家庭傳播研究的學(xué)術(shù)圖譜與未來落點

戰(zhàn)泓瑋，曾秀芹

摘要：家庭傳播作為傳播學(xué)一個新興的學(xué)科分支，不僅用于解釋和解決家庭媒介使用中的行為和問題，也深刻影響著家庭關(guān)系和家庭文化?；趦?nèi)容分析法并輔以CiteSpace可視化文獻分析軟件，對SSCI與CSSCI數(shù)據(jù)庫中關(guān)于家庭傳播的研究成果進行文獻計量分析，結(jié)果顯示，國內(nèi)外相關(guān)研究趨勢一致。但國內(nèi)研究的“質(zhì)”與“量”略顯不足，形成了以調(diào)查及訪談方法為主，以媒介行為、傳播媒介與效果等為重點內(nèi)容，以親子（父母與子女）、青少年兒童、家庭等為核心對象的家庭傳播研究。介紹國內(nèi)外家庭傳播研究者所關(guān)注的重點議題和內(nèi)容，對未來國內(nèi)拓展和豐富相關(guān)領(lǐng)域的研究、構(gòu)建具有中國特色的家庭傳播體系提供了經(jīng)驗借鑒。

關(guān)鍵詞：家庭傳播；CiteSpace；中西方差異；學(xué)術(shù)脈絡(luò)

中圖分類號：G206.2

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-8268（2022）05-0161-10

一、研究背景

家庭傳播研究發(fā)端于20世紀70年代的美國，Bochner在1974年發(fā)表的《家庭傳播研究》一文，使得“家庭傳播”這一詞匯進入大眾視野，以此命名的家庭傳播委員會也于1989年在美國國家傳播協(xié)會獲得分會地位。它的發(fā)展結(jié)合了人際傳播和群體傳播，并充分運用社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、家庭治療學(xué)等學(xué)科的理論與方法，更加關(guān)注功能性家庭溝通。

從傳播學(xué)角度來看，“家庭”是溝通交流的媒介，蘊含著社會與文化變遷的豐富內(nèi)涵，透過它能夠“看到重組著生活世界的各種社會關(guān)系并由此反觀我們存在的意義”［1］。此外，家庭傳播過程的媒介形態(tài)較豐富，不同媒介形態(tài)所建構(gòu)的家庭溝通對維護家庭關(guān)系及解決家庭問題具有重要意義。研究家庭傳播有助于在撥開血緣基礎(chǔ)上建立起來的親密人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，深入家庭的文化機理之中［2］。

從目前國內(nèi)外家庭傳播的文獻綜述來看，國外學(xué)者的研究主要圍繞疾病的家庭溝通與照料［3-4］、家庭媒介使用［5-6］、親子溝通［7-8］、父母干預(yù)［9-10］等方面進行；國內(nèi)學(xué)者的研究側(cè)重于親子溝通［11-12］、家庭溝通與兒童消費行為［13-14］、父母媒介干預(yù)［15］等角度。在研究方法上，國外主要以綜合審查、內(nèi)容分析、Meta分析為主，像Hong & Ganz等使用了Meta分析法［16］，Sutton & Lasswell等、Swift & Hocking等使用了內(nèi)容分析法［17-18］開展綜述，還有研究者使用了綜合審查的方法框架［6，19］；而國內(nèi)相關(guān)研究還停留在單一文獻研究法層面，缺少使用CiteSpace計量分析對家庭傳播進行系統(tǒng)性綜述研究。

筆者通過收集SSCI及CSSCI數(shù)據(jù)庫中新聞傳播學(xué)刊物的相關(guān)數(shù)據(jù)，利用CiteSpace軟件對研究文獻進行知識結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)脈絡(luò)的可視化呈現(xiàn)。分析梳理國內(nèi)外重要期刊對于家庭傳播的研究方法、重要理論和研究內(nèi)容，了解中國在家庭傳播研究方面與世界其他地區(qū)存在的差異。在此基礎(chǔ)上，運用該方法對這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)脈絡(luò)和發(fā)展趨勢展開討論，既體現(xiàn)研究總體變化動向，又體現(xiàn)歷時熱點，形成分支議題聚類的綜合性研究，為家庭傳播研究的深入探索與理論實踐提供參考。

二、研究方法與數(shù)據(jù)處理

（一）研究方法

本文采用美國華裔學(xué)者陳超美研發(fā)的數(shù)據(jù)和信息可視化軟件CiteSpace作為分析工具，對作者所屬國家/地區(qū)共現(xiàn)、來源期刊、發(fā)表時間、關(guān)鍵詞共現(xiàn)和聚類等內(nèi)容進行分析，通過可視化網(wǎng)絡(luò)圖譜，直觀展示中國與世界其他地區(qū)的學(xué)者在家庭傳播領(lǐng)域的研究進展，勾勒其研究狀況和聚焦熱點。

此外，為了通過內(nèi)容分析法對全樣本進行編碼分析，測量國內(nèi)外文獻中涉及的研究議題、方法、方向、理論框架和對象等，特安排兩名編碼員對20篇隨機抽取的文章（數(shù)量占總文章數(shù)的13.3%）進行試編碼，并對編碼員之間的評判結(jié)果進行一致性檢驗。一致性采用Cohen’s Kappa（k）檢驗，檢驗數(shù)據(jù)如下：研究議題（0.625）、研究對象（0.801）、研究方向（0.934）、研究方法（0.748）、理論框架（0.800）。

根據(jù)Kappa計算結(jié)果，通常情況下，Kappa系數(shù)在0.61～0.80之間具有高度的一致性（substantial）和0.81～1.00之間幾乎完全一致（almost perfect）［20］。而試編碼區(qū)間落在0.61～1.00之間，由此可知一致性檢驗結(jié)果較高。

（二）數(shù)據(jù)來源及處理

筆者以CNKI、Web of Science（WOS）為檢索平臺，SSCI、CSSCI是人文社會科學(xué)學(xué)科公認的具有權(quán)威性和前沿性的數(shù)據(jù)庫，論文質(zhì)量相對較高?；诖?，筆者以SSCI、CSSCI及其擴展版為數(shù)據(jù)源，分別選取影響因子排前的10本新聞傳播學(xué)核心期刊為研究樣本（見表1）。

由論文檢索可知，國外家庭傳播領(lǐng)域的文獻刊出時間早于國內(nèi)相關(guān)期刊，最早可追溯到論文《家庭傳播研究》與《家庭傳播研究的概念前沿》的發(fā)表。選取的CSSCI期刊論文中，較早的是2007年4月發(fā)表在《新聞與傳播研究》上的《社會結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)技能獲得——一項關(guān)于高中生互聯(lián)網(wǎng)使用技能差異的實證研究》，該文提到家庭媒介使用過程中親代和子代數(shù)字技能差異的問題。為控制時間變量，筆者將論文年限設(shè)置為2007年4月至2021年12月（以出版時間為準(zhǔn)）。采用多重主題詞方式，對“家庭傳播”（family communication）、“家庭關(guān)系”（family relations）、“家庭媒介使用”（family media use）、“親子關(guān)系”（parent-child relationship）、“家庭互動”（family interaction）等關(guān)鍵詞進行主題檢索，合計檢索CSSCI期刊論文151篇、SSCI期刊論文183篇。剔除書評、社論、會議發(fā)言、訪談及與家庭傳播主題無關(guān)的論文，最后得到有效文獻150篇（SSCI 83篇、CSSCI 67篇）。每條記錄中均包含文獻的主題、關(guān)鍵詞、出版時間、期刊名稱、研究方向、參考文獻等，收集的數(shù)據(jù)將通過CiteSpace軟件和SPSS軟件作進一步分析。

三、研究發(fā)現(xiàn)

（一）家庭傳播研究的基本情況

1.時空分布范圍

本部分將從家庭傳播研究的地理空間分布情況、時間維度等方面展開描述性討論。由文獻的發(fā)布時間看（見圖1），在2007～2021年間，SSCI與CSSCI發(fā)文量整體呈現(xiàn)上升趨勢，且波動趨勢基本一致。從發(fā)文數(shù)量來看，CSSCI和SSCI在2018年同步達到了頂峰，分別為12篇和16篇。

從分布地域看（見圖2），在世界范圍內(nèi)，家庭傳播研究的學(xué)術(shù)版圖以歐美國家為主要區(qū)域，西班牙的研究數(shù)量僅次于美國，但差距較大，表明美國占據(jù)核心地位。

2.期刊分布情況

從期刊發(fā)文量來看（見圖3），發(fā)表最多的是《New Media & Society》（29篇），其次是《Communication Monographs》（26篇）；而國內(nèi)最多的是《現(xiàn)代傳播》（19篇），其次是《國際新聞界》（10篇）。《New Media & Society》聚焦于新媒體與社會發(fā)展相關(guān)方面的研究，形成了數(shù)字化與融合、使用模式與不平等、電子空間中的社區(qū)與身份等方面的主題，還針對家庭生活中的親子媒介使用問題發(fā)表了系列文章。美國全國傳播學(xué)會（NCA）設(shè)有家庭傳播委員會以及家庭傳播事業(yè)Brommel獎，這可能是其附屬期刊《Communication Monographs》發(fā)表關(guān)于家庭傳播類文章較多的原因。而從國內(nèi)來看，追求視野開闊、理論超前、觀點新穎的《現(xiàn)代傳播》設(shè)有“傳媒教育”欄目，對家庭傳播等研究領(lǐng)域有所關(guān)注，而《國際新聞界》設(shè)有“傳播學(xué)研究”欄目，重點關(guān)注數(shù)字鴻溝、數(shù)字反哺等媒介技術(shù)等。

3.學(xué)術(shù)共同體建設(shè)

通過CiteSpace軟件對國家之間的合作關(guān)系進行共現(xiàn)分析得出圖譜（見圖4）。其中，國家（地區(qū)）的研究成果數(shù)量的多寡由節(jié)點大小表示，研究所涉領(lǐng)域?qū)挾扔蓤A形大小表示，國家（地區(qū)）之間的合作關(guān)系用連線表示。在CiteSpace中，中介中心性超過0.1的節(jié)點為關(guān)鍵節(jié)點［21］。目前，家庭傳播研究世界范圍內(nèi)國家之間的合作主要在美國與阿根廷、新加坡和印度之間進行。美國家庭傳播研究頻次達到了50次，但其中心性數(shù)值為0.26，處于較有影響力的位置；最具影響力的是西班牙，頻次僅為19次，但中心性數(shù)值卻高達0.32，高于美國；居三是英國，頻次為3，中心性數(shù)值為0.19；此外，荷蘭、德國、智利、比利時的中心性均超過0.1，形成了關(guān)鍵節(jié)點。

根據(jù)當(dāng)前的研究機構(gòu)發(fā)文頻次來看 （見表2），國外主要以德克薩斯基督教大學(xué)（Texas Christian University）、伊利諾伊大學(xué)（University Illinois）、得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校（University Texas Austin）、內(nèi)布拉斯加大學(xué)（University Nebraska）等高校為代表；國內(nèi)主要以中國傳媒大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、閩南師范大學(xué)、深圳大學(xué)等高校為代表。遺憾的是，國內(nèi)外家庭傳播研究的整體中心性數(shù)值均不高，尚未形成高校影響力。

從作者信息來看，多篇論文的作者保羅·施羅特（Paul Schrodt）是德克薩斯基督教大學(xué)傳播研究系主任、教授，主要從事家庭傳播研究，相關(guān)研究成果多圍繞家庭溝通模式和親子/家庭關(guān)系等展開。 塔瑪拉·D·阿菲菲（Tamara D. Afifi）是美國加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校傳播系教授，研究領(lǐng)域主要為家庭和人際溝通。她因研究了家庭成員在各種壓力狀況下的溝通模式以及溝通對個人健康的影響等，獲得了美國國家傳播協(xié)會頒發(fā)的杰出家庭傳播事業(yè)Brommel獎。不難看出，西方很多學(xué)者深耕于家庭傳播領(lǐng)域，持續(xù)發(fā)表相關(guān)專著及論文，已形成一定的國際影響力。國內(nèi)學(xué)者朱秀凌［22］、周裕瓊［23］等在家庭數(shù)字反哺與數(shù)字代溝、青少年媒介使用與家庭溝通等領(lǐng)域，圍繞父母對子女媒介使用的引導(dǎo)、親子間數(shù)字反哺與代際鴻溝等內(nèi)容進行了積極探索。相比而言，國內(nèi)學(xué)者和研究機構(gòu)缺少對這一領(lǐng)域的深耕，學(xué)術(shù)影響力不足，更多的是基于技術(shù)傳播及媒介使用層面的分析，需加大對家庭傳播的研究力度。

（二）學(xué)術(shù)脈絡(luò)與研究進展

1.關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

以“keyword”為節(jié)點類型，得到20072021年間SSCI期刊家庭傳播研究的高頻詞與高中心性關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖表（見圖5、表3）。關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)有助于我們了解當(dāng)前家庭傳播研究的聚焦點。共現(xiàn)圖譜中的圓形節(jié)點表示關(guān)鍵詞的詞頻強度，節(jié)點連線表示關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。由圖5可知，SSCI期刊于2007～2009年間出現(xiàn)了高頻詞，使用頻次最高的關(guān)鍵詞為溝通（communication），頻次達到18次，其次是父母干預(yù)（parental mediation）、青少年（adolescent）、媒介（media）、風(fēng)格（style）、家庭（family）、家庭傳播（family communication）及互聯(lián)網(wǎng)使用（internet use）等。出現(xiàn)的先后順序為：青少年、溝通、父母干預(yù)、家庭傳播、家庭、媒介、風(fēng)格、互聯(lián)網(wǎng)使用。在表3中，關(guān)鍵詞的中介中心性代表了該詞所占據(jù)的節(jié)點大小，數(shù)值越大表明該詞在這一知識網(wǎng)絡(luò)中所控制的信息流越多。選取的SSCI期刊中，中介中心性最高的關(guān)鍵詞與最高的關(guān)鍵詞同頻次一致，即溝通，中心性為0.43；其次是家庭，中心性為0.42，說明家庭和溝通作為核心關(guān)鍵詞占據(jù)中心位置；此外，父母干預(yù)和青少年的中介中心性也較高，分別為0.27和0.21。

從CSSCI關(guān)于家庭傳播的研究詞匯頻次及中心性圖表（見表4、圖6）看，使用頻次最多的依舊為家庭，頻次為8次；其次是留守兒童、媒介素養(yǎng)、媒介使用、微信和數(shù)字鴻溝。從中介中心性看，媒介素養(yǎng)最高，為0.27，其次是青少年，中介中心性為0.23；此外，家庭、留守兒童、數(shù)字鴻溝等中介中心性也在0.20及以上。這表明，當(dāng)前中國的家庭傳播研究形成了以青少年、留守兒童為研究對象，重點關(guān)注家庭中的媒介素養(yǎng)和數(shù)字鴻溝等內(nèi)容。

2.關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)聚類

關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)聚類可以有效反映該領(lǐng)域的研究熱點與進展?fàn)顩r。為此，通過CiteSpace的LSI算法提取SSCI期刊高頻關(guān)鍵詞后生成聚類圖表（見圖7、表5）。Modularity Q=0.762，Mean Silhouette=0.943，表明該網(wǎng)絡(luò)輪廓清晰、結(jié)構(gòu)顯著、聚類效果明顯。主要聚類標(biāo)簽有：#0“父母干預(yù)”（parental mediation）、#1“家庭傳播模式”（family communication patterns）、#2“消費者社會化”（consumer socialization）、#3“中介內(nèi)容 ”（mediated content）、#4“心理健康”（mental health）、#5“家庭支持”（family support）。對CSSCI期刊關(guān)鍵詞分析可知，Modularity Q=0.865，Mean Silhouette=0.966，表明該網(wǎng)絡(luò)同樣輪廓清晰、結(jié)構(gòu)明顯、聚類效果顯著（見圖8）。主要聚類標(biāo)簽為：#0“歷史演進”、#1“數(shù)字反哺”、#2“親子互動”、#3“技術(shù)賦權(quán)”、#4“生活空間”、#5“網(wǎng)絡(luò)技能”（見表6）。

對比分析可知，當(dāng)前國外家庭傳播研究主要關(guān)注父母媒介干預(yù)、家庭傳播模式、消費者社會化、心理健康及家庭支持等方面，國內(nèi)家庭傳播研究重在家庭傳播歷史發(fā)展、數(shù)字技術(shù)與反哺以及親子關(guān)系等研究領(lǐng)域，聚類效果顯著。

（三）國內(nèi)外內(nèi)容對比分析

1.家庭傳播研究的議題及方向

目前，SSCI期刊的研究主要集中于媒介及行為（45.5%）、家庭關(guān)系（28.4%）等議題，重點關(guān)注媒介使用以及青少年兒童的家庭行為、媒介和家庭成員（兒童、青少年為主）所受的影響及作用。從研究方向看，SSCI有35.2%的文章側(cè)重于傳播媒介與效果研究，探究手機等媒介對使用者產(chǎn)生的作用及影響，這與研究議題對于媒介及行為研究的關(guān)注點一致。此外，家庭傳受雙方研究（19.3%）、傳播內(nèi)容與形式研究（18.2%）和社會情境研究（15.9%）等也是研究人員關(guān)注的重點，體現(xiàn)了研究者對親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等家庭角色互動與溝通過程的重視，也論證了周邊環(huán)境等不同社會情境給家庭傳播帶來的影響。

而在CSSCI期刊文章中，媒介及行為研究占比較大（49.3%），其次是關(guān)系研究（21.1%）。遺憾的是，目前國內(nèi)對于家庭傳播領(lǐng)域的游戲研究及心理健康的專門研究關(guān)注不夠，占比僅為2.8%。代表性的學(xué)者如黎藜、趙美荻通過對35位有手機游戲經(jīng)歷的中小學(xué)生進行深度訪談，探討青少年手機游戲成癮的癥狀和誘因［24］；曾秀芹等學(xué)者在成人初顯期人群的分析中，提到了采用數(shù)字媒介進行家庭溝通所帶來的溝通模式和雙方心理的變化和改善［25］；胡春陽、毛荻秋在研究移動媒介對留守兒童家庭親子溝通的作用時提到了留守兒童的心理問題［26］。從研究方向看，國內(nèi)學(xué)者同樣對于傳播媒介與效果研究關(guān)注頗多（28.2%）；傳播內(nèi)容與形式研究（23.9%）、社會情境研究（16.9%）和家庭傳受雙方研究（15.5%）等也是重點研究方向，這表明國內(nèi)同樣關(guān)注家庭周邊的環(huán)境影響、傳播內(nèi)容與形式以及家庭親子互動溝通等。

總體而言，國內(nèi)外在研究議題與研究方向上基本一致，研究議題重點關(guān)注媒介及行為研究，研究方向格外青睞傳播媒介與效果研究。需要注意的是，國內(nèi)對于游戲研究、心理健康研究等方向還需要格外關(guān)注。

2.家庭傳播研究的文獻方法與理論應(yīng)用

由SSCI期刊文章分析可知，調(diào)查法（43.2%）是主要的研究方法，其次是訪談法（14.8%）。應(yīng)用傳播學(xué)（59.1%）、社會學(xué)（19.3%）和心理學(xué)（13.6%）等理論的研究人員占絕大多數(shù)，語言學(xué)、哲學(xué)、信息科學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科理論也有少量應(yīng)用，體現(xiàn)出家庭傳播研究領(lǐng)域具有多學(xué)科融合的特點。

CSSCI期刊論文采取量化研究的學(xué)者（38%）與質(zhì)化研究的學(xué)者（43.7%）數(shù)量大致相當(dāng)，還有18.3%的研究者未表明具體的研究方法。在具體研究中，調(diào)查法是最常被采用的研究方法（38%），訪談法次之（15.5%），而實驗法、Meta分析等方法應(yīng)用較少。在理論方面，學(xué)者主要應(yīng)用傳播學(xué)（90.1%）、社會學(xué)（8.5%），使用其他學(xué)科理論框架的明顯偏少。

綜上，調(diào)查法的使用占比最高，主要因為在研究議題的選擇上，論文更關(guān)注媒介使用及用戶行為。調(diào)查法作為實證研究的方法之一，有助于反映家庭傳播研究中各變量的作用。質(zhì)化研究又以訪談法為主，方便獲取第一手資料。學(xué)者普遍存在調(diào)查與訪談、訪談與觀察等混合研究應(yīng)用不足的情況。在理論應(yīng)用方面，傳播學(xué)與社會學(xué)占據(jù)主導(dǎo)地位，這既與選取的期刊相關(guān)，也與傳播學(xué)科本身的特性有關(guān)。

3.家庭傳播研究的對象

從SSCI期刊文章來看，青少年兒童（31.8%）、親子（25.0%）和家庭（22.7%）是研究者主要關(guān)注對象，這與CiteSpace共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析結(jié)果一致。而CSSCI中，主要圍繞家庭（32.4%）、親子（25.4%）和青少年兒童（16.9%），其他類型占比也較大（21.1%），主要是對宏觀多維視角的關(guān)注：如周裕瓊、林楓從宏觀/國家、中觀/社會和微觀/家庭三個層面以及接入溝、使用溝和素養(yǎng)溝三個維度對祖孫三代進行分析［27］，朱秀凌對家庭傳播研究的歷史及發(fā)展路徑的梳理［28］，潘霽關(guān)注網(wǎng)絡(luò)傳播對家庭和社區(qū)的影響［29］。還有部分研究關(guān)注老年人群體，如王石磊考察了年長世代對家庭微信群的風(fēng)格馴化與意義建構(gòu)，展現(xiàn)了人對技術(shù)復(fù)雜又動態(tài)的馴化過程［30］，公文關(guān)注了老年人對子代及近親屬的信息依賴［31］?？傊谘芯繉ο蠓矫?，家庭、親子、青少年兒童是國內(nèi)外關(guān)注的主要視角，國內(nèi)也有學(xué)者從宏觀多維視角和老年人群體角度去研究家庭傳播。

四、家庭傳播研究的思考與展望

筆者利用CiteSpace軟件對CSSCI與SSCI數(shù)據(jù)庫中有關(guān)家庭傳播的研究文獻進行了時空分布呈現(xiàn)和關(guān)鍵詞共現(xiàn)聚類，并結(jié)合150篇有關(guān)家庭傳播主題的正式發(fā)表論文，進行全樣本內(nèi)容分析，探討當(dāng)前國內(nèi)外家庭傳播研究的關(guān)注焦點和呈現(xiàn)特征。縱觀國內(nèi)外新聞傳播領(lǐng)域的家庭傳播研究，筆者最后提出對未來家庭傳播研究的思考與展望。

（一）點面結(jié)合，既要微觀聚焦也要有宏觀視角

國內(nèi)外學(xué)者在家庭傳播領(lǐng)域關(guān)注的研究議題和方向基本一致。但國內(nèi)在研究議題多樣性方面相對欠缺，尤其對游戲、心理健康等議題關(guān)注不夠深入。國外學(xué)者們重點關(guān)注媒介在家庭中的使用及親子關(guān)系、家庭溝通與互動等，但對整個學(xué)科的宏觀把控力度不夠。中西方文化及思維的差異使得國內(nèi)外對于家庭傳播研究傾向在整體一致中又有不同。SSCI中的家庭傳播研究注重微觀個體，CSSCI側(cè)重于思辨及整體性。如果要形成一個完整的家庭傳播體系，單一視角的研究顯然是不夠的，議題和方向既要微觀聚焦又要有宏觀視角。

（二）從分散到系統(tǒng)，形成具有中國特色的家庭傳播研究體系

在家庭傳播研究方面，無論是論文發(fā)表量還是關(guān)鍵詞數(shù)量，SSCI期刊明顯多于CSSCI。保羅·施羅特、塔瑪拉·D·阿菲菲等西方學(xué)者發(fā)表了大量專著及論文，已形成一定的國際影響力。而國內(nèi)學(xué)者和研究機構(gòu)缺少對這一領(lǐng)域的深入研究，更多學(xué)者是基于西方學(xué)者的基礎(chǔ)上對人際傳播及媒介使用層面的分析，對于中國傳統(tǒng)的“家文化”研究不夠，未充分運用中國的傳統(tǒng)家文化素材開展分析和討論，相關(guān)研究尚未形成體系。為此，要加強中國特色的“家”文化的研究，提升家庭傳播研究的系統(tǒng)化、中心化、多樣化，早日形成具有中國特色的家庭傳播研究體系。

（三）兼顧學(xué)理與實踐，深化家庭傳播研究價值

當(dāng)前，國外的家庭傳播研究主要關(guān)注社會學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、生物學(xué)、信息科學(xué)等理論，而國內(nèi)主要基于傳播學(xué)、社會學(xué)，缺少對心理學(xué)、信息科學(xué)、語言學(xué)等理論的應(yīng)用。為了更好地建構(gòu)傳播學(xué)理論體系，我們必須要將其與其他學(xué)科建立有效的聯(lián)系［32］。雖然家庭傳播研究涉及信息科學(xué)、新聞傳播、社會學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識范疇，已形成了大量交叉學(xué)科與跨學(xué)科研究成果，但也造成家庭傳播研究理論的混亂和主體性的流失。傳播學(xué)者固然可以不斷從其他學(xué)科“借”理論， 但真正的發(fā)展不是要取之用之，而是在此基礎(chǔ)上結(jié)合家庭傳播特色，不斷發(fā)現(xiàn)、完善理論，促進理論與實踐融合，強化家庭傳播領(lǐng)域的研究價值。

（四）從經(jīng)驗到思辨，交相呼應(yīng)的科學(xué)研究方法促進家庭傳播研究發(fā)展

在研究方法上，SSCI期刊長于定量分析。雖然CSSCI與SSCI均關(guān)注調(diào)查法和訪談法，但SSCI多應(yīng)用實驗法和現(xiàn)有數(shù)據(jù)分析、（觀察）萃取分析等方法；而國內(nèi)除了傳統(tǒng)的調(diào)查及訪談外，缺少Meta分析等研究方法的運用。家庭傳播有別于傳統(tǒng)傳播領(lǐng)域，需要對家庭心理、家庭互動等進行深層次考察，運用實驗法、民族志及調(diào)查與訪談混合方法，而不單單拘泥于傳統(tǒng)的問卷和訪談。因此，要整合不同研究方法，形成以經(jīng)驗實證為中心的定量研究和以思辨批評為中心的定性分析，努力提升家庭傳播研究的理論及應(yīng)用價值，助力家庭傳播研究影響力的提升。

（五）從中國到世界，家庭傳播研究亟需拓展、豐富

雖說目前我國家庭傳播研究任重道遠，但人口規(guī)模和家庭問題的文化獨特性為未來家庭傳播研究提供了與眾不同的研究領(lǐng)地。隨著媒介技術(shù)的發(fā)展、傳播學(xué)研究的多元化以及家庭傳播的發(fā)展，特別是青少年兒童問題、家庭問題（家庭暴力、留守兒童、子女教育、數(shù)字代溝）等社會問題的出現(xiàn)，家庭傳播研究的重要性將日益凸顯。在對比中英文數(shù)據(jù)庫中有關(guān)研究主題后可以發(fā)現(xiàn)，中文研究者的家庭傳播研究大多局限在單一領(lǐng)域，文獻數(shù)量少，且具有中國特色的家庭傳播理論也未能被提出，需要進一步吸納國際的有益經(jīng)驗［33］，盡早構(gòu)建具有中國特色的家庭傳播體系。

參考文獻：

［1］胡翼青.大眾傳播學(xué)抑或大眾心理學(xué)：對美國傳播學(xué)主導(dǎo)范式的再書寫［J］.國際新聞界，2019（8）：38-51.

［2］田素美.“家國情懷”：媒介視角下華夏家文化的情感解析［J］.教育傳媒研究，2020（3）：86-91.

［3］DELALIBERA M， PRESA J， COELHO A， et al. Family Dynamics during the Grieving Process： A Systematic Literature Review［J］. Cien Saude Colet，2015（4）：1119-1134.

［4］MARSAC M L， KINDLER C， WEISS D， et al. Let’s Talk About It： Supporting Family Communication during End-of-Life Care of Pediatric Patients［J］. Journal of Palliative Medicine，2018（6）：862-878.

［5］DWORKIN J， RUDI J H， HESSEL H. The State of Family Research and Social Media［J］. Journal of Family Theory & Review，2018（4）：796-813.

［6］ABEL S， MACHIN T， BROWNLOW C. Social Media， Rituals and Long-Distance Family Relationship Maintenance： A Mixed-Methods Systematic Review［J］. New Media & Society，2021（3）：632-654.

［7］PERCY R， CRESWELL C， GARNER M， et al. Parents’ Verbal Communication and Childhood Anxiety： A Systematic Review［J］. Clinical Child & Family Psychology Review，2015（1）：55-75.

［8］CARVER H， ELLIOTT L， KENNEDY C， et al. Parent-child Connectedness and Communication in Relation to Alcohol， Tobacco and Drug Use in Adolescence： An Integrative Review of the Literature［J］. Drugs： Education， Prevention and Policy，2017（2）：119-133.

［9］TURNBULL T， VAN W， VAN S. A Review of Parental Involvement in Sex Education： The Role for Effective Communication in British Families［J］.Health Edu-cation Journal，2008（3）：182-195.

［10］DOWNING J， JONES L， BATES G， et al. A Systematic Review of Parent and Family-based Intervention Effectiveness on Sexual Outcomes in Young People［J］. Health Education Research，2011（5）：808-833.

［11］汪光珩.我國青少年親子溝通研究綜述［J］.上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2006（4）：33-36.

［12］王靖.家庭對青少年未來取向影響的研究綜述［J］.考試周刊，2017（51）：29.

［13］胡曉紅.家庭溝通模式對兒童消費行為的影響綜述［J］.學(xué)術(shù)研究，2006（10）：48-52.

［14］李詩穎.家庭的溝通教育方式對兒童消費觀、消費態(tài)度和行為的影響綜述［J］.湖南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016（6）：135-140.

［15］曾秀芹，柳瑩，鄧雪梅.數(shù)字時代的父母媒介干預(yù)——研究綜述與展望［J］.新聞記者，2020（5）：60-73.

［16］HONG E R， GANZ J B， NEELY L， et al. A Meta-Analytic Review of Family-Implemented Social and Communication Interventions for Individuals with Developmental Disabilities［J］. Review Journal of Autism & Developmental Disorders，2016（2）：125-136.

［17］SUTTON M Y， LASSWELL S M， LANIER Y， et al. Impact of Parent-Child Communication Interventions on Sex Behaviors and Cognitive Outcomes for Black/African-American and Hispanic/Latino Youth： A Systematic Review， 19882012［J］. Journal of Adolescent Health，2014（4）：369-384.

［18］SWIFT? C， HOCKING? C， DICKINSON? A， et al. Facilitating Open Family Communication when a Parent has Chronic Pain： A Scoping Review［J］. Scandinavian Journal of Occupational Therapy，2019（2）：103-120.

［19］BLANGER L， BOURBONNAIS A， BERNIER R， et al. Communication between Nurses and Family Caregivers of Hospitalised Older Persons： A Literature Review［J］. Journal of Clinical Nursing，2017（6）：609-619.

［20］唐萬，胡俊，張暉，等.Kappa系數(shù)：一種衡量評估者間一致性的常用方法（英文）［J］.上海精神醫(yī)學(xué)，2015（1）：62-67.

［21］胡澤文，孫建軍，武夷山. 國內(nèi)知識圖譜應(yīng)用研究綜述 ［J］. 圖書情報工作，2013（3）：131-137.

［22］朱秀凌.手機技術(shù)反哺、親子溝通與父母教養(yǎng)方式——基于技術(shù)接受與使用整合模型的分析［J］.新聞大學(xué)，2018（4）：108-119.

［23］周裕瓊.數(shù)字代溝與文化反哺：對家庭內(nèi)“靜悄悄的革命”的量化考察［J］.現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學(xué)學(xué)報），2014（2）：117-123.

［24］黎藜，趙美荻.游戲“幽靈”為何如影隨形？——中小學(xué)生手機游戲成癮的質(zhì)性研究［J］.新聞記者，2020（7）：46-58.

［25］曾秀芹，吳海謐，蔣莉.成人初顯期人群的數(shù)字媒介家庭溝通與隱私管理：一個扎根理論研究［J］.國際新聞界，2018（9）：64-84.

［26］胡春陽，毛荻秋.看不見的父母與理想化的親情：農(nóng)村留守兒童親子溝通與關(guān)系維護研究［J］.新聞大學(xué)，2019（6）：57-70.

［27］周裕瓊，林楓.數(shù)字代溝的概念化與操作化：基于全國家庭祖孫三代問卷調(diào)查的初次嘗試［J］.國際新聞界，2018（9）：6-28.

［28］朱秀凌.家庭傳播研究的邏輯起點、歷史演進和發(fā)展路徑［J］.國際新聞界，2018（9）：29-46.

［29］潘霽.網(wǎng)絡(luò)傳播效果聚焦家庭和社區(qū)［J］.國際新聞界，2009（2）：42-45.

［30］王炎龍，王石磊.“馴化”微信群：年長世代構(gòu)建線上家庭社區(qū)的在地實踐［J］.新聞與傳播研究，2021（5）：85-99.

［31］公文.觸發(fā)與補償：代際關(guān)系與老年人健康信息回避［J］.國際新聞界，2018（9）：47-63.

［32］杜駿飛，周玉黍.傳播學(xué)的解放［J］.新聞記者，2014（9）：33-39.

［33］張義明，劉儒田，王笛克.國際新聞與傳播研究中女性主義知識議題及研究啟示——基于CiteSpace知識圖譜的可視化分析［J］.重慶郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2021（2）：135-143.

The Academic Context and Research Progress of Family

Communication Research： Based on the Comparative Analysis

of SSCI Data base and CSSCI Database

ZHAN Hongwei， ZENG Xiuqin

（School of Journalism and Communication， Xiamen University， Xiamen 361005， China）

Abstract：As an emerging branch of communication， family communication is not only used to explain and solve the behaviors and problems in the use of family media， but also has a profound impact on family relations and family culture. Based on the content analysis method and supplemented by the CiteSpace visual literature analysis software， this paper makes a bibliometric analysis of the research results on family communication in the SSCI and CSSCI databases. The results show that the relevant research trends at home and abroad are consistent， but the “quality” and “quantity” of domestic research are slightly insufficient. A family communication study focusing on investigation and interview methods， focusing on media behavior， media and effects， and focusing on parents and children （parents and children）， teenagers and children， and families has been formed. This paper introduces the key topics and contents of domestic and foreign family communication researchers， and provides experience and reference for future domestic research in related fields to expand and enrich， and to build a family communication system with Chinese characteristics.

Keywords：family communication; CiteSpace; differences between China and the West; academic context

（編輯：李春英）