。

材料傳送

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

朱天心在文章中寫(xiě)道：“那時(shí)候，大部分人還在忙于衣食保暖的低限生活，比較了解其他生靈（貓、狗等小動(dòng)物）也掙扎于生存線(xiàn)的苦處，遂大方慷慨地留一口飯、留一條路給它們。于是乎，家家無(wú)論住哪樣的房都有生靈來(lái)去……這些生靈也總這里那里跟腳，跟你上學(xué)，跟你去同學(xué)家做功課；你不讓?zhuān)驮谀惚亟?jīng)的路口處等你。”作者認(rèn)為這種人與生靈自由平等而又相互牽絆的時(shí)候是“最好的時(shí)光”。

生活在當(dāng)下的你對(duì)“最好的時(shí)光”又有著怎樣獨(dú)特的體驗(yàn)或感觸呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你對(duì)此的感悟與思考。

寫(xiě)作導(dǎo)引

不同于宏大主題的作文題，本題立腳點(diǎn)較小，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，回歸個(gè)人的精神天地，去發(fā)現(xiàn)和尋找人生價(jià)值和意義：

我是誰(shuí)？我要成為一個(gè)什么樣的人？我要過(guò)什么樣的生活？

題目具有思辨性，也具現(xiàn)實(shí)意義。準(zhǔn)確解讀本題，需要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行分辨、權(quán)衡、取舍，在現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，進(jìn)行聯(lián)想、發(fā)散，在精神世界與物質(zhì)世界的關(guān)系探討中，展現(xiàn)青少年昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和良好的思維品質(zhì)。

材料分析

1.審準(zhǔn)材料內(nèi)容

第一步，抓住材料中的“關(guān)鍵句”。本材料的觀點(diǎn)句很明確：作者認(rèn)為（“認(rèn)為”二字即是最直接的提示）這種人與生靈自由平等而又相互牽絆的時(shí)候是“最好的時(shí)光”。

第二步，理解觀點(diǎn)句的含義。圈點(diǎn)觀點(diǎn)句中的關(guān)鍵詞為“人與生靈”“自由平等”“相互牽絆”。但要避免一圈出觀點(diǎn)句、關(guān)鍵詞就馬上奮筆疾書(shū)的情形，這樣容易出現(xiàn)“最好的時(shí)光是人與生靈和諧相處”“最好的時(shí)光是人與自然自由平等”等淺、難甚至偏題的立意。

第三步，采用由果溯因的方法，尋找作者提出觀點(diǎn)的背景。那時(shí)候，人們物質(zhì)緊張卻仍能關(guān)注到小動(dòng)物的生存，而小動(dòng)物又回饋人類(lèi)以陪伴，這是一種在苦難年代中溫暖的精神力量，所以讓作者認(rèn)為這是“最好的時(shí)光”。

完成這些閱讀步驟，你就能發(fā)現(xiàn)，本材料的核心主旨是：“最好的時(shí)光”應(yīng)關(guān)注人的精神滿(mǎn)足和追求。

2.審準(zhǔn)任務(wù)指令

材料引導(dǎo)語(yǔ)中已提示：“生活在當(dāng)下的你對(duì)‘最好的時(shí)光’又有著怎樣獨(dú)特的體驗(yàn)或感觸呢？”“生活在當(dāng)下”意味著寫(xiě)作要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行思考；“最好的時(shí)光”是行文立意的出發(fā)點(diǎn)，是完成此篇作文要緊緊圍繞的核心。

思維拓展

要完成本材料的寫(xiě)作，應(yīng)摒棄宏大主題歌頌式、喊口號(hào)式的寫(xiě)作，否則易陷入文章空洞的窠臼中。

在準(zhǔn)確立意的基礎(chǔ)上，不妨思考“是什么”“為什么”“怎么辦”，尋找合適的角度，以有層次、有邏輯的搭配方式去演繹和組合。

在思考“是什么”“為什么”“怎么辦”時(shí)，不妨采用聯(lián)想和發(fā)散的思維方法。將“最好的時(shí)光”化抽象為具象、化大為小，然后進(jìn)行縱向（古今）、橫向（中外）的思維發(fā)散，這樣文章就會(huì)變得豐富。如：“最好的時(shí)光是《詩(shī)經(jīng)》動(dòng)人的歌、《楚辭》執(zhí)著的夢(mèng)、不羈的魏晉風(fēng)骨、新中國(guó)獨(dú)立的慷慨壯麗、‘上九天攬?jiān)拢挛逖笞谨M’的不懈追求。”

行文時(shí)需要兼顧個(gè)人的體驗(yàn)和感觸，應(yīng)該談自己真實(shí)的感受。可以用聯(lián)想的方法，思考自己“最好的時(shí)光”在哪些瞬間，作為學(xué)生、青少年，該如何把握和創(chuàng)造“最好的時(shí)光”。

素材集錦

1.昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。（孟郊）

2.盛年不重來(lái)，一日難再晨。（陶淵明）

3.流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（蔣捷）

4.不是所有的人都能知道時(shí)光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜；這世間并沒(méi)有分離與衰老的命運(yùn)，只有肯愛(ài)與不肯去愛(ài)的心。（席慕蓉）

5.使時(shí)間充實(shí)就是幸福。（愛(ài)默生）

好結(jié)尾

眾生皆苦，仍有人為你點(diǎn)亮深夜的燈火；追夢(mèng)路遠(yuǎn)，仍有你我在不斷奮斗。愿在滿(mǎn)地都是六便士的街上，抬頭仍得以看見(jiàn)那輪明月。那里有你藏于書(shū)頁(yè)中的青春夢(mèng)想，有你落于字里行間的熱忱與遠(yuǎn)方。

這便是，最好的時(shí)光。

有風(fēng)吹過(guò)，仍未停息。

——鄧禹鈞（株洲市第四中學(xué)2003班）

作文共賞

活在此刻，活在最好時(shí)光

文/戴智揚(yáng)（株洲市第四中學(xué)2010 班）

“人充滿(mǎn)勞績(jī),但還詩(shī)意地棲居在大地上。”德國(guó)詩(shī)人荷爾德林曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。誠(chéng)然，在勞碌而又漫長(zhǎng)的人生旅途中，在片刻的休憩喘息之間，一次不經(jīng)意間的回首，一次禮貌的點(diǎn)頭致意，一次傷感的揮手作別，若加以細(xì)心觀察品味，我們就可能發(fā)覺(jué)，詩(shī)意與美好正在此刻，而此刻即是最好的時(shí)光。

古往今來(lái)，都不乏有人在充滿(mǎn)勞績(jī)甚至苦痛的生活中尋覓、挖掘、創(chuàng)造詩(shī)意，享受最好時(shí)光。莊子為山為水為清風(fēng)為塵埃所賦予的瑰麗想象與縱橫荒古的浪漫，魏晉賢者們身處竹林不為動(dòng)蕩俗世所拘的桀驁風(fēng)骨，蘇東坡于“回首向來(lái)蕭瑟處”仍持有“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá)，梵高在不被世人理解中尋找光與色彩的救贖……他們，都在紛擾的塵世間，在充滿(mǎn)勞績(jī)與苦痛的生活中，為自己留得一片心靈的沉靜之地，品咂人生百態(tài)，鐫刻最好時(shí)光，然后繼續(xù)踏上人生漫漫長(zhǎng)路，尋覓詩(shī)與遠(yuǎn)方。

現(xiàn)代社會(huì)，科技進(jìn)步日新月異，生活方式早已發(fā)生翻天覆地的變化。但人們似乎總被無(wú)形的鞭子鞭打而不間歇地趨向遠(yuǎn)方，始終步伐匆匆、焦慮重重，很難真正有時(shí)間駐足欣賞生活之美，感受時(shí)光真諦。作家朱天心認(rèn)為，過(guò)去人與生靈自由平等而又相互牽絆的時(shí)候即是最好的時(shí)光，引起了許多人的共鳴，也道破了現(xiàn)代社會(huì)中一些人苦苦追尋精神慰藉的真相。“遷延蹉跎，來(lái)日無(wú)多，……衰草枯楊，青春易過(guò)?！鄙勘葋喨缡钦f(shuō)，這也啟迪了我們，應(yīng)從生活中留有時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)與感受生活之美，去探索與發(fā)掘生活趣味，去咀嚼與品鑒人生百態(tài)?；钤诖丝?、活在當(dāng)下、活在最好時(shí)光。

所以啊，從滿(mǎn)溢著勞績(jī)的生活之海中揚(yáng)起頭來(lái)，呼吸一下充滿(mǎn)著自由歡快而又寧?kù)o平和的生活之趣的空氣吧！從勞累沉重的生活枷鎖中掙脫出來(lái)，去享受、體驗(yàn)獨(dú)屬于自己的最好時(shí)光吧！也許一封已經(jīng)破損的舊信札、幾個(gè)熱氣騰騰的菜肴、一束溫暖靜謐的清晨陽(yáng)光、幾片淡墨色的樹(shù)葉，皆組成了一首首無(wú)言的詩(shī)與無(wú)音的歌，而這即為最好的時(shí)光，它能讓我們看見(jiàn)煙火的光輝與斑斕的色彩，讓我們擁有繼續(xù)前行的動(dòng)力。

最好的時(shí)光是一種浪漫，一種讓我們?cè)诳辞迳钫嫦嗟耐瑫r(shí)，仍熱愛(ài)生活的浪漫。

作文解析

本文緊緊圍繞著“最好的時(shí)光”行文，闡釋了什么是“最好的時(shí)光”，如何去把握或者創(chuàng)造“最好的時(shí)光”，材料豐富而引用精當(dāng)，匠心獨(dú)運(yùn)卻又不著痕跡。

除了材料豐富，文章還頗有深度。作者回歸到現(xiàn)實(shí)生活，觀察到了“物質(zhì)豐富與精神貧瘠”的矛盾困境，并對(duì)此做了深度思考：最好的時(shí)光就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，在你我每個(gè)人平淡卻不平凡的生活之中。