體育中考背景下對(duì)初中體育教學(xué)的影響
——以黃石市例

向娟慧

（西南大學(xué)體育學(xué)院 重慶 400700）

1、研究背景與意義

1.1、研究背景

教育教學(xué)改革的不斷實(shí)行以來，改革力度不斷加大，主要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化為主，時(shí)代的不斷推進(jìn)，為適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化的建設(shè)，一切需要大批高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才，不僅是社會(huì)的巨大工程，也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，而體育中考的實(shí)施，為這個(gè)偉大的工程注入了新鮮的血液。體育中考是一個(gè)社會(huì)性的問題，關(guān)系著千家萬戶，它的利弊和得失將由社會(huì)評(píng)價(jià)，任何個(gè)人的主觀臆斷是無法替代的。而體育這一學(xué)科門類受到社會(huì)各界廣泛的關(guān)注，不僅僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性和積極性。往往有一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，忽視了體育的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)好，就萬事大吉，現(xiàn)在體育已真正牽扯到升學(xué)了。因此為了全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)校教育盡快從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡，體育中考勢(shì)在必行，體育教學(xué)也需要不斷更新。體育中考在學(xué)生升學(xué)考試中，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展等有利方面迅速體現(xiàn)出來，但事物的發(fā)展是螺旋式的上升，在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了一系列的問題。部分學(xué)校仍是按以前的課程來對(duì)待體育中考，不創(chuàng)新體育課堂形式，只把體育中考看成升學(xué)考試的一部分，也僅僅圍繞體育中考項(xiàng)目開展體育活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生鍛煉起不到積極性的作用，中學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是全面的，但體育中考中的項(xiàng)目選擇確實(shí)集中性和針對(duì)性的。

1.2、研究意義

學(xué)生的學(xué)和教師的教是教學(xué)的重要組成部分，是兩者是雙邊關(guān)系，教學(xué)的活動(dòng)是人類偉大的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過教學(xué)這類活動(dòng)，教師有組織、有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和快速掌握科學(xué)文化知識(shí)和基本體育技巧，不僅能促進(jìn)學(xué)生全方面的素質(zhì)的提高還可以使他們成為社會(huì)所需要的人。在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，體育教學(xué)現(xiàn)階段沒有充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體的位置，還忽視了學(xué)生身心發(fā)展的需求，沒有考慮學(xué)生是否真正的掌握了運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和技能，也沒有充分的理解學(xué)生的心理情況。因此大部分學(xué)生的行為，其主要目的是為了應(yīng)付課堂的學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，教師為了體育中考目標(biāo)而教學(xué)，老師和學(xué)生都成為了教學(xué)的工具和奴隸，學(xué)生迷失了自我的本性，在教育的背景下，學(xué)習(xí)體育技能只是為了應(yīng)付體育中考的考試標(biāo)準(zhǔn)，并沒有自覺地去參加體育鍛煉，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)體育的效果也答不到預(yù)期效果。因此，在體育教學(xué)新模式教學(xué)環(huán)境中，教師理解教學(xué)知識(shí)和教材下，理解學(xué)生體育中考需要什么，以增強(qiáng)學(xué)生身心健康，養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣為目標(biāo)的情況下，教師需要用現(xiàn)有的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象

本文研究對(duì)象為體育中考背景下對(duì)體育教學(xué)的影響，調(diào)查對(duì)象隨機(jī)抽取黃石港區(qū)初中學(xué)校200名初中學(xué)生。

2.2、研究方法

（1）問卷調(diào)查法：根據(jù)研究目的，隨機(jī)抽取初中學(xué)校。分別抽取黃石市黃石港區(qū)的5所初級(jí)中學(xué)為調(diào)查對(duì)象，其中發(fā)放學(xué)生問卷200份，回收150份。教師問卷發(fā)放70份，回收50份；

（2）文獻(xiàn)資料法：通過萬方數(shù)據(jù)庫、Web of science國(guó)際數(shù)據(jù)庫、中國(guó)知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫，輸入關(guān)鍵詞“體育教學(xué)”、“體育中考”，在研究過程的開展中，不僅以查閱大量資料，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料、有關(guān)期刊和論文。了解我國(guó)部分省市和黃石市初中生體育中考和參加體育鍛煉情況及體育教學(xué)狀況；

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：經(jīng)過對(duì)調(diào)查對(duì)象測(cè)試后的數(shù)據(jù)，運(yùn)用spss軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，用歸納總結(jié)的方法，為本文提供定量的數(shù)據(jù)分析。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、湖北省黃石市初中升學(xué)考試——體育中考的現(xiàn)狀

從上個(gè)世紀(jì)90年代，全國(guó)各地都在一步步的落實(shí)和組織實(shí)施體育中考。一方面，受環(huán)境、場(chǎng)地、器材等條件的影響，在各地市都會(huì)以上級(jí)指導(dǎo)文件為基礎(chǔ)結(jié)合各地區(qū)具體情況，對(duì)于體育中考的項(xiàng)目、形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及成績(jī)的評(píng)定都進(jìn)行了地方性的調(diào)整。

（1）黃石市近五年體育中考考試形式、項(xiàng)目和分值的統(tǒng)計(jì)。

2015-2019年這5年間初中畢業(yè)生體育升學(xué)考試統(tǒng)一采用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的方法，其中一共有3項(xiàng)：坐位體前屈；跳繩；1000m跑(男)、800m跑(女)。按照體育中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并參照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表》初中三年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，不僅結(jié)合了黃石市黃石港區(qū)的實(shí)際情況，還制定出體育中考相關(guān)文件——《黃石市本年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。雖然其中標(biāo)準(zhǔn)不高，想拿滿分很容易，但是也需要平時(shí)堅(jiān)持鍛煉才能得高分。

黃石市體育中考的計(jì)分方法：3項(xiàng)考試成績(jī)以40分總分制按50%的比例計(jì)入其中考的總分，其中坐位體前屈分值為8分；跳繩分值為12分；1000m跑(男)、800m跑(女)分值為20分。黃石市采取是統(tǒng)一考試的評(píng)分方式，該方式簡(jiǎn)單、易行，并且能夠保證學(xué)生成績(jī)的公開性與公平性，但是過分的看重統(tǒng)一考試成績(jī)并不易使學(xué)生對(duì)于體育感興趣，反而會(huì)使學(xué)生對(duì)體育厭煩、不重視等情緒；有的地區(qū)是將統(tǒng)一考試評(píng)價(jià)與平時(shí)體育參與評(píng)價(jià)相結(jié)合，把平時(shí)學(xué)生鍛煉情況，體育課堂表現(xiàn)與統(tǒng)一考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)分，但是由于過程評(píng)價(jià)的主體是教師，難免不會(huì)存在主觀性，讓人懷疑過程評(píng)價(jià)成績(jī)的真實(shí)性。黃石市也不例外。

（2）體育中考背景下對(duì)體育教師的態(tài)度和教學(xué)產(chǎn)生的影響。

在學(xué)校教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用的是體育教師，體育教師是體育教學(xué)的組織者、管理者和主導(dǎo)者，教師不僅需要在教學(xué)過程中有體力勞動(dòng)又需要有腦力勞動(dòng)，體育教師不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)及責(zé)任與綜合責(zé)任。教師的體育教學(xué)質(zhì)量工作的好與壞便直接影響到學(xué)校體育課程開展的好壞。

圖1 體育中考期間對(duì)體育教師壓力及精力的影響

從上圖可以看出：認(rèn)為體育中考期間對(duì)教師產(chǎn)生了不小的壓力的這部分人占到被調(diào)查的66.34%；認(rèn)為體育中考實(shí)施沒有壓力，投入精力沒變化的僅僅只占10%。體育中考期間明顯對(duì)教師產(chǎn)生壓力。

3.2、體育教師對(duì)體育中考的看法

從圖2中可以知：體育教師對(duì)體育中考非常贊同性所占百分比66%，比較贊同所占百分比為12%。態(tài)度為一般所占百分比16%，其中不贊同人數(shù)所占百分比6%。

圖2 體育教師對(duì)體育中考態(tài)度

綜上所述，體育教師對(duì)體育中考態(tài)度中分析所得，有66%的教師對(duì)于體育中考態(tài)度是比較贊同，但也有少數(shù)教師對(duì)體育中考態(tài)度不贊同，這類老師深入了解后得知原因是因?yàn)槟壳包S石市的體育中考制度還存在許多，需要改進(jìn)的地方還很多，還需完善。

多年以來黃石市體育中考的考試項(xiàng)目并沒有較大改變，其中包括3項(xiàng)主要內(nèi)容：跳繩；坐位體前屈；800m跑(女)、1000m跑(男)。從圖3可以得出：對(duì)目前黃石市中對(duì)于體育中考項(xiàng)目贊成的人占比78%，不贊同的人數(shù)僅占6%。

圖3 體育教師體育中考項(xiàng)目贊成

從圖3中看出，認(rèn)為目前黃石市體育中考的項(xiàng)目設(shè)置合理的教師占比僅78.3%，21.7%的體育教師認(rèn)為黃石市體育中考項(xiàng)目設(shè)置不合理，需要改進(jìn)。

從圖4可以得知：選擇體育中考成績(jī)直接做為總成績(jī)的體育教師所占百分比為26.1%。有73.9%的體育教師認(rèn)為中考的總成績(jī)應(yīng)加上平時(shí)測(cè)試的綜合成績(jī)作為總成績(jī)。對(duì)于以這種終結(jié)性的測(cè)評(píng)來說，中考成績(jī)真實(shí)性強(qiáng)，操作雖然簡(jiǎn)單易行，但是不利于學(xué)生平時(shí)參加體育活動(dòng)起到促進(jìn)作用。把學(xué)生平時(shí)體育鍛煉成績(jī)加入總評(píng)分中操作上復(fù)雜，但是加上學(xué)生平時(shí)鍛煉情況，真實(shí)性并不高。

圖4 體育教師對(duì)成績(jī)看法

3.3、體育中考對(duì)體育教師教學(xué)的影響

（1）體育教學(xué)目標(biāo)的制定。

制定每節(jié)體育課的教學(xué)安排和具體任務(wù)是體育教師通過體育教學(xué)目標(biāo)的方式。體育教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)的最終結(jié)果。

從圖5中可以得出，體育教師制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生身心健康為教學(xué)目標(biāo)的教師有30人，占體育總教師60%，把體育教學(xué)目標(biāo)定為掌握體育技能的教師有11人，占體育教師總?cè)藬?shù)的22%，將培養(yǎng)終生體育意識(shí)為目標(biāo)的老師有7人，占總?cè)藬?shù)的14%，把掌握體育知識(shí)作為教學(xué)目標(biāo)的體育老師人數(shù)為7人，占總?cè)藬?shù)4%。

圖5 體育教師制定教學(xué)目標(biāo)選擇

通過上述分析得知：大部分體育老師都很重視增強(qiáng)學(xué)生身心健康、掌握體育技能，而對(duì)終身體育理念還有些淡薄。在體育教學(xué)過程中體育老師的目標(biāo)不僅是掌握體育技術(shù)和技能，其中最重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣與樹立終身體育的意識(shí)，在這一方面上有部分體育老師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)有忽視。

（2）體育教學(xué)內(nèi)容安排。

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中只設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的目的，其中也沒有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，體育老師便可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)從而自由選擇教學(xué)的內(nèi)容。

由表6可以得知：選擇教學(xué)內(nèi)容為中考體育測(cè)試項(xiàng)目的教師所占總?cè)藬?shù)的66%，這種方式在教學(xué)過程中能對(duì)體育中考項(xiàng)目教學(xué)，又能提高學(xué)生體育中考成績(jī)，在體育教學(xué)中選擇課程標(biāo)準(zhǔn)要求的項(xiàng)目和測(cè)試項(xiàng)目的體育教師人數(shù)為24人，占總?cè)藬?shù)百分比48%，在體育教學(xué)中選學(xué)生興趣愛好的體育教師人數(shù)為15，占總?cè)藬?shù)百分比30%試內(nèi)容代替體育課全部，一味重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生失去對(duì)體育課的積極性。從以上表述中得出，在大部分學(xué)校體育教師的課堂主要以中考考試項(xiàng)目為主的現(xiàn)象普遍。

圖6 教師教學(xué)內(nèi)容的選擇

3.4、體育中考對(duì)學(xué)生的影響

學(xué)生不僅是活動(dòng)的主體，也是體育教學(xué)的主要對(duì)象，學(xué)生還是體育教學(xué)的主體，體育教師通過體育課程的方式不斷向?qū)W生傳授體育知識(shí)、學(xué)習(xí)體育技術(shù)和技能。體育老師應(yīng)該在教學(xué)的過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和自覺性，不斷促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉身體，才能讓學(xué)生身心得到全面的發(fā)展。

（1）學(xué)生對(duì)體育中考的看法。

從圖7中可以得知，對(duì)體育中考非常贊同的學(xué)生人數(shù)為80人，占總?cè)藬?shù)的53.3%，對(duì)體育中考制度比較贊同的人數(shù)為30人，占總?cè)藬?shù)的20%，對(duì)體育中考制度一般贊同的人數(shù)為15人，占總?cè)藬?shù)10%，對(duì)體育中考不太贊同的人數(shù)為18人，占總?cè)藬?shù)12%，對(duì)體育中考制度不贊同的人數(shù)為7人，占總?cè)藬?shù)的4.6%，從上述中可知，大部分學(xué)生對(duì)于體育中考制度是贊同的，有的學(xué)生認(rèn)為在體育鍛煉的同時(shí)文化課的學(xué)習(xí)壓力有所緩解，也有少部分學(xué)生不贊同體育中考，認(rèn)為體育中考制度增加了學(xué)習(xí)壓力。

圖7 學(xué)生對(duì)體育中考的態(tài)度

（2）學(xué)生在體育中考之您每次參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間。

從圖8中可以得知，每次參加課外體育活動(dòng)時(shí)間為30min以內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為80人，占總?cè)藬?shù)的53.3%，每次參加課外體育120min以上的人數(shù)為18人，占總?cè)藬?shù)12%。

圖8 參加本育活動(dòng)的時(shí)間

從上述可知，其中有大部分學(xué)生每次每人參加課外體育活動(dòng)時(shí)間為30min以內(nèi)，參加課外活動(dòng)并不積極，大部分學(xué)生不愛體育運(yùn)動(dòng)大部分原因是覺得文化課的壓力大，沒有太多時(shí)間參加體育活動(dòng)。

①學(xué)生希望體育老師開展教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

從圖9中可以看出，學(xué)生希望體育老師只針對(duì)中考項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)的人數(shù)為40人，其中占總?cè)藬?shù)的26.6%，學(xué)生希望教師開展的教學(xué)為學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能并能結(jié)合體育中考科目練習(xí)的人數(shù)有85人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)56.6%。學(xué)生希望體育教師教學(xué)上只學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目戰(zhàn)術(shù),不對(duì)中考項(xiàng)目專門練習(xí)的人數(shù)為25人，占總?cè)藬?shù)16.6%。

圖9 學(xué)生希望體育老師開展教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

從圖9可知，大部分學(xué)生希望體育老師的教學(xué)不僅能把學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能,并能結(jié)合體育中考項(xiàng)目練習(xí)，其中主要目的是希望體育課上能做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和項(xiàng)目，還能很好的在體育中考中取得好的成績(jī)。

②學(xué)生課外體育鍛煉情況

體育課程活動(dòng)豐富多樣，課外活動(dòng)也是體育課外學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)生通過課外活動(dòng)利用了休閑的時(shí)間達(dá)到增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力的目的，在此過程中學(xué)生發(fā)揮自己的興趣愛好，提升自己，當(dāng)體育課外鍛煉形成習(xí)慣，便會(huì)終身受益。因此，體育課外活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的有效方法之一。

4、結(jié)論

（1）調(diào)查的初中學(xué)校大部分體育教師和學(xué)生中對(duì)于體育中考的態(tài)度是贊成的，滿意程度高，但是他們對(duì)于體育中考中測(cè)試項(xiàng)目滿意低；

（2）初中的體育課堂教學(xué)內(nèi)容比較單一，主要以考試項(xiàng)目為主；

（3）初中體育教師在評(píng)價(jià)學(xué)生體育成績(jī)時(shí)，評(píng)價(jià)方式比較單一，主要以測(cè)試體育成績(jī)?yōu)橹?，從而忽視了學(xué)生的興趣愛好。