廣西大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查研究

陳 礎(chǔ)

廣西大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查研究

陳 礎(chǔ)

（廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530006）

文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)6所高校非體育專業(yè)大學(xué)生參加課外體育鍛煉的情獎(jiǎng)品進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析等，考察廣西大學(xué)體育鍛煉現(xiàn)狀，找出存在問(wèn)題，并分析其影響因素，提出建議和改進(jìn)措施，以期為今后高校更好地開(kāi)展大學(xué)生體育鍛煉提供參考。

大學(xué)生；體育鍛煉；因素；措施

引言

國(guó)務(wù)院頒布的《學(xué)校體育工作條例》明確指出，要“保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（包括體育課）”，但在實(shí)際體育教學(xué)活動(dòng)中，由于部分體育教師自身素質(zhì)不強(qiáng)，無(wú)法采用合理的方法引起大學(xué)生的重視。因此，筆者對(duì)駐邕高校非體育專業(yè)大學(xué)生課外體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，以促進(jìn)廣西高校非體育專業(yè)大學(xué)生課外體育鍛煉的開(kāi)展[1-6]。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文隨機(jī)抽取廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、廣西師范學(xué)院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校學(xué)生作為研究對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷1200份（見(jiàn)表1）。其意見(jiàn)基本能折射出當(dāng)代大學(xué)生課外參加體育鍛煉的現(xiàn)狀與影響其參加鍛煉的內(nèi)在因素，選取為研究對(duì)象具普遍的代表性。

1.2 研究方法

問(wèn)卷調(diào)查法是本研究的主要方法，通過(guò)文獻(xiàn)研究法與專家咨詢，設(shè)計(jì)出《影響大學(xué)生課余體育鍛煉因素研究》的調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷設(shè)計(jì)遵循了社會(huì)學(xué)和有關(guān)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本要求，共收回問(wèn)卷1112份?；厥章蕿?6%，剔除無(wú)效問(wèn)卷98份，有效問(wèn)卷份，有效率91%。其中男生667人，占66%；女生347人，占34%。

對(duì)六所大學(xué)進(jìn)行了訪談，訪談內(nèi)容主要圍繞著大學(xué)生參與課外體育鍛煉現(xiàn)狀、喜愛(ài)程度、體育鍛煉內(nèi)容和影響因素展開(kāi)。

對(duì)調(diào)查問(wèn)卷所獲得的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS22.0對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)地分析。運(yùn)用邏輯分析法對(duì)數(shù)據(jù)背后產(chǎn)生的產(chǎn)生進(jìn)行梳理和分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 對(duì)駐邕高校非體育專業(yè)大學(xué)生參加課外體育鍛煉的動(dòng)機(jī)分析

調(diào)查表明：促進(jìn)學(xué)校的群體工作的廣泛開(kāi)展具有重要意義（見(jiàn)表1）。

表1　廣西大學(xué)生課外體育鍛煉動(dòng)機(jī)調(diào)查表

2.2 對(duì)駐邕高校非體育專業(yè)大學(xué)生參與課外體育鍛煉現(xiàn)狀的分析

2.2.1 參與課外體育鍛煉喜愛(ài)程度的調(diào)查分析

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)：有84.9%的人對(duì)體育鍛煉持“一般喜歡”以上的態(tài)度，其中男生占88.4%，女生占79.9%，這說(shuō)明，絕大多數(shù)大學(xué)生都比較喜歡體育鍛煉；而在對(duì)體育鍛煉持“較喜歡或很喜歡”的態(tài)度上，男生為69.8%，女生為36.6%，這說(shuō)明，在男、女生之間，男生對(duì)體育鍛煉的喜愛(ài)程度遠(yuǎn)高于女生，女生雖然存在一定程度上的喜歡，但是，似乎只是一種觀念上的喜歡，參與體育鍛煉的愿望不如男生強(qiáng)烈。不同人群對(duì)體育運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)程度的情況如表2所示。

表2 不同人群對(duì)體育運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)程度的情況

2.2.2 大學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)內(nèi)容分析

有超過(guò)50%的男生經(jīng)常參加大球項(xiàng)目（如籃球、足球）的運(yùn)動(dòng)，有20%以上的男生經(jīng)常參加小球項(xiàng)目（如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球）的運(yùn)動(dòng)，而女生分別有40.0%和33.3%的人經(jīng)常參與小球（如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球）和健身健美類項(xiàng)目（多為健美操、體育舞蹈）的運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明，男生對(duì)籃球、足球等項(xiàng)目興趣較濃，女生則對(duì)小球和健身健美類項(xiàng)目較感興趣。除以上項(xiàng)目外，其他項(xiàng)目也有開(kāi)展，如戶外運(yùn)動(dòng)等，但受歡迎的程度遠(yuǎn)不及球類項(xiàng)目與健身健美類項(xiàng)目。大學(xué)生經(jīng)常參加的體育活動(dòng)一覽表如表3所示。

表3 大學(xué)生經(jīng)常參加的體育活動(dòng)一覽表

2.3 影響大學(xué)生參加課外體育鍛煉的因素分析

通過(guò)對(duì)6所駐邕高校非體育專業(yè)大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)：54.8%以上的大學(xué)生認(rèn)為“個(gè)人興趣愛(ài)好和所在學(xué)校體育場(chǎng)館太少，沒(méi)有足夠的場(chǎng)所進(jìn)行鍛煉”是影響大學(xué)生參加課外體育鍛煉的最主要因素；25.2%的受調(diào)查者認(rèn)為“所在學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施差，條件簡(jiǎn)陋，不便于進(jìn)行體育鍛煉；參加體育鍛煉會(huì)增加個(gè)人開(kāi)支，缺少參與體育鍛煉的經(jīng)費(fèi)；運(yùn)動(dòng)技能水平低，沒(méi)有掌握正確的鍛煉方法”等是直接影響大學(xué)生參與課外體育鍛煉的主要因素。另外還有29.9%受調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)壓力大、任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間參加體育鍛煉”對(duì)大學(xué)生參與課外體育鍛煉也產(chǎn)生影響。綜上所述，對(duì)大學(xué)生參加課外體育鍛煉影響因素是“個(gè)人興趣愛(ài)好”“所在學(xué)校體育場(chǎng)館太少，沒(méi)有足夠的場(chǎng)所進(jìn)行鍛煉”“所在學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施差，條件簡(jiǎn)陋，不便于進(jìn)行體育鍛煉”“參加體育鍛煉會(huì)增加個(gè)人開(kāi)支，缺少參與體育鍛煉的經(jīng)費(fèi)”“運(yùn)動(dòng)技能水平低，沒(méi)有掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉方法”。大學(xué)生課外參加體育鍛煉影響因素的情況如表4所示。

表4　大學(xué)生課外參加體育鍛煉影響因素的情況

2.4 大學(xué)生課外體育鍛煉途徑的選擇情況的因素分析

對(duì)駐邕高校非體育專業(yè)大學(xué)生參加課外體育鍛煉的動(dòng)機(jī)調(diào)查情況如下：首先是增強(qiáng)體質(zhì)；其次是強(qiáng)壯體格，接著是健美練習(xí)、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛、促進(jìn)社會(huì)交往、豐富生活情趣、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和培養(yǎng)進(jìn)取精神。

研究表明絕大多數(shù)大學(xué)生比較喜歡體育鍛煉；男生對(duì)體育鍛煉的喜愛(ài)程度遠(yuǎn)高于女生，女生雖然存在一定程度上的喜歡，但似乎只是一種觀念上的喜歡，參與體育鍛煉的愿望不如男生強(qiáng)烈。

研究表明，大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉首選場(chǎng)所是體育場(chǎng)館，其次是空地、公園和野外，從大學(xué)生參加鍛煉的時(shí)間看，大都集中在下午4點(diǎn)至7點(diǎn)，部分在早上7點(diǎn)之前或晚上九點(diǎn)之后；每次參加活動(dòng)時(shí)間在0.5～1小時(shí)的較為集中，其次是大于1小時(shí)的；每周參加鍛煉在2～3次的為最多，占52.8%，偶爾參加的占24.6%，3次以上的占22.6%。

影響大學(xué)生參加課外體育鍛煉的主要因素是個(gè)人興趣愛(ài)好；所在學(xué)校體育場(chǎng)館太少，沒(méi)有足夠的場(chǎng)所進(jìn)行鍛煉；所在學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施差，條件簡(jiǎn)陋，不便于進(jìn)行體育鍛煉；參加體育鍛煉會(huì)增加個(gè)人開(kāi)支，缺少參與體育鍛煉的經(jīng)費(fèi)；運(yùn)動(dòng)技能水平低，沒(méi)有掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉方法。

有超過(guò)70.0%的受調(diào)查者認(rèn)為“從低年級(jí)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)；加大學(xué)校體育場(chǎng)館資金投入，增加體育場(chǎng)館設(shè)施；宣傳“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)”是提高大學(xué)生課外體育鍛煉最有效的途徑；有超過(guò)50.0%的學(xué)生認(rèn)為“積極維護(hù)并改善學(xué)校體育場(chǎng)館以及其它體育鍛煉場(chǎng)地；提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能”是提高大學(xué)生課外體育鍛煉的有效途徑；也有一定數(shù)量的受調(diào)查者認(rèn)為“提倡素質(zhì)教育，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間；積極開(kāi)展各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽，提高學(xué)生體育鍛煉興趣”可以在一定程度上提高廣西大學(xué)生課外參加體育鍛煉。提升大學(xué)生課外體育鍛煉途經(jīng)的選擇情況如表5所示。

表5　提升大學(xué)生課外體育鍛煉途徑的選擇情況

3 建議

大學(xué)是學(xué)校體育的最后階段，如果學(xué)生在大學(xué)期間仍未能掌握一、兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，那么往后將很難激起對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣與欲望，更不會(huì)形成終生體育的意識(shí)。在大學(xué)體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)中明確規(guī)定，學(xué)生應(yīng)在大學(xué)四年期間養(yǎng)成參與日常體育鍛煉的習(xí)慣，掌握一到兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本內(nèi)容和技能，樹立終身體育意識(shí)。為此提出了以下提高大學(xué)生課余體育鍛煉的建議。

3.1 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉習(xí)慣

在體育教學(xué)過(guò)程中，除了傳授體育運(yùn)動(dòng)基本內(nèi)容和技術(shù)之外，體育教師應(yīng)從轉(zhuǎn)變學(xué)生體育鍛煉觀念著手，提升學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)知，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的益處，驅(qū)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心參與體育鍛煉的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的積極性，從而使學(xué)生養(yǎng)成日常參與體育鍛煉的習(xí)慣。因此，要從大學(xué)新生開(kāi)始，宣傳“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)。幫助學(xué)生形成體育鍛煉的意識(shí)，并逐步轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣。

3.2 強(qiáng)化體育教師的帶頭作用

在學(xué)校體育實(shí)踐活動(dòng)中，教師是體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施者的執(zhí)行者，其靈活運(yùn)用教學(xué)元素，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容等，采用科學(xué)合理的教學(xué)模式，有利于提升體育教學(xué)質(zhì)量，最大化教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉的興趣。提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，重視課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能。在體教融合背景下，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的課外輔導(dǎo)的重視，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課外體育鍛煉的主觀能動(dòng)性，提升對(duì)課外鍛煉的認(rèn)知，轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育育人理念，尊重學(xué)生個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生日常參與體育鍛煉的習(xí)慣，從而將終身體育意識(shí)牢記心中。

3.3 健全體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施

一些學(xué)校的體育場(chǎng)館設(shè)施多數(shù)時(shí)候僅能保障體育專業(yè)學(xué)生與運(yùn)動(dòng)隊(duì)的正常訓(xùn)練，很少有空閑的場(chǎng)地提供給學(xué)生進(jìn)行課余鍛煉。因此，加大學(xué)校體育場(chǎng)館資金投入，增加體育場(chǎng)館設(shè)施，積極維護(hù)并改善學(xué)校體育場(chǎng)館以及其它體育鍛煉場(chǎng)地，進(jìn)一步健全體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生積極參與課外體育鍛煉創(chuàng)造條件，營(yíng)造健康和積極向上的體育鍛煉環(huán)境，滿足不同學(xué)生參與不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉的個(gè)性需要。

3.4 增加學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間

提倡并加強(qiáng)素質(zhì)教育的實(shí)施，增加學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)校體育比賽資源，開(kāi)展多種形式的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，健全運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽體系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高學(xué)生課余鍛煉積極性，從而更好地深化高校體育教學(xué)改革，便于對(duì)學(xué)校體育的管理，豐富了學(xué)生業(yè)余時(shí)間的活動(dòng)內(nèi)容，有利于學(xué)校體育文化建設(shè)。

4 結(jié)束語(yǔ)

除了學(xué)業(yè)成績(jī)、就業(yè)，大學(xué)生的體質(zhì)健康也一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生積極參與體育鍛煉，不僅可以強(qiáng)健體魄，而且還可以在運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)交流、相互學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的精神，因此鼓勵(lì)大學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，對(duì)今后其的生活和工作，及至積極性格的養(yǎng)成都大有益處。

[1] 國(guó)務(wù)院研究室科教文衛(wèi)司. 體育經(jīng)濟(jì)政策研究[M]. 北京: 人民體育出版社，1997.

[2] 國(guó)家體育總局政策法規(guī)司. 體育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀趨勢(shì)與對(duì)策[M]. 北京: 人民體育出版社，2001.

[3] 全國(guó)體院教材委員會(huì). 體育概論[M]. 北京: 人民體育出版社，1991.

[4] 劉忠. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與體育[M]. 北京: 北京體育大學(xué)出版社，2000.

[5] 國(guó)務(wù)院研究室科教文衛(wèi)司. 體育經(jīng)濟(jì)政策研究[M]. 北京: 人民體育出版社，1997.

[6] 中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要[N]. 人民日?qǐng)?bào)，2001-3-18(2).

Investigation and Research on the Current Situation of Physical Exercise of College Students in Guangxi

Through the method of questionnaire survey, this paper investigates and studies the emotional awards of non-sports major college students in 6 colleges and universities who participate in extracurricular physical exercise, makes descriptive statistics and correlation analysis on the collected data, inspects the current situation of physical exercise in Guangxi University, finds out the existing problems, analyzes its influencing factors, and puts forward suggestions and improvement measures, in order to provide reference for colleges and universities to better carry out physical exercise for college students in the future.

college student; physical exercise; factor; measures

G806

A

1008-1151(2022)08-0178-03

2022-04-27

陳礎(chǔ)，男，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，在職研究生，研究方向?yàn)轶w育教育。