“身邊的案例”在高校師范生育人工作中的運用

周 予

唐山師范學院文學院，河北 唐山 063000

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是思政工作的直接組織者和實施者，其對學生的影響是多渠道、多方面的。輔導員應以身作則，嚴格要求自己，使自身的德、行、能、紀成為學生可以效仿的楷模。輔導員還要經常通過班會、團會等集中教育和學習的機會，對大學生開展思想政治教育。在這一過程中，案例教育必不可少。案例是指人們在生產生活當中所經歷的典型的富有多種意義的事件陳述，由于案例具有真實性、典型性的特點，它對于人們的生活、學習具有非常重要的借鑒或警示作用。

輔導員在對高校師范生進行思想政治教育的過程中，要注意案例的選擇?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中專門談到當下我國高校大學生思想政治教育中存在的薄弱環(huán)節(jié)，其中包含“思想政治教育與大學生思想實際結合不緊”，這是一個現(xiàn)實問題。在育人工作中，我們如果只講大量的空話、套話，這樣的案例只會使學生產生距離感，造成班團會上的思想政治教育流于形式，難以深入人心。學生本身就是寶貴的教育資源，在實際的教育工作中，我們一定不能忽視這一資源。為了使育人工作更富實效性，我們應當積極搜集與開拓“身邊的案例”，善于發(fā)現(xiàn)日常生活中典型的人和事，從慣用的方式中跳脫出來，將身邊的典型事例和活動實踐運用到大學生的思想政治教育中，并把它作為一項系統(tǒng)的育人工程來做。下面，筆者將結合這一思路談幾點具體做法。

一、用真切的案例培育大學生正確的人生觀

《三國志》曰：“士有百行，以德為首?！弊怨乓詠恚覈际且粋€重視道德修養(yǎng)的民族。尤其是學校教育，始終是將德育擺在各項工作的首位。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調，要堅持把立德樹人作為高校工作的中心環(huán)節(jié)?？梢?，每一位高校教師都肩負著對學生進行道德教育的任務，要做好教書育人的工作。“大學生是青年群體的一個重要組成部分，是青年群體中的佼佼者，理應走在踐行社會主義核心價值觀的前列。大學生正處于價值觀形成和確立的關鍵時期，而他們的價值取向影響著未來整個社會的價值取向?！贝髮W生正處于世界觀、人生觀、價值觀確立的關鍵時期，面對成長環(huán)境的巨大差異和復雜的社會現(xiàn)實，大學生的思想很容易受到其他思想的影響而發(fā)生動搖。事實證明，許多令人惋惜的大學生的經歷背后，其根源都與不正確的世界觀、人生觀、價值觀有關。高校輔導員應該將師范生三觀教育放在工作的首位，注重搜集并整理發(fā)生在自己帶過的學生身上的真實案例，用以開展教育工作。

下面以筆者處理過的一起宿舍財物丟失事件為例。這一事件發(fā)生在一新生女生宿舍，起初，來自不同省份、不同城市的8 個女生組成了一個溫暖的小家庭，她們相處融洽、關系和諧。但是好景不長，國慶節(jié)假期結束后這個宿舍開始發(fā)生財物丟失的情況。筆者根據一些線索逐漸確定了財物丟失為宿舍內部人員所為。但是在筆者加大道德教育力度之后的兩個月中，丟失財物的情況仍舊時有發(fā)生，這使得宿舍成員之間的人際關系逐漸緊張。于是，我們將工作的重點放在了心理攻破上，終于在一次集中談話之后，宿舍內一班干部丟失的一百元班費被悄悄歸還。從這一表現(xiàn)中我們看到了偷竊者有所悔改或有所畏懼的心理，于是抓住這個解決問題的關鍵契機，我們開始了新一輪的談話，集體談、單獨談，動之以情，曉之以理，目的就是希望那個隱藏在暗處的人能夠向教師吐露實情。最后，學生終于抵擋不住內心的壓力，向我們承認了兩個月來她多次偷拿同學財物的整個過程。該生家長來校為該生辦理了退學手續(xù)。學生因自己犯下的錯誤斷送了前程，這件事令人惋惜，值得我們深入思考。該生入學后結交了一些家境殷實的學生做朋友，他們在吃穿用度方面的闊綽使家境普通的她心生羨慕，為滿足自己的物質需求，在虛榮心的促使下，她屢次將手伸向了身邊的同學，喪失了最基本的道德準則。該生退學后，我們運用這一“身邊的案例”開展了一系列道德教育活動。首先，我們組織事發(fā)宿舍的學生對事件處理的過程進行梳理與回顧，寫出了這一過程中自己真切的感受，主題涉及多個方面，如人際、信任、道德、虛榮心，等等，學生的反思也幫助我們學生工作者積累了處理相似事件的經驗。我們還經常用這個案例教育警示學生，取得了較好的教育效果。

二、擷取身邊的榜樣促進大學生學業(yè)與就業(yè)

大學生求學的目的主要在于升學或就業(yè)，立志升學的學生會立下考研的目標，希望通過自己的努力學習獲得進一步深造的機會；選擇就業(yè)的學生希望在學好專業(yè)知識的同時，更廣泛地參與社會實踐，提升自己的綜合能力和素質，為進入社會打好堅實的基礎。作為教師，我們都希望為學生營造良好的學習氛圍，促成良好學風的形成，也希望學生在升學就業(yè)的道路上越走越順。在這一過程中，教師需要經常以成功的范例來鞭策、激勵學生，而身邊同學的成功事例也能給學生帶來強大的激勵作用。

（一）開展豐富多彩的經驗交流活動，為大學生學業(yè)規(guī)劃明確目標

在學業(yè)方面，身邊榜樣的力量是巨大的。唐山師范學院學生趙某自幼練習書法，進入大學后加入了書法社團并擔任社長，在逐漸深入的書法學習過程中，該生樹立了報考書法專業(yè)研究生的理想。在教師的指導下，他憑借個人的勤奮以優(yōu)異的成績順利考取了我國第一個書法藝術教育博士點所在的學?！锥紟煼洞髮W。為發(fā)揮榜樣的作用，在該生從我校畢業(yè)后的第二年，我們專門請他回母校參加了人文大講堂的活動并舉辦講座。他結合自己的學習經歷，圍繞“如何學好書法，提高書法技藝”“學好書法，弘揚國學文化”等方面談了自己的體會，并展示了自己在首都師范大學學習期間的學習成果，豪放粗獷的魏碑、波譎云詭的草書、跌宕起伏的行書讓參加講座的學生大開眼界。他還鼓勵學弟學妹們志存高遠，腳踏實地，不斷進取，力爭考取名校研究生，實現(xiàn)人生新跨越。他的事跡激勵了同樣熱愛書法的同學，很多低年級學生以他為榜樣，明確了自己的目標，由此形成了我院書法專業(yè)考研的良性循環(huán)。

為促進大學生的學業(yè)進步，我們可以廣泛開展各種形式的經驗交流活動，而交流活動的主講應該是在各個方面取得杰出成績的我們身邊的學生。這樣的范例能更好地增強說服力和感染力，使學生感到可信、可學、可行。

（二）編訂本?！毒蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)英才集》，為大學生職業(yè)規(guī)劃提供借鑒

在改革開放和市場經濟的大背景下，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢非常嚴峻，大學生在求職、創(chuàng)業(yè)的過程中遭遇的困難使他們在人生的十字路口感到巨大的壓力。這時的大學生非常渴望能夠獲得有效的職業(yè)指導。在這樣的背景下，為學生提供本校往屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的成功案例，能夠很好地起到借鑒作用，從而幫助大學生盡早尋找到適合自己的職業(yè)規(guī)劃路徑。尤其是目前國家出臺了一系列大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，如能盡早規(guī)劃，學生甚至可以于在校期間就開始自己的創(chuàng)業(yè)之路。

為了讓“身邊的案例”發(fā)揮更大、更集中的教育作用，筆者所在的學校編訂了《唐山師范學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)英才集》，這本書是學校招生就業(yè)處組織精干力量和優(yōu)秀師資，廣泛搜集了以我校近些年來的優(yōu)秀畢業(yè)生為主的就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型事跡，并從中篩選出90 個畢業(yè)生求職擇業(yè)、升學、創(chuàng)業(yè)和服務基層的成功事例。這些事例從不同的側面反映出他們在就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路上的困難和艱辛，更重要的是他們前進道路上的收獲與成功給廣大學生帶來了震撼和啟迪。這本書采用案例的形式，在記述他們奮斗經過和心路歷程的同時，做了畫龍點睛式的點評和理論概括，并將人生激勵、生涯設計、自我管理等理念融入其中，真實感人。例如學以致用的中國人保系統(tǒng)最年輕的四級機構經理段長超，“永葆青春”的德語精英郭淑敏，落戶北京的“互聯(lián)網+”科技公司創(chuàng)始人李卯東，在山野間放飛夢想、用奉獻書寫人生的“三支一扶”志愿者苗媛媛，共和國第一批索馬里護航女兵陳晨，等等。一句話可以改變一個人一生的追求，一個故事可以影響一個人一生的命運。我們在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中適當?shù)厝谌氚咐逃瑢W生就容易從自己身邊榜樣的成功里汲取力量，煥發(fā)熱情，實現(xiàn)夢想。

三、匯編校園事，加強大學生安全防范意識

安全是一切工作的前提和基礎，大學生安全教育也應成為高校日常管理工作的重中之重。“隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校學生管理工作面臨許多新的問題和挑戰(zhàn)：管理的巨大化、形式的多樣化、內容的復雜化，而公共安全教育已成為學生管理的重點和難點問題。通過分析發(fā)生在大學生身上的校園內外的安全事故可以看出，部分大學生由于社會經驗的缺乏和防范意識的薄弱，在面對突發(fā)的危險時常常缺乏自我保護的意識和能力。而在我們苦口婆心地對大學生進行安全教育時，又難以引起學生的真正重視，他們常常認為教師說的危險與他們無關，安全教育難以深入人心。例如我們幾乎每一次安全主題班會都會談到宿舍的用電安全問題，但事后每一次的宿舍檢查都會看到插線板亂接、人走不斷電、使用違規(guī)電器等用電安全隱患。后來一男生宿舍因違規(guī)使用電吹風而引發(fā)火災，給學生造成了嚴重的財物損失。這一次，我們沒有再對學生進行長篇大論的批評和教育，而是將火災現(xiàn)場的照片直接發(fā)到了班級的QQ 群中，學生們看了以后感到觸目驚心，這種最直觀的教育方式起到了很好的教育效果。通過這一事例筆者領悟到，要想真正地使安全教育落到實處，高校有必要運用自己學校實際發(fā)生的安全案例去教育學生，分主題地編訂安全事故手冊，例如防騙防盜、交通安全、網絡安全、用電與防火安全、交友安全、人身安全、飲食安全、求職安全，等等。輔導員在運用這些案例時應著重幫助學生分析事故發(fā)生的原因及應急處理辦法，最大限度地排除安全隱患，將校園事故的發(fā)生率降到最低。高校每年更新一次本校的安全事故手冊，這樣能幫助學校對比每年安全事故發(fā)生的特點及規(guī)律，對于學校安全制度的制定與調整也會起到切實的參考和指導作用。

四、積極開發(fā)資源，鼓勵大學生實現(xiàn)自我教育

在大學生思想政治教育工作中，輔導員要充分調動和利用教育資源，積極引導大學生進行自我教育。“自我教育是指思想政治工作的對象，通過自己的主觀努力和自身修養(yǎng)，聯(lián)系自己的思想和工作實際，自覺克服錯誤，樹立正確的世界觀、人生觀的過程，就是自己做自己的思想政治工作?！蔽覀兛梢怨膭顚W生搜集自己身邊的案例，用大學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的自我教育活動。學生在生活中看到的事情比教師搜集的資料更有說服力，因為它源于學生的生活，學生對此有更真切的感受和體驗，也更容易接受這方面的教育。輔導員可以根據學生搜集到的資料編寫《我們身邊的故事》，開辟不同的專欄記錄有價值的案例，運用鮮活、直觀的案例加強育人工作的實效性。同時，高校輔導員還應積極構建師生共同體育人模式，在思政教育過程中確保師生之間保持緊密、和諧的關系，這樣才能獲得良好的教育效果。

面對社會變革時期凸顯的多重矛盾帶給當代大學生的沖擊和影響，高校思想政治教育工作者會感到責任重大。通過以上分析我們可以看出，切實有效的大學生思想政治教育需要輔導員擁有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)學生生活中有用的案例。同時，輔導員也要做一名巧匠，善于運用這些案例，特別是針對大學生面臨和即將面臨的實際問題，輔導員應結合自己的工作經驗和“身邊的案例”開展行之有效的教育工作。這樣，每一個高校會形成極富特色的思想政治教育模式和途徑，從而開創(chuàng)出輔導員進行大學生思想政治教育工作的嶄新局面。