音樂院校不同專業(yè)學(xué)生差異化體能需求的分析研究

賈嘉

(天津音樂學(xué)院基礎(chǔ)課部 天津 300171)

我國歷來高度重視青少年的體質(zhì)健康，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》特別指出，學(xué)校體育是實現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國和體育強國的重要工作，對于弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義精神和奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)，實現(xiàn)以體育智、以體育心，均具有獨特功能。

體育作為高校公共基礎(chǔ)課，在音樂院校教學(xué)體系中需要承擔(dān)多種教育功能，既要承擔(dān)習(xí)得體育技能、培養(yǎng)體育習(xí)慣、塑造體育精神等功能，還要在性格塑造、完善人格等方面，幫助音樂院校學(xué)生形成良好的人格品質(zhì)，同時要滿足音樂院校對于不同專業(yè)學(xué)生的差異化體能需求。但目前音樂院校在體育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面與普通高校并無差別。因此，該研究對2017—2021年天津音樂學(xué)院本科在校生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以探究不同音樂專業(yè)的特殊體能要求，促進(jìn)學(xué)生體能與專業(yè)能力的協(xié)同發(fā)展，為音樂院校培養(yǎng)更加全面的人才提供幫助。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

該研究以音樂院校不同專業(yè)學(xué)生差異化體能需求為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過院校官網(wǎng)、中國知網(wǎng)等查閱相關(guān)資料，對不同領(lǐng)域的人群對體能方面的需求進(jìn)行收集，并對相關(guān)的問題進(jìn)行歸納和總結(jié)。

1.2.2 數(shù)據(jù)分析法

收集整理并分析2017—2021年天津音樂學(xué)院所有在校本科生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，總樣本量為12582人次，其中男生為4827人次，占38.4%，女生為7755人次，占61.6%。

在分析不同專業(yè)學(xué)生體能差別時，根據(jù)各專業(yè)所運用的身體機能不同，將其分為四類。對體能要求不高的音樂學(xué)、作曲等專業(yè)；對肺部機能有一定要求的音樂表演的演唱類專業(yè)；對肢體協(xié)調(diào)性有一定要求的音樂表演的拉弦彈撥擊打類專業(yè)；展現(xiàn)身體柔美協(xié)調(diào)等強調(diào)身體表達(dá)的舞蹈表演等專業(yè)，對其體測數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析，以探析不同專業(yè)學(xué)生的體能儲備要求及體能差距。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 體質(zhì)健康測試結(jié)果總體情況分析

由于應(yīng)試教育傾向的長期存在，以及獨生子女增多所帶來的青少年教育環(huán)境變化，對青少年體育鍛煉環(huán)境產(chǎn)生了重大影響。近年來發(fā)布的體質(zhì)數(shù)據(jù)監(jiān)測報告顯示，在國家層面不斷重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)提升的大勢之下，學(xué)生體質(zhì)健康的各項數(shù)據(jù)指標(biāo)出現(xiàn)逐年上升的趨勢，但大學(xué)生身體素質(zhì)下降趨勢仍然明顯，近視率上升、肥胖率居高不下等問題仍然突出，天津音樂院校也存在這樣的問題。

由表1可以看出，音樂院校體測整體情況：合格率最高的是表演類專業(yè)為97.6%，優(yōu)秀率達(dá)到了9.2%，不及格率只有2.4%；音樂表演類和音樂學(xué)、作曲等專業(yè)的合格率不如人意。造成這一結(jié)果的原因：首先，學(xué)生需要大量課余時間進(jìn)行專業(yè)練習(xí)，這勢必會擠占學(xué)生的體育鍛煉時間；其次，表演類專業(yè)的專業(yè)練習(xí)伴隨大量的體能練習(xí)，而音樂表演類和理論類的專業(yè)練習(xí)則沒有這樣的練習(xí)機會。

表1 2017—2021年天津音樂學(xué)院體質(zhì)健康測試評定等級統(tǒng)計表

如何利用有限的體育教學(xué)時間對學(xué)生的專業(yè)技能提升形成幫助，就需要對以往的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行精細(xì)化分析，找出規(guī)律，在今后的體育教學(xué)中注重分專業(yè)，有針對性地進(jìn)行體育訓(xùn)練。

2.2 身體形態(tài)方面指標(biāo)測試結(jié)果分析

身體形態(tài)方面的評價指標(biāo)是BMI指數(shù)，通過表2可以看出，在正常體重方面，表演專業(yè)的學(xué)生占比最多，為82.7%，超重和肥胖的學(xué)生占比最少，為5.4%，但其低體重的占比也最多，為11.8%；音樂表演的吹奏類和演唱類專業(yè)正常體重的學(xué)生占比最少，分別為56.2%和64.7%，超重和肥胖的學(xué)生占比最多，分別為38.9%和27.9%。這一結(jié)果與專業(yè)性質(zhì)有很大關(guān)系，從選材角度來說，表演類專業(yè)需要形體表達(dá)，必須控制體重，而演唱和吹奏類專業(yè)，需要身材比較魁梧，以保證氣息的穩(wěn)定。因此，在體育教學(xué)內(nèi)容安排上，表演類學(xué)生需要全面加強各項身體素質(zhì)，而音樂表演中吹奏和演唱類專業(yè)的肥胖學(xué)生要避免安排高沖擊動作，以保護(hù)其膝、踝關(guān)節(jié)免受傷害。

表2 天津音樂學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測試身體形態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

2.3 身體機能方面指標(biāo)測試結(jié)果分析

身體機能主要從呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)兩方面進(jìn)行評定，即肺活量體重指數(shù)、800m 跑（女）和1000m跑（男）。

2.3.1 肺活量體重指數(shù)

肺活量體重指數(shù)是評價人體肺功能的一項重要指標(biāo)，其計算方法是肺活量除以體重。表3顯示，音樂表演吹奏類專業(yè)的優(yōu)秀率達(dá)到24.7%，合格率高達(dá)98.2%，其次是音樂表演的演唱類專業(yè)，優(yōu)秀率為21.2%，合格率為97.8%。而音樂學(xué)作曲等理論專業(yè)和表演類專業(yè)的合格率為97.3%和97.4%。這一結(jié)果同樣反映出專業(yè)特色，音樂表演的吹奏類和演唱類專業(yè)對演奏者的肺活量有著非常高的要求。因此，對于這兩個專業(yè)的體育教學(xué)內(nèi)容，可以多安排一些擴胸和振臂運動，增加胸腹肌力量，以及長距離的慢跑運動和游泳等提升有氧耐力的練習(xí)。

表3 天津音樂學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測試肺活量體重指數(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

2.3.2 800m跑（女）和1000m跑（男）

800m 跑（女）和1000m 跑（男）反映了人體的耐力素質(zhì)，可以評價人體心肺功能和心血管功能水平。

該項目的不及格率整體偏高，通過表4可以看出，表演類專業(yè)優(yōu)良率最高，占30.9%，不合格率為13%；音樂學(xué)、作曲等理論專業(yè)的合格率比其他三類音樂表演類專業(yè)的高，其原因除前文所述的專業(yè)特點之外，與理論專業(yè)的學(xué)生對待測試的態(tài)度較為重視也有一定的關(guān)系，與音樂表演類專業(yè)的超重和肥胖學(xué)生較多也有一定的關(guān)系。由于此項運動對于增加肺活量和改善學(xué)生的心肺功能較為有效，在體育教學(xué)中要重視增加此項練習(xí)的頻率，加強管理。但在練習(xí)強度和練習(xí)方式的安排上，要對不同專業(yè)的學(xué)生區(qū)別對待。

表4 天津音樂學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測試800m跑（女）和1000m跑（男）數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

2.4 身體素質(zhì)方面指標(biāo)測試結(jié)果分析

身體素質(zhì)主要包括柔韌素質(zhì)、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、力量素質(zhì)等。從表5 至表9 中可以看出，表演專業(yè)學(xué)生的坐位體前屈、50m 跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）和仰臥起坐（女）的優(yōu)良率和及格率與其他專業(yè)相比有較大優(yōu)勢。原因是表演專業(yè)肢體表現(xiàn)力需要一定的身體柔韌度，同時由于長時間大強度的體力消耗，也使其整體身體素質(zhì)表現(xiàn)較好。其他專業(yè)的學(xué)生雖然專業(yè)方面基本用不到這幾項身體素質(zhì)，但作為一名合格的高校大學(xué)生，身體素質(zhì)至少應(yīng)該維持在及格線以上的水平，以維持基本的體能活動，防止不必要的運動損傷。

表5 天津音樂學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測試坐位體前屈數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

表6 天津音樂學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測試50m跑數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

表7 天津音樂學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測試立定跳遠(yuǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

表8 天津音樂學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測試引體向上數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

3 結(jié)語

（1）身體形態(tài)方面和身體機能方面的數(shù)據(jù)指標(biāo)與各音樂專業(yè)特點高度相關(guān)，在身體素質(zhì)方面，除柔韌素質(zhì)和腹部力量素質(zhì)外，其他素質(zhì)與專業(yè)的相關(guān)性不強，但音樂院校學(xué)生整體身體素質(zhì)較差，不及格率較高。這與其不喜歡戶外運動，怕流汗、怕曬太陽的習(xí)慣有一定關(guān)系。在以后的體育課程教學(xué)中，在注重學(xué)生整體身體素質(zhì)提升的同時，要根據(jù)各專業(yè)特點的不同而有所側(cè)重。同時，根據(jù)各專業(yè)學(xué)生的實際身體條件安排適度的練習(xí)強度和頻次，在有效提高身體素質(zhì)，并對專業(yè)有所促進(jìn)的同時，避免不必要的運動損傷。

表9 天津音樂學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測試仰臥起坐數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

（2）在音樂院校實施體育教學(xué)，應(yīng)貫徹體育大課程觀，明晰教學(xué)目標(biāo)，將體育課堂教學(xué)與課余體育鍛煉和課外體育活動相結(jié)合，提高各專業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)，在增強學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，有針對性地發(fā)展與其專業(yè)相關(guān)的體能儲備。

（3）在今后的研究中，將繼續(xù)深入挖掘各專業(yè)所需的體能素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)體育教學(xué)與音樂專業(yè)的協(xié)同發(fā)展，為音樂院校培養(yǎng)全面性的人才提供數(shù)據(jù)支持和理論依據(jù)。