安順市西秀區(qū)高級中學(xué)武術(shù)模塊教學(xué)的開展情況與分析

劉建國 安順學(xué)院體育學(xué)院 舒光英 安順市西秀區(qū)高級中學(xué)

安順市西秀區(qū)高級中學(xué)是2011 年由政府投資創(chuàng)建的新型現(xiàn)代化公辦寄宿制的一所示范性高中。學(xué)?？傉嫉孛娣e為18.8萬平方米，現(xiàn)有教職工252 人，學(xué)生3848 人，共有73 個教學(xué)班（含初一2 個英才班，80 人），其中體育教師有10 人。本文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地考察法等研究方法，試圖從安順市西秀區(qū)高級中學(xué)的課程開設(shè)情況、場地器材情況、師資情況、學(xué)生的認(rèn)知情況等方面對安順市西秀區(qū)高級中學(xué)武術(shù)模塊教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)其存在一些不足，并提出相應(yīng)的建議，希望為今后安順市西秀區(qū)高級中學(xué)的體育模塊教學(xué)更好地開展提供一些參考。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

本文主要以安順市西秀區(qū)高級中學(xué)武術(shù)模塊教學(xué)的開展現(xiàn)狀為研究對象，以安順市西秀區(qū)高級中學(xué)的部分學(xué)生和部分教師及相關(guān)管理人員為具體的調(diào)查對象。安順市西秀區(qū)有三所高級中學(xué)，分別是安順市西秀區(qū)高級中學(xué)、安順市西秀區(qū)第三高級中學(xué)、安順市舊州中學(xué)（初中部和高中部），本文的研究對象僅指安順市西秀區(qū)高級中學(xué)這一所學(xué)校。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過安順學(xué)院圖書館、中國知網(wǎng)等搜索和查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本文的撰寫奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，拓寬了研究思路。

2.訪談法

對安順市西秀區(qū)高級中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師和部分學(xué)生進(jìn)行訪談，咨詢和調(diào)研學(xué)校開展武術(shù)模塊教學(xué)的相關(guān)情況，收集其開展過程中的相關(guān)資料與信息。

3.實(shí)地考察法

通過對安順市西秀區(qū)高級中學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解安順市西秀區(qū)高級中學(xué)武術(shù)模塊課程的實(shí)際開展情況，收集體育場地與設(shè)施情況、武術(shù)器材情況等相關(guān)資料與信息。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對搜集的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析。

二、結(jié)果與分析

（一）安順市西秀區(qū)高級中學(xué)武術(shù)模塊課程的開設(shè)情況

安順市西秀區(qū)高級中學(xué)教學(xué)周為每學(xué)期18 周，每周兩節(jié)課，一節(jié)課40 分鐘，40 分鐘1 學(xué)時，共36 學(xué)時。由表1 可知，安順市西秀區(qū)高級中學(xué)的武術(shù)模塊課程只在高一、高二年級開設(shè)，每學(xué)期的學(xué)時均為36 學(xué)時。由于中學(xué)生體質(zhì)健康測試的需要，每學(xué)期在武術(shù)模塊的課程內(nèi)容分為體能訓(xùn)練和武術(shù)技能兩個部分，各占18 學(xué)時，即每周2 節(jié)課，一節(jié)是以體能為主的訓(xùn)練課，另一節(jié)才是真正的武術(shù)課。其他籃球模塊、排球模塊等模塊課程的教學(xué)也是這樣，體能訓(xùn)練占18 學(xué)時，籃球、排球技能等學(xué)習(xí)占18 學(xué)時。

表1 每學(xué)期武術(shù)模塊課程的開設(shè)情況

（二）安順市西秀區(qū)高級中學(xué)武術(shù)場地設(shè)施、器材情況

1.武術(shù)場地設(shè)施情況

體育器材設(shè)施是保障體育課堂教學(xué)、課余體育活動和課外體育訓(xùn)練正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件。安順市西秀區(qū)高級中學(xué)擁有400 米塑膠跑道的體育場1 個，排球場2 個，塑膠籃球場10 個，體育教學(xué)設(shè)施比較新、比較全面。良好的場地設(shè)施為安順市西秀區(qū)高級中學(xué)體育模塊課程教學(xué)的開展提高了必要的保障。然而安順市西秀區(qū)高級中學(xué)的武術(shù)模塊教學(xué)主要在田徑場的空余場地進(jìn)行，沒有專門的室內(nèi)武術(shù)場地或武術(shù)地毯場地，故武術(shù)中的一些滾翻、跳躍、騰空的難度動作，無法在田徑場上練習(xí)和完成，這使得武術(shù)的優(yōu)美、經(jīng)典動作少了許多，在一定程度上對學(xué)生的武術(shù)興趣的提升造成了一些不良影響。

2.武術(shù)器材情況

從表2 可以看出，安順市西秀區(qū)高級中學(xué)的武術(shù)器材符合國家規(guī)定的中學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)，其中刀和劍都是80把（木制60 把，鐵制20 把）；木制棍80 根；功夫扇70 把，大、小音箱各1 臺，這些器材基本能夠滿足武術(shù)模塊教學(xué)和課外武術(shù)訓(xùn)練的需要，后期在武術(shù)器材管理、維護(hù)和更新上面需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

表2 武術(shù)模塊課程的器材情況

（三）安順市西秀區(qū)高級中學(xué)體育教師的基本情況

1.體育教師性別與專業(yè)情況

武術(shù)教師在武術(shù)模塊的課程教學(xué)實(shí)施中發(fā)揮著重要的主體作用，根據(jù)調(diào)查，安順市西秀區(qū)高級中學(xué)體育教師共有10 人，4 名男性，6 名女性，體育教師男女比例為4：6，男女比例基本合理。通過訪談得知所有的體育教師學(xué)歷均為本科，其中有1 人是田徑專項(xiàng)；5 人籃球?qū)ｍ?xiàng)；1 人足球?qū)ｍ?xiàng)，排球?qū)ｍ?xiàng)1人，健美操專項(xiàng)1 人，武術(shù)專項(xiàng)1 人，僅僅占全體體育教師的10%，因此，武術(shù)專項(xiàng)教師的人數(shù)極少，這對武術(shù)模課程教學(xué)的開展十分不利。

2.體育教師年齡與教齡情況分析

由表3 可以看出：體育教師的年齡結(jié)構(gòu)較合理，年齡在40 歲以上的體育教師有1 人，其中35—40 歲以上體育教師占30%，年齡在35 歲以下的體育教師的占60%，教師偏年輕化，比較有活力，可塑性強(qiáng)，年輕教師的思維活潑、性格開朗，與學(xué)生相處親和力強(qiáng)，可以給學(xué)生帶來更多的新鮮感和樂趣，對體育模塊課程資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)和運(yùn)用方面具有一定的創(chuàng)新性。從教齡上看，10 位體育教師的教齡都在5 年以上，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于體育教學(xué)和訓(xùn)練方面都是十分有益的。豐富的經(jīng)驗(yàn)使得教師能夠及時地發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的一些問題和意外情況。

表3 體育教師的年齡與教齡情況（n=10）

3.體育教師的職稱情況

由表4 可知，處于初級教師的有3 人，占比30%；中級教師有6 人，占比60%；高級教師有1 人，占比10%。總的來看安順市西秀區(qū)高級中學(xué)體育教師職稱大部分處于初級和中級教師水平，高級職稱的體育教師太少。

表4 體育教師的職稱情況（n=10）

（四）學(xué)生對武術(shù)模塊課程的認(rèn)知情況

1.學(xué)生對武術(shù)模塊課程的喜歡程度

經(jīng)調(diào)查，武術(shù)模塊課程開設(shè)之前，是由學(xué)生自己的喜好程度和實(shí)際的身體條件情況來選擇模塊課程的，絕大部分學(xué)生都比較喜歡武術(shù)或武術(shù)模塊課，只有極少一部分同學(xué)是隨眾心理，是跟著自己的好友一起選的，因此，武術(shù)模塊班的絕大部分學(xué)生還是十分喜歡武術(shù)模塊課的。

2.學(xué)生的課堂參與情況

經(jīng)調(diào)查，在武術(shù)模塊的課堂教學(xué)中有95%以上的學(xué)生都可以主動地參與，跟著課任教師積極主動的學(xué)習(xí)、練習(xí)武術(shù)技術(shù)動作?？傮w來說，學(xué)生在武術(shù)模塊的課堂上參與度較高，說明大部分學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感興趣，并能夠積極參與、主動練習(xí)。

（五）體育教師的繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)情況

據(jù)了解，近幾年安順市西秀區(qū)高中體育教師繼續(xù)教育和外出培訓(xùn)機(jī)會較少，參加市級、省級武術(shù)方面的在職培訓(xùn)幾乎沒有，這對武術(shù)模塊教師的專業(yè)化成長十分不利，任課教師的武術(shù)知識儲備與更新方面也影響較大，從而對武術(shù)模塊課程教學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果等方面都有很大的影響。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

安順市西秀區(qū)高級中學(xué)武術(shù)模塊開展的整體情況是比較好的，現(xiàn)有的武術(shù)器材符合國家普通高中運(yùn)動場地配備標(biāo)準(zhǔn)，但是還存在以下不足之處：

（1）學(xué)校沒有規(guī)范的專業(yè)武術(shù)場地，致使一些武術(shù)的騰空、滾翻等難度動作無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)，在一定程度上影響了武術(shù)模塊的教學(xué)效果。

（2）體育教師的性別結(jié)構(gòu)基本合理，而在專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)方面不太合理。目前，從體育教師的專項(xiàng)方面來說，只有田徑、籃球、排球、足球、武術(shù)、健美操這六個專項(xiàng)，而武術(shù)專項(xiàng)的體育教師只有1 人，武術(shù)專項(xiàng)的體育教師數(shù)量少，體育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，同時安順市西秀區(qū)高級中學(xué)體育教師的高級職稱只有1 人，占體育教師總?cè)藬?shù)的10%，職稱結(jié)構(gòu)不合理。

（3）體育教師的繼續(xù)教育和外出培訓(xùn)機(jī)會較少，武術(shù)方面的在職培訓(xùn)幾乎沒有。

（二）建議

（1）拓寬學(xué)?；I資來源，加大體育場地設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入，特別是在武術(shù)專業(yè)的場地的建設(shè)和更新武術(shù)器材方面，加大經(jīng)費(fèi)投入，多購買新的武術(shù)器材，建設(shè)新的室內(nèi)武術(shù)場地，購買專業(yè)的武術(shù)墊子和地毯，這樣才能保證武術(shù)模塊教學(xué)更好地開展。

（2）優(yōu)化體育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極從體育院校引進(jìn)武術(shù)專項(xiàng)教師或?qū)⒂袟l件的年輕教師送出去，加強(qiáng)武術(shù)技能方面的培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，鼓勵教師積極申報(bào)高級職稱，實(shí)現(xiàn)體育教師專業(yè)化成長和教育的平衡穩(wěn)定發(fā)展，改善對體育教師的教學(xué)評價及晉級機(jī)會，讓體育教師也能趕上評優(yōu)晉級的步伐。

（3）多組織和鼓勵體育教師參加省級以上的培訓(xùn)，特別是武術(shù)方面的培訓(xùn)，提升體育教師的武術(shù)教學(xué)技能和教學(xué)手段。借鑒其它學(xué)校武術(shù)教學(xué)的優(yōu)秀理念和經(jīng)驗(yàn)，為傳承傳統(tǒng)文化和弘揚(yáng)中華武術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。