名師教你撇滿分技巧（一）

滿分技巧1 針砭時(shí)弊

“針砭”是中醫(yī)療法，“時(shí)弊”指出現(xiàn)在社會(huì)中的不正之風(fēng)、惡劣習(xí)氣等。所謂“針砭時(shí)弊”，就是寫作時(shí)不僅眼觀現(xiàn)實(shí)，而且敢于有理有據(jù)地指陳現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，以實(shí)現(xiàn)“療救”的效果，從而彰顯自身的公民意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。

沉默里……

文/重慶一考生

日本作家東野圭吾在《解憂雜貨店》里寫道，人的心如果有一個(gè)破洞，美好的東西就會(huì)從這個(gè)破洞里漏泄掉。人心是不可忽視的。

暴怒的司機(jī)揮舞著拳頭，誓將怒氣化為對(duì)方慘烈的傷口；醫(yī)患矛盾愈演愈烈，扭曲變形的面孔恨不得將對(duì)方撕個(gè)粉碎；大二學(xué)生因失戀選擇在微博上直播自殺，不少網(wǎng)友抱以看熱鬧的心態(tài)，甚至說出“你怎么還不死？浪費(fèi)我流量”等惡言；中國(guó)游客在金字塔上亂刻亂畫破壞文物，攪亂千年的精魂；高校才子投毒殺害同學(xué)；“地溝油”商家罔顧公眾生命安全……

這一個(gè)又一個(gè)鏡頭，透視著人心的破洞。當(dāng)怨氣、戾氣、冷漠、無知、自私、貪念堆填進(jìn)人心后，平和、善良、寬容、悲憫、文明等美好的東西便從人心的破洞里漏泄掉了。

車上的乘客，在等候了一分鐘之后便開始怨聲載道，說出“耽誤了時(shí)間”云云。殊不知，殘疾的母親正在艱難地靠近，步履蹣跚地走向他們。當(dāng)母親上車之時(shí)，人們沉默了。沉默是對(duì)良心的問責(zé)，是對(duì)關(guān)愛的搜尋，也是對(duì)人性的挖掘。

感謝這瞬間的沉默！“沉默”震響了“良知”，“良知”回應(yīng)著“沉默”。

沉默里，人心的破洞在悄然彌補(bǔ)；

沉默里，善良與悲憫正在醞釀、發(fā)酵。

良心在沉默里得以彰顯，讓我們看到了人世的溫情，讓自省的良知恣肆奔流。良心，是一方清白的枕頭。你若澄澈，世界就干凈；你若簡(jiǎn)單，世界就難以復(fù)雜；你若充滿關(guān)愛，世界就會(huì)灑下愛的甘澤。

此時(shí)雖無言，卻擲地有聲！

這世間也許充滿了利欲熏心的噪聲，卻也孕育了靜水流深的沉靜。殘疾并不可怕，人心的破洞才令人痛心。為了良知，我們?nèi)缱凤L(fēng)箏的人，千千萬萬遍去救贖；為了良知，我們唯有用善良與悲憫，將破洞修復(fù)。

世間最響亮的聲音，是沉默。在沉默里，我們以良知的名義，撫慰受傷的心靈。史懷特醫(yī)生對(duì)生命的敬畏，特蕾莎修女在戰(zhàn)火中的施予，曼德拉在南非的振臂揮舞……他們默默地用自己的行動(dòng)，將內(nèi)心的小情懷化為大悲憫，將每一顆平凡的受傷的心從塵埃中、從廢墟里扶持，使之站立。

其實(shí)，懷一份良知，并不需要魯迅“我以我血薦軒轅”的犧牲，也不需要索爾仁尼琴身為“俄羅斯良心”遭遇的流放與痛楚……

懷一份良知，只需持幾分淡定與從容，多等等有特殊急事的人；只需留幾許寬容與悲憫，為不幸的人點(diǎn)一盞燈，微弱卻溫暖人心。

沉默里，讓清白的良心如月朗照……

運(yùn)用點(diǎn)撥

該考生敢于指陳現(xiàn)實(shí)生活中的弊病，且具有很強(qiáng)的聚焦能力，這是值得贊揚(yáng)的。以“沉默里……”這樣含蓄有味的標(biāo)題構(gòu)建全篇，錐力集中于人心的破洞和破洞的修復(fù)，理性的光芒與詩性的流淌相得益彰。此外，由本篇文章能見出考生：寬厚的學(xué)養(yǎng)，東野圭吾、史懷特、特蕾莎修女、曼：德拉、魯迅、索爾仁尼琴……眾多名人典故信手：拈來，適時(shí)嵌入。若沒有平時(shí)大量的閱讀積淀，是：達(dá)不到這樣的水平的。從文章中還可以看出，作者對(duì)社會(huì)時(shí)事非常關(guān)注，選用一個(gè)個(gè)社會(huì)鏡頭，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。通篇語言凝練而鏗鏘，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

注意事項(xiàng)

表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情傾向要積極、健康，能教育人、警醒人，不能只見陰暗面，不見光明面；行文既要有震撼性，也要有分寸感，避免滑入“思想不健康”的禁區(qū)。

滿分技巧2以小見大

“以小見大”是作文構(gòu)思的一種方式，它主要表現(xiàn)為：大處著眼，小處落筆，即記敘的是小事，描寫的是細(xì)節(jié)，剖析的是細(xì)微現(xiàn)象，但所表現(xiàn)的卻是重大主，題，所闡發(fā)的是深刻道理。

“五道杠兒”與重慶大媽

◆文/天津一考生

“五道杠兒”是武漢市曾經(jīng)的少先隊(duì)副總隊(duì)長(zhǎng)黃藝博的代號(hào)。

四年前，我在網(wǎng)上看到這位佩“五道杠兒”臂章的副總隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，著實(shí)吃驚不小。正襟危坐，表情嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地看文件……那做派，那氣質(zhì)，那風(fēng)度，用今天的話說，那“范兒”。

“五道杠兒”當(dāng)時(shí)才十一二歲，卻擺出了這等架勢(shì)，看后我先是惡心，繼而傷心，痛徹全身的傷心。

正是含苞吐蕊、悄然綻放的季節(jié)，本該天真爛漫、活蹦亂跳的模樣，為何以這樣的面貌示人？是欣賞這樣的生命狀態(tài)而發(fā)自內(nèi)心地模仿，以致習(xí)慣成自然地舉手投足盡顯“成熟范兒”，還是故意擺姿勢(shì)，以此行為藝術(shù)幽某類人群一默？

我希望是后者。遺憾的是，看了“五道杠兒”的作文及發(fā)言，我徹底失望了。

人為催熟，大人們好心辦壞事，用魯迅的話：說就是這孩子食了親人“誤進(jìn)的毒藥”。世上還有比這更殘酷的事情嗎？

人的成長(zhǎng)是有其規(guī)律的，違反規(guī)律就是“逆天”，就可能帶來這樣那樣的副作用。為什么在本該天真的年齡，不能盡情張開想象的翅膀，擁抱青山綠水、藍(lán)天白云？為什么在本該玩樂歡笑的年齡，不能盡情釋放生命的各種元素？為什么在本該開心吟唱“讓我們蕩起雙槳”的年齡，卻只能老氣橫秋地吟誦古板僵化的教條？

少年要有少年的“范兒”，青年要有青年的“范兒”，中年要有中年的“范兒”，老年要有老年的“范兒”，人生的每個(gè)環(huán)節(jié)都省略不得，也顛倒不得。

網(wǎng)上說，一群跳街舞的重慶大媽為了能上春晚，集體到韓國(guó)整容?？赐暾掌?，還真不敢把這群衣著時(shí)尚的“美眉”與“大媽”黏合在一起。網(wǎng)友們點(diǎn)贊的占絕大多數(shù)，也有不以為然、冷嘲熱諷的。在我看來，老年人渴望年輕、希望永葆青春活力，這種心態(tài)是正向的，應(yīng)該肯定，但花大價(jià)錢整容我不贊同。為何？還是那句話，老年人有老年人的風(fēng)采，老年人有老年人的“范兒”。想彰顯自己的優(yōu)勢(shì)，何必用假冒偽劣的“年輕”與年輕人比嫩呢？

“五道杠兒”如今應(yīng)該是高中生了。這幾年沒有他的消息，相信經(jīng)歷風(fēng)雨的他已經(jīng)回歸“少年本色”，有了這個(gè)年齡特有的“少年范兒”。

運(yùn)用點(diǎn)撥

這是一篇頗見水準(zhǔn)的優(yōu)秀雜文。作者在透視個(gè)別現(xiàn)象時(shí)，合理運(yùn)用聯(lián)想法，一針見血地指出“五道杠兒”少年與“重慶大媽”的共性：一為少年過度老成，一為老年過度追求外在的年輕，二者都違反了人的發(fā)展規(guī)律。論述重點(diǎn)放在對(duì)“五道杠兒”少年這一現(xiàn)象深層根源的剖析上，提出了“人生的每個(gè)環(huán)節(jié)都省略不得，也顛倒不得”的主張；寫“重慶大媽”，點(diǎn)明問題的普遍性，有效地加強(qiáng)對(duì)文章中心的支撐。結(jié)尾處以饒有意味的推測(cè)，表達(dá)了作者美好的愿望，也使全文有首尾相合之美。語言形象、優(yōu)美、活潑、詼諧，有些段落可謂“嬉笑怒罵，皆成文章”，足以催人警醒；大量反問句的使用，增強(qiáng)了行文氣勢(shì)。

注意事項(xiàng)

努力挖掘典型材料的典型意義，要透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，從一定的思想高度來審視“小事件”，但不要脫離事件的實(shí)際情況為“大”而“大”，隨意拔高作文主題。

滿分技巧3細(xì)節(jié)點(diǎn)染

“細(xì)節(jié)點(diǎn)染”指對(duì)人物、環(huán)境、物件等的細(xì)節(jié)進(jìn)行的具體而細(xì)致的描寫，是生活在作品中的真實(shí)再現(xiàn)，其特征是于細(xì)微處見精神。在短小的考場(chǎng)作文中，有時(shí)候，一個(gè)好的細(xì)節(jié)甚至能成為整篇文章構(gòu)思的扭結(jié)點(diǎn)、升華點(diǎn)、閃光點(diǎn)。

我是地上泉，來報(bào)地下恩

◆文/湖北一考生

多少次，我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，享受著鮮花與掌聲，卻不見臺(tái)下那一隅灰暗中綻開的笑顏；多少次，我在這大干世界里橫沖直撞，卻不見你默默為我收拾行囊的辛勞；多少次，我像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子縱情地奔跑，卻不見你注視我的寵溺。

我的母親，你便如地下的泉水一般，默默匯集，哺育我成長(zhǎng)；而我，就如地上的噴泉一樣，漸漸成形，噴涌而出。

我無情地掠去你聚集的動(dòng)力，把它熔鑄為我頭頂耀眼的光環(huán)；而你一次次地奉獻(xiàn)著自己的養(yǎng)料，帶著笑，無怨亦無悔。

我的背，直了，硬了；你的背，彎了，脆了。我的眼，明了，亮了；你的眼，昏了，花了。我的發(fā)，黑了，密了；你的發(fā)，白了，疏了。

而如我一般，該是以怎樣的驕傲，如一道長(zhǎng)虹劃過天際，光芒四射；而如你一般，該是以怎樣的隱忍，不發(fā)一言褪去周身光華，忘了你也有過這樣的榮耀。

人們只見我在主席臺(tái)上高聲演講，博得一片贊聲，卻不見你夜夜陪我誦讀，陪我熬夜；人們只見我漂亮的試卷，卻不見你夜夜一杯牛奶的暖意；人們只見我曼妙的舞步、優(yōu)雅的回旋，卻不見你次次陪我上課，扶起傷痕累累的我，給我按背，給我揉肩。

我可敬的母親喲！

不知何時(shí)起，我競(jìng)同人們一樣，驕傲得不可一世，全然忽視了你的辛勤哺育，為點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。

沒有你，哪來我？沒有你的點(diǎn)滴恩情，哪有我驕傲地恣意噴灑？

請(qǐng)放心，我會(huì)載著你的殷殷期盼上路，實(shí)現(xiàn)你未成的夢(mèng)。你無法涌出地面去看星星的眨眼、月亮的揮手，讓我做你的眼，帶你領(lǐng)略；你無法匯成溪流奔向遠(yuǎn)方，讓我來闖蕩，讓我來奔忙，去領(lǐng)略這世界的美妙，再鉆人地下，回到你的身旁。我要把所有的趣事都告訴你，我要把所有的感動(dòng)都與你分享，再以我早已豐滿的身軀，換你漂亮的噴灑。

女兒可以牽起你的手，帶你過馬路，識(shí)標(biāo)語。

女兒可以為你涂上漂亮的口紅、鮮亮的指甲油，讓你也能實(shí)現(xiàn)年少美麗的夢(mèng)想。

女兒可以帶你穿越熙熙攘攘的人群，坐著一輛輛列車駛向遠(yuǎn)方。

當(dāng)你疲憊了，女兒可以做你堅(jiān)實(shí)的后盾，望著你微笑。

母親，你的恩情太過深厚，而女兒，只能用杯水，去回報(bào)大海。

感謝你十七年如一日的辛勞付出，感謝你一直默默地養(yǎng)育我成長(zhǎng)，充盈我，哺育我。我會(huì)載著期望上路，正如今日在考場(chǎng)上一般，為你護(hù)航。

運(yùn)用點(diǎn)撥

此文亮點(diǎn)主要有二：一、聚焦生活細(xì)節(jié)，情感真摯。這篇抒情散文圍繞“地上泉”“地下恩”來抒寫情思，切合題意。文章選取母親“夜夜陪我誦讀，陪我熬夜”“夜夜一杯牛奶”“次次陪我上課，扶起傷痕累累的我，給我按背，給我揉肩”等現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)節(jié)，通過“我可敬的母親喲”“感謝你十七年如一日的辛勞付出”等直接抒情的方式抒發(fā)自己對(duì)母親的感恩，情感真摯，令人感動(dòng)。二、運(yùn)用多種修辭方法，表現(xiàn)力強(qiáng)。開篇“多少次，我……卻不見……”這組排比句的運(yùn)用，表達(dá)出了一種濃濃的追悔意味；繼而寫“我的母親，你便如地下的泉水一般，默默匯集，哺育我成長(zhǎng)”，將母親比喻為地下泉水，扣題的同時(shí)洋溢著真切的贊美；而“我的背，直了，硬了；你的背，彎了，脆了”這組對(duì)比，將自己深沉的熱愛與追悔隱含在字里行間，讀來動(dòng)人心魄。

注意事項(xiàng)

細(xì)節(jié)要典型，富有表現(xiàn)力，能起到以一當(dāng)十的作用；細(xì)節(jié)要真實(shí)，平時(shí)要注意觀察、善于感悟，使細(xì)節(jié)具有感動(dòng)人心的藝術(shù)效果；細(xì)節(jié)要緊扣全文中心，著力為表現(xiàn)主題服務(wù)，而不能在無關(guān)緊要處隨意潑墨。