基層秦腔打擊樂傳承現(xiàn)狀調(diào)查與思考
——以榆中縣為例

雷玉貴 榆中縣文化館

秦腔作為古老的“梆子戲”鼻祖，在陜西、甘肅、新疆、青海、寧夏等地廣為流傳，尤以陜西和甘肅為重。在秦腔排練與表演過程中，打擊樂必不可少，其傳承與發(fā)展多依附于秦腔劇目表演，流傳的秦腔打擊樂獨(dú)奏相對(duì)較少，這也在一定意義上造成秦腔打擊樂的傳承與發(fā)展境地十分窘迫，對(duì)此，筆者以榆中縣秦腔打擊樂為例，探討基層秦腔打擊樂傳承現(xiàn)狀調(diào)查情況與思考。

一、秦腔打擊樂在榆中縣域內(nèi)的傳承情況

（一）榆中秦腔打擊樂溯源

1.從事秦腔打擊樂的人員數(shù)量情況

秦腔在榆中的傳入，目前能追溯的源頭大約在清德宗光緒（1875 年）年間，當(dāng)時(shí)，陜西煙商來榆中收購煙葉時(shí)，將秦腔藝術(shù)帶入榆中境內(nèi)，至今已有140 余年歷史。而其真正在榆中的發(fā)展，是從1949 年秦藝社成立到榆中縣秦劇團(tuán)的60 余年。60 余年中，榆中秦腔演出劇目多達(dá)300 余本，隨著這些劇目的演出，也涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的秦腔打擊樂演奏員。在 “文革”時(shí)期，因老戲禁演，演出團(tuán)體解散合并，造成了大量秦腔劇目的流失，此時(shí)的秦腔打擊樂也受到了很大影響，一些傳統(tǒng)秦腔打擊樂譜隨之遺失，在民間以老藝人口傳的形式寄身。到了20 世紀(jì)80 年代，秦腔重新迎來了輝煌的時(shí)代，此時(shí)，榆中秦腔打擊樂再次受到社會(huì)各界的重視。當(dāng)時(shí)，全縣有秦腔專業(yè)演出團(tuán)體1 個(gè)，演員及演奏員80 余人，其中，打擊樂演奏人員約15 人，約占整個(gè)演職人員的18.7%，業(yè)余秦腔文藝團(tuán)體約40 個(gè)，業(yè)余演員達(dá)800 余人，能勝任秦腔打擊樂的演奏員約100 人，約占12.5%，其中，大部分人員既是演員，又是演奏員。

2.從事打擊樂的人員素質(zhì)情況

司鼓者是秦腔樂隊(duì)的指揮，也是整個(gè)舞臺(tái)節(jié)奏的控制者和主宰者，在整臺(tái)秦腔打擊樂演奏或伴奏中，司鼓可謂中樞機(jī)構(gòu)，其重要性不言而喻，這也就對(duì)司鼓者的整體藝術(shù)素養(yǎng)有了更高的要求。在20 世紀(jì)80 年代至90 年代秦腔發(fā)展鼎盛時(shí)，榆中的司鼓者并不多，能上臺(tái)表演的約有20 人，水平也從專業(yè)到業(yè)余有著很大的差別。在此期間，除專業(yè)院團(tuán)外，镲、鑼、鈸等的演奏者多為演員兼職，能配合專業(yè)秦腔演員進(jìn)行臨場(chǎng)創(chuàng)作者約占30%，其余人員只能進(jìn)行程式化演奏。此外，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，約有2%的人員具有秦腔藝術(shù)專業(yè)中專學(xué)歷，其余人員多為師徒口傳心授。

（二）榆中秦腔打擊樂現(xiàn)狀

隨著廣大群眾物質(zhì)生活水平的不斷提高，精神文化生活越來越豐富多彩，各種藝術(shù)形式競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們的欣賞趣味也不斷變化，傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)影響力在這種形勢(shì)下每況愈下。21 世紀(jì)，銳不可當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)自媒體為人民生活注入了新的文化和娛樂元素，傳統(tǒng)戲曲文化的傳承和發(fā)展面臨極大困惑，劇目流失、觀眾老化和演員人才隊(duì)伍青黃不接等問題日漸顯現(xiàn)。

目前，榆中地域內(nèi)的專業(yè)秦腔演出團(tuán)體已隨國家文化體制改革撤銷，秦腔演出任務(wù)也相應(yīng)轉(zhuǎn)向民營演出團(tuán)體，然而，因民營演出團(tuán)體大多無固定演職人員，因此無法擔(dān)任演員和演奏員的內(nèi)部傳承培訓(xùn)，從事打擊樂的人員也相繼紛紛改行，將原本的職業(yè)作為業(yè)余愛好。截止2021 年，榆中地域內(nèi)專業(yè)從事秦腔打擊樂的人員僅剩3 人（均為文化館工作人員），在民營演出團(tuán)體的演出中，秦腔打擊樂人員分外匱乏，往往存在出高薪也難聘請(qǐng)到合適人員的現(xiàn)象。

（三）榆中秦腔打擊樂傳承情況

據(jù)可考資料顯示，榆中秦腔打擊樂傳承可追溯到1949 年創(chuàng)辦的秦藝社，時(shí)任司鼓稱 “羅打鼓”，1950 年改建“農(nóng)藝社”，同時(shí)成立了秦腔打擊樂隊(duì)，蘇光先司鼓，裴麻子、羅德華分別司鑼鈸，后又改建興隆社、棲云劇社，打擊樂隊(duì)在蘇光先的帶領(lǐng)下逐漸壯大，從棲云秦劇團(tuán)、文藝宣傳隊(duì)發(fā)展至80 年代初期的文工團(tuán)時(shí)，榆中秦腔打擊樂已相當(dāng)成熟，以魏新民為代表的一支打擊樂隊(duì)尤為突出，期間有趙啟廉、王培泰、高立榮、文守訓(xùn)、李家斌以及馬江生等，一直活躍在秦腔舞臺(tái)，直至新世紀(jì)來臨。1986 年，興隆藝術(shù)學(xué)校成立，主要吸收秦劇學(xué)員，在三年時(shí)間里，陸承祖等老師又培養(yǎng)出趙祥斌、周建民、趙龍賢、趙喜堂、米永良、米紅強(qiáng)、岳立兵以及岳軍強(qiáng)等眾多秦腔打擊樂演奏員，至興隆藝術(shù)學(xué)校與文工團(tuán)合并后，榆中秦腔打擊樂發(fā)展到了一個(gè)鼎盛時(shí)期，期間又有李衛(wèi)兵、王景波、張德江和張偉偉等青年演奏員加入，逐漸形成了以原文工團(tuán)、秦劇團(tuán)為代表的專業(yè)院團(tuán)派，以及以興隆藝術(shù)學(xué)校為代表的藝術(shù)學(xué)校派兩大分支。與此同時(shí)，民間秦腔打擊樂依然茁壯成長。從上述調(diào)查可以看出，榆中秦腔打擊樂的傳承大致可分為三個(gè)分支或流派：一是專業(yè)演出院團(tuán)派；二是藝術(shù)學(xué)校派；三是民間藝人派。無論何種傳承方式，其均有相對(duì)成熟的教學(xué)體系。

21 世紀(jì)以來，隨著娛樂形式的多元化，秦腔演出市場(chǎng)逐漸低迷，秦腔打擊樂隨之衰落，以文工團(tuán)和秦劇團(tuán)為代表的專業(yè)院團(tuán)派人員逐漸老化，相繼退出秦腔舞臺(tái)，以興隆藝術(shù)學(xué)校為代表的藝術(shù)學(xué)校派也大多改行，造成目前從事秦腔打擊樂工作的人員所剩無幾。

二、秦腔打擊樂傳承與發(fā)展的思考

（一）秦腔打擊樂面臨的困境

秦腔打擊樂是一種感染力非常強(qiáng)的藝術(shù)形式，秦腔本身的粗獷豪放造就了秦腔打擊樂相應(yīng)的藝術(shù)張力。在秦腔的傳承與發(fā)展中，秦腔打擊樂憑借自身鮮明的藝術(shù)特色和豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，用非常自由、堅(jiān)定的藝術(shù)效果感染著廣大秦音愛好者，在具體的表演和演奏中，秦腔打擊樂以開場(chǎng)、板頭與武打鑼鼓等形式，為秦腔的演出服務(wù)，一場(chǎng)秦腔演出的優(yōu)劣在很大程度上取決于秦腔打擊樂的藝術(shù)水準(zhǔn)，很多戲迷之所以喜歡秦腔，很大程度上也來自于秦腔打擊樂的魅力。在千百年的傳承與發(fā)展中，秦腔打擊樂以伴奏和獨(dú)奏兩種形式存在，并已逐漸在廣大愛好者中形成固定的藝術(shù)欣常思維模式，如同一粒種子，深深地種在每一個(gè)秦腔愛好著的內(nèi)心深處。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，文化多元化的有力沖擊，以及各類娛樂形式的紛至沓來，人們的精神文化需求也在不斷發(fā)生變化。尤其是近年來，公眾的藝術(shù)欣賞需求明顯朝著多層次與多元化方向發(fā)展，同時(shí)，各藝術(shù)門類的傳播方式和途徑也有了很大變化，而秦腔打擊樂作為一種現(xiàn)場(chǎng)感十足的藝術(shù)門類，更難迅速適應(yīng)千變?nèi)f化的傳播方式。目前，秦腔打擊樂和眾多傳統(tǒng)藝術(shù)門類一樣，也面臨著觀眾越來越少、從業(yè)人員越來越匱乏的窘境，因此，如何自動(dòng)適應(yīng)新媒體的要求和發(fā)展規(guī)律，使秦腔打擊樂重整旗鼓，走向更加廣闊的天地，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前廣大群眾精神文化的追求，成為秦腔打擊樂面臨的重要課題。

（二）怎樣才能更好地傳承秦腔打擊樂

1.秦腔打擊樂作品的創(chuàng)作

任何藝術(shù)形式的傳承與發(fā)展，其源頭都基于作品創(chuàng)作，秦腔打擊樂越來越不受更多人的歡迎，很大程度上在于可演奏的新作品十分匱乏，而傳統(tǒng)的《湖廣鑼》《暴落錘》等作品，不能適應(yīng)現(xiàn)代人的審美要求和欣賞習(xí)慣，這就造成了這種藝術(shù)形式與觀眾之間的隔閡，要想改變這種現(xiàn)象，必須鼓勵(lì)和發(fā)現(xiàn)更多藝術(shù)創(chuàng)作人才，支持他們投身到秦腔打擊樂作品的創(chuàng)作中，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)作出更多、更好、更符合時(shí)代要求的秦腔打擊樂作品。同時(shí)，還應(yīng)吸收其他藝術(shù)門類的長處，為我所用，不能將秦腔打擊樂局限于秦劇演出的舞臺(tái)上，要逐步形成一種單獨(dú)的藝術(shù)形式，充分體現(xiàn)其激情與張力，不使其僅依附于秦劇本身。

2.秦腔打擊樂人才的培養(yǎng)

一是學(xué)院傳承。各音樂、戲曲院校，應(yīng)進(jìn)一步重視秦腔打擊樂的教育教學(xué)，通過專業(yè)的教學(xué)方式與科學(xué)的訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的秦腔打擊樂人才，同時(shí)培養(yǎng)一批創(chuàng)作人才。在秦腔打擊樂教育方面，必須設(shè)置相關(guān)專業(yè)，配備相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)施和師資隊(duì)伍，特別是在師資隊(duì)伍配備方面，相對(duì)于其他音樂專業(yè)人才而言，目前此專業(yè)能從事高等教育的專業(yè)人才相對(duì)貧乏，筆者建議聯(lián)合西安易俗社以及各省級(jí)秦腔院團(tuán)專業(yè)秦腔打擊樂演奏人員，以開放式教學(xué)模式，滲透到高等教育中。與此同時(shí)，待學(xué)生學(xué)習(xí)到一定階段后，還可以使其盡早進(jìn)入秦腔專業(yè)院團(tuán)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生更具有實(shí)戰(zhàn)性。在創(chuàng)作人才的培養(yǎng)方面，在注重音樂理論、藝術(shù)欣賞等基礎(chǔ)能力的同時(shí)，讓他們深入到秦腔專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是要對(duì)于一些民間流傳的傳統(tǒng)秦腔打擊樂作品和一些瀕臨滅絕的民間曲譜進(jìn)行搶救與挖掘，讓他們從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)料，結(jié)合自身進(jìn)行創(chuàng)作，只有這樣，才能在根樹傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，使秦腔打擊樂藝術(shù)作品更具有時(shí)代感和生命力。

二是社會(huì)傳承。相關(guān)專業(yè)秦腔演出團(tuán)體、文化館、群眾藝術(shù)館，要將秦腔打擊樂的傳承與發(fā)展提上議事日程，有目的、有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)一批秦腔打擊樂人才，同時(shí)，重視現(xiàn)有的秦腔打擊樂人才，為他們?cè)诼毞Q晉升、工資待遇等方面提供發(fā)展空間，這樣才能激勵(lì)更多人投入到秦腔打擊樂這一藝術(shù)事業(yè)中。就筆者所在的榆中縣而言，目前，全縣3 名專業(yè)秦腔演奏員均集中于榆中縣文化館，這為業(yè)余秦腔打擊樂培訓(xùn)提供了很好的保障。在近年來的群眾文化活動(dòng)中，秦腔打擊樂培訓(xùn)已形成了一定的規(guī)模，特別是近三年來，在榆中縣文化館與戲劇家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的戲曲進(jìn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)活動(dòng)中，秦腔打擊樂培訓(xùn)被列為其中一項(xiàng)重要任務(wù)，其培訓(xùn)形式主要是現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，由文化館和戲劇家協(xié)會(huì)選派專業(yè)秦腔演員和演奏員，深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社進(jìn)行秦腔培訓(xùn)，相對(duì)而言，在選派的8 名工作人員中，秦腔演奏員有3 名，鼓、鈸、鑼俱全，基本能夠很好地完成培訓(xùn)任務(wù)，在一定程度上解決了基層群眾有秦腔演員、無秦腔樂隊(duì)的困境。近年來，榆中縣公共文化服務(wù)體系調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，榆中縣18 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的秦腔打擊樂隊(duì)迅速增加，已從原有的8 個(gè)增加36 個(gè)。同時(shí)，甘肅省文化廳為基層文化站和文化館分館配備的各類器樂中，也包含了秦腔打擊樂器，從硬件方面解決了基層秦腔愛好者的需求。當(dāng)然，文化館和戲劇家協(xié)會(huì)的培訓(xùn)，仍存在不足，主要體現(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間短，每個(gè)點(diǎn)位年度培訓(xùn)時(shí)間均在1—2 天，廣大群眾只能學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的套路，無法進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，特別是在秦腔打擊樂理論知識(shí)和綜合樂理方面，更無法確保培訓(xùn)的深度。因此，只能通過印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料，讓群眾自學(xué)。鑒于此，榆中縣文化館正在嘗試探索以集中授課的形式彌補(bǔ)這一缺陷，例如，2021 年由中共榆中縣委宣傳部、榆中縣文旅局主辦，榆中縣文化館承辦的“品質(zhì)榆中 文藝傳薪”榆中縣戲曲培訓(xùn)活動(dòng)，組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余秦腔骨干80 余人參加了為期5 天的培訓(xùn)，其中，有20 名秦腔打擊樂學(xué)員參加了專項(xiàng)培訓(xùn)，在這5天的培訓(xùn)中，涉及秦腔理論知識(shí)、樂理知識(shí)以及打擊樂套路等專業(yè)知識(shí)，也涉及作品創(chuàng)作，培訓(xùn)結(jié)束后，還進(jìn)行了“品質(zhì)榆中 文藝傳薪”榆中縣戲曲培訓(xùn)專場(chǎng)演出比賽活動(dòng)，在省市名家的指導(dǎo)下，打擊樂學(xué)員創(chuàng)作并演奏的《榆邑秦聲》《鶯歌燕舞》《春雷陣陣》等作品，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和專家評(píng)委的一致好評(píng)。

由此可見，秦腔打擊樂作為一項(xiàng)廣大農(nóng)村群眾喜愛的藝術(shù)形式，必須要走一條內(nèi)容更加豐富、目的更加精準(zhǔn)、范圍更加廣闊的社會(huì)傳承之路，才能吸引更多人廣泛參與，真正打造廣大老百姓喜歡的作品。

三是基礎(chǔ)教育傳承。相關(guān)專業(yè)部門，應(yīng)通過藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)，逐漸將秦腔打擊樂引入基礎(chǔ)教育的第二課堂、興趣班以及延時(shí)服務(wù)等學(xué)生課余生活，從小培養(yǎng)一批熱愛秦腔打擊樂的學(xué)生，使秦腔打擊樂后繼有人。秦腔打擊樂作為一項(xiàng)古老的藝術(shù)形式，由于其缺乏一定的現(xiàn)代性和表演形式的局限性，不被更多年輕人喜愛，從而在一定程度上造成了傳承主體的斷代和觀眾群體的大量流失，因此，從小培養(yǎng)一批了解秦腔打擊樂、熱愛秦腔打擊樂的后繼者是保證秦腔打擊樂傳承發(fā)展的必由之路。從2019 年開始，榆中縣文化館嘗試與博雅小學(xué)聯(lián)合舉辦秦腔打擊樂進(jìn)校園活動(dòng)，博雅小學(xué)組織成立40 余人的秦腔打擊樂興趣班，縣文化館委派專業(yè)秦腔打擊樂老師進(jìn)校園，每周二和周四大課間上課。至2021 年，國家推行課后延時(shí)服務(wù)，該興趣班又從原來每節(jié)課1 小時(shí)轉(zhuǎn)為2 小時(shí)，每周學(xué)習(xí)時(shí)間增加為4 小時(shí)，通過三年時(shí)間的秦腔打擊樂進(jìn)校園活動(dòng)，博雅小學(xué)秦腔打擊樂興趣班的孩子們已基本掌握了大多數(shù)秦腔打擊樂套路，與此同時(shí)，由文化館專業(yè)老師創(chuàng)作的《秦聲小將》作品，參加了榆中縣教育局組織的2022 年全縣學(xué)校藝術(shù)節(jié)，榮獲一等獎(jiǎng)，該節(jié)目還參加了2022 年榆中縣春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)表演。

秦腔打擊樂進(jìn)校園活動(dòng)，讓更多孩子了解該項(xiàng)藝術(shù)的內(nèi)涵，并具備了一定的表演能力，與此同時(shí)，學(xué)校部分老師和興趣班學(xué)生的家長也成秦腔打擊樂忠實(shí)的觀眾，在一定程度上產(chǎn)生了很好的社會(huì)效應(yīng)。當(dāng)然，面對(duì)于榆中縣全縣約54 萬人口、5 萬余中小學(xué)生而言，僅一所學(xué)校40 人的培訓(xùn)班顯然是杯水車薪，因此，如何將這種培訓(xùn)形式擴(kuò)大到更大的范圍，還需要在今后的工作中進(jìn)一步深入探索。

3.新媒體的運(yùn)用

新媒體技術(shù)已成為一項(xiàng)十分成熟的藝術(shù)傳播手段，也符合大多數(shù)現(xiàn)代人欣賞習(xí)慣，各藝術(shù)門類的傳承發(fā)揚(yáng)，無不依靠新媒體手段。因此，應(yīng)更好地利用抖音、快手等新媒體手段，充分掌握新媒體規(guī)律，合理編排經(jīng)典秦腔打擊樂，用網(wǎng)絡(luò)形式讓更多人去了解和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步擴(kuò)大秦腔打擊樂的宣傳范圍，使其從舞臺(tái)走向更加廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間。

從目前國內(nèi)一些秦腔打擊樂小視頻看，一些敏感于新媒體的秦腔打擊樂藝人已在各大平臺(tái)開設(shè)了自己的視頻號(hào)，有以表演為主的，也有以視頻教學(xué)為主的，但相對(duì)于其他藝術(shù)門類而言，無論其關(guān)注量還是點(diǎn)贊量，均不容樂觀，大多數(shù)秦腔打擊樂視頻號(hào)的粉絲還局限于秦腔愛好者。據(jù)筆者對(duì)大量秦腔打擊樂視頻號(hào)的研究，造成這種情況的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是大多秦腔打擊樂老藝人由于缺乏對(duì)新媒體技術(shù)的了解，難以在短時(shí)間內(nèi)滲透其中，因此，能開設(shè)視頻號(hào)的藝人多局限于青年人，這就大大減少了秦腔打擊樂視頻號(hào)的數(shù)量。二是已開設(shè)秦腔打擊樂視頻號(hào)的藝人，其演奏水平良莠不齊，約有95%以上藝人的演奏水平仍屬于初級(jí)階段。三是視頻內(nèi)容缺乏新意，很大程度上局限于簡(jiǎn)單的套路演奏，真正表演作品、有一定創(chuàng)新意識(shí)的甚少。四是視頻直播無規(guī)劃，很多視頻號(hào)在直播時(shí)的演奏沒有提前進(jìn)行相應(yīng)的謀劃，大多隨意性極強(qiáng)，加以錄音設(shè)備不專業(yè)，造成現(xiàn)場(chǎng)噪雜紛亂，大大降低了藝術(shù)質(zhì)量。鑒于此，秦腔打擊樂在新媒體運(yùn)用方面，要從技術(shù)支持、內(nèi)容選擇、作品質(zhì)量、演奏水品等各方面下功夫，才能有更好的藝術(shù)效果。

4.多角色的培養(yǎng)

秦腔打擊樂屬于多角色表演形式，需要多人相互配合，才能完成演奏，單獨(dú)的鼓、鑼、鈸或镲等都無法正常作為秦腔打擊樂出現(xiàn)，因此，在人才培養(yǎng)方面，要注重整個(gè)樂隊(duì)的培養(yǎng)，在演奏過程中多磨合，使其逐漸形成默契。同時(shí)，這也為秦腔打擊樂人才培養(yǎng)提出了更高的要求，在教育教學(xué)過程中，要從小鑼、大鑼、鐃鈸到司鼓，循序漸進(jìn)，同時(shí)注重樂隊(duì)角色分配。2021 年，在榆中縣組織的“品質(zhì)榆中 文藝傳薪”戲曲培訓(xùn)中，縣文化館將20 余名參訓(xùn)學(xué)員分成5 組，每組4—5 人，分別為司鼓、鑼、鈸、镲，在學(xué)習(xí)過程中，也講究綜合性輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合，這種培訓(xùn)方式能讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)深入掌握技巧，從而取得更大的進(jìn)步，也能更好地培養(yǎng)他們相互協(xié)作、共同完成作品的能力。因此，秦腔打擊樂的多角色培養(yǎng)，一定要有目的性和指向性，從而培養(yǎng)能更好演繹作品的樂隊(duì)。

5.將秦腔打擊樂提上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)日程

鑒于秦腔打擊樂傳承發(fā)展越來越不容樂觀的形勢(shì)，將秦腔打擊樂列為各級(jí)非遺保護(hù)名錄確實(shí)為明智之舉。隨著秦腔興盛時(shí)期成長起來的藝人大多老去或離世，加以秦腔打擊樂教學(xué)多以口傳心授的形式進(jìn)行，一些較為少見的秦腔打擊樂樂譜也隨之遺失，部分流傳于民間的珍貴秦腔打擊樂作品的消亡則更為嚴(yán)重，《南瓜蔓》《十樣景》《暴落錘》《湖廣鑼》 等開場(chǎng)秦腔打擊樂表演，已大多在現(xiàn)代秦腔演出中省略，被簡(jiǎn)短輕快的《列錘》開場(chǎng)取代，另外，部分嗩吶套曲《許田射鹿》《關(guān)公斬狐》《瑪瑙灌》《藩王令》《耍孩兒》等的流傳越來越少。因此，應(yīng)盡快組織相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)這些瀕臨失傳的秦腔打擊樂曲目進(jìn)行搶救與挖掘，整理曲譜和文字性演奏技法，組織樂隊(duì)錄制表演音視頻資料，以便于保存與流傳。對(duì)于極少數(shù)在民間藝人中流傳、在平時(shí)各種表演中鮮見的曲目，則更應(yīng)從傳承人、表演技法等方面進(jìn)行搶救性保護(hù)。與此同時(shí)，還應(yīng)注重秦腔打擊樂器、演奏套路等文字資料和實(shí)物資料的保護(hù)性收集，必要時(shí)可分項(xiàng)進(jìn)行搶救性挖掘保護(hù)，建立傳承譜系、檔案資料，同時(shí)積極響應(yīng)文旅融合的相關(guān)政策，在相關(guān)景區(qū)進(jìn)行開發(fā)與利用，逐漸形成良性循環(huán)，使其得到更好的傳承和保護(hù)。

三、結(jié)語

秦腔打擊樂是一項(xiàng)風(fēng)格鮮明、表演形式相對(duì)成熟的藝術(shù)門類，筆者在對(duì)榆中縣范圍內(nèi)秦腔打擊樂進(jìn)行追溯研究過程中，也參考了其他相關(guān)縣區(qū)的現(xiàn)狀，結(jié)論都不容樂觀，這其中有經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛、網(wǎng)絡(luò)媒體日趨發(fā)達(dá)的客觀因素，也有秦腔打擊樂從業(yè)者自身的問題，我們?cè)诿鎸?duì)新事物的過程中，總是裹足不前，思維的開放度不夠，造成了秦腔打擊樂的傳承和發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步嚴(yán)重脫節(jié)，因此，要想真正改變現(xiàn)狀，就需要社會(huì)各界齊心協(xié)力、政府部門高度重視、秦腔從業(yè)人員不懈努力，只有這樣，才能為秦腔打擊樂這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶創(chuàng)造更好的生存環(huán)境。