中考成語運(yùn)用題備考指要

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成語運(yùn)用是歷年各地中考的一個常設(shè)考點，主要考查學(xué)生對常用成語基本意義的掌握以及靈活運(yùn)用的能力。這類試題，一般是把成語的意義和用法與所設(shè)置的語境結(jié)合起來考查，多為單選題，分值一般為2—3分。命題人通常挑選成語運(yùn)用常見誤點進(jìn)行擬題。下面結(jié)合2021年中考成語運(yùn)用題，就此類試題設(shè)置的誤點進(jìn)行梳理。歸納2021年中考成語題設(shè)誤點如下：

誤點一：望文生義

成語是一種短小精悍的凝固的構(gòu)型，都有其固定的意思，有些成語字面的意思往往與其真正的含義大相徑庭，如果不了解某一成語的確切含義，光從字面上去牽強(qiáng)附會，往往會做出不確切的解釋，以致使用時望文生義，或斷章取義。

例1（2021·廣安市）下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（ ）

【解析】B項中的“首當(dāng)其沖”，指處于首先受到攻擊或壓力的地位?！笆桩?dāng)其沖”不能用來形容黨員干部帶頭干事的工作作風(fēng)，這里沒有弄清成語的整體含義，僅從字面上去理解，造成曲解成語的含義，以致望文生義。

誤點二：張冠李戴

有些具有特指對象的成語，用來形容甲事物是正確的，而用來形容乙事物就是錯誤的。對那些使用時有其特定的對象和范圍的成語，不得隨意搬用，否則就會張冠李戴。

【解析】選項A中的“鶴立雞群”，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，不能用來形容景點的與眾不同?！苞Q立雞群”在這里用錯了對象，犯了張冠李戴的錯誤。

誤點三：褒貶失當(dāng)

有些成語有明顯的褒貶之情，或贊揚(yáng)，或貶斥，運(yùn)用時應(yīng)使其與全句感情色彩保持一致。如果褒詞貶用，或貶詞褒用，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

【解析】選項A中的“半斤八兩”，意思是指彼此不相上下，實力相當(dāng)，多含貶義，用在這里褒貶失當(dāng)。

誤點四：搭配不當(dāng)

成語的運(yùn)用，在語法上必須合乎語法規(guī)則，即不能出現(xiàn)語病。解題時，要看成語和主語、修飾語、中心語等是否搭配，和前后句意有無重復(fù)或矛盾等語病。

【解析】使用恰當(dāng)?shù)囊豁検沁x項D，A、B、C三個選項都是錯誤的。其中B選項中的“層出不窮”，常用來形容事物連續(xù)出現(xiàn)，不能作“出現(xiàn)”的狀語，因為與后面的“出現(xiàn)”語義重復(fù)，即“層出不窮”和“出現(xiàn)”搭配不當(dāng)。選項A中的“相濡以沫”，比喻同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，用在這里犯了望文生義的錯誤。選項C中的“處心積慮”，指長期謀劃要干某件事，多含貶義，用在這里褒貶失當(dāng)。

誤點五：不合語境

成語的運(yùn)用必須符合一定的語言環(huán)境，即成語的意思必須與句意相合。語境不合，就造成了誤用。

【解析】選項C是正確的。A、B、D三個選項都是錯誤的，其中A選項中的“振聾發(fā)聵”意思是響聲很大，使聾人都能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人，此處用來形容歌聲不符合語境。B選項中的“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)生，與前面的“無數(shù)”語意重復(fù)。D選項中的“妙手偶得”是指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句，此處用錯了對象，犯了張冠李戴的錯誤。

誤點六：語義重復(fù)

成語一般精練警策，使用得當(dāng)可收到言簡意賅之效，但若不注意成語和句子中語義的比較對照，就易造成成語隱含意義與句子語義的重復(fù)。這種類型的誤用主要表現(xiàn)在有些成語本身就已包含某種意思了，若再添加某種修飾限制語或讓成語作修飾語，就會犯“疊床架屋”（即語義重復(fù)）這樣的語病，如不加細(xì)辨，就會發(fā)生誤判。

【解析】選項D不正確?！皻v歷在目”指過去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前，與后面的“出現(xiàn)在眼前”意思重復(fù)。

誤點七：前后矛盾

成語的意思應(yīng)與句子前后表達(dá)的意思一致，前后不得自相矛盾。

【解析】正確的一項是A。另外三個選項都是錯誤的，其中D選項中的“鮮為人知”形容很少有人知道，與句子后面的“深受廣大觀眾朋友的青睞”矛盾。B選項的“摩肩接踵”意思是肩碰肩，腳碰腳，形容來往的人很多，很擁擠，用在這里屬于望文生義。C選項對象誤用，“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，用在本句犯了張冠李戴的錯誤。

明確了成語運(yùn)用常見誤點，應(yīng)試時我們才能準(zhǔn)確辨識，迅速“排錯”。

成語運(yùn)用題的備考，還需掌握一定的解題方法。如考查的是成語的意義和用法，必須準(zhǔn)確理解成語的本義、引申義和比喻義，弄清成語的語境意義；如考查成語的感情色彩，可據(jù)其本義、比喻義和習(xí)慣用法判斷成語的感情色彩，特別注意有些成語在特定的語境中感情色彩會發(fā)生臨時的變化；如考查近義成語，應(yīng)從程度、范圍、側(cè)重點、對象等方面仔細(xì)辨析，理解成語中關(guān)鍵字的含義；如考查成語的適用對象和范圍，應(yīng)準(zhǔn)確理解成語意義，搞清成語的適用對象和范圍，然后結(jié)合語境判斷；如考查成語的搭配，要注意成語與其前后詞語搭配是否合乎語法規(guī)范，有無修飾不當(dāng)或與前后語義矛盾。

掌握解題方法固然很重要，平時注重積累同樣也很重要。怎樣積累呢？建議同學(xué)們根據(jù)中考出題點，即成語誤用常見的幾種情況，有針對性地進(jìn)行分類積累，以做到有備無患。我們可從以下幾個方面進(jìn)行積累：1.字形相近易寫錯的成語，如相形見絀（不是相形見拙）、病入膏肓（不是病入膏盲）、炙手可熱（不是灸手可熱）、鬼鬼祟祟（不是鬼鬼崇崇）、飲鴆止渴（不是飲鳩止渴）等。2.易望文生義的成語，如萬人空巷、炙手可熱、文不加點、大方之家、差強(qiáng)人意等。3.有特指對象的成語，如巧奪天工、相敬如賓、破鏡重圓、萍水相逢、青梅竹馬等。4.有褒貶色彩的成語，如彈冠相慶、苦心孤詣、雨后春筍、始作俑者、侃侃而談等。5.有謙敬之別的成語，如鼎力相助、綿薄之力、蓬蓽生輝、拋磚引玉、犬馬之勞等。6.一字之別含義迥然的成語，如不負(fù)眾望與不孚眾望、聳人聽聞和駭人聽聞、一文不名和一文不值、無所不至和無微不至、不勝其煩和不厭其煩等?？傊茖W(xué)恰當(dāng)?shù)慕忸}方法和合理分類的成語積累，是成語運(yùn)用題備考的基本策略。