化工導(dǎo)論課程思政教學(xué)路徑探析*

李 仲，戴 勛，孫 丹，田維亮

(塔里木大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，新疆 阿拉爾 843300)

近年來，受化工污染、化工廠爆炸等事件的影響，人們對(duì)化工行業(yè)產(chǎn)生了恐懼和害怕，一些學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)，往往不愿意選擇化工專業(yè)，而進(jìn)入化工專業(yè)的學(xué)生想轉(zhuǎn)到其它專業(yè)，化工專業(yè)視乎不被看好，甚至被人們認(rèn)為是“夕陽專業(yè)”、“環(huán)境污染”、“爆炸”的代名詞。鑒于以上情況，在化工類專業(yè)課程中開展課程思政教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

開展課程塔里木大學(xué)《化工導(dǎo)論》課程是為化工類專業(yè)本科生專門開設(shè)的了解現(xiàn)代化工概貌及其工程與技術(shù)的導(dǎo)論性專業(yè)基礎(chǔ)課程[1]。其課程主要目的是提高學(xué)生對(duì)化工行業(yè)的全面認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)化工的興趣和熱情，培養(yǎng)出愛國愛疆、興疆固邊同時(shí)具備基礎(chǔ)厚、專業(yè)寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型化工專業(yè)人才，因此，從《化工導(dǎo)論》課程入手開展化工類專業(yè)課程思政教育，有利于提高學(xué)生對(duì)化工專業(yè)的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)和從事化工的興趣。

1 課程思政教學(xué)思路

習(xí)近平總書記曾指出：要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，專業(yè)課程要與思政理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[2]。因此，課程思政的核心目標(biāo)就是立德樹人，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一[3]。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中，我們需要將思政元素導(dǎo)入到專業(yè)課程中，目前思政元素的導(dǎo)入方式主要有兩類，一類被稱為“顯導(dǎo)入”，即是將思政元素直接作為引言或?qū)嵗萚4-5]方式導(dǎo)入課程中，通過此類思政元素的講解引出專業(yè)知識(shí)或內(nèi)容，比如在合成氨講授中，我們通過先學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于保障糧食安全的相關(guān)論述，然后引出如何保障糧食增產(chǎn)這一話題，然后引出合成氨工業(yè)以及化肥工業(yè)，從而引出了該課程章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)：合成氨；另一類被稱為“隱導(dǎo)入”，即是在講述專業(yè)知識(shí)點(diǎn)或概念時(shí)，貫穿講述一些相關(guān)優(yōu)秀人物、勵(lì)志故事以及積極向上的態(tài)度等，比如：在講述純堿工業(yè)中，貫穿講解我國著名科學(xué)家侯德榜先生為我們化工事業(yè)奮斗終身的典型事例，以激勵(lì)學(xué)生從事化工行業(yè)的熱情。

結(jié)合以上思政元素導(dǎo)入方式，并根據(jù)塔里木大學(xué)《化工導(dǎo)論》課程特點(diǎn)和課程目標(biāo)。我們提出“思政元素”+“化工知識(shí)”+“新疆化工企業(yè)實(shí)例”的“三位一體”課程思政教學(xué)思路，即將思政元素導(dǎo)入到化工專題知識(shí)中，同時(shí)用新疆化工企業(yè)實(shí)際例子總結(jié)和分析該專題的發(fā)展前景。具體思路為：一是根據(jù)化工專題內(nèi)容尋找合適的思政元素，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；二是如何將所選思政元素融入到具體化工知識(shí)中，以達(dá)到思政育人“潤物細(xì)無聲”的效果；三是借助新疆化工企業(yè)實(shí)例，分析總結(jié)該專題的發(fā)展前景，以激發(fā)學(xué)生們投身于化工事業(yè)的熱情。

2 課程思政教學(xué)建設(shè)內(nèi)容

在教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)化工導(dǎo)論課程內(nèi)容實(shí)際，提出以下教學(xué)建設(shè)思路，首先打破原有教材的章節(jié)，從新進(jìn)行梳理和整理，將化工導(dǎo)論主要內(nèi)容歸納為八大專題，采用專題法開展教學(xué)；其次將選擇了能源安全、節(jié)約能源、國家糧食安全、環(huán)境保護(hù)以及侯德榜、錢學(xué)森、屠呦呦等優(yōu)秀科學(xué)家為思政元素，通過“顯導(dǎo)入+隱導(dǎo)入”相結(jié)合的方式融入到化工導(dǎo)論專業(yè)知識(shí)中；再次根據(jù)化工導(dǎo)論專題內(nèi)容選擇了新疆慶華能源有限公司、阿拉爾美豐化工有限公司、安琪(伊犁)酵母有限公司、新疆西部合盛硅材料循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園、中石化塔河煉化有限公司、阿拉爾青松化工有限公司等典型化工企業(yè)實(shí)例，以身邊實(shí)例分析化工行業(yè)在新疆的發(fā)展前景。具體化工導(dǎo)論課程思政建設(shè)內(nèi)容如圖1所示。

圖1 化工導(dǎo)論課程思政建設(shè)內(nèi)容

2.1 打破章節(jié)布局 采取專題法教學(xué)

《化工導(dǎo)論》課程內(nèi)容涉及面廣，其主要內(nèi)容包含化工簡史、煤化工、石油化工、天然氣化工、精細(xì)化工、高分子化工、石油化工、生物化工、綠色化工、環(huán)境化工、化工污染與環(huán)保等方面內(nèi)容[6]。而塔里木大學(xué)該課程學(xué)時(shí)僅有16學(xué)時(shí)，為了在有限的時(shí)間內(nèi)，完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，我們打破教材章節(jié)限制，將相似相關(guān)的內(nèi)容歸納到一起，同時(shí)結(jié)合我校培養(yǎng)人才要求，在實(shí)際教學(xué)中我們采取專題法教學(xué)，將本課程歸納為八個(gè)專題：化工與我、能源化工、無機(jī)化工、高分子化工、精細(xì)化工、生物化工、化工污染與綠色化學(xué)和生態(tài)文明建設(shè)等八個(gè)專題。這八個(gè)專題即涵蓋了化工導(dǎo)論課程的主要內(nèi)容，又便于導(dǎo)入新的研究熱點(diǎn)和實(shí)例，同時(shí)也有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 融入思政元素 培養(yǎng)新時(shí)代化工人才

習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上講到：高等教育培養(yǎng)的大學(xué)生首先品德上要過關(guān)，一定要是一個(gè)合格的人，其次才是專業(yè)技術(shù)能力的教育培養(yǎng)。而化工是國民工業(yè)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行業(yè)，是當(dāng)今發(fā)展最迅速與人們關(guān)系最密切的工業(yè)部門之一[7]。它的重要地位和巨大作用，引起人們的廣泛興趣，吸引了成千上萬優(yōu)秀人材為之獻(xiàn)出畢生精力。因此，為推動(dòng)我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，就需要高等教育院校大力培養(yǎng)更多又紅又專的化工技術(shù)人才。而化工導(dǎo)論課程是化工專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)教育課程，為此，在《化工導(dǎo)論》課程實(shí)踐中我們將侯德榜、錢學(xué)森、徐光憲等科學(xué)家投身化工事業(yè)的家國情懷和高尚品德融入到各相關(guān)專題中，來培養(yǎng)化工類大學(xué)生的愛國愛疆主義情懷，在潤物無聲中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，使化工類專業(yè)學(xué)生能夠奮斗在我國特別是新疆的社會(huì)主義化工事業(yè)建設(shè)中。

2.3 結(jié)合化工企業(yè)實(shí)例講授 增強(qiáng)學(xué)生愛國愛疆意識(shí)

塔里木大學(xué)身處南疆大地，其人才培養(yǎng)目標(biāo)為大力培養(yǎng)愛國愛疆、奉獻(xiàn)邊疆的有用人才。為了能使化工學(xué)子積極投身到新疆的化工發(fā)展事業(yè)中，我們結(jié)合以上專題內(nèi)容教學(xué)，在每個(gè)專題中貫穿講解新疆在該領(lǐng)域中的重點(diǎn)化工企業(yè)以及該行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，以使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到留在新疆發(fā)展，會(huì)有更好展示自我的機(jī)會(huì)和奮斗的平臺(tái)。比如在能源化工專題中，我們講授了位于庫車的中石化塔河煉化有限公司以及克拉瑪依、塔里木盆地豐富的石油儲(chǔ)量，以激勵(lì)學(xué)生從事石油化工行業(yè)的信心，在無機(jī)化工專題中，我們講授了位于沙雅縣的新疆玉象胡楊化工有限公司等新疆優(yōu)秀化工企業(yè)以及合成氨的重要作用，以激勵(lì)學(xué)生從事合成氨工業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。

3 思政教學(xué)具體案例

以無機(jī)化工專篇為例，思政導(dǎo)入方式采用“顯導(dǎo)入”+“隱導(dǎo)入”相結(jié)合的方式，其中“顯導(dǎo)入”思政元素為“糧食安全、節(jié)約糧食”，“隱導(dǎo)入”思政元素為“著名化工專家侯德榜先生投身祖國化工事業(yè)的事跡?！?/p>

本案例通過觀看短視頻“習(xí)近平總書記關(guān)于糧食安全的相關(guān)論述”，引出“糧食安全、節(jié)約糧食”這一思政元素，并將該思政元素融入到合成氨工業(yè)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無機(jī)化工發(fā)展的重大意義，并樹立節(jié)約糧食意識(shí)。 在講授純堿工業(yè)時(shí)，重點(diǎn)介紹侯氏制堿法的制備工藝，引出我國著名化工專家侯德榜先生，通過講授侯德榜先生終身奮斗在我國化工行業(yè)的事跡，鼓勵(lì)和激發(fā)塔大學(xué)子投身于新疆化工事業(yè)的建設(shè)。最后通過介紹位于新疆庫爾勒的中國石油塔里木石化分公司年產(chǎn)45萬噸合成氨、80萬噸尿素項(xiàng)目，使學(xué)生們明白新疆的化工行業(yè)正處在蓬勃發(fā)展階段，獻(xiàn)身邊疆同樣大有作為。

3.1 “糧食安全、節(jié)約糧食”思政元素的導(dǎo)入

本案例首先通過分享兩段小視頻：“事關(guān)糧食安全、習(xí)近平還這樣說”、“糧食安全白皮書”。講解保障糧食安全的重要意義，從而引出“節(jié)約糧食、光盤行動(dòng)”這一思政元素，使同學(xué)們銘記“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一路恒念物力維艱”。

從“節(jié)約糧食、光盤行動(dòng)”這一思政元素為切入點(diǎn)，引出問題：如何保障糧食增產(chǎn)。通過同學(xué)們的問題討論，歸納出合成氨等肥料是糧食增產(chǎn)的關(guān)鍵。

3.2 無機(jī)化工概況及其重要性—引出著名化工專家侯德榜先生

由合成氨引出無機(jī)化工這一概念，為更好理解無機(jī)化工，通過我們身邊最常見的合成氨及肥料工業(yè)、酸堿等典型無機(jī)化工產(chǎn)品來進(jìn)行理論講解分析，使同學(xué)們明白無機(jī)化工產(chǎn)品無處不在，廣泛應(yīng)用于人類的生產(chǎn)生活中，與我們密不可分。同時(shí)理論講授無機(jī)化工原料、特點(diǎn)及工藝。無機(jī)化工工藝中重點(diǎn)講解純堿生產(chǎn)工藝，再著重講解純堿生產(chǎn)工藝之一侯氏制堿法，通過講授侯德榜先生刻苦專研、潛心研究數(shù)載開發(fā)出了“侯氏制堿法”，從而促進(jìn)了我國純堿工業(yè)的巨大發(fā)展以及其終身奮斗在我國化工事業(yè)中的精神，觸發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化工的興趣和投身化工行業(yè)的信心。

3.3 新疆無機(jī)化工企業(yè)實(shí)例

首先講述無機(jī)化工企業(yè)以新疆企業(yè)為主，以此來說明我國化工行業(yè)的發(fā)展艱辛歷程和未來發(fā)展前景，重點(diǎn)講述位于庫爾勒的中石油塔里木石化分公司年產(chǎn)45萬噸合成氨、80萬噸尿素項(xiàng)目，通過講述該項(xiàng)目的艱辛建設(shè)歷程：2004年計(jì)劃建設(shè)，受國外技術(shù)引進(jìn)問題幾經(jīng)周折，歷經(jīng)6年終于2010年投產(chǎn)。以此來激勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，突破國外技術(shù)瓶頸，為我國化工事業(yè)做貢獻(xiàn)。

3.4 課堂小結(jié)

通過回顧本講主要內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)無機(jī)化工的重要性和學(xué)好無機(jī)化工的重大意義。

3.5 教學(xué)反饋

通過和學(xué)生的交流溝通，結(jié)合課堂表現(xiàn)，經(jīng)過本講學(xué)習(xí)同學(xué)們基本對(duì)無機(jī)化工有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，也明白了無機(jī)化工的重要性。但同學(xué)們普遍反映希望深入企業(yè)了解，有意愿去企業(yè)現(xiàn)場體驗(yàn)一下，真實(shí)的了解下無機(jī)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，也為自己今后從事化工行業(yè)做進(jìn)一步了解。

4 教學(xué)實(shí)施效果及反思

化工導(dǎo)論課程思政實(shí)施以來，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年授課經(jīng)驗(yàn)，融合相關(guān)思政元素完成了相關(guān)教學(xué)大綱、教案、課件等教學(xué)資料的修訂工作，如今已完成課程教學(xué)2批次累計(jì)受益學(xué)生486人次，并以此課程內(nèi)容為核心開展化工專業(yè)新生入學(xué)教育解3次，累計(jì)受益學(xué)生739人次。從當(dāng)前實(shí)施效果來看，取得了良好的成效，其中實(shí)踐教學(xué)：學(xué)生綜合評(píng)評(píng)教得分為98.3，特別是在“鼓勵(lì)我們參與，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，師生互動(dòng)良好”這邊方面獲得了百分之百認(rèn)同。在專業(yè)教育中的實(shí)踐效果不明顯，但同期化工專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)，跟往年相比有明顯減少。

5 結(jié) 語

《化工導(dǎo)論》課程是化工類專業(yè)課程的基石，它就如燈塔一般，為在浩瀚知識(shí)海洋中遨游的化工學(xué)子指明學(xué)習(xí)的方向，它是化工類專業(yè)學(xué)生的引導(dǎo)課程，因此將化工導(dǎo)論與思政融合可以很好激發(fā)學(xué)生們從事化工行業(yè)的興趣。因此我們結(jié)合塔里木大學(xué)《化工導(dǎo)論》課程特點(diǎn)和育人目標(biāo)，提出了“思政元素”+“專業(yè)知識(shí)”+“實(shí)例”相結(jié)合的課程思政教學(xué)新思路，這對(duì)化工類專業(yè)課程思政教學(xué)具有很好的參考價(jià)值。但在實(shí)踐教學(xué)中，我們建議主講教師應(yīng)具有豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，這樣會(huì)有更好的教學(xué)效果，此外由于學(xué)生對(duì)化工企業(yè)不熟悉，僅依靠課本知識(shí)效果不明顯，若能帶學(xué)生去企業(yè)邊觀摩邊學(xué)習(xí)，教學(xué)可能會(huì)收到意想不到的效果。下一步，我們將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐效果，探索化工導(dǎo)論理論教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的新思政教學(xué)模式。