新時期做好黨員發(fā)展工作的思考

文/沈陽農業(yè)大學 井偉川 孫俊華

黨員是黨的活動主體，黨員素質不僅是其個人素質的體現(xiàn)，還關系整個黨員隊伍素質的高低。從這一層面看，黨員發(fā)展工作的重要性更加凸顯了出來。具體到高校而言，面對當前的形勢，其不僅要在人才培養(yǎng)上下功夫，還應從其他方面對大學生開展多樣化的素質培養(yǎng)，而黨員發(fā)展工作就是其中之一。在以往的黨員培養(yǎng)上，高校多以大學生的綜合素質考評決定，其中存在一些弊端，如考評結果只能簡單判斷大學生的學習和課外活動成績，難以科學把握大學生的自身素質，而投票的方式又難保公允，所以必須結合這些實際情況找到問題的根源所在，重新制定考評標準，最大化地避免黨員綜合素質的參差不齊。筆者即對當前高校黨建工作的現(xiàn)實進行挖掘與思考，并以此為基礎探究更加科學的黨員發(fā)展路徑。

一、新時期高校黨建工作中存在的問題

要想將大學生培養(yǎng)成為符合時代發(fā)展的高素質人才，不僅需要教學工作的支撐，還需要黨建工作的深入落實，以此幫助大學生建立正確的三觀，促進其全面發(fā)展。大學生涉世未深，一旦被不良思想侵染，其三觀極易受到影響，不利于大學生的發(fā)展和我國社會的穩(wěn)定。黨建工作在這方面能夠發(fā)揮極大的作用，黨員發(fā)展工作的落實更是重中之重。然而，從實際情況看，高校黨建工作仍有亟待完善之處。

（一）重視程度有待提升，工作機制不完善。一直以來，高校多將教育教學放在首位，知識教育、技能培養(yǎng)長期被作為主要目標，而思想教育多被忽略。導致當前的高校黨建工作難以落到實處，黨組織作用的發(fā)揮受到阻礙。同時，黨建工作的相關機制不夠完善，各部分之間彼此獨立，缺乏溝通，整體缺乏活力和效力。

（二）活動形式落后，工作人員素質有待加強。黨建工作在實際的開展和落實過程中并沒有與高校的各項工作相結合，究其原因，主要是黨建活動形式落后，內容過于單一，不僅難以將實際效用最大化地發(fā)揮出來，還缺乏必要的吸引力。具體到相關的黨建工作人員，他們的素質和能力不一，對新思想、新方法的應用也不夠積極，有的甚至存在一定的倦怠心理，對工作的態(tài)度不夠認真。凡此種種，都對當前的黨建工作開展造成了不利影響。

（三）大學生積極性不高，修養(yǎng)水平不夠理想。在當前的部分高校中，學生黨員人數(shù)占比偏低，一方面因為黨的從嚴發(fā)展的現(xiàn)實要求，另一方面在于部分大學生的入黨積極性不高。比如，有的學生自認為素質能力并不能達到黨員的要求，沒有足夠的時間和精力參與相關的學習培訓；有的學生認為自己的學習成績不突出，在模范帶頭方面稍顯不足；還有的學生沒有端正入黨動機，只是受虛榮心和從眾化因素的影響。與此同時，在成為發(fā)展對象和預備黨員后，部分學生開始出現(xiàn)懈怠情緒，而相關監(jiān)督和預警機制的缺失，使黨員發(fā)展工作的開展困難重重。

二、新時期高校黨員發(fā)展工作的切實推進路徑

鑒于高校黨建工作的實際情況，必須對思想認識、工作機制、人員素質等相關要素引起重視，從中發(fā)現(xiàn)問題的根源所在，并以此為鑒，在實際的工作中找到切實有效的應對策略，最大限度地保證黨員質量、完善相關機制、鞏固黨建成果、助推師德建設，從思想到行動、從內到外、從局部到統(tǒng)一，切實做好各方面的工作與革新，讓黨員發(fā)展工作能夠在新時期實現(xiàn)更加理想的目標與成就。

（一）完善制度，保證新黨員質量。要想將高校黨員發(fā)展工作做好，必須從源頭抓起，積極利用各方力量對普遍存在和極易出現(xiàn)的問題進行預防，從而在嚴格把關的前提下完善相關制度，讓新黨員的質量逐步增強。第一，把好關口，嚴格入黨條件。良好的品行、堅定的信念是大學生入黨必須具備的基本條件，因此在發(fā)展黨員時必須對發(fā)展對象進行各方面的細致考察，無論是其在校期間的綜合測評成績還是品德、理想信念等，都是考查的范圍，同時遵循“積極分子—預備黨員—正式黨員”的程序，按規(guī)范發(fā)展黨員。第二，完善機制。事物是動態(tài)變化的，一時的優(yōu)秀并不意味著永遠優(yōu)秀，一時的合格不代表長久合格，所以必須以更加完善的機制作為保障，在監(jiān)督的同時進一步規(guī)范大學生黨員的行為，為黨員發(fā)展工作打下堅實的基礎。首先，從培養(yǎng)、教育到發(fā)展、轉正等環(huán)節(jié)逐一細化，明確要求，讓黨員發(fā)展的基礎制度得到建立健全，同時建立帶班黨員制度，讓經驗豐富、能力強的大學生黨員與申請人進行談話，了解情況，真正將審批環(huán)節(jié)落到實處。其次，建立相關的責任機制，進一步突出大學生黨建工作的導向、督促作用。比如，科學制定大學生黨員發(fā)展工作的具體計劃，定期召開黨員發(fā)展工作的專題會議，對其中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)與總結，切實解決，狠抓落實。再次，完善考核評價制度，嚴格質量管理。建立量化指標，積極對大學生黨員的學習、行為和思想等實際情況進行考評，考評可定為每學期一次，其結果記入檔案。以思想品質和道德品行的考核為例，黨員發(fā)展工作有賴于完善的考核作為保障，無論是學習能力還是科研能力，都需要思想品質和道德品行來支撐。所以，對大學生的思想品質和道德品行進行考核十分必要，必要時還應加入適當?shù)男麄鹘逃顒?，引導大學生思想道德水平的提升。最后，建立團員推優(yōu)制度。團員的思想教育工作與黨的思想教育工作銜接，嚴格執(zhí)行團員推優(yōu)的程序，為團干部創(chuàng)造鍛煉條件，有利于提高團員推優(yōu)的數(shù)量和質量。

（二）發(fā)展黨員，助推黨員發(fā)展工作。黨員的發(fā)展并不是隨意的，必須按照高標準、高質量的要求，結合高校教學實際和大學生的實際進行發(fā)展，以此鞏固大學生黨建工作成果。具體來看，主要包含以下幾方面：第一，從低年級學生中發(fā)展。在高校的大學生群體中不乏各類優(yōu)秀的學生代表，他們或成績優(yōu)異，或樂于助人，而這些優(yōu)秀的學生代表并不限于高年級，所以黨員發(fā)展工作可以將低年級學生作為重要發(fā)展對象，這不僅是高校實際情況的需求，還是教育發(fā)展、學生發(fā)展的現(xiàn)實需求。目前，越來越多的高校正將黨員發(fā)展重點向低年級學生靠攏。第二，從不同的層次中發(fā)展。從實際情況看，黨員發(fā)展工作的重點并不僅聚焦在學生干部身上，有著自身閃光點的大學生也是黨員發(fā)展工作的主要對象。在實際的教學中，教師不能僅限于文字知識的教授，還應從大學生的道德品質、理想信念、開拓創(chuàng)新、無私奉獻等品質出發(fā)，對不同層次的學生進行積極培養(yǎng)和引導，幫助他們抵制不良風氣，樹立良好的學風，以上進的信心緊密團結在黨組織周圍，其中表現(xiàn)優(yōu)異的大學生就擁有了發(fā)展成為黨員的機會。第三，培養(yǎng)積極分子。在黨員工作中，相關工作人員應對積極分子進一步加強培養(yǎng)和教育，從理論學習到記錄筆記，再到親身實踐，參與有益的活動，都是可以具體落實的有效策略。比如到敬老院去做義工等，讓入黨積極分子在實際的崗位和任務中得到良好的鍛煉，提高整體素質，為具體的黨員發(fā)展提供更多的選擇。

（三）多措并舉，鞏固黨建工作成果。一個人的人格魅力、道德修養(yǎng)總是能夠在不自覺中影響他人，所以擁有正確道德觀至關重要。尤其是高校黨員發(fā)展工作，更應對此有著高標準和嚴要求，從而給大學生創(chuàng)建良好的學習、成長環(huán)境，并在一定程度上為黨員發(fā)展工作創(chuàng)造更多的可能。具體來看，對黨員發(fā)展工作有著積極作用的舉措主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一，日常談心談話。對于高校的實際情況而言，可以在多個層面與發(fā)展對象進行一些日常性、經常性的談心談話，讓大學生的身心得到放松，感受到被重視和尊重。這種看似平常的小事，反而能夠促使大學生敞開心扉，將遇到的困難和問題主動說出來，并得到及時的指導，這也為黨員發(fā)展工作做好了鋪墊，能夠在無形中引導大學生主動向黨組織靠攏。第二，運用網絡信息技術。高校黨員發(fā)展工作應是“具有時代特征的”“高水平的”，能夠引發(fā)發(fā)展對象的情感激蕩，堅定“跟黨走”的信仰。為了順應時代發(fā)展，網絡信息技術成為一種有效的溝通手段，運用“互聯(lián)網+黨建”的思路和方法，開設“線上”學習、“線上”考試等，必要時還可以建立“黨員e支部”，進一步將學習資料云共享，學習的時間和空間自由化，以此增強大學生學習和進步的動力，同時強化黨組織的組織力和工作效率。另外，還可以借助網絡信息技術對黨員發(fā)展工作標準、規(guī)范發(fā)展程序進行展示和宣傳，并對發(fā)展對象開設專用通道，這樣既可以協(xié)助黨員發(fā)展工作的進行，又可以極大地減少重復環(huán)節(jié)，從而增強發(fā)展對象對黨組織的認同感，使條件成熟的發(fā)展對象盡快入黨。

（四）創(chuàng)建工作站，開發(fā)黨員發(fā)展新途徑。在黨建工作的開展過程中，確實取得了一定的成效，但也難免存在一些不夠理想的地方，如黨員發(fā)展工作過于集中，造成工作人員壓力大、入黨材料質量滑坡等現(xiàn)象，而相應的對入黨積極分子培養(yǎng)教育也缺乏投入力度，影響了培養(yǎng)過程與結果，導致黨員發(fā)展工作不平衡。為了讓黨員發(fā)展工作落到實處，真正發(fā)揮應有的作用，創(chuàng)建工作站，便成為一種有效途徑。一方面，黨員工作站對高校的黨建工作始終負責，并貫穿高校人才培養(yǎng)的全過程，其范圍不僅限于課堂，還包括學生宿舍，覆蓋了所有的大學生，能夠很好地發(fā)揮監(jiān)督作用，并在日常的學習生活中對發(fā)展對象進行培養(yǎng)、教育和考察，從而使整個入黨的過程更加公正、透明；另一方面，黨員工作站能夠及時掌握大學生時下的思想動態(tài)、迫切需求，能夠將解決學生的實際問題與思想政治教育相結合，增強了教育的針對性和說服力，成為黨員發(fā)展工作的有效窗口。具體而言，黨員工作站的現(xiàn)實意義遠不止這些，尤其是建立在學生公寓中的“黨員工作站”：第一，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員工作站并沒有輔導員和教師的監(jiān)督，學生黨員或入黨積極分子不必過于拘謹，能夠在更大的空間上展現(xiàn)真實的自我，而那些優(yōu)秀黨員在學生公寓內的先鋒模范和帶頭示范作用可以在很大程度上促使發(fā)展對象遵守高校的各項規(guī)章制度，引導他們更加理性地對待所遇到的各種矛盾和問題，合理地消除負面隱患。第二，組織各種相關的活動形式。黨員工作站可以結合自身的優(yōu)勢積極組織健康有益的宿舍文化活動，如志愿者服務、讀書交流會、各種相關的講座等，在寬松、和諧的氛圍中把黨性教育推行至大學生群體之中，同時有效激發(fā)發(fā)展對象濃濃的愛黨熱情。

三、結語

在高校黨員發(fā)展工作中，逐步落實、深入細化、科學發(fā)展已經成為必須遵循的準則，因為黨員發(fā)展的成功與否，不僅關系著中國共產黨隊伍的品質及黨的先進性，還影響著中國特色社會主義偉大事業(yè)的順利進行和實現(xiàn)。因此，如何制定優(yōu)秀學生的選拔標準、如何提高大學生黨員的發(fā)展質量成為關鍵環(huán)節(jié)。必須從當前的時代發(fā)展背景和現(xiàn)實環(huán)境出發(fā)，從現(xiàn)存的問題中找原因，從原因中找對策，真正將問題從根源進行阻斷，無論是制度的完善、過程的進行，還是成果的實現(xiàn)，都應引起重視，從加強舉措、大膽創(chuàng)新等多個層面推進，進行改革與創(chuàng)新，讓黨員的發(fā)展工作公正、高效，最大限度地保持黨員隊伍的先進性，從而實現(xiàn)更加明顯的工作效果，開辟新時代大學生黨員發(fā)展的新局面。