新媒體時(shí)代大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)提升功能的研究*
——以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)為例

吳芳 谷建松

（九江學(xué)院體育學(xué)院）

大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)指的是以大學(xué)生黨員為行為主體，融合自我學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)雙重學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而獲得保持堅(jiān)定的政治立場、穩(wěn)定的政治信仰、清晰的政治認(rèn)知、深層次的政治覺悟、自主的政治參與等優(yōu)秀品質(zhì)的綜合黨性素養(yǎng)。大學(xué)生黨員作為中國共產(chǎn)黨培育的后備力量，只有形成合格的政治素養(yǎng)，才能腳踏實(shí)地的踐行共產(chǎn)黨員的初心使命。

一、大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)現(xiàn)狀

中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)，需要擁有一批批擁護(hù)時(shí)代發(fā)展的、擁護(hù)黨的綱領(lǐng)、擁護(hù)共產(chǎn)主義的共產(chǎn)主義接班人。高校黨員大學(xué)生要成為這樣合格接班人，必須具備擁有堅(jiān)定的政治立場，清晰的政治認(rèn)知、深層次的政治覺悟等等政治素養(yǎng)。從問卷數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果分析中，作者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)總體方向是緊隨時(shí)代脈搏發(fā)展的，但是也有需要提升的方面。

（一）緊隨時(shí)代發(fā)展，積極向上的方面

第一，政治理論學(xué)習(xí)方面。中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程是全程充滿著艱辛、不屈、犧牲、奮斗和探索的心路歷程。從問卷數(shù)據(jù)分析上發(fā)現(xiàn)，88.6%的黨員非常關(guān)注黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，足以看出高校黨建工作中，代入共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)的政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是很成功的。例如像黨支部書記上黨課、紅色家書、“榜樣”力量視頻教學(xué)，全國黨員優(yōu)秀作品展播、重溫初心使命等，通過觀摩教育、先進(jìn)典型事跡的渲染。黨員的政治認(rèn)知是向積極方面發(fā)展的。

第二，政治信息關(guān)注度方面。2022年政府工作報(bào)告仍然高度重視全社會(huì)的教育發(fā)展問題。國家層面主張倡導(dǎo)國家振興、人才教育、社會(huì)發(fā)展都和教育水平的提升息息相關(guān)。普及優(yōu)質(zhì)化教育資源、結(jié)合“雙減”教育政策，從孩子娃娃的教育開始。作為師范類學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)之后的就業(yè)渠道就包括教師這個(gè)角色，報(bào)告中提到的“建立一支高質(zhì)量、專業(yè)化的教師隊(duì)伍”就是我們大學(xué)生非常關(guān)注的一個(gè)方面。從調(diào)查問卷數(shù)據(jù)來看，92.5%的調(diào)查對(duì)象非常關(guān)注“報(bào)告中提到的教育發(fā)展問題”，學(xué)生們非常重視自身發(fā)展是否順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，非常關(guān)注國家相關(guān)政策的制定，從側(cè)面也看出，大學(xué)生黨員在保持合格的政治立場，會(huì)積極探索適合國家發(fā)展和本我發(fā)展的和諧發(fā)展之路。

第三，“不忘初心，牢記使命”。中國共產(chǎn)黨建黨至今，只要國家、社會(huì)和人民遇到危急關(guān)頭的時(shí)候，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、楷模黨員、榜樣的身姿就在我們沖破困難險(xiǎn)阻的路上涌現(xiàn)出來。面對(duì)國外挑釁勢力、面對(duì)突發(fā)的疫情局勢，我們的共產(chǎn)黨員榜樣“衛(wèi)國戍邊英雄團(tuán)長-祁發(fā)寶”，疫情防控“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員醫(yī)生-張西京醫(yī)生”[6]，他們舍小家為大家，奉行著“人民至上、生命至上”的理念，用他們自己的生命和實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨員的初心和使命。從調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，我們的大學(xué)生黨員也是非常關(guān)注榜樣的事跡。82.6%的黨員非常關(guān)注“紅色家書”這一經(jīng)典紅色活動(dòng)；88.6%的觀看了優(yōu)秀紀(jì)錄片“榜樣”1-6部；92.5%的黨員非常關(guān)注疫情期間涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡，他們從中感受到榜樣的力量，也體會(huì)到共產(chǎn)黨員的職責(zé)和義務(wù)，從側(cè)面樹立了優(yōu)秀的政治立場和牢固的政治信仰。

表2 大學(xué)生黨員對(duì)政府工作報(bào)告精神的理解

表3 大學(xué)生黨員對(duì)共產(chǎn)黨員榜樣力量的理解

表4 大學(xué)生黨員踐行“初心使命”行為調(diào)查表

（二）大學(xué)生政治素養(yǎng)有欠缺的方面

第一，我國目前還處在多極化復(fù)雜的政治格局中，隨著格局地位的日益上升，面對(duì)國外政治壓力也越來越大。作為國家發(fā)展力量的不可缺少的一部分，大學(xué)生強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和身份認(rèn)同感，就必須腳踏實(shí)地強(qiáng)化政治態(tài)度和行為執(zhí)行力。[7]但是通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，為了支持“社區(qū)黨員參與疫情防控中發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用”這項(xiàng)活動(dòng)的倡議，自愿參與這項(xiàng)活動(dòng)的黨員的百分比不高，問卷針對(duì)“自愿擔(dān)當(dāng)疫情期間社區(qū)志愿者”進(jìn)行調(diào)查，只有44.6%的大學(xué)生黨員回答“非常符合”，針對(duì)“自愿擔(dān)當(dāng)疫情期間宿舍志愿者”的提問，也只有38%的大學(xué)生黨員回答“非常符合”。由此發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生黨員更注重自身利益，吃苦耐勞，為人民群眾奉獻(xiàn)的黨員素養(yǎng)還是需要進(jìn)一步提升。

第二、大學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)不夠單純。從踐行初心使命的行動(dòng)自愿指數(shù)上可以得到認(rèn)證。本研究對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)也做了匿名問卷調(diào)查。并且將入黨動(dòng)機(jī)與大學(xué)生黨員踐行黨員義務(wù)的各項(xiàng)參與行動(dòng)進(jìn)行了相關(guān)差異性分析。

從表5可知，理想型動(dòng)機(jī)指的是為了理想信念提出加入中國共產(chǎn)黨。進(jìn)取型動(dòng)機(jī)為了個(gè)人更好的發(fā)展而要求入黨。入黨動(dòng)機(jī)為“追求信仰”和“就業(yè)需要”的大學(xué)生黨員與能選擇“自愿參加志愿活動(dòng)”存在一定的相關(guān)性。個(gè)體只有自主參與某種行為的動(dòng)機(jī)，才能自愿踐行黨員職責(zé)。參與型動(dòng)機(jī)一般出于從眾心理。虛榮型動(dòng)機(jī)為了“面子”，含有入黨光榮的因素存在。[8]

表5 大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)對(duì)應(yīng)政治行為的相關(guān)分析

表8 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國”對(duì)大學(xué)生黨員政治學(xué)習(xí)影響的相關(guān)分析

表8 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國”對(duì)大學(xué)生黨員政治學(xué)習(xí)影響的相關(guān)分析（續(xù)表8）

二、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)與黨員政治素養(yǎng)提升的本質(zhì)聯(lián)系

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”與政治素養(yǎng)的養(yǎng)成存在著一定的聯(lián)系，通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”能夠促使受眾體的政治素養(yǎng)獲得提升?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”構(gòu)建的內(nèi)容板塊和政治素養(yǎng)建設(shè)是相輔相成的。借用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”宣傳和普及政治、黨建等理論知識(shí)，有效且便捷的提升大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)。

（一）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”與政治素養(yǎng)交互影響

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的板塊內(nèi)容是新媒體發(fā)生、發(fā)展的基礎(chǔ)，板塊內(nèi)容是否貼切受眾體的需求、順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、把握時(shí)政方針格局都決定了新媒體的社會(huì)影響力。截止到目前，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”擁有46個(gè)權(quán)威頻道，涉及時(shí)政新聞、科技文化、自然風(fēng)光、人物事跡、黨政理論、慕課教育、軍事動(dòng)態(tài)等等。信息面之廣足以滿足各個(gè)層次的黨員知識(shí)的吸收和儲(chǔ)備。

而“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”最初設(shè)計(jì)服務(wù)的群體就是黨員。從2019年至今，板塊內(nèi)容不斷的擴(kuò)充、更新，板塊種類、答題方式、積分方式等等都在不斷的破舊立新，平臺(tái)的變化歷程動(dòng)態(tài)印證了黨員群體使用需求。 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)和黨員的政治素養(yǎng)的提升是同步交互發(fā)展，以用促變，以變利用。

（二）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)模塊對(duì)大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)提升的影響

1.“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)模塊知識(shí)對(duì)大學(xué)生黨員政治認(rèn)知能力的影響

認(rèn)知，心理學(xué)上的定義是通過心理活動(dòng)（對(duì)事物形成概念、知覺）產(chǎn)生判斷或者想象，從而獲取知識(shí)的心理過程。黨員的政治認(rèn)知就是需要黨員對(duì)國家的基本政治制度、大政方針以及自身身份變化所被賦予的權(quán)利和義務(wù)等的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià)的能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的大學(xué)生黨員政治認(rèn)知情況良好。如表6。

表6 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國”對(duì)大學(xué)生黨員政治認(rèn)知能力提升的相關(guān)分析

問卷提取的六個(gè)研究模塊的平均值都接近4這個(gè)值，意味著大學(xué)生黨員政治認(rèn)知中，受眾體通過平臺(tái)了解“法制知識(shí)”和“時(shí)政要聞”兩個(gè)板塊的平均值居于前兩名。對(duì)于先進(jìn)人物事跡的了解以及通過平臺(tái)對(duì)文化教育知識(shí)也有不錯(cuò)的了解。

2.“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)模塊知識(shí)對(duì)大學(xué)生黨員政治態(tài)度的影響

“立足全黨，面對(duì)全社會(huì)”是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)建立的初衷，廣大黨員是平臺(tái)的基本用戶。本研究所調(diào)查的大學(xué)生積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員都有明確的政治立場，具體表現(xiàn)如表7。

表7 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國”對(duì)大學(xué)生黨員政治態(tài)度提升的相關(guān)分析

用戶的政治態(tài)度會(huì)隨著主流媒體的板塊傳播的引導(dǎo)而變化。從平均值來看，參與調(diào)查的對(duì)象六種制表的均值都能達(dá)到4以上，說明調(diào)查對(duì)象利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”板塊的學(xué)習(xí)和答題，能夠獲得鮮明的支持主流政治信仰的政治態(tài)度。其中，分值最高的是“批判腐敗現(xiàn)象”。這也說明高校黨建工作中“反腐倡廉”促學(xué)生修身養(yǎng)性工作還是深入學(xué)生內(nèi)心，獲得了一致的肯定。也說明了清正廉潔的共產(chǎn)黨員形象是伴隨民族振興不可或缺的重要底線。

3.“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)模塊知識(shí)對(duì)大學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)的影響

新媒體時(shí)代，像“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這樣的“紅色”平臺(tái)相繼出現(xiàn)，融合線上和線下的不同參與途徑，跨越了地域、擺脫了時(shí)間的約束，大學(xué)生黨員基于這種載體上參與政治學(xué)習(xí)行為也發(fā)生著變化?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”采用段位高低來定義平臺(tái)使用者學(xué)習(xí)程度的深淺。從問卷數(shù)據(jù)的分析上看，段位的高低確實(shí)對(duì)大學(xué)生黨員政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。比如，問卷涉及的“每天堅(jiān)持答題頻次”“瀏覽時(shí)政新聞版塊”的提問上，隨著段位越來越高，得分都保持著比較高的狀態(tài)。

總之，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)自2019年改版以來，逐漸推動(dòng)兩個(gè)層面業(yè)務(wù)的開拓發(fā)展。一種是雷同于傳統(tǒng)新聞媒體平臺(tái)的信息傳播研究，借用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)發(fā)布時(shí)政新聞、重要講話等黨建教育系列內(nèi)容。另一方面，發(fā)揮“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”權(quán)威性和信息辨識(shí)度高的平臺(tái)特色，運(yùn)用平臺(tái)融合、互動(dòng)等方式，構(gòu)筑了一條“紅色”特色的新聞傳播宣傳網(wǎng)，進(jìn)而也提升了平臺(tái)其他文化、自媒體、討論、學(xué)習(xí)等其他版塊的傳播廣度，為廣大使用者營造出一個(gè)良好的傳播環(huán)境，也為新聞媒體行業(yè)繼續(xù)建造促進(jìn)青年黨員、中年黨員、農(nóng)民黨員和非黨員群眾政治素養(yǎng)提升的新聞平臺(tái)樹立了榜樣。