新時代學雷鋒志愿活動的創(chuàng)新路徑研究

李 陽 王 悅 曲曉涵

（沈陽工學院，撫順 113000）

大學生作為我國特色社會主義建設的一大動力，在教育過程中，應注重大學生核心價值理念的提升，培養(yǎng)學生正確的價值觀和使命感，為社會建設貢獻力量。為此，在高校教育教學中，可開展學雷鋒志愿活動，將奉獻、互助、友愛等精神品質(zhì)融入其中，提升大學生的道德品質(zhì)，滿足當今社會的發(fā)展需求。高校在開展學雷鋒志愿活動的過程中，還應融入思政教育的相關內(nèi)容，給出科學有效的教育手段，不斷提高大學生的綜合素質(zhì)水平，為社會的建設和發(fā)展貢獻力量。

一、志愿服務的內(nèi)容

首先是社會公益服務。志愿者能夠為社會公共及公益事業(yè)提供多種形式的服務，主要涵蓋大型活動服務和社會應急服務等。

其次是社區(qū)發(fā)展服務?，F(xiàn)如今，經(jīng)濟發(fā)展水平顯著提高，社會環(huán)境也發(fā)生了較為明顯的變化。社區(qū)建設成為發(fā)展過程中不容忽視的大趨勢，大學生志愿者應該將其作為全新的探索領域。大學生志愿者需要在社區(qū)發(fā)展中提供多種形式的優(yōu)質(zhì)服務，如社區(qū)生活、社區(qū)建設和社區(qū)文化服務等。

最后是群體服務。大學生志愿者的服務對象主要為孤寡老人、下崗失業(yè)人群及城鄉(xiāng)困難家庭等弱勢群體。

二、學雷鋒志愿活動的功能定位

首先，學雷鋒志愿活動的輔助功能尤為顯著，助人為樂是雷鋒精神中最為重要的精神內(nèi)核。盡管我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會前進的腳步也明顯加快，但是我國依然處在社會主義初級發(fā)展階段。在社會發(fā)展中，存在諸多需要幫助的群體，如孤寡老人、農(nóng)民工和殘障人士等，上述群體均需要社會提供全方位的幫扶。在學雷鋒志愿活動的過程中，要籌集大量的物資，救助存在困難的人群。除此之外，還應該給予其精神層面的幫助。上述活動的有序開展能夠使生活上有困難的群體真切地感受到社會的關心與愛護，進而以更加積極的態(tài)度去面對生活。

其次，學雷鋒志愿活動也應該具備優(yōu)良的協(xié)調(diào)功能。在活動中，大學生之間需要展開交流和互動，從而建立起更加和諧的關系，在學習和活動中更加默契。在活動中，大學生與社會機構的交流更為密切，可以拓寬大學生的視野和認知。同時，學雷鋒志愿活動也具有十分強大的人文功能。和諧完善的社會氛圍能夠顯著提升公民的幸福感，學雷鋒志愿活動也可使接受幫助的人群更加真切地感受到生活中的美好，有效協(xié)助大學生在助人為樂的過程中彰顯自身的價值，真切地感受社會中美好光明的一面，進而營造更加和諧的社會氛圍。社會公益服務、社區(qū)發(fā)展服務及弱勢群體服務均為高校學雷鋒志愿活動中不可忽視的內(nèi)容。

三、高校組織學雷鋒志愿活動的內(nèi)在動力

學雷鋒志愿活動在全國大學生志愿者的行動中發(fā)揮著極為關鍵的作用，學雷鋒志愿活動對于創(chuàng)建和諧社會、促進現(xiàn)代社會發(fā)展有著重要作用。組織開展學雷鋒志愿活動能夠更好地展現(xiàn)社會主義制度強大的優(yōu)越性。高校學雷鋒志愿活動是全國青年志愿者行動中不容忽視的一環(huán)，能夠充分體現(xiàn)高校大學生的精神面貌，推動學雷鋒志愿活動的有序開展，也可營造更加向上的校園文化氛圍。

學生參與學雷鋒志愿活動的內(nèi)在需求是可以滿足大學生自我價值實現(xiàn)需求、滿足大學生自我個性發(fā)展需求、滿足大學生精神時尚的需求，還可深刻體會人文關懷，為大學生提供更多的實踐歷練機會，激發(fā)大學生自我挑戰(zhàn)的熱情。在學雷鋒志愿活動的開展過程中，應牢牢抓住這些內(nèi)在需求，調(diào)動大學生的積極性，在實踐活動中不斷培養(yǎng)大學生的成就感、認同感、社會責任感、成熟感、超越感等。要對大學生進行更加科學的引導和幫助，以改善他們的道德素質(zhì)，規(guī)范其日常行為。同時，通過內(nèi)需的充分利用，還能夠激發(fā)大學生的自覺性和主動性，使他們感受到活動帶來的良好作用。

四、大學生志愿活動與學雷鋒活動的關系

大學生志愿活動與學雷鋒活動是大學生思政教育活動得以順利開展的主要路徑，其在樹立大學生理想信念，培養(yǎng)大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進大學生健康成長方面起到重要作用。將學雷鋒活動有效落到實處，還可實現(xiàn)對大學生的科學引導，拉近他們與社會的距離，進而發(fā)揮自身所長，為社會發(fā)展做出貢獻。

（一）實現(xiàn)雷鋒精神的有效傳承

雷鋒精神體現(xiàn)的是將雷鋒奉獻自己、樂于助人的精神。大學生志愿活動的開展可將雷鋒精神予以延續(xù)。大學生在活動中可以感受到雷鋒精神給社會帶來的作用，并將該精神轉(zhuǎn)變成自己的素養(yǎng)品質(zhì)，促進自身發(fā)展，樹立正確的價值理念，進而為社會前行貢獻力量。

（二）提高活動的長久性

以往學雷鋒活動之所以不能長久，大多是因為缺少有效的組織管理，而大學生志愿活動的開展正好彌補了這一不足，通過嚴格的管理機構及嚴謹?shù)奶幨嘛L格，為學雷鋒活動的開展提供幫助，使其向著規(guī)范化、組織化的方向邁進，更好地發(fā)揮其作用和功效。

（三）豐富活動的內(nèi)容和形式

大學生志愿活動是社會公益活動的一種，有著較為廣泛的群眾基礎，在內(nèi)容和形式上明顯優(yōu)于學雷鋒活動，且大學生志愿活動的種類較多，如孤寡老人、留守兒童服務活動，扶貧助困活動等。這些豐富的活動形式與學雷鋒活動相結合，能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容的完善和擴展，將雷鋒精神更好地傳承下去，深化活動開展意義。

五、新形勢下大學生創(chuàng)新學雷鋒志愿活動的路徑

為更好地促進大學生的發(fā)展，有必要在新形勢下積極創(chuàng)新大學生的學雷鋒志愿活動，以下筆者就簡要分析創(chuàng)新大學生學雷鋒志愿活動的有效路徑。

（一）思路清晰化

學雷鋒志愿活動的開展應該堅持立德樹人、文化傳播、文明輻射的基本準則，以相互關愛、服務社會、雙向收益為主體內(nèi)容，在黨的關注、社會需求及學生所能的原則基礎上展開科學規(guī)劃，明確活動目標要求，找準定位，做好對接服務，從而提高專業(yè)水平，保證活動的意義。另外，采取表彰獎勵的方式，調(diào)動大學生參與的積極性，保障最終結果的有效性、可靠性。在活動組織的過程中，要落實經(jīng)?；㈨椖炕?、基地化、專業(yè)化的基本要求，增加活動開展的頻率，合理規(guī)劃活動時間，豐富活動內(nèi)容，并采用項目運營方式展開管理，靈活做好陣地選擇和利用，給予學生專業(yè)性的服務體驗。在活動策劃中，可利用重要節(jié)日或特殊活動這一契機，增加活動開展的頻率，將其內(nèi)涵要求展現(xiàn)出來，發(fā)揮活動的目標作用，滿足教育要求。

（二）管理制度化

在學雷鋒志愿活動落實中，需建立專業(yè)、精細的管理制度，找到科學合理的管理辦法，擬定完善的管理章程。同時，應明確注冊制度、培訓制度、考評制度等相關內(nèi)容，對參與人員進行全面科學化的管理和控制，以促進活動的順利落實，發(fā)揮其本質(zhì)作用，實現(xiàn)雷鋒精神的科學傳導。另外，在活動管理中，高?？蓮恼心?、注冊、培訓、管理、考評和表彰這幾個環(huán)節(jié)展開綜合思考與分析，完善制度內(nèi)容，做到章程的優(yōu)化調(diào)整。在招募大學生志愿者時，應明確人員要求，注重人員考評，以免不良因素融入其中，降低活動的有效性。招募人員應首先經(jīng)過基礎素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兩方面的培訓，合格后方能參與到活動中來。在活動結束后，高校需對表現(xiàn)良好的大學生志愿者給予一定的表彰和獎勵，調(diào)動其參與積極性。在學雷鋒志愿活動中，高校黨組織也應該充分發(fā)揮自身作用，開展監(jiān)督和檢查工作，增強評估結果的準確性，改善活動的總體效果。同時在管理中，還要落實規(guī)范化、常態(tài)化、持續(xù)化的目標要求，以此促進活動的良好發(fā)展。

（三）建立激勵機制，實現(xiàn)常態(tài)化發(fā)展

志愿服務是志愿者自發(fā)組織開展的社會活動，不存在任何的利益牽扯。所以，在學雷鋒志愿活動開展的過程中，有必要將其向著常態(tài)化的方向轉(zhuǎn)變，建立科學的激勵機制，調(diào)動大學生志愿者參與的積極性，給予大學生志愿服務更多的指導和幫助，促進活動的順利落實。在激勵機制建立和完善的過程中，可從典型激勵、榮譽激勵和物質(zhì)激勵這三個方面入手，給出科學有效的措施方案。

在典型激勵中，高?？梢砸宰剷?、講座等方式，以圖片、視頻的形式完成典型樹立及成果展示，讓大學生志愿者明確自己參與的意義所在，并從中感受到更多的精神品質(zhì)，提高學生的社會責任感和使命感。榮譽激勵則是對在志愿活動中表現(xiàn)良好的大學生志愿者予以表彰，并通過頒發(fā)獎章或在文化走廊上粘貼個人信息和個人事跡的方式完成宣傳和講解，提高志愿者的榮譽感和使命感，加深志愿者對活動的認可，激發(fā)大學生志愿者的參與熱情，鼓勵更多的人員參與到志愿活動中來，將活動長久地舉辦下去。

物質(zhì)激勵顧名思義就是采取經(jīng)濟獎勵的方式調(diào)動志愿者的參與積極性。雖然是經(jīng)濟獎勵，但并不等同于報酬。經(jīng)濟獎勵可以以獎金發(fā)放的形式進行，也可以物品發(fā)放的方式實現(xiàn)，這就要根據(jù)實際情況科學選擇，以調(diào)動大學生志愿者的積極性，激發(fā)其參與志愿活動的熱情。這三種激勵方式的科學使用，能夠有效增強志愿者的參與興趣，進而為學雷鋒志愿活動的常態(tài)化發(fā)展奠定堅實基礎。

（四）加大文化宣傳力度

黨的十九大報告當中明確指出，青年是社會發(fā)展的推動者，是民族的希望，需要承擔民族復興的重任。志愿服務能夠滿足大學生融入社會的迫切愿望，豐富其社會閱歷，積極參與國家發(fā)展和社會建設之中，引導大學生群體從政治、經(jīng)濟和社會等多個層面和視角審視當前制定的發(fā)展愿景，引導大學生群體建立正確的政治觀念和向善的道德信念。因此，高校需采取有效措施優(yōu)化并完善志愿者文化建設，引導大學生正確認識志愿活動的社會價值和文化價值。為防止大學生對產(chǎn)生誤解，甚至認為是在占用私人時間，高校要以學生的視角來思考問題，將大學生志愿文化建設落到實處，以此更好地影響并端正大學生的價值觀。

（五）推動學雷鋒志愿活動的實踐教育

志愿服務活動的開展對于雷鋒精神的傳遞和踐行有著非常重要的意義，也為雷鋒精神教育提供了重要載體，而依托志愿服務平臺開展的學雷鋒活動，為雷鋒精神教育實效性的提升提供了堅實的保障。通過實踐教育活動的開展，能夠讓大學生真正意識到雷鋒精神在日常生活中的重要作用，明確雷鋒精神的內(nèi)涵，并在實際行動中不斷糾正自身的錯誤思想，提高自身道德素質(zhì)，更好地進行精神教育和傳遞。在實踐活動中：一方面，可采取演講、詩歌朗誦等方式，將雷鋒精神傳遞出去；另一方面，高?？膳c企業(yè)展開合作，開展參觀、考察、實習等活動，讓雷鋒精神更好地融入日常生活中，培養(yǎng)志愿者服務他人、服務大眾的意識能力。另外，還可以建立長效機制，加大與政府、社會及家庭的合作力度，實現(xiàn)學雷鋒志愿活動的制度化和常態(tài)化發(fā)展，全面提升教育水平，推崇雷鋒精神。

（六）建立社會化的學雷鋒志愿者服務基地

大學生學雷鋒志愿活動的長期開展可以促進社會化服務基地的建立健全和大學生志愿服務活動的社會化整合，為大學生志愿服務活動創(chuàng)造良好的氛圍與適宜的環(huán)境。建立健全社會化服務基地可以反哺學雷鋒志愿活動，實現(xiàn)志愿服務和實踐育人的雙重效果。總之，學校要通過尋求來自社會各方面的支持，集各方力量的有效合力，才能建成規(guī)范化的社會服務基地，打造優(yōu)質(zhì)的、社會廣泛關注的、社會各界高度認可的大學生志愿服務實踐平臺，從而促進當代大學生志愿者服務事業(yè)的健康長效發(fā)展。

結 語

綜上所述，新時代學雷鋒志愿活動的開展需要考慮諸多內(nèi)容，以倡導社會主義文明新風、帶頭學習雷鋒精神、積極參加志愿活動、主動承擔社會責任為重要口號，讓人們參與到學雷鋒志愿活動中來。并且要科學規(guī)劃活動內(nèi)容、創(chuàng)新活動形式，實現(xiàn)雷鋒精神的良好傳遞，改善教育水平，最終為我國特色社會主義建設目標的達成貢獻力量。