□王 瑞
加拿大學(xué)者麥克盧漢曾提出過“媒介即訊息”的理論思想,即媒體的發(fā)展不在于信息的傳播,而在于媒介本身。因此可得知,不同階段出現(xiàn)的廣播、電視、短視頻都是在時代發(fā)展背景下應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物。
既然如此,任何媒介想要繼續(xù)在新媒體時代下發(fā)展前行、取得受眾的認(rèn)可,就要考慮播音員主持人這個連接節(jié)目與受眾的溝通橋梁的播音水平如何提升。播音員主持人必須明確受眾需求,提升專業(yè)技巧,運(yùn)用不同的播音技巧、聲音魅力把握好節(jié)目稿件內(nèi)容,以提升節(jié)目整體收視率。
語言組織能力是播音員主持人必須具備的能力。
第一,在節(jié)目錄播過程中,播音員主持人要就節(jié)目既定主題同被采訪者、節(jié)目嘉賓等進(jìn)行交流溝通,在交流溝通的過程中發(fā)揮好語言組織能力,讓交流的內(nèi)容不空洞且接地氣,從而迎合受眾,被受眾所接受。
第二,播音員主持人需要在錄制進(jìn)行中向受眾傳達(dá)本次節(jié)目的內(nèi)涵及主旨,這就要求播音員主持人能夠用最簡短的話語表達(dá)出明確的主題。這非??简灢ヒ魡T主持人對語言組織技巧的運(yùn)用,使受眾產(chǎn)生共情心理。
第三,播音員主持人可以利用個性化播音技巧來增添新聞的趣味性,豐富節(jié)目內(nèi)容內(nèi)涵。
新聞采訪中的報道現(xiàn)場蘊(yùn)藏著諸多不確定性因素,負(fù)責(zé)出鏡新聞報道的播音員主持人可能會遇到各類突發(fā)狀況,這就要求其必須具備良好的現(xiàn)場應(yīng)對技巧,通過靈活的應(yīng)變能力去化解讓人“措手不及”的局面,確保節(jié)目的順利播出。這需要主持人有極強(qiáng)的心理素質(zhì),在各類突發(fā)狀況來臨時能夠做到從容應(yīng)對,利用應(yīng)變能力和技巧去消除危機(jī),甚至在化解危機(jī)的同時還能準(zhǔn)確捕捉到在突發(fā)事件中衍生出的內(nèi)容附加值,進(jìn)一步利用這些可深挖的內(nèi)容附加值,向受眾群體展現(xiàn)多角度多層次的節(jié)目內(nèi)容。
播音員主持人不僅要具有好的語言組織技巧和現(xiàn)場應(yīng)對技巧,還要具備優(yōu)秀的專業(yè)主持技巧。專業(yè)主持技巧可謂是“基本功”,在主持的過程中必須保持親和力,以自然的狀態(tài)融入現(xiàn)場,短時間內(nèi)拉近與被采訪者之間的距離,確保呈現(xiàn)出最佳節(jié)目效果。
具體來看,播音員主持人在開展工作時,應(yīng)該注重自身語態(tài)、肢體語言的變化,可以根據(jù)節(jié)目開展的實際情況以及現(xiàn)場受眾的情感反饋去調(diào)整自己的主持風(fēng)格,尤其是針對一些現(xiàn)場感較強(qiáng)的節(jié)目內(nèi)容,播音員主持人要恰當(dāng)使用不同技巧,讓自己主持的內(nèi)容能夠使受眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共情心理,發(fā)揮現(xiàn)場內(nèi)容報道的優(yōu)勢,提高控場能力,贏得受眾認(rèn)可。
播音員主持人在開展播音工作時,為了靈活應(yīng)用播音技巧,就必須制定出一套翔實的播音主持工作計劃。通過對播音主持工作計劃的制定,來確保各項工作有條不紊地開展。
一般而言,制定播音主持工作計劃應(yīng)該考慮到新聞背景,根據(jù)新聞背景設(shè)計話題,提前設(shè)置好話題內(nèi)容、訪談目標(biāo)等。
比如,要進(jìn)行現(xiàn)場采訪,需要在工作計劃中注明什么地方要追加提問,什么內(nèi)容需要進(jìn)行詳細(xì)了解。播音主持計劃中應(yīng)該明確先談哪些內(nèi)容,后談哪些內(nèi)容,如何循序漸進(jìn)地完成訪問,需要哪些人配合等。如果準(zhǔn)備的時間充分,需要設(shè)計好提問的方式。播音主持工作計劃越詳細(xì),考慮越充分,就越能保證播音工作的順利開展。尤其現(xiàn)場直播工作,要求播音員主持人具備隨機(jī)應(yīng)變的能力,實際上,任何隨機(jī)應(yīng)變都需要建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上。
通常播音員主持人為了更好地應(yīng)對各類突發(fā)事件,在開展播音工作前,必須對各類狀況進(jìn)行充分預(yù)估,制定具體的計劃。播音員主持人可以積極地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),廣泛閱讀與本次播音主持話題相關(guān)的各類資料,拓寬自身視野,使自己胸有成竹,無論面對任何突發(fā)狀況,始終能夠運(yùn)用良好的辯證思維和邏輯分析能力,確保播音主持工作的順利開展。當(dāng)播音員主持人在接到播音主持任務(wù)時,應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真分析,找準(zhǔn)受眾關(guān)注的熱點及內(nèi)容播報的難點,分析受眾對節(jié)目內(nèi)容的期待與訴求,使自己的播音內(nèi)容能夠更好地滿足受眾收聽收看需求。
播音員主持人在開展播音工作之前需要醞釀好情緒,具備“對象感”。播音員主持人需要熟知播音主持目標(biāo),從而保持播音信息的準(zhǔn)確?!皩ο蟾小币蟛ヒ魡T主持人在進(jìn)行內(nèi)容播報或主持節(jié)目時,思想情感應(yīng)該處于動態(tài)化的狀態(tài),流露出與節(jié)目風(fēng)格相契合的神態(tài)與語氣,使自己的播音主持工作按照正確的方向推進(jìn)。播音員主持人在做準(zhǔn)備工作時,需要對節(jié)目面向的對象進(jìn)行充分設(shè)想,如果是面向兒童觀眾,所使用的語氣應(yīng)該保持親和力和歡快感;而面向老年觀眾時,所使用的語氣應(yīng)該平和、親切,保持柔緩的語速,讓老年觀眾感到輕松、易懂,以更好地達(dá)到播音主持工作的目的。所以在開展播音主持工作時,播音員主持人必須有充分的“對象感”,能夠針對不同的觀眾展現(xiàn)不同的播音主持工作狀態(tài),使節(jié)目效果更完美。
播音員主持人在接到播音主持任務(wù)后需要充分了解節(jié)目內(nèi)容,并以此為出發(fā)點,明確相應(yīng)的工作原則。播音員主持人應(yīng)明確自身的身份角色,在開展播音主持工作時首先說明節(jié)目內(nèi)容的播報目的,準(zhǔn)確把控節(jié)目播放時間,不可超時,也不可提前完成。播報內(nèi)容應(yīng)該保持有邏輯性,能夠讓受眾獲得輕松愉悅感。如果有被采訪者這一角色設(shè)置,播音員主持人所設(shè)計的采訪問題應(yīng)確保是在被采訪者可回答的能力范圍內(nèi)。播音主持時應(yīng)該盡量避免說教,要站在與受眾或者是被采訪者平等的地位上進(jìn)行內(nèi)容播報。同時,應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)墓?jié)點重申節(jié)目內(nèi)容要點,以引起受眾的高度關(guān)注。播音員主持人在播音時應(yīng)該嚴(yán)格按照節(jié)目既定流程來完成播音任務(wù),這樣整個團(tuán)隊才能更好地協(xié)作完成節(jié)目錄制和播放工作。播音員主持人的整個播音主持過程應(yīng)該是流暢的、規(guī)范的,以保障節(jié)目效果。
播音員主持人完成節(jié)目直播或錄制,并不意味著自己的工作已經(jīng)完成。為了實現(xiàn)職業(yè)技能的不斷提高,每一次節(jié)目完成后,其都應(yīng)該養(yǎng)成及時總結(jié)的習(xí)慣??偨Y(jié)分析自身的不足,針對這些不足來完善職業(yè)技能,為下一次開展播音主持工作奠定良好基礎(chǔ)。在融媒體飛速發(fā)展的時代環(huán)境下,播音員主持人面臨的競爭壓力越來越大,這就要求播音員主持人要善于通過大量的工作實踐,積累經(jīng)驗,不斷提高自身播音主持能力,探索出一條個性化的播音主持路徑。通過這樣的方式,不僅可以有效提高自身的職業(yè)能力,豐富自己的播音主持技巧,更能培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng),提高職業(yè)競爭力,幫助自己獲得可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢。
播音員主持人作為其所屬媒體平臺的發(fā)言人,其在鏡頭前的一言一行都代表所屬媒體的形象。播音員在進(jìn)行播音主持時,必須打造獨(dú)特的播音風(fēng)格,獲得觀眾的認(rèn)可和支持。
播音員主持人要尋找自己的個性特點,尤其是把音色優(yōu)點放大,還可以嘗試別人沒有發(fā)現(xiàn)的播音技巧,不斷實踐、優(yōu)化之后,就可以構(gòu)建一套符合自己的播音方式,強(qiáng)化自身的播音特色,提升播音技巧,充分利用音色、語態(tài)等特點贏得更多人認(rèn)可。
語言是一種音義結(jié)合的符號,它作為符號的一種,包含了語氣、語調(diào)等,有著多維度的意義。面對博大精深的中華文化,語調(diào)的表達(dá)變化十分復(fù)雜,很多情況下都要看說話者的背景以及當(dāng)時的場合,因此即便是同一句話,在不同的節(jié)目中也要采用不同的語調(diào)進(jìn)行播音;即使是同一個節(jié)目,也需要因為主持人身份及場景變化不同進(jìn)行語調(diào)的管理,遵循語言傳播規(guī)律來進(jìn)行針對性的創(chuàng)新工作。
說話是一門藝術(shù),在進(jìn)行人際交往時必須將語言表達(dá)看作是非常重要的事,找到適合的語感,根據(jù)稿件的具體內(nèi)容確定語音、語調(diào)、語感,在多次演練中進(jìn)行調(diào)整。如果播音員有良好的領(lǐng)悟能力,就可以通過稿件播報來展現(xiàn)自身的獨(dú)特魅力。
在播音主持時,是需要加入一些情感的。通過情感的代入,會發(fā)現(xiàn)聲音僅僅是信息傳播的外在表現(xiàn)形式,其中蘊(yùn)含的情感才是最重要的。播音員如果想要有序開展播音工作,就必須積極強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng),讓自己有更充沛的感情,通過稿件播報的方式,將信息及情感準(zhǔn)確傳遞給觀眾,控制好播音的節(jié)奏,做到用情感來打動電視機(jī)前的觀眾。
播音員主持人以聲音為媒介傳播工具,通過自己的主觀努力及奮斗,使播音工作漸入佳境,成為專業(yè)人員。在進(jìn)行播音工作時,必須善于營造情境和氛圍,使受眾只要聽到播音主持的一句話,就能在腦海中聯(lián)想到場景,感受聲音的美妙。這就對播音員主持人的專業(yè)功力提出了更高的要求。在進(jìn)行情景和氛圍的營造時,必須以內(nèi)容實際情況及背景為基礎(chǔ),保證表達(dá)的完整性、精確性。
一名合格的播音員主持人必須將文字變成有情感的聲音,使受眾能夠從播音主持的聲音中感受到節(jié)目的內(nèi)容及其中蘊(yùn)含的道理。播音員主持人要善于捕捉自己聲音的個性特點。
受眾的認(rèn)可是播音員主持人在業(yè)內(nèi)生存與發(fā)展的基礎(chǔ),所以播音員主持人必須明確受眾的多元化需求,進(jìn)行多元化發(fā)展。傳統(tǒng)媒體的傳播是一元化傳播,廣播主持人、電視主持人、文藝節(jié)目主持人、新聞節(jié)目主持人、網(wǎng)絡(luò)主持人等身份不能互換。全媒體傳播格局下,要求播音員主持人既能主持文藝節(jié)目,又能播報新聞,既能現(xiàn)場直播,又能成為幕后策劃者,還能在客戶端、社交媒體上成為意見領(lǐng)袖。在融媒體時代下,受眾接收信息的渠道更廣,主體意識更強(qiáng),已經(jīng)不再局限于單純地獲取信息,而要在信息獲取的過程中有更多的體驗感和參與感。這就要求在融媒體時代下播音員主持人能夠遵循不同媒介渠道和平臺的特點去打造有特色的節(jié)目,及時轉(zhuǎn)變身份角色,靈活運(yùn)用素材、技巧去豐富節(jié)目,吸引線下線上更多受眾。
全媒體傳播格局下,播音員主持人要在豐富語言表達(dá)方式上下功夫。面對挑剔的受眾,為吸引受眾眼球、抓住受眾的好奇心,選取好有用、有趣的新聞素材后,播音員主持人需要對內(nèi)容進(jìn)行二次編輯,重新進(jìn)行故事化的解構(gòu),提煉出金句,增強(qiáng)可聽性、趣味性,使節(jié)目跌宕起伏,不斷抓住受眾的心,讓他們欲罷不能。
播音員主持人需要在技術(shù)上進(jìn)一步創(chuàng)新和拓展,在講述中充分運(yùn)用圖表、數(shù)字、故事、評論等載體,引入VR、AI、H5等多種技術(shù),讓有思想、有溫度、有品質(zhì)的內(nèi)容有效傳播、直抵人心,從而提升影響力和傳播力。
播音員主持人要在推動媒體融合發(fā)展上下功夫。近年來,媒體融合發(fā)展已取得長足進(jìn)步,但要真正實現(xiàn)你中有我、我中有你的真正深度融合,還需要不斷深入思考和實踐。播音員主持人需要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維,運(yùn)用已經(jīng)掌握的所有手段,比如在抖音上同步直播,廣播媒體要特別重視短視頻的創(chuàng)作和應(yīng)用,使主流輿論和正面聲音在網(wǎng)絡(luò)陣地傳播。播音員主持人應(yīng)努力提升全媒體傳播效率,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的推動作用。
綜上所述,現(xiàn)階段國家越來越重視廣播電視節(jié)目的規(guī)范化。播音員主持人為了進(jìn)一步實現(xiàn)自我價值,必須提高自身的綜合素質(zhì),利用語言的優(yōu)勢及表達(dá)技巧,以更規(guī)范的普通話、過硬的語言功力及嫻熟的播音技巧,完美完成稿件內(nèi)容播報和節(jié)目主持工作,使受眾在收聽收看時獲得愉悅感,滿足受眾需求。不僅如此,還必須根據(jù)文字稿件的具體內(nèi)容,采用合適的語音語調(diào)情感進(jìn)行有效表達(dá),并合理融入情感,使節(jié)目內(nèi)容更深入人心,凸顯播音員主持人的主持風(fēng)格,掌握全媒體傳播技術(shù),提高全媒體采編能力,成為全媒型人才、專家型人才、工匠型人才,獲取“流量密碼”,在激烈的競爭中立于不敗之地。