“天宮課堂”是傳承更是夢想

雨馨

加入鋼球后水球“變懶”，空中旋轉(zhuǎn)的T 字扳手會自己“掉頭”，用2 米長的吸管輕松喝到果汁……10 月12日，中國空間站“天宮課堂”第三課如約開講。神舟十四號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲，在“新教室”問天實驗艙帶來了一場精彩的太空科普課，許多青少年在這場特殊的“天地對話”中收獲頗豐。

（10 月14 日《北京日報》）“天宮課堂”始于2013 年6 月20日。彼時，中國空間站還未入駐太空，神舟十號乘組航天員們在“天宮一號”空間實驗室開啟了中國的首次太空授課。斗轉(zhuǎn)星移，隨著中國空間站實現(xiàn)長期在軌運(yùn)行，“天宮課堂”也變得愈加豐富、新意迭出。就拿本次授課來說，講堂換到了問天實驗艙，展示空間更大，雙向互動更流暢。這其中的發(fā)展躍進(jìn)，令人感慨。

“天宮課堂”不斷升級，背后是中國航天的新高度，也刷新了中國科普的新高度。青少年時期本就是人生興趣萌芽的關(guān)鍵期，“水和蠟燭燃燒呈球狀”“混合物可以均勻地混合”“不同粗細(xì)吸管插入水中會出現(xiàn)‘毛細(xì)效應(yīng)”……九天之上的科學(xué)實驗，妙趣橫生，顛覆想象，為廣大青少年打開了一扇觸摸科學(xué)、愛上科學(xué)的窗口。航天員在空間站開展實驗，中小學(xué)生在地面課堂動手做實驗；學(xué)生在地面提問，航天員在太空答疑，天地實時互動，在不斷思考、交流、探索、回味中，心中問號被一一拉平，科學(xué)的種子也由此扎根。

“天宮課堂”是傳承，是夢想，是向上仰望，蘊(yùn)藏著中國航天不斷向前的無窮潛力。據(jù)王亞平介紹，首次太空授課后，“有很多孩子因此喜歡上了航天，也有孩子因此報考了航天專業(yè)，甚至有的孩子現(xiàn)在已經(jīng)成為我的同事，這也是讓我非常驕傲和自豪的地方”。“長大后我就成了你”的接力追夢，正是中國航天的別樣浪漫?？萍嫉母驹诮逃?，事業(yè)的成功靠接續(xù)，以太空授課的方式，把航天夢、中國夢播撒到心里，把知識技能印進(jìn)腦海里，星辰大海的征途上就會有更多的中國身影、中國足跡。

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。”我們期待著“天宮課堂”的下一次開講，也祝福代代青年接續(xù)向前，開創(chuàng)中國航天的下一個輝煌！