破碎的葉也能在花叢

◎溫 致

破碎的落葉也能夠躺在鋪滿鮮花的路上。當(dāng)別人用框框圍住你時(shí)，總要伸出不屈服的手反問(wèn)：一定是這樣嗎？

我的二姨是殘疾人。因?yàn)樾r(shí)候生了一場(chǎng)大病，她的一條腿萎縮了，走路時(shí)一瘸一拐的。我從來(lái)不覺(jué)得這有什么，但周?chē)丝偸翘貏e對(duì)待她：家里人給她找了個(gè)殘疾丈夫；表弟的同學(xué)對(duì)表弟這個(gè)殘疾人的兒子有“特殊照顧”；當(dāng)二姨開(kāi)著殘疾人專(zhuān)用電動(dòng)車(chē)上路時(shí)，總有人投來(lái)憐憫的目光。

世人總覺(jué)得，破碎的葉不適合出現(xiàn)在花叢中。他們給二姨套上固有觀念的框框，讓她困于其中。我有時(shí)想去二姨家玩，媽媽總攔著，說(shuō)二姨腿不好，別麻煩她。

可是二姨明明聰明又能干，她的家里總是干干凈凈的！二姨踮著一只腳洗衣服，衣服洗得又快又干凈。表弟的衛(wèi)生習(xí)慣也特別好。二姨還會(huì)燒各種菜，并常有創(chuàng)新。她有許多新的想法，小學(xué)時(shí)我寫(xiě)不出作文，常要與她聊天才能找到靈感。最最重要的是，她的心情似乎每天都很好，我難過(guò)時(shí)總愿意向她傾訴。

小時(shí)候我特別犟，還很在意別人的眼光。記得補(bǔ)習(xí)班上，老師總夸另一個(gè)同學(xué)，要我們向她學(xué)習(xí)，而我特別討厭那個(gè)同學(xué)，覺(jué)得她是在裝模作樣。我向二姨哭訴，她教我“改變自己”，并說(shuō)：“別人是別人，別人的觀點(diǎn)你無(wú)法改變。不過(guò)你可以問(wèn)問(wèn)自己‘一定是這樣嗎？’”

固有觀念比比皆是，我無(wú)法跳起來(lái)捂住所有人的嘴，但我可以照自己的想法過(guò)活。身高猛長(zhǎng)后，總有人問(wèn)我：是不是會(huì)打籃球？是不是力氣特別大？如今，我總是反問(wèn)別人一句：“一定是這樣嗎？”像二姨一樣，不顧他人眼光，逆風(fēng)生長(zhǎng)，活出自己的精彩。

總有人認(rèn)為，完整的花叢總該是清一色的花。其實(shí)，正是有不同的花草蟲(chóng)魚(yú)，花園才更豐富多彩。不一定要打破別人的固有觀念，只要自己能固守本心，也可舒服地活著。

堅(jiān)定自我，活出令自己滿意的我。猶豫時(shí)，問(wèn)一下自己：“一定是這樣嗎？”

【點(diǎn)評(píng)】

標(biāo)題“破碎的葉也能在花叢”已經(jīng)暗示了本文所具有的象征意味：二姨如同“破碎的葉”，但她活出了自己的精彩。究其原因，是生長(zhǎng)在逆風(fēng)中的二姨，能在面對(duì)很多事情時(shí)進(jìn)行自我追問(wèn)：“一定是這樣嗎？”小時(shí)候的“我”對(duì)此似懂非懂，但“我”在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)歷了很多事情后，慢慢明白了二姨的人生真諦，明白了“不一定要打破別人的固有觀念，只要自己能固守本心，也可舒服地活著”的道理——逐漸內(nèi)化為自己的成長(zhǎng)信條。

小作者巧妙地將二姨與“我”，以“一定是這樣嗎？”這句話貫通起來(lái)，形成雙線交織結(jié)構(gòu)。文章在敘述中適當(dāng)穿插如“正是有不同的花草蟲(chóng)魚(yú)，花園才更豐富多彩”等哲理語(yǔ)句，顯得自然生動(dòng)，富有靈氣。