貫口教學(xué)要素
——節(jié)奏和氣息

許 楊

（江蘇省戲劇學(xué)校 江蘇 南京 210002）

貫口的作品有兩種，一種是以敘述的方式連續(xù)敘述許多事情，如《報(bào)花名》，一種是以第一人稱連續(xù)敘述了許多事物的過程，如《報(bào)站名》。貫口要一貫到底有一氣呵成之感，但是一氣呵成，絕不是一道湯，應(yīng)該有節(jié)奏；快板、山東快書都有節(jié)奏，快板、快書有轍有韻，相聲里的貫口則不一樣，沒轍韻；在貫口作品中雖然不受轍韻限制，也要根據(jù)內(nèi)容是抒情的、寫景的、敘事的進(jìn)行區(qū)別和處理，在人物刻畫、人物語言上面去體現(xiàn)與內(nèi)容密切相關(guān)的語言節(jié)奏。貫口作品中節(jié)奏處理的表現(xiàn)與氣息又密切相關(guān)，在貫口教學(xué)中這兩者是最重要的要素，缺一不可。

教學(xué)實(shí)踐中，主要要求學(xué)生重點(diǎn)解決以下兩個(gè)問題：

一、合理用氣 快而不亂

學(xué)生對(duì)貫口的理解與掌握，往往會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)為顧此失彼，特別是在初級(jí)階段只追求語言的速度，而不顧及清晰有力，例如《報(bào)站名》，這篇作品用第一人稱敘述了北京104 路電車的行車路線，并對(duì)各個(gè)站點(diǎn)的特色進(jìn)行了介紹——

“各位乘客，請注意，下面我把104 路電車的行車路線，向大家做個(gè)介紹，本路電車從和平里開往北京站，中途經(jīng)過和平西街、興華路、蔣宅口兒、地壇、安定門、方家胡同、交道口兒、北兵馬司、寬街、大佛寺、美術(shù)館、燈市口、東風(fēng)市場、東長安街、臺(tái)基廠、崇文門，最后是本路電車的終點(diǎn)站——北京站。”

“中途經(jīng)過”一直到“北京站”要求越說越快，訓(xùn)練過程中大部分同學(xué)能做到語音標(biāo)準(zhǔn)、吐字有力，但節(jié)奏和氣息的轉(zhuǎn)換往往阻礙了藝術(shù)表現(xiàn)力，在敘述講解句式中要求有一定的語言速度，學(xué)生在表現(xiàn)時(shí)會(huì)一味地追求速度而忽略了氣息的安排，這樣就會(huì)出現(xiàn)快而亂的情況，再比如“哪位乘客要想去散步打拳，就在地壇下車，對(duì)面就是地壇公園；您要是想采購日用百貨，就請?jiān)跂|風(fēng)市場下車，那里有——百貨大樓、東風(fēng)市場、兒童用品商店、同陛和鞋墊、盛錫冒店，還有蘭天時(shí)裝店、新風(fēng)服裝、新穎服裝店、雷蒙西服店……”

破折號(hào)后面的內(nèi)容要求一口氣完成，既要語速也要清晰有力，有的同學(xué)追求速度就換不好氣，缺乏氣息的支撐，聽起來就像沒氣兒了一樣；有的追求清晰，達(dá)不到節(jié)奏上貫口的要求，完成的語速較慢。解決這個(gè)問題，除了課后加強(qiáng)氣息量的練習(xí)，在氣息的處理上要有巧妙的換氣安排，才可以達(dá)到吐字清晰有力，快而不亂的貫口表達(dá)要求。

氣息的應(yīng)用在貫口作品展示中的重要性不言而喻，實(shí)訓(xùn)過程中往往會(huì)注重較長氣息的應(yīng)用和偷氣、換氣的應(yīng)用，會(huì)忽略拖氣、噴氣、彈氣的應(yīng)用，專業(yè)教學(xué)和訓(xùn)練中大家會(huì)認(rèn)為到藝術(shù)語言的高級(jí)階段才會(huì)用上這些技術(shù)技巧，初級(jí)階段不必強(qiáng)調(diào)，只要打好基本功就好了，要不然會(huì)影響初學(xué)者在基本階段的實(shí)際應(yīng)用。需要指出的是，作為專業(yè)訓(xùn)練，打基礎(chǔ)就像蓋高樓，后期再加碼容易使大樓倒塌，所以在貫口訓(xùn)練階段要做到合理用氣、快而不亂，就必須對(duì)氣息的使用訓(xùn)練相對(duì)全面，控制氣息“包裹”字音、氣息不足時(shí)的小腹頂住用力的“拖氣”，重音處理使用“噴氣”的控制以及增加音樂感的“彈氣”訓(xùn)練都不能丟掉。

例如貫口作品《晨練》——“拂曉，大地還在朦朧中，我漫步在沉靜、空曠的原野上，柔和、濕潤的春風(fēng)陣陣吹拂，帶著大自然的馨香，沁人心肺。我貪婪地呼吸著……”這里的“我貪婪地呼吸著”氣息處理可以根據(jù)貫口文章的情景進(jìn)行呼吸的表現(xiàn)，可以多次，在氣息的應(yīng)用上可以采用慢吸氣到快吸氣表示空氣很好貪婪地吸著氣，在越來越快的氣息表現(xiàn)中要注意由慢到快的氣息控制：“呵！只有早晨的空氣才能這樣清新。遠(yuǎn)處傳來清晰有力的口令聲，一、一、一二一……一、二、三、四……一、一、一二一……”這里的口令聲可以反復(fù)數(shù)次，注意情境由遠(yuǎn)及近再由近到遠(yuǎn)的表現(xiàn)，氣息使用時(shí)要注意控制多與少以及噴氣、拖氣的應(yīng)用，同時(shí)要應(yīng)用彈氣，讓聲音更有音樂性，口令聲也會(huì)非常有力好聽：“是誰？和我一樣，趕在朝霞的前面？哦，原來是一對(duì)乒乓鍵兒。呵！還有我認(rèn)識(shí)的體育健將黃歡寬。我大聲呼喚：‘黃—?dú)g—寬—’他看見了我。也對(duì)我大聲嚷道：‘今天晚上我們紅蘭隊(duì)乒乓決賽，我對(duì)蘭隊(duì)的王鸞望。你一定要來觀戰(zhàn)，幫我們助威——！’嘿！這塊決賽一定精彩！”這一段中的氣息就需要綜合應(yīng)用，大聲呼喚、大聲嚷道的語言內(nèi)容不僅要?dú)庀⑽蒙钸€要應(yīng)用拖氣、彈氣，讓聲音傳得遠(yuǎn)且不嘶啞；當(dāng)然還要結(jié)合語調(diào)上升控制節(jié)奏；“今晚的球賽真不知道是黃歡寬的又重、又狠、又猛、又準(zhǔn)的快速扣殺戰(zhàn)勝王鸞望的又穩(wěn)、又刁、又轉(zhuǎn)、又飄的多變?nèi)嵯?；還是王鸞望的又穩(wěn)、又刁、又轉(zhuǎn)、又飄的多變?nèi)嵯鞔驍↑S歡寬的又重、又狠、又猛、又準(zhǔn)的快速扣殺?！边@一段是非常經(jīng)典的貫口訓(xùn)練，“他的特點(diǎn)是”“能以……”這里應(yīng)用到了換氣、偷氣，“今晚的比賽真不知道是黃歡寬的”“又重、又狠、又猛、又準(zhǔn)的快速扣殺戰(zhàn)勝王鸞望的又穩(wěn)、又刁、又轉(zhuǎn)、又飄的多變?nèi)嵯鳌睉?yīng)用到了噴氣、拖氣、彈氣；綜合地、合理地使用氣息，才能真正意義上地在貫口作品展示時(shí)做到快而不亂。

二、停頓得當(dāng)，快而不沉

在貫口作品中，快是相對(duì)于慢而言的，具體說就是在語言處理上要停頓得當(dāng)，許多學(xué)生在有聲展示過程中，每一個(gè)段落都追求一氣呵成，這樣就會(huì)造成整篇文章聽起來氣力不足而低沉，只聽到快而失去了整體起伏的表現(xiàn)。例如作品《談花兒》中，“女士們先生們，你們喜歡花兒嗎？你們知道各種花兒都有些什么含義？都各表達(dá)人們哪些情感嗎？你們還知道各國的國花都是什么嗎？現(xiàn)在我就把我知道的一些告訴給大家，先說說一些花兒的含義……”

開頭幾句的介紹，確定自己的表述者身份是現(xiàn)場講解員？欄目主持人？這一段不需要很快一口氣貫下來，在每一句句號(hào)處加以適當(dāng)?shù)耐ｎD，引起聽者的興趣，也使學(xué)生更加容易找到前進(jìn)感，在課堂教學(xué)授課過程中，學(xué)生對(duì)于這種情境的創(chuàng)設(shè)相當(dāng)感興趣，這就使他們在貫口的表達(dá)中不僅僅表現(xiàn)一個(gè)“快”字。

下面的這一段要求由慢到快，并且注意節(jié)奏和氣息的安排。

“白茶花表示可愛，紅茶花表示天生麗質(zhì)（此處可以稍慢，一口氣完成比較輕松），白菊花表示真實(shí)，紅菊花表示永愛，黃菊花表示微愛，翠菊花表示追念（換氣后一口氣完成，然后稍加停頓），紫羅蘭誠實(shí)、野葡萄慈善、雞冠花優(yōu)美、紫丁香初戀（此處語速稍快，然后停頓），檸檬摯愛、白桑智慧、橄欖和平、桂花光榮，杏花疑惑，豆蔻別離、玫瑰愛情生死與共（一氣呵成，節(jié)奏由慢到快）。

“生死與共”，音節(jié)拉長，白百合表示純潔、紅康乃馨表示傷心、黃康乃馨表示輕視、條紋康乃馨表示拒絕（此處處理為語速再次加快停頓很短），紅郁金香表示宣布愛戀、黃郁金香表示愛的絕望（這一段結(jié)尾將字音拉長），文章將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小高潮的表現(xiàn)。

接下來的這一段要繼續(xù)放慢語速，再完成一次由慢到快的過程，“好，下面我們再說說各國的國花，美國是山茶花，印尼是茉莉花（換氣處理），新加坡是蘭花，西班牙是石榴花，羅馬尼亞白薔薇，法蘭西是百合花（加強(qiáng)氣息，為下一段的快節(jié)奏做好鋪墊），泰國睡蓮、瑞典鈴蘭、意大利雛菊、希臘橄欖、葡萄牙是薰衣草，巴西是熱帶蘭，匈牙利、伊朗、土耳其與荷蘭全是郁金香?！?/p>

這一段一氣呵成，然后突然停頓，“咱們中國是花中之王富貴鮮艷的大牡丹”，“大牡丹”三個(gè)字拉長音樂改變節(jié)奏；最后一句將語調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)整篇文章的一個(gè)高潮——“女士們，先生們，如果你們知道的比我更多，歡迎你們再給予補(bǔ)充，謝謝。”這一句與開頭的人物身份的設(shè)置，形成了呼應(yīng)，使作品更加完整，這樣的由慢而快，波浪起伏式的處理就使得作品出現(xiàn)停頓得當(dāng)，快而不沉的表達(dá)。

再例如江蘇省戲劇學(xué)校臺(tái)詞教研組改編的貫口作品《夫子廟》中“青磚小瓦、粉墻坡屋，鱗次櫛比小吃攤，張燈結(jié)彩‘老淮揚(yáng)’，燈光下的動(dòng)人笑靨，民歌式的招徠吆喝?？此麄兙駸òl(fā)，光彩照人，談笑風(fēng)生，喜氣洋洋，穿著節(jié)日盛裝，載著滿心祝福，真正是歡聲，笑聲，歌聲，掌聲，聲聲悅耳。波光，月光，燈光，星光，光光爭輝?！钡谝痪錇榱诉_(dá)到貫口的訓(xùn)練的要求可以一口氣完成，但這里的節(jié)奏處理不能一味地求快，由慢到快的處理，可以在“民歌式的招徠吆喝”后的句號(hào)這里停頓，這樣氣息也有了，節(jié)奏的處理也凸顯了；“秦淮河勾出一段記憶，大畫舫獻(xiàn)出一片真情，文德橋印出分月奇觀，馬頭墻寫滿濃濃詩意，這真情，這厚意，這歡快，這喜慶，隨著春風(fēng)飛往天空，飛越大河，飛越長城，飛越莽林，飛越山峰，飛到千家萬戶，飛到億萬人心中，獻(xiàn)上一段真情，祝您幸?？得?！”這一段是文章的結(jié)尾部分，可以在“濃濃詩意”這里停頓，換一口氣，最后一段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不處理，用快節(jié)奏的方式，在最后一句“獻(xiàn)上一段真情”前停頓，語調(diào)上揚(yáng)，做到快而不沉。

三、結(jié)論

總體來說，貫口語氣的節(jié)奏感必須明確，貫口訓(xùn)練要求吐字清晰、語言流暢、情緒飽滿而連貫，特別到速度快的時(shí)候，這段貫口已進(jìn)入高潮，演員的功力就在發(fā)音吐字是不是清晰、準(zhǔn)確上表現(xiàn)出來了，甚至由于速度快，再清晰的發(fā)音吐字，觀眾也有來不及思索內(nèi)容的時(shí)候，這時(shí)候節(jié)奏是最重要的；要運(yùn)用好氣息，做到快而不亂，清而不斷，猶如斷線珍珠一氣呵成，這時(shí)重要的技巧是氣息。貫口教學(xué)中的這兩點(diǎn)要素做到了，那么貫口教學(xué)的目的就可以非常好地完成。