讓孩子成為快樂的勞動(dòng)者

□ 程應(yīng)峰

□ 程應(yīng)峰

人為何要?jiǎng)趧?dòng)？換言之，勞動(dòng)是為了什么？答案至少有三層，首先，勞動(dòng)是為了維系生活；其次，勞動(dòng)是為了不斷成長(zhǎng)和完善自我；第三，勞動(dòng)是為了更美好的未來。所以，哲人們都說：勞動(dòng)是世界上歡樂和一切美好事物的源泉?！拌従嫞锒?。日出而作，日落而息”，這就是我國(guó)農(nóng)耕時(shí)代快樂祥和勞動(dòng)情景的描繪。

人的勞動(dòng)習(xí)慣是后天養(yǎng)成的。對(duì)孩子而言，要讓勞動(dòng)變成自然而然的良好習(xí)慣，是與教育，特別是家庭教育分不開的。家庭教育，在孩子成長(zhǎng)、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成、良好價(jià)值取向的形成過程中，起著至關(guān)重要的導(dǎo)向作用。其實(shí)，在家庭教育中，價(jià)值教育的最好方式，就是讓孩子從小就從事簡(jiǎn)單的家庭勞動(dòng)。家長(zhǎng)有意無意為孩子創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)環(huán)境和條件，讓孩子做些力所能及的事情。這些看似不起眼的事情，也許就會(huì)影響、引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，并讓孩子受益終身，比如早起整理床鋪和自己的學(xué)習(xí)生活用具，抹桌子拖地，洗碗，為家人倒茶水、擦皮鞋，傾倒垃圾等等。通過這些簡(jiǎn)單勞動(dòng)，既可以讓家居環(huán)境變得整潔、舒適、溫馨，又可以培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣。好的家庭教育，就應(yīng)從這些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)開始，讓孩子了解生活，懂得生活，進(jìn)而一點(diǎn)一滴地了解整個(gè)社會(huì)。

隨著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，勞動(dòng)將呈現(xiàn)出更加多元的形態(tài)。在簡(jiǎn)單勞動(dòng)之外，還有復(fù)雜勞動(dòng)；在體力勞動(dòng)之外，還有腦力勞動(dòng)；在個(gè)體勞動(dòng)之外，還有需合作的群體勞動(dòng)。這些，都是開悟孩子身心品性的必由之路。事實(shí)上，世上所有的聰明才智，都是從勞動(dòng)實(shí)踐中得來的。對(duì)孩子而言，從事一些力所能及的勞動(dòng)，有助于孩子四肢和大腦的發(fā)育，有利于孩子價(jià)值取向的發(fā)蒙、聰明才智的啟迪。

中國(guó)有句老話：民以食為天。食，永遠(yuǎn)是快樂的事。還有一句老話，勞者得食，不勞者不得食。也就是說，付出了心血和汗水，才能品咂出生而為人的真快樂。沒有付出，就沒有收獲，剩下的也許就是生命的悲愁和苦澀了。當(dāng)然，也要教育引導(dǎo)孩子，如果?？客稒C(jī)取巧，損人利己，走歪門邪道，比如通過欺詐蒙騙他人財(cái)富，靠不合法手段擴(kuò)展資本的行徑，是絕不可能得到由心而生的快樂的。惟有誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，創(chuàng)造性勞動(dòng)，凸顯自主能力的勞動(dòng)，才是人走向美好生活的開端。

你為我，我為你，分享勞動(dòng)成果，注定是可以快樂盈溢的；同樣，在創(chuàng)造性勞動(dòng)過程中，一個(gè)人身心得到安放，靈性得到開悟，何嘗不是生而為人的快樂所在？勞動(dòng)，讓一個(gè)人有了健康的靈魂、健壯的體魄，讓一個(gè)人變得心靈手巧、睿智成熟……勞動(dòng)，讓“我不行”變成“我能行”，讓“潛意識(shí)”變成“下意識(shí)”；讓孩子擁有生存的技能和本領(lǐng)，在不知不覺中成長(zhǎng)，變得強(qiáng)大，擁有更多更好更美妙的人生體驗(yàn)?！?/p>