初中地理試題解題策略探究

李小剛

在解答各種地理試題時，我們經常會發(fā)現這樣一個問題：有些試題，雖然能夠看懂，也知道試題涉及的知識點，但我們仍然無法給出正確的答案。問題出在何處呢？筆者試著結合一些例題談談初中地理試題的解答策略，希望對同學們能夠有所幫助。

一、選擇題的解題策略

選擇題在初中各種地理測試中所占的分值很高，也是學生容易丟分的部分。攻克選擇題，是學生在短時間內提升地理成績的關鍵所在。因此，我們要格外重視這一類型試題的解答，并嘗試歸納出一套適合自己的既快速而又準確的解題方法。

1.常識性問題

在各種地理模擬測試中，往往會出現2—3道考查常識性問題的選擇題。這些選擇題考查的內容與我們的日常生活關聯(lián)度較大，學生憑借生活常識就能判斷出其中的部分選項是否正確、是否符合題意。然而，還是有許多學生在這些試題上丟失寶貴的分數。比如下面這道例題：

例.下面有關中國人口的敘述，其中正確的是（）

A.我國人口基數較大，但增長緩慢

B.我國的沿海人口密集，內陸較為稀疏

C.我國是世界上人口第二大國

D.人口對資源、環(huán)境等的影響不大

解析：本題考查了人教版八年級上冊第一單元《從世界看中國》中的知識點。A和D兩個選項，根據常識，就可以直接排除。本題學生容易錯選C項。錯選C項的原因，主要是一些學生看到B項中有“內陸較為稀疏”的語句，認為這與之前積累的常識“河南、四川等內陸省份人口數量位居中國各省的前列”不符，于是就排除了B項，然后根據排除法，幾乎不認真看C項內容就選擇了C項。事實上，這里所說的內陸是指寬泛的領域，學生解答問題時必須將眼光放在整個中國的視角上。當然，對于C項而言，也有讓學生混淆的地方。比如，如今中國已經成為世界第二大經濟體，一些學生自然而然地就誤以為中國的人口數量也位居世界第二。

由以上試題分析可知，在解答考查地理常識性知識的試題時，必須仔細審題，不容許有半點馬虎。

2.看圖分析類問題

地理教材中，地圖、景觀圖、示意圖、結構圖、統(tǒng)計圖等插圖，是地理知識的載體。在各種地理測試中，它們成為試題設問的載體。在一些測試卷中，幾乎是無圖不成題。要解答這類包含地圖、示意圖、統(tǒng)計圖等圖形的選擇題，必須牢牢抓住圖中的一切線索，并運用所學知識進行合理的推導。

例.小麥成熟時間受熱量的影響。下圖是我國冬小麥的主產區(qū)分布圖。讀圖分析，影響冬小麥收割順序由甲→乙、乙→丙的主要影響因素分別是（）

A.緯度、海陸B(tài).緯度、地形

C.土壤、地形D.土壤、海陸

解析：本題考查了人教版八年級上冊第二單元《中國的自然環(huán)境》中的知識點。解答此題，關鍵就在于進行合理的分析。題中明確指出，“小麥成熟時間受熱量的影響”。由圖可知，甲、乙兩地是由于緯度差異大，造成了熱量差異;乙、丙兩地位于山脈的兩側，是由于地形差異造成了熱量差異。本題選B。

二、非選擇題的解題策略

相對選擇題而言，非選擇題在難度上有一定的提升。同時，非選擇題考查的范圍較廣，涵蓋的知識點也較多。因此，學生在解答非選擇題時必須要有清晰的思路。學生可按以下步驟解答非選擇題。

首先，通讀一遍試題，圈畫出自己認為的對解題有用的信息。對較難理解的地方要多讀幾遍，并且還要結合上下文內容來進行閱讀。

其次，整理知識點，列出提綱。解答非選擇題時，學生最好能歸納出試題直接涉及的知識點，并一一列舉在草稿紙上。在列舉試題直接涉及的知識點時，學生也可以寫出與這些知識點相關的內容。比如，一看到“黃河流域”這四個字，學生就可以默寫出黃河的起源地、所經過的省份以及入?？诘刃畔ⅰ?/p>

最后，緊扣題目要求，精準作答。列出題目涉及的知識點后，學生要根據題目的要求，用地理學科語言進行相應的表述。給出的答案，要文字準確，不寫錯字、別字;邏輯嚴謹，條理清晰。只有這樣，給出的答案才能得到更高的分數。

例.讀“南美洲版圖”和“甲地氣候資料圖”，完成下列問題。

（1）亞馬孫河發(fā)源的山系是，其干流的流向為。

（2）據“甲地氣候資料圖”判斷，甲地屬于氣候，甲地的氣候特征是。

（3）相比亞馬孫河而言，巴拉那河的航運價值更。從社會經濟條件的角度看，主要原因是。

解析：讀完題后可知，本題考查的知識點主要集中在人教版七年級上冊的《天氣與氣候》，以及人教版七年級下冊的《西半球的國家》這兩個單元。

第（1）題，亞馬孫河發(fā)源于科迪勒拉山系中的安第斯山脈，其干流流向為自西向東，注入大西洋。

第（2）題，相對而言比較靈活，學生從地理位置或給出的氣候資料圖這兩個方面出發(fā)，都能得出最終的答案。由“甲地氣候資料圖”中的氣溫曲線和降水量柱狀圖可知，甲地的氣候是熱帶雨林氣候，其氣候特征是高溫多雨。

第（3）題，相對而言難度就有一定的提升?！吧鐣洕鷹l件”這六個字是解題的關鍵所在。學生在解答此題時應該聯(lián)想到河流與人類社會發(fā)展的關系。航運價值主要體現在貨物的流通上，而巴拉那河流經的國家比亞馬孫河要多，所以巴拉那河航運價值也更大。