老師，您好！

天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)四年級(jí) 談梓彤

指導(dǎo)教師 呂 錕

要問(wèn)我們學(xué)校里哪位老師最受歡迎，答案肯定是科學(xué)王老師了！樓道里、操場(chǎng)上，無(wú)論王老師在哪兒，只要被她的“科學(xué)粉”看到，一定會(huì)聽(tīng)到類(lèi)似這樣的聲音——“王老師，王老師，再教我們一個(gè)‘魔法’吧?！泵慨?dāng)這時(shí)，作為王老師的忠實(shí)“粉絲”，我也會(huì)在心里默默說(shuō)一聲：“老師，您好！”

王老師是我的科學(xué)老師，她高高瘦瘦的，眼睛水汪汪的，戴著一副大眼鏡，看起來(lái)就像是魔法學(xué)院中的魔法師。

我之所以稱(chēng)王老師是魔法師，是因?yàn)樗目茖W(xué)課非常有感染力，而且充滿(mǎn)魔幻色彩。

有一次，王老師故弄玄虛地舉起一塊“石頭”說(shuō)：“這是一塊魔法石，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻?！边@番說(shuō)辭引得同學(xué)們哈哈大笑。

瞧，王老師把這塊“魔法石”放進(jìn)一輛玩具小汽車(chē)?yán)?，然后拿起了另一塊“魔法石”慢慢地向玩具小汽車(chē)靠近，神奇的事情發(fā)生了——玩具小汽車(chē)竟然向前行駛了。我們都瞪大了眼睛，想一探究竟。

“誰(shuí)想來(lái)試一試呀？”王老師問(wèn)。

我自告奮勇，高高舉起了手。

王老師點(diǎn)頭示意后，我興沖沖地走上講臺(tái)拿起“魔法石”，學(xué)著她的樣子將它慢慢靠近玩具小汽車(chē)，可結(jié)果恰恰相反，玩具小汽車(chē)雖然動(dòng)了，卻朝著我的手撞了過(guò)來(lái)，這是為什么呢……

王老師笑了笑，晃了晃手中的“魔法石”說(shuō)：“這是兩塊磁鐵，同極相斥，異極相吸，這是磁鐵的屬性。所以剛才玩具小汽車(chē)出現(xiàn)了兩種截然不同的運(yùn)動(dòng)軌跡……”

聽(tīng)了王老師的講解，我恍然大悟。

知識(shí)淵博的王老師，帶我游歷科學(xué)世界，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。在她的鼓勵(lì)下，我加入了學(xué)校組織的科學(xué)興趣小組，報(bào)名參加了天津市青少年科技大賽。在王老師的悉心指導(dǎo)下，我和小伙伴們還在比賽中獲了獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我忽然想起王老師經(jīng)常掛在嘴邊的那句“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”，不禁會(huì)心一笑……

“丁零零”，上課了。王老師左手端著一個(gè)燒杯，右手拿著一個(gè)酒精燈走進(jìn)教室。這節(jié)課又要見(jiàn)證什么奇跡呢？

“起立！”還沒(méi)等王老師說(shuō)話，班長(zhǎng)便發(fā)出了指令。

“老師，您好！”

點(diǎn) 評(píng)

王老師最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話就是“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”。這句話讓同學(xué)們感覺(jué)王老師的科學(xué)課充滿(mǎn)了感染力，充滿(mǎn)了神奇色彩。王老師頗具魅力，難怪她有那么多“科學(xué)粉”呢！小作者結(jié)合具體的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，抓住王老師的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，讓讀者認(rèn)識(shí)了這位擁有“魔法”的科學(xué)老師。怪不得同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)向王老師問(wèn)好。這樣的老師，有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？