曼陀羅思維在創(chuàng)意寫作靈感激發(fā)中的運用

王 華

圖1

運用曼陀羅思維法進行思考，我們的想法和觀點不再以單線條的形式推衍，而是輻射為網(wǎng)狀的空間形態(tài)，直接變直線思維為空間思維，將自己的思考內(nèi)容擴展到各種維度，而且是呈梯次進行幾倍的增長。通過曼陀羅思維法進行故事構(gòu)思，靈感將不斷自然涌出，可以迅速捕獲大量的創(chuàng)意。

一、運用曼陀羅思維激發(fā)創(chuàng)意寫作靈感的方法

（一）運用曼陀羅九宮格圖，以“人物”為中心主題，做思維發(fā)散

首先，我們需要在所繪制的九宮格圖的中心填上“人物”，并以“人物”為中心展開思維發(fā)散。此時，會聯(lián)想到與“人物”相關(guān)的諸多事物，例如：容貌、信仰、人際關(guān)系、家庭組成、價值觀……將這些內(nèi)容進行劃分歸類，可以得到八個與主題“人物”相關(guān)的主要因素，分別是“人物性格、人物的生理屬性、人物的自然屬性、人物關(guān)系圈、人物的職業(yè)、人物生活的年代、人物所處的環(huán)境、人物曾經(jīng)的經(jīng)歷”這八個維度（如表1）。

表1

其中，性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征。生理屬性和自然屬性兩者屬于概括性概念，生理屬性包括性別、年齡、人種、種族、外貌特征、穿衣風(fēng)格等因素。自然屬性包括原生家庭情況、教育和智商、天賦和才能、興趣喜好等因素。人物關(guān)系分為合作式關(guān)系、競爭敵對式關(guān)系兩種。職業(yè)、所處時間、所處空間等概念無須解釋。曾經(jīng)的經(jīng)歷指的是人物曾經(jīng)遭遇過的、會對主人公的心靈產(chǎn)生重大影響的大事，這一大事往往會對人物的性格形成一直發(fā)揮作用。

以上八個維度，即人物性格、人物的生理屬性、人物的自然屬性、人物關(guān)系圈、人物的職業(yè)、人物生活的年代、人物所處的環(huán)境、人物曾經(jīng)的經(jīng)歷是發(fā)散的第一個層次，同時也可以構(gòu)成針對“人物”做思維發(fā)散的固定維度。

（二）運用曼陀羅九宮格圖，以“各因素”為中心主題，做第二次思維發(fā)散

接下來以從人物為中心發(fā)散出來的八個維度為中心主題，做第二次思維發(fā)散，但在第二次發(fā)散時，與第一次發(fā)散方式略有不同，不再是簡單的輻射型發(fā)散，而是以“各因素”為主題，像鳥兒張開翅膀一樣，向左右兩邊展開思維發(fā)散，左邊做“普通因素”發(fā)散，右邊做“特殊因素”發(fā)散。這樣發(fā)散出來的圖形，因其有左右對稱的特點，故筆者將其稱為“蝴蝶式曼陀羅”（如圖2）。

圖2

在此加以舉例說明。以“年齡”為主題進行發(fā)散，我們可以想到幼年、童年、青年、老年等各個年齡段，但在一些神話或者科幻類作品中，也會存在一些現(xiàn)實中沒有的特殊年齡。例如，一千多歲的白素貞，長生不老的觀音和如來，永遠七歲的哪吒……

A廠NOx原始值300～350 mg/m3，正常工況下，煙氣再循環(huán)比例控制在15%～20%，在不采用SNCR的情況下，煙囪入口NOx濃度可控制在250 mg/m3以下，達到GB 18485—2014的排放要求。圖4為一段時間內(nèi)不同循環(huán)比例對應(yīng)的鍋爐出口NOx濃度（SNCR不投運）。從圖4可知，隨著再循環(huán)比例的增大，NOx的濃度明顯降低，循環(huán)比例達到20%時，1#爐 NOx低于 200 mg/m3，達到歐盟2010/75/EU的NOx排放要求。

以“人種和種族”為主題進行發(fā)散，我們可以想到現(xiàn)實世界中已有的種族，同時在文學(xué)作品中，也會看到一些現(xiàn)實生活中從未見過的新面龐，例如：蜘蛛俠、蒙面超人、魔法師、吸血鬼、蛇妖等。同時，在運用曼陀羅思維法進行思維訓(xùn)練時，可以自創(chuàng)一些新的人種，例如生活在貝殼里的人類，以陽光為食的物種、居住在云朵之上的族群……

以“外貌特征”為主題進行發(fā)散，我們可以想到傾城容貌和帥氣面龐，像敲鐘人伽西莫多那樣丑陋的模樣。同時也可以打造一些現(xiàn)實中沒有的“奇形異狀”，如《西游記》中妖怪的容貌。

以“教育或智商”為主題進行發(fā)散，我們可以想到碩士學(xué)歷、博士學(xué)歷等，也可以聯(lián)想到文學(xué)世界里的修仙者、女巫的弟子、魔法學(xué)院的學(xué)生等。

以“天賦和才能”為主題進行發(fā)散，我們可以想到繪畫、游泳、舞蹈、跆拳道、刺繡、書法、跑酷等常見技能，除此以外，人人耳熟能詳?shù)膶O悟空會七十二變，能辨認(rèn)妖魔，從閻王手中奪鬼魂。同理，我們筆下的人物可以有凝結(jié)時間的能力，可以出入他人的夢境，可以攝人心魄，可以空間瞬移……

以“職業(yè)”為主題進行發(fā)散，我們可以想到教師、獸醫(yī)、巡警、記者、銀行家等，而在生活中，還有一些特殊職業(yè)，例如背尸人、試睡師、黑客、鑒黃師、盲人按摩師等，也可以為故事中的人物創(chuàng)造一些新職業(yè)：魔法師、驅(qū)魔師、夢境設(shè)計師……

以“所處時間”為主題進行發(fā)散，我們可以想到當(dāng)下的時代，或者歷史上的某個時段——唐代、古希臘時期、民國時期、抗戰(zhàn)時期……也可以打造一些創(chuàng)意十足的時代：上古時代、大饑荒時代、細(xì)菌感染時代、世界末日……

以“所處空間”為主題進行發(fā)散，我們可以想到落基山、巴黎、桂林、機場、警局、博物館、水上樂園、沙灘等現(xiàn)實場所。同時，還有一些極具奇幻色彩的場地可以打造，例如魔法世界、靈魂世界、星際、鏡中之境、古墓……

但是針對“人物關(guān)系”這一維度做思維發(fā)散，不是進行普通因素和特殊因素發(fā)散，而是從“合作關(guān)系”和“敵對關(guān)系”兩個角度進行發(fā)散，“合作關(guān)系”包括親人、朋友、師生、鄰居、同事、姻親、同鄉(xiāng)等關(guān)系，“敵對關(guān)系”包括對手、敵人、仇人等關(guān)系。

針對“曾經(jīng)的經(jīng)歷”這一維度的發(fā)散，可從“喜事經(jīng)歷”和“災(zāi)難經(jīng)歷”兩個方向進行發(fā)散，“喜事經(jīng)歷”如參賽獲得冠軍、買彩票中獎、曾為全村首富……“災(zāi)難經(jīng)歷”如失去雙親、遭遇綁架、失戀33次、看著摯愛之人死在眼前卻無能為力……

運用以上方法，我們可以得到從八個維度發(fā)散而來的無數(shù)個具體因素。在這里需注意一點，九宮格只是提供一個發(fā)散的思維方式，并將之視覺化，并非只能從八個維度進行發(fā)散，也并非只能產(chǎn)生八個創(chuàng)意。接下來，我們需要進行的是第三步——因素組合。

（三）對從八個維度進行思維發(fā)散后得到的眾多因素進行組合，生成故事創(chuàng)意

1.單因素生成故事創(chuàng)意

以人物為核心生成的八個維度中，“曾經(jīng)的經(jīng)歷”（即人物曾經(jīng)歷的重大事件）這一維度可直接生成故事創(chuàng)意。畢竟重大事件或多或少都會對人物的心理產(chǎn)生影響，聯(lián)系生活中的案例進行設(shè)想，有的人學(xué)醫(yī)是因為他們對家中親人的離去感到無能為力，有的人從事警察或執(zhí)法工作是因為他們看著自己在乎的人受到傷害卻無法為其撐腰。換言之，重大事件會使人物產(chǎn)生心結(jié)。

以下是小說、電影和現(xiàn)實生活中常見的重大事件和心結(jié)（如表2）。

表2

讓主人公經(jīng)歷了重大事件并產(chǎn)生心結(jié)，意味著故事創(chuàng)意已經(jīng)誕生，并且確立了主題——那就是利用一系列事件刺激主人公，幫他打開心結(jié)，心結(jié)的對立面就是人物的欲求所在。例如，在電影《泰坦尼克號》中，羅絲曾經(jīng)經(jīng)歷的重大事件是家族沒落，被迫與卡爾定親，由這一重大事件導(dǎo)致的心結(jié)是她想去追求自由，卻因背負(fù)著振興家族的重?fù)?dān)而被迫受制于人，并且無法擺脫這種控制，內(nèi)心叛逆而壓抑。在瀟灑的杰克的愛情刺激下，她打開了心結(jié)，打破了精神枷鎖，最終勇敢地去追求屬于自己的幸福和自由。

不過，運用“曾經(jīng)的經(jīng)歷”這一維度進行靈感激發(fā)，具有一定的局限性。首先，使用“曾經(jīng)的經(jīng)歷”這一維度構(gòu)思出來的故事，往往是現(xiàn)實題材，較少涉及玄幻、神魔題材。其次，故事大多屬于人物驅(qū)動型故事，情節(jié)是人物的心路歷程的外化。

2.多因素生成故事創(chuàng)意

如果感覺自己為人物打造的曾經(jīng)經(jīng)歷不夠強有力，可以采用多種因素疊加的方法，為故事里的人物制造事件，使其產(chǎn)生欲求。也就是說，將從八個維度進行思維發(fā)散后得到的眾多因素進行加法組合，生成故事創(chuàng)意。即：性格因素+生理屬性因素+自然屬性因素+人物關(guān)系因素+職業(yè)因素+所處時間因素+所處空間因素+曾經(jīng)經(jīng)歷因素=故事創(chuàng)意。

此時需注意——因素在相加時，未必一定是八個因素相加，可以是兩個因素相加，也可以是多個因素相加?？梢匀渴瞧胀ㄒ蛩叵嗉?，生成現(xiàn)實版故事，也可以是幾個普通因素與一個或多個特殊因素相加，生成科幻、神魔故事。

例如，我們可以將人種與所處空間兩個維度的因素相加，即：人種 + 所處空間。假設(shè)從“人種”維度發(fā)散出的具體因素是“魔法師”，從“所處空間”維度發(fā)散出的具體因素是“一個擁有地下寶藏，卻即將沉沒的小島”，作為故事的創(chuàng)造者，想嘗試一下把魔法師扔在即將沉沒的小島后會泛起怎樣的漣漪，那么，很快就會誕生一個“善心魔法師救助小島居民的英雄故事”，或者是“貪財魔法師為獨吞寶藏而將小島居民棄之不理的邪惡故事”。

利用上述三步進行思維發(fā)散和因素組合，可以誕生無數(shù)個故事創(chuàng)意靈感。

二、運用曼陀羅思維法激發(fā)寫作靈感的意義

（一）突破寫作障礙

在現(xiàn)實中，有創(chuàng)作欲望而沒有創(chuàng)作靈感的人比比皆是，其中不乏心理、技巧、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等眾多因素的困擾，而在進行創(chuàng)作表達之前，首先需具備故事創(chuàng)作的靈感來源。運用曼陀羅思維法，可以在短時間內(nèi)生成眾多故事靈感。同時，曼陀羅思維法也可以在小組討論中進行，利用多人的智慧完成思維的發(fā)散訓(xùn)練，運用多因素的組合，碰撞出不一樣的思維火花。

（二）激發(fā)創(chuàng)作興趣

運用曼陀羅思維法進行多維度的思維發(fā)散，是一種思維訓(xùn)練的方法，更是一種激活內(nèi)在知識儲備的游戲，尤其是在針對性格、生理屬性、自然屬性、人物關(guān)系圈等八個維度做第二次思維發(fā)散時，我們會聯(lián)想到生活以及文學(xué)、影視等各個方面的內(nèi)容，充分挖掘自己的知識儲備和經(jīng)驗積累，并且在進行思維發(fā)散時，往往是天馬行空地進行聯(lián)想，思維不受束縛，可自由跳躍。在進行曼陀羅思維發(fā)散時，思想完全被打開，在這一過程中，往往會誕生無數(shù)靈感，從而激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（三）豐富故事內(nèi)容

曼陀羅思維法是一種發(fā)散思維訓(xùn)練法，但它不是無目的的發(fā)散，而是有組織、有序的思維發(fā)散，所有的發(fā)散內(nèi)容都緊緊圍繞著故事中的人物而展開，而且發(fā)散維度涵蓋人物多個方面的內(nèi)容，會使打造出來的人物形象更加豐滿立體，也更容易打造出獨一無二的人物。而且運用曼陀羅思維法，填寫在中央格子的人物不一定是主人公，也可以是次要人物，使故事中的多個人物都呈現(xiàn)出豐富性。同時，當(dāng)針對某個維度做出思維發(fā)散后，往往會使故事人物產(chǎn)生一定的動機。例如，假設(shè)為人物設(shè)計的所處空間為一艘充滿病毒的客輪，那么人物就會產(chǎn)生逃離該客輪的欲求。圍繞這一動機，接下來人物的舉動就會變得清晰而具有方向性。針對該欲求，我們可以有針對性地進行下一輪的曼陀羅發(fā)散思維訓(xùn)練，使故事更加豐滿，具有波瀾。

曼陀羅思維法對于初次接觸寫作的學(xué)生以及有創(chuàng)作欲望而無創(chuàng)作靈感的社會人士都有普遍的運用意義，它引導(dǎo)人們在創(chuàng)作時以人物為核心而展開對故事中眾多因素的探求，能變單維度為多維度，達到各個因素的有機融合，使創(chuàng)作者的想象擴展至四面八方，從而誕生眾多創(chuàng)意靈感。