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      走出“真嬌縱假嚴(yán)厲”的教育誤區(qū)

      2022-08-25 03:46:24韋寧
      家長 2022年22期
      關(guān)鍵詞:規(guī)則家庭家長

      □韋寧

      我們??吹接械膵寢屍饺绽飳?duì)孩子?jì)蓱T放縱,等到某一天孩子將媽媽氣壞了,她就假裝對(duì)孩子很嚴(yán)厲的樣子,扒拉他兩下,孩子也會(huì)裝著哭幾聲,這就是“真嬌縱,假嚴(yán)厲”。其實(shí),這是家庭生活缺乏規(guī)則的表現(xiàn),家長該管的不管,可是不該管的又面面俱到。家長對(duì)孩子的全面管控,從穿衣吃飯到學(xué)習(xí)寫作業(yè),再到個(gè)人愛好和結(jié)交朋友,無不讓孩子按照家長的要求去做。孩子越大“離心力”越大,媽媽的控制力越強(qiáng),結(jié)果家庭矛盾越突出。于是媽媽便“費(fèi)盡心機(jī)”用各種方式方法去傷害孩子那脆弱的心靈,這不僅導(dǎo)致家庭教育沒有任何效果,倒將好好的一個(gè)孩子生生給慣壞了?!罢鎷煽v、假嚴(yán)厲,少規(guī)則、多控制”是家庭教育中普遍存在的誤區(qū)。

      真嬌縱:溺愛的孩子不成器

      最近看到這樣一個(gè)短視頻:一個(gè)七八歲的小男孩兒,因?yàn)椴粷M意媽媽給他買的小玩具發(fā)生了故障,當(dāng)街揪住媽媽的頭發(fā)拳打腳踢,大哭大鬧,非要媽媽立刻再去給他買一個(gè)新的回來。這位媽媽任憑孩子打罵,真正做到了“打不還手罵不還口”。這位媽媽對(duì)孩子的無度溺愛,甚至是卑躬屈膝地忍讓,沒有換來這個(gè)混賬孩子的寬容諒解,反而引起了路人的瞠目憤慨。我們身邊是不是常有這樣“慈祥的媽媽”和被嬌縱慣壞了的孩子。

      真嬌縱來源已久,表現(xiàn)形式多種多樣。主要表現(xiàn)就是對(duì)孩子的各種要求,無論是否合理,家長總是百依百順,要星星不敢給月亮,唯恐孩子受一點(diǎn)兒委屈,吃絲毫的苦。家長對(duì)孩子物質(zhì)上盡量滿足,行為上“讓孩子釋放天性”,思想上不受任何約束,事情上替孩子想好做全??傊?,就是讓孩子生活在蜜罐當(dāng)中,成長于保險(xiǎn)箱里,欣賞他的一切言行。

      “子不教,父之過。”父母對(duì)孩子的言傳身教責(zé)任不可松懈,因?yàn)闆]有無緣無故頑皮不聽話的孩子,“熊孩子”的養(yǎng)成歸根到底就是家長嬌縱、溺愛后的結(jié)果。

      假嚴(yán)厲:屢次受挫讓孩子更放縱

      如果說對(duì)孩子“百依百順,逆來順受”的過度溺愛并不是每個(gè)家庭的主流,那么“假嚴(yán)厲”的家庭教育模式就是司空見慣的類型了。在這樣的模式下,家長出演了一幕幕“演戲教子”的情景。比如說,孩子在屋里恣意破壞和玩耍,將玩具扔得到處都是,新刷的白墻被胡亂涂鴉。于是,媽媽急急地跑過來,在氣頭上伸手就扒拉了孩子幾下。然而,唯我獨(dú)尊的小皇帝便扔下畫筆,躺在地上打滾撒潑。這時(shí),愛子心切的媽媽卻撐不住了,開始央求孩子:“哎呦!我的小心肝,快起來吧,地上多涼呀,別冰壞了身子。媽媽不說你了,你就在那一個(gè)沙發(fā)上畫,行了吧?我的小祖宗!”至此,孩子才像受了多大的委屈似的,嗚咽幾聲,重新開始了他的“作畫”事業(yè)!

      孩子大獲全勝,媽媽也有收獲。她可以對(duì)別人說:“我可是經(jīng)常管教孩子,挺嚴(yán)厲的,還常打他呢,就是不管用?!碑?dāng)局者迷,旁觀者清。這哪是教育孩子,分明就是嬌慣縱容。這樣孩子身上的缺點(diǎn)和毛病,被如此管教的媽媽無數(shù)次小劑量的“抗生素”培養(yǎng)成耐藥的“超級(jí)大病毒”,真到了需要教育的時(shí)候,往往“無藥可救”。

      少規(guī)則:無法度的孩子缺教養(yǎng)

      對(duì)于孩子出格的行為,家長要停下自己手中的事情,讓孩子坐下來,跟他四目相對(duì),義正詞嚴(yán)地說:“你的行為,已觸犯了家規(guī),讓我非常不滿。你必須馬上停下來,否則我們只好執(zhí)行家庭規(guī)則和懲罰了!”比如,孩子胡亂在家具上涂鴉不聽勸阻時(shí),家長可以立刻收走他的畫筆,無論他的反抗多么激烈,家長都不能心慈手軟。事實(shí)上,只要家長按照“嚴(yán)慈相濟(jì)”的家庭教育基本方法操作,孩子是不可能走入“無法無天”的迷途的??梢哉f,不好教育、不懂事理、不守法度的孩子,都是家長“真嬌縱,假嚴(yán)厲”的后果!

      家庭教育最根本的方法,就是讓孩子從小就具有規(guī)則意識(shí)。在家庭教育中該如何制定規(guī)則呢?比如,全家一起召開家庭會(huì)議,讓每個(gè)成員都有發(fā)言權(quán)、表決權(quán)。把家長的要求變成孩子主動(dòng)的行為,是解決問題的最佳策略。要從小處著手,從定時(shí)作息、按時(shí)完成作業(yè),到做好家務(wù)、自己的事情自己做,都要一一羅列出來。如果發(fā)生矛盾或違反相關(guān)約定,家長可以按照約定對(duì)孩子進(jìn)行閉門思過、剝奪某項(xiàng)權(quán)利或?qū)υ斐傻奈锲窊p失予以適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰。當(dāng)然,也可以給予適度體罰。

      多控制:包攬全部事務(wù)孩子難成長

      家長對(duì)孩子的全面管控,就是事無巨細(xì),孩子統(tǒng)統(tǒng)要按照家長的要求和意志去做,否則,就要嘮嘮叨叨一通。從起床到穿衣,從早餐到零食,從作業(yè)到學(xué)習(xí),全過程負(fù)責(zé),事事想包攬。至于孩子在課余時(shí)間讀什么書、與什么人是朋友、必須參加哪些特長班、考什么級(jí)別的證書、參加哪些競(jìng)賽項(xiàng)目等,也都只能遵從家長的“長官”意志。孩子說:“媽媽,您咋啥都管呢,快把人憋死了?!眿寢屢惨荒樜骸拔疫@不都是為你好嗎?你咋不知好歹呢?”媽媽的這種表現(xiàn)是典型的對(duì)孩子過度的控制。

      要想改變現(xiàn)狀,家長先要自己轉(zhuǎn)變觀念。我們應(yīng)該明白,家庭教育最有效和省力的做法是:對(duì)孩子放心、放手、放權(quán),相信孩子都是向上向善的。媽媽要相信孩子,他一定能夠成長為“最好的自己”,而不一定是媽媽期望的那樣!在家庭中,家長應(yīng)該著力鍛煉孩子從處理自己的事情做起:收拾房間、整理物品、清潔地板、洗滌衣服,并且要逐步讓孩子幫助家長做好力所能及的家務(wù),如做飯買菜、打掃樓梯等。家長要明確:孩子完成功課是他自己份內(nèi)的事,家長給他當(dāng)好啦啦隊(duì)長就行了。在學(xué)習(xí)上,引導(dǎo)孩子確定努力的具體目標(biāo),善于制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

      另外,在當(dāng)前,國家各級(jí)教育行政部門提出“雙減”的政策落實(shí)到家庭,我們對(duì)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)也不能僅僅為了面子好看而違背孩子的意志,非要讓孩子去學(xué)并不喜歡的所謂藝術(shù)。

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