戶(hù)外游戲歡樂(lè)多

編輯｜高婷 支持單位｜北京市門(mén)頭溝教委

套圈游戲

文︱姚雨涵（北京市門(mén)頭溝區(qū)第五幼兒園）

套圈游戲需要的場(chǎng)地相對(duì)較大，是一項(xiàng)最好在戶(hù)外進(jìn)行的游戲，除了常規(guī)的玩法以外，這種游戲還可以不斷升級(jí)迭代，玩出新花樣，最大程度地發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。套圈游戲不僅是鍛煉孩子體能的好方法，也對(duì)孩子綜合能力的提升有好處。

套圈游戲1.0：套中標(biāo)志桶

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友們來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備進(jìn)行套圈游戲。我先帶著孩子們將彩色標(biāo)志桶錯(cuò)落地放置在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的跑道上，標(biāo)志桶的遠(yuǎn)近各不相同。接著，小朋友們排好了隊(duì),站在起點(diǎn)線外準(zhǔn)備開(kāi)始套圈。

登登很輕松地就套中了離起點(diǎn)最近的紅色桶，但當(dāng)他想要套中遠(yuǎn)一些的紫色標(biāo)志桶時(shí)，卻一直沒(méi)有成功。“哎呀!怎么又沒(méi)有套中??！”登登沮喪地站在了起點(diǎn)線前。錢(qián)錢(qián)走近登登問(wèn)：“你怎么了?”登登有些委屈地說(shuō):“我想套后面那個(gè)紫色的桶，可是試了好幾次都沒(méi)有套中?！?/p>

其他孩子聽(tīng)到登登的話也都圍了過(guò)來(lái)，想要幫登登達(dá)成心愿。彤彤說(shuō):“紫色桶在后面，你用大一點(diǎn)兒的力氣試試?！钡堑锹?tīng)后，又一次把圈拋了出去，但這次圈越過(guò)紫色桶，掉在了它的后面。錢(qián)錢(qián)在旁邊著急地說(shuō):“紫色桶沒(méi)有那么遠(yuǎn)，力氣可以再小一點(diǎn)兒！”登登聽(tīng)后踮起腳，手用力地向前一甩，這一次一下子套中了紫色標(biāo)志桶?！耙?！套中了！”小朋友們都開(kāi)心地跳了起來(lái)。

套圈游戲2.0：套住小朋友

套圈游戲經(jīng)過(guò)多輪之后，小朋友們發(fā)現(xiàn)圈不夠用了，于是他們用麻繩和寬膠帶自己動(dòng)手制作出了一種有形但又相對(duì)柔軟的繩圈，這種手工圈反而成為了他們最喜歡的套圈“工具”。

有一天在玩套圈游戲時(shí)，爍爍大聲地說(shuō):“老師，你快來(lái)看，我套中小邱了?！蔽易哌^(guò)去一看，原來(lái)是爍爍和小邱找出了之前他們自己用麻繩和膠帶制作的大號(hào)繩圈，在玩把繩圈套在對(duì)方身上的游戲。小朋友們一下子就被他們的玩法吸引了，于是紛紛去拿大號(hào)繩圈來(lái)和自己的好朋友開(kāi)始嘗試互相套圈。

“為什么我總是套不中呀？”思思嘗試了許多次都沒(méi)有成功，這可把思思急壞了。在思思身邊的小邱發(fā)現(xiàn)，思思每次拋出的繩圈都沒(méi)有超過(guò)爍爍的頭頂，于是小邱提出建議:“思思，拋的時(shí)候手臂向上抬一些?！彼妓紝⑹直厶Ц吡艘恍?，然后用力拋了出去，結(jié)果繩圈又掉在了爍爍的面前?！八妓迹阍傧蛏蠏佋囋嚹?？”一直在觀察的糖糖也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，在拋圈時(shí)思思都是習(xí)慣往前甩，繩圈就會(huì)自然地往斜前方飛然后掉落下來(lái)。思思再次嘗試，她調(diào)整手的角度，向斜上方拋繩圈，繩圈一下子就飛出去好遠(yuǎn)，但還是沒(méi)有套中。這次她并沒(méi)有氣餒，而是拿起圈不停地變換投擲的角度進(jìn)行嘗試。多次嘗試后，思思終于找到了合適的角度，成功地套中了爍爍，思思高興得直拍手。

思思向伙伴們分享了她的經(jīng)驗(yàn)，于是小朋友們嘗試著根據(jù)同伴的身高不停調(diào)整拋繩圈的角度，精準(zhǔn)率有了很大提升。成功的次數(shù)增多了，小朋友們玩得也更加盡興了。

套圈3.0：分組比拼

又到了戶(hù)外玩游戲的時(shí)候，有一位小朋友銳銳提出:“今天咱們分兩個(gè)隊(duì)伍來(lái)比賽套圈吧！”彤彤馬上興奮地應(yīng)和道:“好呀!先說(shuō)好規(guī)則。前面的人套中后面的，一直到最后一個(gè)?！彪S后兩個(gè)孩子分別找到自己的好朋友組隊(duì)，還給自己的隊(duì)伍起了好聽(tīng)的名字—水蜜桃隊(duì)和小花朵隊(duì)，并邀請(qǐng)我來(lái)做裁判。

水蜜桃隊(duì)?wèi){著默契的合作順利地完成了比賽，而小花朵隊(duì)還剩最后一個(gè)小朋友由于緊張和不熟練沒(méi)有套中。彤彤很心急，來(lái)回踱步，委屈地說(shuō):“我們這里這么多人，怎么跟你們比呀?”原來(lái)是小花朵隊(duì)有10 個(gè)小朋友，而水蜜桃隊(duì)只有6個(gè)。銳銳說(shuō):“贏了就是贏了呀!”彤彤轉(zhuǎn)頭向我尋求幫助：“老師，這是不是不公平？他的隊(duì)伍人少所以才能這么快完成比賽的。”我問(wèn)：“你覺(jué)得怎么樣才公平呢？”彤彤快速地回答道：“我們隊(duì)伍人太多了，應(yīng)該分給他們隊(duì)幾個(gè)人?！?/p>

于是孩子們重新調(diào)整了兩隊(duì)的人數(shù)。彤彤仰著小臉激動(dòng)地說(shuō):“這下我們兩隊(duì)的人數(shù)一樣多了，我們?cè)僦匦卤纫淮危愀也桓?！”“好啊，那就再比一次，誰(shuí)怕誰(shuí)!”銳銳回應(yīng)道。

第二次比賽開(kāi)始了，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)大家也掌握了一些技巧，動(dòng)作快了許多。彤彤一只手緊緊地握住繩圈，單腳站立，身子前傾，猛地將手向前一推,套中了伙伴。“我套中了!快點(diǎn)!快點(diǎn)!”彤彤連忙催促下一位伙伴。很快比賽結(jié)束了，這次依舊是水蜜桃隊(duì)的小朋友勝利了，小花朵隊(duì)的小朋友們有些不甘心，但他們知道這回輸不是因?yàn)槿藬?shù)的問(wèn)題了，打算下次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)多加練習(xí)，然后再約水蜜桃隊(duì)比賽一次。

足球守擂賽

文︱年潔（北京市門(mén)頭溝區(qū)金色搖籃幼兒園）

足球課程是幼兒園的特色課程，通過(guò)開(kāi)展游戲化的快樂(lè)足球活動(dòng)，讓孩子在參與的過(guò)程中逐漸提升自己的跑跳能力和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)其身體素質(zhì)的全面提升。同時(shí)也是對(duì)孩子觀察能力、應(yīng)變能力、合作能力的鍛煉。

在每次運(yùn)動(dòng)之前，要先熱身，避免受傷；運(yùn)動(dòng)完也一定要進(jìn)行拉伸，防止肌肉酸痛。

熱身游戲：老虎尾巴

游戲規(guī)則

請(qǐng)孩子扮演老虎，并在背后塞上一條條狀的材料當(dāng)作老虎的小尾巴，老虎之間可以相互偷尾巴。“老虎”的尾巴被偷之后，就要自動(dòng)離場(chǎng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，擁有尾巴最多的“老虎”獲勝。尾巴必須要露出來(lái)，要保證能被他人抓住?？梢酝ㄟ^(guò)快速跑開(kāi)，轉(zhuǎn)身躲避遮擋來(lái)保護(hù)自己的“尾巴”，但不能藏起尾巴，不讓別人靠近。

所有的孩子都要在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動(dòng)，并從其他“老虎”背后偷尾巴，每偷到一條尾巴，就加到自己的背后；如果尾巴不小心掉在地上，誰(shuí)先碰到，尾巴就歸誰(shuí)。

游戲過(guò)程

游戲規(guī)則一講完，孩子們就已經(jīng)躍躍欲試?yán)?。老師們將道具投放好之后，游戲開(kāi)始，孩子們激烈地玩了起來(lái)。有些孩子趁著其他小朋友不注意的時(shí)候突然進(jìn)攻，偷取了“尾巴”，高興地一邊跑一邊展示著自己的戰(zhàn)利品；丟了“尾巴”的孩子大聲喊道：“哎呀，我還沒(méi)有玩夠呢?！比缓笮∽煲秽?，悻悻然地下場(chǎng)了。

就這樣，熱身活動(dòng)很快就結(jié)束了，接下來(lái)就是更具挑戰(zhàn)的足球擂臺(tái)之王比賽。

足球比賽：擂臺(tái)之王

老師給每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)足球，要求孩子們?cè)谝?guī)定的區(qū)域內(nèi)自由帶球，保證球始終在腳下，同時(shí)還要伺機(jī)將別人的球踢出區(qū)域。當(dāng)球被踢出界后，原先持球的孩子就意味著被淘汰了，不能再觸碰別人的球了。當(dāng)場(chǎng)上剩下2～3個(gè)孩子時(shí)，再進(jìn)行加時(shí)賽一決勝負(fù)。

老師：“斗士們，準(zhǔn)備好了嗎？”

孩子們：“準(zhǔn)備好啦?！?/p>

老師：“我們的游戲馬上開(kāi)始，大家應(yīng)該注意什么？”

孩子們：“我們要注意安全?！?/p>

老師：“現(xiàn)在你們?nèi)ツ米闱虬?，我們的游戲正式開(kāi)始?！?/p>

孩子們一躍而上，自主地進(jìn)入足球場(chǎng)地，找好自己的站位。這時(shí)，老師一聲令下，游戲開(kāi)始，只見(jiàn)孩子們開(kāi)始帶起自己的球動(dòng)了起來(lái)，但并沒(méi)有很快地進(jìn)入攻擊模式，而是一邊小心翼翼地守護(hù)自己的球一邊觀察其他孩子的狀態(tài)，保持警惕。老師適時(shí)地在場(chǎng)外喊話：“斗士們，在場(chǎng)上要保證你們的球在自己的身邊，還要隨時(shí)抬頭觀望，伺機(jī)出動(dòng)，這樣才能贏哦！”

果然，在老師喊話后，斗士們開(kāi)始進(jìn)攻了，孩子們帶球在足球場(chǎng)上奔跑起來(lái)，帶頭的兩個(gè)小家伙進(jìn)入了猛烈的主動(dòng)攻擊模式，很快一些孩子的球被踢出了界，被淘汰的孩子一邊走向場(chǎng)外一邊回頭觀望，并且嘴里還自言自語(yǔ)：“下次我一定能多踢一會(huì)兒的?！?/p>

游戲持續(xù)了10分鐘左右，這次的游戲最終以?xún)蓚€(gè)勝利者的結(jié)局結(jié)束了。孩子們好像都沒(méi)有盡興，在最后進(jìn)行拉伸運(yùn)動(dòng)時(shí)，大家一邊切磋守球和攻擊的技巧，一邊約好了下次再比拼。