我國(guó)早期音樂(lè)教育對(duì)美育的實(shí)踐—北京師范大學(xué)早期音樂(lè)史補(bǔ)遺

□曹 卉

《人民音樂(lè)》在2021年第一期，刊發(fā)了關(guān)于西北師大音樂(lè)系歷史梳理文章（以下簡(jiǎn)稱“西音文”）①祁明芳：《從京師大學(xué)堂到黃河岸邊—西北師范大學(xué)音樂(lè)系初創(chuàng)及曲折發(fā)展（1939—1960）》，《人民音樂(lè)》2021年第1期。。文章史料豐富，揭示了北京師范大學(xué)與西北師大音樂(lè)系一脈相承的傳承關(guān)系。本文在“西音文”基礎(chǔ)上，對(duì)北京師范大學(xué)早期音樂(lè)教育史（以下簡(jiǎn)稱“北音史”）的敘述做了進(jìn)一步研究和補(bǔ)遺，望以此揭示我國(guó)早期音樂(lè)教育之事實(shí)，探究美育教育在中國(guó)百年發(fā)展的曲折之路。

一、京師大學(xué)堂師范館時(shí)期“樂(lè)歌”流行

《音樂(lè)百科全書(shū)》之“北音史”詞條稱：北京師范大學(xué)源頭自京師大學(xué)堂師范館階段，設(shè)有“樂(lè)歌”課?！拔饕粑摹睂?duì)此用“可能有”來(lái)推測(cè)?！拔饕粑摹敝姓f(shuō)“作為維新變法影響下以‘學(xué)堂樂(lè)歌’方式逐漸被國(guó)人了解和認(rèn)同的歌唱形式，可能早在京師大學(xué)堂時(shí)期已經(jīng)萌芽”②祁明芳：《從京師大學(xué)堂到黃河岸邊—西北師范大學(xué)音樂(lè)系初創(chuàng)及曲折發(fā)展（1939—1960）》，《人民音樂(lè)》2021年第1期。。而筆者從最新發(fā)現(xiàn)的史料證明不僅是萌芽，而“確實(shí)有”，并逐步發(fā)展。

1905年考入京師大學(xué)堂譯學(xué)館的學(xué)生、著名辨?zhèn)问穼W(xué)家張心澂在其《譯學(xué)館憶錄》中介紹該校設(shè)備時(shí)寫(xiě)道：“本館買(mǎi)有風(fēng)琴一架，放置在風(fēng)雨操場(chǎng)右邊三間平房之一間內(nèi)。這三間小房為本館西北角靠街的地方，離課堂宿舍都遠(yuǎn)，不致為琴聲所打擾。還買(mǎi)了全套軍樂(lè)，夠組成一支軍樂(lè)隊(duì)之用?！痹诮榻B該校學(xué)生課余生活時(shí)還寫(xiě)道：“本館有風(fēng)琴一架，惟學(xué)生有幾百人，下課后或星期日捷足先登，后到的很難輪到，更不容一人占據(jù)多時(shí)從事學(xué)習(xí)。有志學(xué)習(xí)的，在息燈就寢后偷偷起來(lái)，帶了洋燭、洋火和歌譜，前往配鑰匙開(kāi)門(mén)或從窗子進(jìn)去，點(diǎn)起燭來(lái)，從容練習(xí)一、二小時(shí)，然后回宿舍就寢。督學(xué)局開(kāi)辦星期日音樂(lè)講習(xí)班，不收費(fèi)，有教師教練，也只風(fēng)琴一架。本館和其他學(xué)堂的學(xué)生去參加的不少，以后一次比次人少，以至有時(shí)只到了一二人，教師也不來(lái)了，就此無(wú)疾而終。本館有一套軍樂(lè)，有人教練，學(xué)生歡喜軍樂(lè)的去受教練，居然組成一支軍樂(lè)隊(duì)，能出場(chǎng)演奏……學(xué)生的娛樂(lè)最普遍的是星期日，三三兩兩相伴，聽(tīng)京戲……”①中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)文史資料委員會(huì)編：《文史資料選輯》第40輯，總第140輯，中國(guó)文史出版社，2000年，第177—188頁(yè)。

根據(jù)張心澂敘述，提到“歌譜”一詞，說(shuō)明在學(xué)生中有唱樂(lè)歌的現(xiàn)象，而且督學(xué)局（相當(dāng)于現(xiàn)在的教育局）派教員來(lái)教。盡管根據(jù)師范館首屆學(xué)生王畫(huà)初、鄒樹(shù)文、俞同奎的回憶文章可以確定，師范館沒(méi)有樂(lè)歌之類(lèi)的音樂(lè)課程②陳明遠(yuǎn)：《那時(shí)的大學(xué)》，山西人民出版社，2011年，第53、54頁(yè)。，但張心澂的敘述證明，當(dāng)時(shí)館內(nèi)有學(xué)生參加了“星期日音樂(lè)講習(xí)班”學(xué)習(xí)，盡管僅在休息日，但足以說(shuō)明“樂(lè)歌”已經(jīng)進(jìn)入了校園生活，成為當(dāng)時(shí)普遍的課外生活。

張心澂的敘述還有一個(gè)重要的線索：京師大學(xué)堂譯學(xué)館內(nèi)有一套軍樂(lè)，居然組成一支軍樂(lè)隊(duì)，能現(xiàn)場(chǎng)演奏。為此，筆者還找到可印證這段話的史料（見(jiàn)圖1）③馮克力編：《老照片》（第二輯），山東畫(huà)報(bào)出版社，1999年，第75頁(yè)。。

圖1 京師大學(xué)堂軍樂(lè)隊(duì)

這照片已經(jīng)很不清晰了，但照片上的字很清楚地寫(xiě)著“京師譯學(xué)館音樂(lè)會(huì)第一期紀(jì)念會(huì)合影”“光緒丁未孟冬（即1907年農(nóng)歷10月）”等字樣?！兑魳?lè)百科詞典》之“音樂(lè)會(huì)”詞條稱我國(guó)人辦的最早音樂(lè)會(huì)是1907年上海孤兒院舉辦的來(lái)自社會(huì)各界參與的音樂(lè)會(huì)④繆天瑞：《音樂(lè)百科詞典》，人民音樂(lè)出版社，1998年，第719頁(yè)。。據(jù)此判斷，這張照片譯學(xué)館 “音樂(lè)會(huì)”照片，對(duì)《音樂(lè)百科詞典》中“音樂(lè)會(huì)”詞條的印證具有極大的歷史參考價(jià)值。

如果再根據(jù)師范館學(xué)生俞同奎回憶說(shuō)，他們同學(xué)當(dāng)時(shí)對(duì)“兵式體操”都很感興趣，尤其穿上“著操服”自感有種“赳赳武夫”的氣概⑤繆天瑞：《音樂(lè)百科詞典》，第719頁(yè)。。1908年《論今日辦學(xué)士紳》一文稱：“今日之學(xué)堂，大多注重體操一科，并輔之以軍樂(lè)，但使排隊(duì)外出時(shí)，革履橐橐，銅號(hào)嗚嗚，腳步整齊，音節(jié)皆合，以為盡教育之能事?！雹拚麻_(kāi)沅、嚴(yán)昌洪主編：《近代史學(xué)刊》第6輯，華中師范大學(xué)出版社，2009年，第105頁(yè)。還可用來(lái)旁證的材料是1905年5月27日，京師大學(xué)堂第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)就有“軍樂(lè)”演奏伴隨⑦陳鐵健、鄭則民、林代昭、張宏儒：《中國(guó)全鑒（1900年—1949年）》第1卷，團(tuán)結(jié)出版社，1998年，第441頁(yè)。。這說(shuō)明張心澂在1905年入學(xué)之前京師大學(xué)堂就已有全校性的軍樂(lè)演奏活動(dòng)存在。

由此可見(jiàn)，早期京師大學(xué)堂“兼容并包”“中西并用”重視師范教育，體現(xiàn)了康有為、梁?jiǎn)⒊淖兎ㄖ鲝?，為中?guó)現(xiàn)代高等教育的發(fā)展設(shè)計(jì)了良好的開(kāi)端。無(wú)論是“樂(lè)歌”還是校內(nèi)軍樂(lè)的開(kāi)展都是對(duì)近代“美育教育”的初探，盡管實(shí)踐方法不同，但目的都是朝著培養(yǎng)近代高等人才的方向努力。

二、北京高等師范學(xué)校期間“附設(shè)音樂(lè)訓(xùn)練班”

1912年民國(guó)建立后，京師大學(xué)堂師范館發(fā)展為“北京高等師范學(xué)?！薄Ｄ壳皩?duì)“北音史”研究相對(duì)權(quán)威的資料中只是籠統(tǒng)地提到1912年時(shí)有樂(lè)歌課，⑧徐希茅主編：《中國(guó)高校音樂(lè)教師培養(yǎng)現(xiàn)狀報(bào)告》，人民音樂(lè)出版社，2015年，第34頁(yè)?！拔饕粑摹痹诖嘶A(chǔ)上提到了“附設(shè)音樂(lè)訓(xùn)練班”史料。據(jù)《北京高等師范學(xué)校十周年紀(jì)念錄》[（北京高等師范學(xué)校1918年（4月）編?、岵陶裆?、劉立德編：《陳寶泉教育論著選》，人民教育出版社，1996年，第83頁(yè)。，以下簡(jiǎn)稱《錄》]，筆者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。

在《錄》中之該?！按笫掠洝陛d，1916年9月，該校改“音樂(lè)（必修）科為隨意科”。即只是有些“部”（也就是現(xiàn)在的各專業(yè)）開(kāi)設(shè)“樂(lè)歌”或音樂(lè)隨意科，且時(shí)間不一，隨意選修，不給學(xué)分⑩《關(guān)于師大課程之意見(jiàn)》，1923年，第34—36頁(yè)。。樂(lè)歌課的地位反而下降了，為何出現(xiàn)這樣的矛盾現(xiàn)象呢？

原來(lái)，民國(guó)四年時(shí)，袁世凱下令要求擴(kuò)大北高師招生規(guī)模，于是該校校長(zhǎng)陳寶泉呈報(bào)大總統(tǒng)擴(kuò)招計(jì)劃中擬添招預(yù)科（一年畢業(yè)）三班和手工圖畫(huà)專修科等①《北京高等師范學(xué)校詳報(bào)民國(guó)四年辦理槪況》，《教育公報(bào)》1916年第2卷第11期，第80—82、98—111頁(yè)。，于是“五年一月，便聘馮孝思即馮亞雄為兼任教員，擔(dān)任預(yù)科及手工圖畫(huà)專修科樂(lè)歌教授”②《北京高等師范學(xué)校詳報(bào)民國(guó)四年辦理槪況》，《教育公報(bào)》1916年第2卷第11期，第80—82、98—111頁(yè)。。按照當(dāng)時(shí)北高師校長(zhǎng)陳寶泉的說(shuō)法是“1916年，為了提倡美育，附設(shè)音樂(lè)訓(xùn)練班”③顧明遠(yuǎn)主編，《中國(guó)教育大系》編纂出版委員會(huì)編：《中國(guó)教育大系—?dú)v代教育名人志》，湖北教育出版社，1994年，第435頁(yè)。，于是，1916年3月成立音樂(lè)練習(xí)會(huì)（班）④《軍樂(lè)練習(xí)班布告》，《北京高等師范學(xué)校周報(bào)》1918年第52期 。，1917年9月辦第三期高、初兩級(jí)音樂(lè)練習(xí)班，1918年9月辦第四期（軍樂(lè)練習(xí)班新招23名學(xué)生練習(xí)⑤《齋務(wù)課布告：現(xiàn)因天氣漸寒練習(xí)軍樂(lè)暫用第七食堂》，《北京高等師范學(xué)校周報(bào)》，1918年第49期 ，第2頁(yè)。）。校長(zhǎng)陳寶泉的口號(hào)是“愿本校職教員學(xué)生努力向美的直線進(jìn)行”。于是，1916年10月還組織國(guó)歌練習(xí)班，11月設(shè)音樂(lè)教室。該校還設(shè)有“雅樂(lè)社”（在教員研究室授課⑥《校友會(huì)通告：游藝部通告》，《北京高等師范學(xué)校周報(bào)》，1918年第52期，第9頁(yè)。）。游藝部也設(shè)有音樂(lè)會(huì)，分國(guó)樂(lè)、雅樂(lè)二組，聘專家教練之。⑦邵正祥：《學(xué)校調(diào)查：國(guó)立北京高等師范學(xué)校》，《少年世界（上海1920）》1920年第1卷第5期，第18—33頁(yè)?？梢?jiàn)，即便音樂(lè)課在正課內(nèi)的地位下降了，但在課外幾乎是全面開(kāi)花。

直至1920年的一份調(diào)查報(bào)告還稱該?！罢n外設(shè)有高初級(jí)音樂(lè)練習(xí)班和軍樂(lè)練習(xí)班，各一年畢業(yè)自由報(bào)名”。此外還有專門(mén)的“游藝委員會(huì)”（游藝室有簫笛等樂(lè)器），有“國(guó)樂(lè)研究會(huì)：分昆曲、雅樂(lè)二組。由學(xué)校聘請(qǐng)專師教授”。再有，該校校友會(huì)游藝部中的“新劇組”，“第一次演出就掙得七八百元，作為平民學(xué)校的基本金，她們的叫座的能力可見(jiàn)，北京學(xué)生聯(lián)合會(huì)籌建時(shí)，她們也在第一舞臺(tái)新明大劇院去表演”⑧邵正祥：《學(xué)校調(diào)查：國(guó)立北京高等師范學(xué)?！罚渡倌晔澜纾ㄉ虾?920）》1920年第1卷第5期，第18—33頁(yè)。。

筆者大膽推測(cè)，此時(shí)教育實(shí)踐者們，把美育教育延展到更廣泛的藝術(shù)領(lǐng)域，除了樂(lè)歌課、軍樂(lè)隊(duì)的社會(huì)化普及，在校園開(kāi)展民族藝術(shù)的教育，為我國(guó)民族藝術(shù)現(xiàn)代教育邁出歷史性的一步。

三、被歷史忽略的馮孝思和《新聲樂(lè)》

從《錄》中的“現(xiàn)任職員錄”（172頁(yè)）可以看出，1916年1月起，馮孝思（馮亞雄，上海寶山人）來(lái)北京高等師范學(xué)校擔(dān)任樂(lè)歌教員，并成為該校史上第一位“專任”樂(lè)歌教員。此時(shí)該校還有一名兼任課外音樂(lè)活動(dòng)指導(dǎo)教員叫簡(jiǎn)興照（京兆宛平人，1918年來(lái)校）。1916年《北京高等師范學(xué)校校友會(huì)雜志》刊登的馮亞雄（馮孝思）編曲、章厥生（該校國(guó)文教授）作詞的北京高等師范學(xué)?！缎８枳V》⑨《北京高等師范學(xué)校校友會(huì)雜志》1916年第2期，第32頁(yè)。。該伴奏音型基本上就是“分解和弦”伴奏。別看伴奏比較簡(jiǎn)單，李叔同的樂(lè)歌伴奏譜基本都是后人后來(lái)幫他整理出版的，這基本上就是最早公開(kāi)發(fā)表的有伴奏譜的樂(lè)歌了。不僅如此，上文提到的文獻(xiàn)說(shuō)明馮亞雄在此還教鋼琴，且他還回憶說(shuō)“在北京……梅蘭芳找我去教鋼琴”⑩梁良、沈旋記：《訪問(wèn)馮亞雄先生的記錄》，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、中國(guó)音樂(lè)研究所編《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史參考資料》第2輯（參考資料105號(hào)），1959年，第211頁(yè)。。1920年4月27日，馮孝思（亞雄）以北京高等師范音樂(lè)教員身份還對(duì)北大音樂(lè)研究會(huì)的演出發(fā)表專門(mén)的評(píng)論文章，指出其中風(fēng)琴獨(dú)奏者指法嫻熟，但用譜簡(jiǎn)易；鋼琴獨(dú)奏指法嫻熟但用譜“單薄”等問(wèn)題?《北大音樂(lè)研究會(huì)余聞》，《時(shí)報(bào)》1920年4月27日。（直至此時(shí)，該校仍只有馮孝思一名專任樂(lè)歌教員?《北京高等師范學(xué)校周年概況報(bào)吿（八年七月至九年六月）（附表）》，《教育公報(bào)》1921年第8卷第6期，第74—88頁(yè)。）。

此外，1922年，馮孝思即馮亞雄還制定出北京高等師范《樂(lè)歌科課程標(biāo)準(zhǔn)》?馮孝思《樂(lè)歌科課程標(biāo)準(zhǔn)》，《北京高師教育叢刊》，1922年第3卷第2期 ，第103頁(yè)。。不管如何評(píng)價(jià)這課標(biāo)，毫無(wú)疑問(wèn)，這是我國(guó)最早制定出的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。我們以往都認(rèn)為劉質(zhì)平1923年制定的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)是最早的。這顯然要更早。再有，他還先后組織1923年①朱有瓛主編：《中國(guó)近代學(xué)制史料》第三輯上冊(cè)，華東師范大學(xué)出版社，1990年，第432、436頁(yè)。、1924年②劉滬主編：《北京師大附中》，人民教育出版社，2000年，第120、132頁(yè)。的大型的附中音樂(lè)會(huì)，有的學(xué)者說(shuō)這是柯政和馮孝思共同倡議舉辦的③何標(biāo)主編：《老北京臺(tái)灣人的故事》，臺(tái)海出版社，2009年，第48頁(yè)。，其實(shí)柯政和1923年8月才剛來(lái)該校任教，而馮孝思自1917年以來(lái)，一直還擔(dān)任北京高等師范學(xué)校附中音樂(lè)教師，1922年的該校附中職員表顯示他此時(shí)還是“音樂(lè)科主任教員”④《第一次音樂(lè)會(huì)紀(jì)事（1923）》，《北京師大附中校友會(huì)會(huì)刊》1924年第1期，第20—22頁(yè)。。1921年畢業(yè)于該校附中的學(xué)生何甦回憶說(shuō)：“（學(xué)校當(dāng)時(shí)）常常舉辦各種音樂(lè)會(huì)，欣賞中外名曲，還組織樂(lè)隊(duì)，分文樂(lè)隊(duì)和武樂(lè)隊(duì)（軍樂(lè)）等?！雹萸刈趫颍骸兜谝淮我魳?lè)會(huì)紀(jì)事（1924）》，《北京師大附中校友會(huì)會(huì)刊》1924年第1期，第29—32頁(yè)。遺憾的是，學(xué)術(shù)界更多學(xué)者一直都把這功勞說(shuō)成是柯政和的。如果說(shuō)1924年的音樂(lè)會(huì)有柯政和參與是可以理解的，但1923年的音樂(lè)會(huì)，柯政和才剛來(lái)不到兩個(gè)月，無(wú)論如何他也組織不起來(lái)（但確實(shí)有他參與表演的節(jié)目）。

1924年，馮孝思還又和范源廉（作詞）合作創(chuàng)作新的《北京師范大學(xué)校歌》（附鋼琴伴奏）⑥《國(guó)立北平師范大學(xué)卅五周年紀(jì)念專刊》，1937年，第6頁(yè)。是北高師沿用很長(zhǎng)的一套教材。此間，他還和蕭友梅合作創(chuàng)作歌曲《月》（馮孝思作詞）⑦《蕭友梅全集》編輯委員會(huì)編：《蕭友梅全集》（第2卷），上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2007年，第523頁(yè)。。尤其在1924年11月，馮亞雄還出版著作《新聲樂(lè)》一書(shū)，由（北京琉璃廠）求知學(xué)社出版⑧中國(guó)藝術(shù)研究院音樂(lè)研究所資料室編：《中國(guó)音樂(lè)書(shū)譜志（先秦—一九四九年音樂(lè)書(shū)譜全目）》，人民音樂(lè)出版社，1994年，第92頁(yè)。。陳聆群認(rèn)為，《新聲樂(lè)》是一本帶有鋼琴伴奏的獨(dú)唱曲集，這也是至今少人研究的藝術(shù)歌曲集之一⑨陳聆群：《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史研究在20世紀(jì)—陳聆群音樂(lè)文集》，上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2004年，第421頁(yè)。。

這段史料可以告訴我們，學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)代最高峰，出現(xiàn)了藝術(shù)歌曲創(chuàng)作，有重唱，有歌劇化的表現(xiàn)形式，且?guī)в袖撉侔樽唷ｑT孝思的《新聲樂(lè)》曲集是我國(guó)藝術(shù)歌曲研究史上意義重大的一部教材。

四、“美育”在課外開(kāi)花

1912年8月至12月，陳瑞祥（俊亭，直隸人）在此兼任“體操、樂(lè)歌”教員⑩《北京高等師范學(xué)校一覽：民國(guó)二年七月》 ，北京高等師范學(xué)校，1913年，第109頁(yè)。。1913年1月至6月，“李士奎”（實(shí)書(shū)，直隸人）在此兼任軍樂(lè)教員，并設(shè)“軍樂(lè)練習(xí)會(huì)”，該會(huì)章程稱這是“（本校學(xué)生）課余練習(xí)軍樂(lè)以提倡軍國(guó)民精神為宗旨。練習(xí)地點(diǎn)在花廳，學(xué)生自愿參加，一旦參加就不得中途退學(xué)”。李士奎任會(huì)長(zhǎng)?《北京高等師范學(xué)校一覽：民國(guó)二年七月》 ，北京高等師范學(xué)校，1913年，第109頁(yè)。。溥儀皇帝稱李士奎是“前內(nèi)城守衛(wèi)隊(duì)的軍樂(lè)隊(duì)長(zhǎng)”?愛(ài)新覺(jué)羅·溥儀：《我的前半生》，北京聯(lián)合出版公司，2018年，第216頁(yè)。。1915年4月的《政府公報(bào)》顯示，李士奎現(xiàn)為“宣武上將軍行署軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)”正擬升任“軍樂(lè)長(zhǎng)”?？梢?jiàn)該校對(duì)學(xué)生的軍國(guó)民精神教育的重視程度。

1915年，袁世凱政府頒布的《教育綱要》等于取消了“美育”?美育學(xué)刊雜志社、美育與文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心編：《中國(guó)美育發(fā)展報(bào)告（2011—2015）》，上海三聯(lián)書(shū)店，2016年，第6頁(yè)。，提倡“復(fù)古”。這不僅使得“中西音樂(lè)會(huì)”辦不下去了，北高師此時(shí)也降低音樂(lè)在正課的地位，表面上是按照袁世凱政府要求，但仍然貫徹“尚武”宗旨，重視軍樂(lè)練習(xí)倒也成了變相“提倡美育”的新舉措。

1934年該校編寫(xiě)的校史載，民國(guó)四年一月（1915年），袁世凱個(gè)人捐銀二萬(wàn)元，另批財(cái)政部籌六萬(wàn)元用于該校擴(kuò)招。這樣的好事來(lái)了誰(shuí)不愿意“聽(tīng)話”呢？！尤其袁世凱喜歡軍樂(lè)，調(diào)來(lái)馮孝思管樂(lè)專家來(lái)教軍樂(lè)練習(xí)班就更理所當(dāng)然了。馮孝思曾經(jīng)幫助曾志忞打理“中西音樂(lè)會(huì)”。于是1917年，袁世凱去世后，教育部批文稱“批馮孝思音樂(lè)學(xué)校俟經(jīng)費(fèi)稍裕即當(dāng)籌設(shè)（第一千四百七十六號(hào)，五年十一月二十三日）”①《批馮孝思音樂(lè)學(xué)校俟經(jīng)費(fèi)稍裕即當(dāng)籌設(shè)（第一千四百七十六號(hào)，五年十一月二十三日）》，《教育公報(bào)》1917年第1期，第139—140頁(yè)。。這就是北高師陳寶泉1916年提倡的“音樂(lè)訓(xùn)練班”的再發(fā)展，證據(jù)見(jiàn)1917年新聞報(bào)道稱“北京高等師范陳筱莊近以音樂(lè)一科，于社會(huì)教育極有補(bǔ)助，擬在本校內(nèi)開(kāi)設(shè)音樂(lè)專修館，以期造就完全音樂(lè)人才，聞?wù)I劃款項(xiàng)，不日開(kāi)辦云云”②《“中央紀(jì)聞：設(shè)音樂(lè)專修館》，《教育周報(bào)（杭州）》1917年第149期 ，第28頁(yè)。。因此，教育部批文跟新聞報(bào)道其實(shí)是一個(gè)事?！朵洝分械?7頁(yè)在介紹該校各科教學(xué)之后，在介紹“課外練習(xí)”時(shí)也稱該校在“正課之外并設(shè)高級(jí)初級(jí)音樂(lè)練習(xí)班，軍樂(lè)練習(xí)班”。重視課外軍樂(lè)教學(xué)，加強(qiáng)袁世凱贊同的軍國(guó)民教育宗旨外，該校順勢(shì)而為，將美育教育向社會(huì)普及，將校內(nèi)音樂(lè)練習(xí)班拓展到社會(huì)。另解可見(jiàn)《錄》之60頁(yè)的介紹，該校“為社會(huì)而設(shè)立”了“社會(huì)教育”，其設(shè)立的理由是“學(xué)生是社會(huì)服務(wù)之預(yù)備員”，因此要求“本校學(xué)生按期實(shí)行社會(huì)講演”，“并佐以音樂(lè)助其興趣”。學(xué)生暑期到鄉(xiāng)村勸設(shè)國(guó)民學(xué)校。這關(guān)系到“通俗教育的開(kāi)展”。這不僅跟上述新聞報(bào)道吻合，且此時(shí)馮孝思正擔(dān)任教育部“通俗教育會(huì)”聘員③中國(guó)第二歷史檔案館編：《中華民國(guó)史檔案資料匯編》（教育）， 江蘇古籍出版社，1994年，第554頁(yè)。，即相當(dāng)于現(xiàn)在的音樂(lè)教研員，負(fù)責(zé)的正是陳校長(zhǎng)所謂的社會(huì)教育之“通俗教育”。1916年該校第三次運(yùn)動(dòng)會(huì)的大合唱還用鋼琴伴奏。此時(shí)該?！皹?lè)器（只）有二種供九件”④《北京高等師范學(xué)校校務(wù)實(shí)況報(bào)吿書(shū)及校務(wù)計(jì)劃書(shū)》，《教育公報(bào)》，1916年第3卷第12期 ，第98—111頁(yè)。。馮孝思1959年在接受沈璇采訪時(shí)說(shuō)：“以后（指“中西音樂(lè)會(huì)”辦不下去后），我就到了北京高等師范學(xué)校，那里有音樂(lè)系，我教管樂(lè)、鋼琴、樂(lè)理……”⑤梁良、沈旋記：《訪問(wèn)馮亞雄先生的記錄》，載中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、中國(guó)音樂(lè)研究所編《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史參考資料》第2輯（參考資料105號(hào)），1959年，第211頁(yè)。馮孝思這用的“音樂(lè)系”概念應(yīng)該就是“音樂(lè)訓(xùn)練班”的意思。

從這段歷史細(xì)節(jié)的搜集中，不難發(fā)現(xiàn)，早期音樂(lè)教育有識(shí)之士，已經(jīng)意識(shí)到了藝術(shù)社會(huì)普及的意義，這也是我國(guó)音樂(lè)歷史上最早的“社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)”的起源。用音樂(lè)陶冶百姓情操，以期提升國(guó)民素質(zhì)，他們?cè)谠缙谝魳?lè)教育歷史上是勇于實(shí)踐的代表。

五、北京師范大學(xué)早期音樂(lè)史重要人物

馮孝思是1912年隨曾志忞來(lái)北京辦“中西音樂(lè)會(huì)”的，比1923年北京大學(xué)的音樂(lè)傳習(xí)所創(chuàng)建的樂(lè)隊(duì)早了14年。他能獲得來(lái)北高師任教機(jī)會(huì)跟他參與“中西音樂(lè)會(huì)”的社會(huì)影響力有巨大關(guān)系。遺憾的是，我們以往研究幾乎都只關(guān)注他在“中西音樂(lè)會(huì)”時(shí)期管樂(lè)專家的事跡，但對(duì)他在北高師任教期間早期音樂(lè)史方面缺乏深入研究，1924年他出版帶有鋼琴伴奏的歌曲集《新聲樂(lè)》，有重要?dú)v史研究?jī)r(jià)值。

1913年1月至1916年7月，楊書(shū)升（論秀，直隸人）來(lái)北京高等師范學(xué)校兼任“樂(lè)歌、音樂(lè)”教員，1914年1月該校成立“樂(lè)室”，“二月編校歌成”。楊書(shū)升這個(gè)名字從未在音樂(lè)教育史著作中出現(xiàn)，但他卻應(yīng)該是影響我國(guó)民國(guó)初年音樂(lè)教育的重要人物之一。楊書(shū)升于1914年起，還在“教育部教科書(shū)編纂綱要審查會(huì)”和“教育部教授要目編纂會(huì)”中任“樂(lè)歌學(xué)科”審查員，負(fù)責(zé)上述事項(xiàng)“審查及編纂事宜”⑥《時(shí)事：公報(bào)輯要：六月三十日教育部通飭選任教科書(shū)審查會(huì)及教授要目編纂會(huì)人員文》 ，《教育研究（上海1913）》1914年第14期 ，第1—2頁(yè)。。這可能是那時(shí)音樂(lè)界人士在政府中擁有最高音樂(lè)權(quán)力的人。目前學(xué)界對(duì)此人沒(méi)有研究，筆者研究獲得的簡(jiǎn)略史實(shí)如下：楊書(shū)升是直隸定縣人（現(xiàn)在的“河北”人⑦劉滬主編：《北京師大附中》，第120、132頁(yè) 。），日本弘文學(xué)院畢業(yè)，曾任（北京）四川中學(xué)校音樂(lè)教員⑧朱有瓛主編：《中國(guó)近代學(xué)制史料》第三輯上冊(cè)，第432、436頁(yè)。，1913年1月來(lái)北高師附中任樂(lè)歌教員⑨劉滬主編：《北京師大附中》，第120、132頁(yè)。，兼任北高師樂(lè)歌教員。

據(jù)筆者調(diào)查，這“陳筱莊”就是該校校長(zhǎng)陳寶泉（1874—1937，字筱莊，天津人。1897年考取京師同文館算學(xué)預(yù)備生，1903年留學(xué)日本弘文學(xué)院師范科，后成為北京高等師范學(xué)校首任校長(zhǎng)⑩朱良志，鄧鋒主編：《陳師曾全集詩(shī)文卷》，江西美術(shù)出版社，2016年，第146頁(yè)。）。筆者查詢1921年后即陳寶泉卸任校長(zhǎng)后該校繼續(xù)編寫(xiě)的校史，幾乎再也查不到單獨(dú)敘述音樂(lè)信息的史料了。

1925年以后由于北伐，特別是1927年軍閥張作霖占據(jù)北京后帶來(lái)的政局動(dòng)蕩，北師大也隨之變遷頻繁。再后來(lái)的北高師音樂(lè)教育史基本為學(xué)界所熟知。因此，本文就不再重復(fù)敘述了。

筆者認(rèn)為，早期美育教育歷史代表人物蔡元培公開(kāi)地提出了“美育教育”是史學(xué)公認(rèn)的事實(shí)，但本文史料給我們揭示了在蔡元培之前的學(xué)者們，如楊書(shū)升、陳寶泉、馮孝思等歷史上默默無(wú)聞的教育先驅(qū)對(duì)近代中國(guó)“美育教育”大膽創(chuàng)新，他們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和非凡勇氣為中國(guó)早期音樂(lè)教育打下了重要的根基。

結(jié)語(yǔ)

從京師大學(xué)堂到北京師范大學(xué)，再到后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間引領(lǐng)中國(guó)近代化音樂(lè)教育的向前發(fā)展。從20世紀(jì)初把音樂(lè)與動(dòng)作、體操結(jié)合，到本世紀(jì)六七十年代從生活出發(fā)使音樂(lè)課堂教學(xué)從視譜、樂(lè)理、欣賞（作品）大大擴(kuò)展，再到當(dāng)下“新課標(biāo)”提倡的“雙減”與“雙增”，中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育的路徑始終是一個(gè)流變的過(guò)程。正如著名教育家?jiàn)W爾夫他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，這是一個(gè)“吸納百川流向大海的、永遠(yuǎn)在變化中，永遠(yuǎn)在流程中的一種教育”。

然而目前我國(guó)師范教育面臨著實(shí)踐“教學(xué)”的困境，怎樣在新時(shí)代中從中國(guó)的文化傳統(tǒng)里總結(jié)出一套突出民族文化藝術(shù)的綜合性藝術(shù)教育體系與方法，這是我國(guó)目前大多數(shù)高校教師的困擾。希望北京師范大學(xué)早期音樂(lè)歷史經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)我們今日藝術(shù)教育的 “實(shí)踐”思路，推陳出新，不負(fù)使命。