學(xué)術(shù)期刊社會效益保障提升機制探析

劉朝霞

（東華理工大學(xué)期刊社，南昌，330013）

出版單位社會效益是指出版單位通過出版物以及與出版相關(guān)的活動對社會產(chǎn)生的價值與影響，社會效益的高低可從出版質(zhì)量、文化與社會影響、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與專業(yè)特色以及內(nèi)部制度和隊伍建設(shè)四個方面進(jìn)行綜合評價。學(xué)術(shù)期刊作為出版物的一種分類，兼具理論宣傳、文化傳播及學(xué)術(shù)引導(dǎo)的重任，是促進(jìn)社會理論創(chuàng)新、科技進(jìn)步與文化發(fā)展的重要平臺與力量，彰顯一個國家的創(chuàng)新力、軟實力與話語權(quán)。2020年，黨的十九屆五中全會明確提出2035年把我國建設(shè)成為文化強國的遠(yuǎn)景目標(biāo)，并強調(diào)“十四五”時期要推進(jìn)文化強國的建設(shè)。2021年，中宣部、教育部、科技部《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》明確指出，要“不斷完善把社會效益放首位，社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的體制機制”。申言之，當(dāng)今是我國學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期也是高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵期，落實會議及文件精神，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，學(xué)術(shù)期刊既責(zé)任重大又大有作為。以高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)社會效益的提升是學(xué)術(shù)期刊實現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)的根本遵循，在實踐中，構(gòu)建體系完整、運行高效、保障有力的社會效益保障提升機制勢在必行。

1 構(gòu)建學(xué)術(shù)期刊社會效益保障提升機制的必要性

機制作為一個系統(tǒng)性概念，不同于體制、方法、途徑與制度等，是客觀規(guī)律與內(nèi)在制度、體制、結(jié)構(gòu)、方法等之間的聯(lián)結(jié)方式，其主要強調(diào)系統(tǒng)內(nèi)各構(gòu)成要素間的有機聯(lián)系、相互作用及功能發(fā)揮，本質(zhì)上是對事物發(fā)展客觀規(guī)律和運行狀態(tài)的認(rèn)知與把握。學(xué)術(shù)期刊社會效益保障提升機制的構(gòu)建與完善是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需從多角度來認(rèn)知與把握。

1.1 學(xué)術(shù)期刊社會效益發(fā)展經(jīng)驗的總結(jié)

學(xué)術(shù)期刊作為以刊載研究發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新理論成果的定期出版物，在整個國家的出版格局中占有重要地位。從改革開放至今，我國學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展大體經(jīng)歷了初創(chuàng)、調(diào)整與快速發(fā)展、變革穩(wěn)步發(fā)展三個階段。據(jù)統(tǒng)計，目前我國由原國家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊共有6449種，數(shù)量僅次于美國，是世界學(xué)術(shù)期刊第二大國。經(jīng)過幾十年的長足發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊業(yè)在取得成績和發(fā)展的同時，在實踐中逐漸建立了行業(yè)的制度、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，形成了行業(yè)的綜合性規(guī)章制度、行政管理制度及業(yè)務(wù)管理制度等。比如，期刊出版管理規(guī)定、期刊出版質(zhì)量評估制度、期刊年檢核驗制度、“三審三?！敝贫取⒕庉嬝?zé)任與培訓(xùn)制度、重大選題備案制度等。2018年底，中共中央宣傳部印發(fā)《圖書出版單位社會效益評價考核試行辦法》，首次創(chuàng)建并量化圖書出版單位社會效益考核體系，為社會效益考核提供了“國家級”的制度規(guī)范與行業(yè)守則，不僅在思想上統(tǒng)一了圖書出版行業(yè)對社會效益的認(rèn)知，在實踐中也切實做到了對社會效益考核的同步推進(jìn)、量化打分與有質(zhì)評價，這也為學(xué)術(shù)期刊社會效益評價明晰了方向，提供了指南。此外，從1980年代以來，我國圍繞學(xué)術(shù)期刊理論與實踐的研究逐步深入化、系統(tǒng)化，對學(xué)術(shù)期刊社會效益的認(rèn)知逐步明晰化、制度化，關(guān)于如何正確認(rèn)識社會效益與經(jīng)濟效益的關(guān)系以及如何評價學(xué)術(shù)期刊社會效益等的研究推動了學(xué)術(shù)期刊主體對學(xué)術(shù)期刊社會效益問題的學(xué)理性認(rèn)知與掌握。在新時代，服務(wù)黨和國家工作大局，以高質(zhì)量發(fā)展推動一流學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，構(gòu)建學(xué)術(shù)話語體系，并逐步實現(xiàn)期刊強國目標(biāo)，是學(xué)術(shù)期刊共同的使命與責(zé)任，這要求學(xué)術(shù)期刊進(jìn)一步從理論與實踐中去總結(jié)與探索社會效益保障提升機制。

1.2 學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求

學(xué)術(shù)期刊作為觀念形態(tài)的特殊文化產(chǎn)品，是人類最高層次精神文化沉淀的結(jié)晶，其出版內(nèi)容的思想性、先進(jìn)性、科學(xué)性、真理性是其內(nèi)在價值屬性，也是社會效益最大化實現(xiàn)的根本保障。易言之，學(xué)術(shù)期刊追求社會效益必須以“質(zhì)”為本、為根。高質(zhì)量發(fā)展是學(xué)術(shù)期刊永恒的生命線和發(fā)展主題，其實質(zhì)反映著一個國家文化創(chuàng)新能力和水平，標(biāo)志著一個民族的思想深度、文化厚度和精神高度。2021年，習(xí)近平在給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信中指出，高品質(zhì)的學(xué)術(shù)期刊就是要堅守初心、引領(lǐng)創(chuàng)新，展示高水平研究成果，支持優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才成長，促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流。這為高質(zhì)量學(xué)術(shù)期刊內(nèi)涵式發(fā)展提供了根本遵循?！疤豳|(zhì)增效”是出版行業(yè)永恒不變的法則，是出版同仁共同的價值追求與目標(biāo)。在新時代背景下，學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的重要性與作用更為凸顯，增添了強烈的時代色彩，賦予了鮮明的時代使命。因而，無論是從學(xué)術(shù)期刊本身屬性還是時代價值功能來看，學(xué)術(shù)期刊與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，積極探索與構(gòu)建科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的學(xué)術(shù)期刊社會效益長效發(fā)展機制，對學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用與意義，兩者具有內(nèi)在的一致性、統(tǒng)一性與耦合性。

1.3 學(xué)術(shù)期刊擔(dān)當(dāng)時代使命的現(xiàn)實所需

文化強盛是民族復(fù)興的重要標(biāo)志，文化強國是中華民族偉大復(fù)興不可或缺的重要戰(zhàn)略步驟。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞文化強國建設(shè)，提出了一系列新思想新理念新戰(zhàn)略，2020年9月，習(xí)近平在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷蠌娬{(diào)，“十四五”時期要把文化建設(shè)放在全局工作的突出位置，切實抓緊抓好。首先，從時代發(fā)展背景來看，新時代給出版行業(yè)帶來新的契機，賦予新的使命與責(zé)任。無論是文化強國的建設(shè)，國家意識形態(tài)安全的鞏固，具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派話語體系的建設(shè)，還是傳播好聲音，講好中國故事，構(gòu)建對外國際話語權(quán)等，新時代賦予了出版業(yè)新的時代課題和“豐富的復(fù)興文化資源”，守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效才是出版業(yè)發(fā)展的根本之道。其次，從我國出版業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國是名副其實的出版大國而不是出版強國，在出版總體質(zhì)量、出版對外輸出、出版話語權(quán)的建構(gòu)等方面與世界出版強國存在差距，與滿足人民對美好精神生活需求存在差距。差距的縮小、出版強國目標(biāo)的實現(xiàn)，都需要提高創(chuàng)新的水平與能力，在實踐中不斷探索與開拓出版強國建設(shè)的新格局、新發(fā)展。從學(xué)術(shù)期刊角度而言，構(gòu)建學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展體系，打造一流學(xué)術(shù)期刊，促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊強國目標(biāo)，是學(xué)術(shù)期刊的任務(wù)與責(zé)任。最后，隨著信息社會的高速發(fā)展，從出版?zhèn)鞑ナ侄蝸砜?，技術(shù)是出版高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，要充分利用現(xiàn)代傳播技術(shù)與手段，創(chuàng)新學(xué)術(shù)期刊出版?zhèn)鞑C制，以數(shù)字化實現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊辦刊形式創(chuàng)新，使出版?zhèn)鞑サ牧Χ?、效度與廣度得到有質(zhì)提升，這是促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊社會效益最大化、最優(yōu)化的重要方式，也是時代賦予學(xué)術(shù)期刊的“技術(shù)”課題。

2 “四位一體”的學(xué)術(shù)期刊社會效益保障提升機制

學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)是先進(jìn)理論傳播與交流的平臺，作為上層建筑的組成部分，對社會發(fā)展具有反作用，社會功能的發(fā)揮才是其社會效益實現(xiàn)的根本。因而，學(xué)術(shù)期刊社會效益保障提升機制的構(gòu)建應(yīng)以學(xué)術(shù)期刊本質(zhì)為基點，以促進(jìn)社會發(fā)展為目標(biāo)。

2.1 意識形態(tài)工作責(zé)任機制

學(xué)術(shù)期刊是黨的思想理論戰(zhàn)線的重要平臺，是維護(hù)國家意識形態(tài)安全的重要陣地。學(xué)術(shù)期刊意識形態(tài)安全的關(guān)鍵是保障出版內(nèi)容的安全，比如說文稿的選題是否恰當(dāng)、有沒有政治或涉密的問題，具體文字表述有沒有與黨和國家方針政策、禁止性規(guī)定和法律有關(guān)的政治性差錯或錯誤等。在實踐中，學(xué)術(shù)期刊出版內(nèi)容一旦出現(xiàn)政治性問題，特別是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)社會，將會造成廣泛影響，甚至引發(fā)重大政治風(fēng)險?！秷D書出版單位社會效益評價考核試行辦法》明確指出，“圖書出版單位的出版物出現(xiàn)嚴(yán)重政治導(dǎo)向錯誤、社會影響惡劣的，社會效益評價考核實行‘一票否決’”。因此，政治性問題是學(xué)術(shù)期刊要高度重視的紅線、高壓線，意識形態(tài)工作責(zé)任機制構(gòu)建是保障學(xué)術(shù)期刊正確政治方向、出版導(dǎo)向與價值取向的內(nèi)在要義。

學(xué)術(shù)期刊意識形態(tài)工作責(zé)任機制是基于出版內(nèi)容質(zhì)量合格而建立的風(fēng)險防控機制，既包括縱向的責(zé)任機制，也包括橫向的責(zé)任機制。具體包括：組織領(lǐng)導(dǎo)機制、編校機制、檢查機制與學(xué)習(xí)機制。

建立出版單位黨組織書記（第一責(zé)任人）→出版部門負(fù)責(zé)人（主要責(zé)任人）→科室負(fù)責(zé)人（次要責(zé)任人）→責(zé)任編輯（直接責(zé)任人）的垂直管理模式，形成堅強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機制。

政治打頭，以文稿學(xué)術(shù)質(zhì)量為本，在選、編、校的工作過程中，嚴(yán)格執(zhí)行三審責(zé)任制度、責(zé)任編輯制度、責(zé)任校對制度，嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制度機制。

建立常規(guī)檢查與專項檢查相結(jié)合、定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的檢查機制，開展質(zhì)檢活動，做到自查與上級管理部門檢查相結(jié)合。

采取多樣途徑或方式提高學(xué)術(shù)期刊從業(yè)人員的政治素養(yǎng)與水平，比如自主學(xué)習(xí)、集體政治學(xué)習(xí)、支部學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等。

2.2 高質(zhì)量稿件運作機制

一般而言，學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量由內(nèi)容質(zhì)量與編校印裝質(zhì)量組成，其中內(nèi)容質(zhì)量即文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量是根本，而影響期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的主要因素是稿源質(zhì)量和審稿質(zhì)量。因此，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該立足自身發(fā)展實際，建立一套適合自己的、成熟的以優(yōu)質(zhì)稿件為中心的工作機制，包括約稿機制、策劃機制、作者挖掘機制及審稿機制。前三個機制的建立實質(zhì)是保障優(yōu)質(zhì)稿源的問題，審稿機制是保障優(yōu)質(zhì)稿源發(fā)表的問題，四個機制是融合統(tǒng)一的有機整體。比如，《東華理工大學(xué)學(xué)報》作為地方普通高?？铮鸭s稿工作納入規(guī)章制度中，做到“優(yōu)稿優(yōu)酬，優(yōu)先發(fā)表”。建立與本校二級學(xué)院的常態(tài)聯(lián)系，編輯主動深入學(xué)院約稿，掌握各專家研究內(nèi)容與方向，充分挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源；發(fā)揮編輯學(xué)科背景優(yōu)勢，掌握學(xué)術(shù)前沿，跟蹤專家研究動向，積極參加學(xué)術(shù)會議，加強與學(xué)者的聯(lián)系與溝通，廣泛向相關(guān)專家、優(yōu)秀博士約稿及組稿；運用學(xué)校地處江西、有豐富的紅色文化資源及相關(guān)研究所的地方資源優(yōu)勢，開設(shè)專欄，做強紅色文章，講好紅色故事。

策劃機制的建立要堅持選題策劃與學(xué)術(shù)刊物自身資源優(yōu)勢相統(tǒng)一。一方面，依靠刊物自身學(xué)術(shù)資源，圍繞特色欄目或固定欄目，對相關(guān)學(xué)術(shù)研究熱點或創(chuàng)新點及時進(jìn)行有質(zhì)、有效地刊發(fā)與推廣。比如，2021年恰逢王安石誕辰1000周年，《東華理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》向海內(nèi)外廣泛約稿，在2021年第5期開辟王安石專輯，取得了良好的社會效益。另一方面，編輯部主動設(shè)置議題，以社會發(fā)展現(xiàn)狀為依據(jù)，聚焦學(xué)科學(xué)術(shù)前沿問題，以前瞻性的思維策劃具有創(chuàng)新性、熱點性的選題，深挖選題的應(yīng)用價值和學(xué)術(shù)價值，為社會發(fā)展提供學(xué)理支撐。

作者挖掘機制主要有兩個途徑。一是組建刊物“作者庫”。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)采用多樣途徑，盡可能發(fā)現(xiàn)資深、優(yōu)秀或具有潛力的學(xué)者，不斷組建和擴大刊物相對穩(wěn)定的作者群體。二是注重對青年學(xué)者的開發(fā)與培養(yǎng)。青年學(xué)者才思敏捷，有較高的發(fā)展空間與潛力，加強與他們的聯(lián)系，有利于他們的成長也有利于學(xué)術(shù)刊物的發(fā)展，是雙贏雙效的結(jié)果。而且，對于絕大多數(shù)普通學(xué)術(shù)刊物來講，約知名大家、頂級學(xué)術(shù)資源可能有較大難度，優(yōu)秀青年博士的論文在某種意義上是最佳的學(xué)術(shù)資源和保障，更應(yīng)受到一般學(xué)術(shù)刊物的青睞。

審稿機制是行業(yè)重要制度規(guī)范，嚴(yán)格落實三審制，把好初審關(guān)，準(zhǔn)確選定審稿人，嚴(yán)格把住終審關(guān)，才能切實把優(yōu)秀作品推向社會，這是行業(yè)的共識與行為原則，在此不再贅述。

2.3 融合出版?zhèn)鞑C制

傳播力是影響力的基礎(chǔ)，沒有傳播力就沒有影響力。19世紀(jì)杰出的物理學(xué)家、化學(xué)家法拉第曾經(jīng)說過，科學(xué)研究有三個階段：首先是開拓，其次是完成，最后是發(fā)表?？萍汲晒挥型ㄟ^發(fā)表，為社會所知，轉(zhuǎn)化為社會知識的組成部分，才能轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力。在當(dāng)今數(shù)字時代背景下，學(xué)術(shù)刊物以何種途徑傳播，是需認(rèn)真思考與探索的重要問題。筆者認(rèn)為，堅持傳統(tǒng)媒體和新媒體優(yōu)勢互補，一體發(fā)展，打造學(xué)術(shù)期刊現(xiàn)代傳播體系，是學(xué)術(shù)期刊提高傳播力和宣傳度的不二法則。同時，建立與之相適應(yīng)的基于互聯(lián)網(wǎng)思維的學(xué)術(shù)期刊出版?zhèn)鞑C制、管理運營機制與傳播評價機制是實踐亟待解決的問題。

首先，構(gòu)建“線上+線下”融合出版?zhèn)鞑ツＪ?。不可否認(rèn)，數(shù)字出版?zhèn)鞑ソo紙質(zhì)出版?zhèn)鞑砹藦娏覜_擊，但學(xué)術(shù)期刊的紙質(zhì)出版仍然是學(xué)術(shù)記載與傳播的基本方式、受眾學(xué)習(xí)與閱讀的有形載體，具有良好的傳播信譽度、心理依存度和社會影響力。而且，閱屏終必?zé)o法完全取代紙質(zhì)閱讀，構(gòu)建全民閱讀的書香社會離不開“紙的芳香”。所以，傳統(tǒng)的出版?zhèn)鞑ツＪ饺孕柙趥鞒兄邪l(fā)展，做到精簡、優(yōu)化；學(xué)術(shù)期刊出版單位仍需做好紙質(zhì)出版、郵局訂閱、高校圖書館或資料室借閱和刊物交流等常態(tài)工作。當(dāng)然，為提升傳播的力度、廣度與效度，媒體融合出版?zhèn)鞑ナ菍W(xué)術(shù)期刊傳播模式的必然選擇。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)主動擁抱新媒體，重視移動傳播，多種渠道并舉發(fā)力。學(xué)術(shù)期刊可以通過微博、微信、抖音，及時發(fā)布相關(guān)學(xué)術(shù)內(nèi)容，打造期刊立體式傳播格局，形成線上與線下優(yōu)勢互動，互為補充、覆蓋多面，形成強大的學(xué)術(shù)傳播圈。

其次，構(gòu)建管理運營機制。新媒體時代學(xué)術(shù)期刊面對的不僅是傳統(tǒng)的“內(nèi)容生產(chǎn)”任務(wù)，還需要面對學(xué)術(shù)期刊與新媒體融合轉(zhuǎn)型的“出版發(fā)行”與“傳播運營”重任，這就要求學(xué)術(shù)期刊改變傳統(tǒng)角色定位，拓展新的發(fā)展空間，配齊人、財、物與制度保障，形成“優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)內(nèi)容+矩陣傳播”的優(yōu)化模式。另外，數(shù)字傳播運營存在一定風(fēng)險，需要專業(yè)人員與部門來管理運作。因此，在實踐中，優(yōu)化配置學(xué)術(shù)期刊新媒體運營，培養(yǎng)具備“編輯素養(yǎng)+學(xué)者素養(yǎng)+傳播素養(yǎng)”的多元一體復(fù)合型人才，是有效解決之道。

最后，完善傳播評價機制。學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版?zhèn)鞑?yīng)是一種自上而下基于頂層設(shè)計的傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合傳播，其傳播的深度、廣度與效度的評價機制不應(yīng)僅僅取決于學(xué)術(shù)影響因子的大小，而應(yīng)隨著新的傳播體系與傳播秩序的建立，設(shè)計更科學(xué)的學(xué)術(shù)期刊傳播影響力指標(biāo)體系。當(dāng)然，傳播評價機制的構(gòu)建是個復(fù)雜系統(tǒng)，非某個或某些期刊的個體行為，需要政府支持，多方面通力協(xié)作，政策保障，多維評價，多方協(xié)同，共同建立起學(xué)術(shù)期刊傳播評價體系。

2.4 編輯人才隊伍建設(shè)機制

人才是發(fā)展之基。學(xué)術(shù)期刊人才隊伍建設(shè)是期刊高質(zhì)量發(fā)展的重要保證。從期刊強國、世界一流學(xué)術(shù)期刊建設(shè)及學(xué)術(shù)話語權(quán)的建構(gòu)等新時代發(fā)展要求來看，建設(shè)高素質(zhì)“又紅又?！钡木庉嬯犖槭菚r代所需。而如何打造新時代編輯隊伍還需要理念的更新、制度的跟進(jìn)和實踐的創(chuàng)新，需構(gòu)建起完善的編輯學(xué)習(xí)機制、培訓(xùn)機制和選拔機制。

在1990年代初，就有不少學(xué)者提出編輯學(xué)者化，既是“專家”又是“雜家”，既是學(xué)者又是編輯學(xué)家等不同的理念。筆者認(rèn)為，在信息社會，隨著人們知識獲取方式和閱讀方式的改變，高素質(zhì)的編輯應(yīng)是“學(xué)者、編輯學(xué)家與宣傳家”的三位一體。因為信息社會，學(xué)術(shù)期刊的推廣與宣傳也是衡量學(xué)術(shù)質(zhì)量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)是衡量一位編輯專業(yè)素養(yǎng)的指標(biāo)。比如說，抖音作為全國最大的短視頻平臺，對年輕人的影響非常廣泛，也是學(xué)術(shù)走向大眾化、服務(wù)化的優(yōu)良平臺，如何通過抖音這一平臺來宣傳推廣期刊，是值得學(xué)術(shù)期刊同仁探索的現(xiàn)實課題。只有融媒體的充分運用，學(xué)術(shù)期刊社會效益與價值才能最大化、最優(yōu)化。

在實踐中，首先，要構(gòu)建提升編輯素養(yǎng)的學(xué)習(xí)機制。前文對學(xué)習(xí)機制已有闡述，在此強調(diào)的是，鑒于編輯工作的特殊性與重要性，編輯的學(xué)習(xí)要做到自覺化、常態(tài)化、長效化，并貫穿整個職業(yè)生涯。要做學(xué)習(xí)的“雜家”、業(yè)務(wù)的“專家”。其次，建立完善的現(xiàn)代化編輯培訓(xùn)機制，實現(xiàn)編輯常態(tài)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展。官方組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)是編輯培訓(xùn)的重要途徑，但也有學(xué)者指出，我國編輯繼續(xù)培訓(xùn)效果并不理想，提出培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)從事務(wù)性管理走向?qū)I(yè)化建設(shè)，注重編輯培訓(xùn)項目設(shè)計的研究，從培訓(xùn)范式轉(zhuǎn)為發(fā)展范式，進(jìn)而實現(xiàn)編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)高質(zhì)量的發(fā)展，筆者認(rèn)為這都是些很好的建議與主張。建立完善的現(xiàn)代化編輯培訓(xùn)機制不僅是出版專業(yè)人員繼續(xù)教育改革發(fā)展的方向，也是新時代編輯專業(yè)化與職業(yè)化發(fā)展的重要保障?，F(xiàn)代化編輯培訓(xùn)機制的構(gòu)建包含科學(xué)規(guī)范的培訓(xùn)方案的制定、系統(tǒng)先進(jìn)知識培訓(xùn)體系的設(shè)置、豐富多樣學(xué)習(xí)形式的安排和培訓(xùn)效果評估體系的構(gòu)建。最后，重視編輯人才選拔機制建設(shè)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國學(xué)術(shù)期刊的編輯人員約60%是具有一定學(xué)科背景的碩士人員，傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊編輯人才標(biāo)配是“碩士+編輯證書”即可達(dá)到要求，持證上崗。新時代，文化強國建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)需要文化行業(yè)編輯整體質(zhì)量的提升。除了加大對編輯的自主培養(yǎng)外，對編輯選拔的門檻和標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有所突破和提高。一方面，改變學(xué)術(shù)期刊編輯用人管理機制，把編輯從其他專業(yè)人才系列納入到教師或科研系列，改變編輯邊緣化現(xiàn)象，擴大編輯選拔范圍，不斷穩(wěn)定與壯大編輯隊伍，從制度上提供支持。另一方面，采取激勵措施與政策，擴大具有博士學(xué)位的人員加入專職編輯隊伍，這有助于編輯隊伍整體學(xué)術(shù)素質(zhì)的提升和學(xué)術(shù)資源的開拓，同時吸收一些有海外學(xué)歷經(jīng)歷的人員，助力學(xué)術(shù)期刊“走出去”戰(zhàn)略的實施與開展。

3 結(jié) 語

學(xué)術(shù)期刊社會效益保障提升機制是一個系統(tǒng)工程，是“四位一體”的有機機制，四者緊密相連、協(xié)調(diào)聯(lián)動、融為一體、不可或缺。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)站在新時代任務(wù)與使命的高度上，立足自身發(fā)展實際，探索有效實踐路徑，突顯機制運作的指向性、執(zhí)行力與作用力，并形成融合提升的工作新格局，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊社會效益的最大化，助力學(xué)術(shù)期刊強國建設(shè)。

注 釋

[1][11]中宣部印發(fā)《圖書出版單位社會效益評價考核試行辦法》[EB/OL].[2019-03-12].https://www.bookdao. com/article/412606

[2]張玲玲.新媒體時代學(xué)術(shù)期刊傳播力的提升路徑[J].青年記者，2022（4）：88-89

[3][9]鄔書林.堅持高質(zhì)量發(fā)展 服務(wù)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略 加快推進(jìn)出版強國建設(shè)[J].中國出版，2021（1）：5-9

[4]中宣部、教育部、科技部印發(fā)《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》[EB/OL].[2021-06-25].http://www.gov.cn/xinwen/2021-06/25/content_5620876.htm

[5]陳翠榮，胡玉輝，張一諾.美國高校學(xué)術(shù)道德保障機制研究[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2020：36

[6]范軍.切實做好圖書出版單位社會效益的量化考核[J].出版科學(xué)，2019（3）：1

[7]丁莞歆.淺談當(dāng)代精品力作的四個內(nèi)涵[J].中國編輯，2018（1）：11-14

[8]習(xí)近平.習(xí)近平給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信[N].人民日報，2021-05-11

[10]吳厚慶.新時代期刊編輯出版的理論與實踐[M].長沙：湖南大學(xué)出版社，2019：12

[12]李國昌. 論科技出版與意識形態(tài)安全[J].出版參考，2019（10）：9-11

[13]許平，嚴(yán)慧，項磊，等.充分利用主辦單位學(xué)術(shù)資源提高期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量：以《Plasma Science and Technology》（PST）實踐為例[J].編輯學(xué)報，2016（S1）：97-100

[14]姚遠(yuǎn)，顏帥.中國高?？萍计诳倌晔罚荷蟽訹M].北京：清華大學(xué)出版社，2017：7

[15]張恰.從培訓(xùn)范式到發(fā)展范式：我國編輯繼續(xù)教育的范式變革及其實現(xiàn)路徑[J]. 出版科學(xué)，2022（1）：24-31

[16]羅先岑，胡曉冰.圖書出版單位編輯人才隊伍發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報，2020（8）：18-21