全球化背景下雙語播音主持人才培養(yǎng)的迫切性

李 波

[重慶廣播電視集團（總臺）重慶 401147]

隨著全球化的推進，各國之間的互動交流發(fā)生在每時每刻，很多突發(fā)的新聞事件可能在片刻之間就在各個國家之間進行傳遞。雙語播音主持人的播音效果很重要，因其在一定程度上代表著我國對于新時代所秉持的態(tài)度與觀念，其需要運用過人的雙語功底以及播音技巧來對新聞進行講解，及時地與世界各國之間展開有效的溝通，由此可見培養(yǎng)雙語播音主持人才是一件較為迫切的事情。

一、全球化背景下培養(yǎng)雙語播音主持人才的迫切意義

（一）能夠提升我國文化知名度

從一定程度上來說，一個國家的語言能夠代表一個國家的形象，在媒體播音中運用雙語播音，有利于傳播我國的文化,提升我國的語言文化知名度。就當前全球的發(fā)展情況來看，不光是我國比較注重雙語播音主持人才的培養(yǎng)，其他國家也在努力地發(fā)展本國的雙語播音系統(tǒng)，所以要想我國在全球雙語播音行業(yè)中表現(xiàn)得更加出色，就需要在培養(yǎng)雙語主持人才方面下更多的功夫。在當前的社會中，媒介傳播已經(jīng)成為逐漸趨向于全球化的發(fā)展狀態(tài)，一個國家發(fā)生的事情可能僅僅需要幾個小時甚至是幾分鐘就能夠快速地在其他國家進行傳播，媒體傳播速度的加快對于播音主持人的要求也同樣提升了，而媒體播音主持人在進行新聞講解時，很大程度上能夠代表著一個國家對于這個新聞熱點的文化認知，一旦因為語言問題出現(xiàn)錯誤，就很有可能會引發(fā)一場不可逆轉(zhuǎn)的新聞事故，由此可以看出雙語播音主持人對于傳播我國文化的重要性。語言作為文化的載體，語言交流的同時也是文化在交流，尤其在當前“漢語熱”比較流行的年代，素質(zhì)、才能過硬的雙語播音人才更是尤為稀缺。據(jù)統(tǒng)計，當前除中國以外，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已達一億多，面對這樣的情況更能反映出播音主持人的重要性，因為在全球“漢語化”情況下進行播音主持工作，其代表的不僅僅是個人的形象，更是代表國家、民族的形象來發(fā)聲的，這樣的情況下是絕對不可以出現(xiàn)任何錯誤的。

（二）有利于捍衛(wèi)我國的民族影響力

怎樣才能夠算是一名優(yōu)秀的雙語播音主持人呢？我們必須對這個問題進行反復(fù)地剖析與研究，并不是具有深厚翻譯功底的主持人就是一名優(yōu)秀的雙語播音主持人，對于雙語播音主持人才的定義要充分結(jié)合多個方面來進行，即需要有深厚的語言主持功底，還需要有出色的應(yīng)變能力，更重要的是在面對外國媒體抨擊時能夠具備還手的能力，能夠有效地捍衛(wèi)我國的影響力。無論是處于演播室直播還是處于外場直播的狀態(tài)下，面對外媒的不良抨擊時，雙語播音主持人應(yīng)該能夠充分地展現(xiàn)出即興評價的運用，運用語言的功底去緩解一些尷尬的場面，能夠熟練地運用雙語去反駁外媒的不良攻擊，不斷地提升我國的媒體競爭力，捍衛(wèi)國家的尊嚴。媒體播音作為一種能夠有效地捍衛(wèi)我國國家形象的手段，主持人的雙語功底對于媒體播音的節(jié)目效果有著極其重要的作用。

二、當前雙語播音主持人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）突出的雙語播音主持人尤為稀缺

據(jù)統(tǒng)計，當前我國從事播音主持行業(yè)的在職人員已經(jīng)達到三萬多人，但是在這些從業(yè)人員中，真正具有較高水平的雙語播音人才還是只占據(jù)一小部分，而在面對突發(fā)國際新聞時，能夠靈活地運用雙語對突發(fā)新聞進行有序播音的主持人更是稀缺。具體的情況可以參考我國中央電視臺雙語主持人數(shù)據(jù)：

播音主持總?cè)藬?shù)454雙語播音主持人數(shù)43所占比例（%）9.4

縱觀我國央視雙語播音主持人的情況來看，雙語播音主持人才的極度稀缺已經(jīng)成為迫切解決的問題。隨著我國在國際中的影響力越來越大，我們要想體現(xiàn)出大國的風(fēng)范，就需要培養(yǎng)出更多的雙語播音主持人。當前由于業(yè)界對于優(yōu)秀雙語播音主持人并沒有嚴格的定義，所以會導(dǎo)致用人單位在挑選雙語播音主持人時出現(xiàn)一些難以解決的問題。[1]

（二）語言組織靈活度不夠

作為一名優(yōu)秀的雙語播音主持人，過人的控場能力是最應(yīng)該具備的一種能力，而良好的控場能力是建立在靈活的語言組織能力的基礎(chǔ)上才能夠具備的。相對來說，語音播音專業(yè)對于人才的要求是較高的，不僅需要其具備過人的語言描述功底，還需要具備巧妙的溝通技巧。就當前的我國雙語播音主持人才培養(yǎng)情況來看，主持人的語言組織能力還是存在一定的問題的，在對人才培養(yǎng)的過程中呈現(xiàn)出過度注重硬性條件的情況，忽略了鍛煉播音主持的語言組織靈活度。語言組織的靈活度不是一時之間就能夠形成的，它是儲備文化、提升溝通技巧的過程。

（三）專業(yè)人才培養(yǎng)側(cè)重存在偏差

我們不難發(fā)現(xiàn)，當前我國部分機構(gòu)在培養(yǎng)雙語播音主持人才時將重心放置于理論教育和專業(yè)技巧上，很大程度上忽略了實踐。而恰巧實踐對于培養(yǎng)優(yōu)秀的雙語播音主持人才又有著極其重要的作用，說白了學(xué)習(xí)再多的理論知識，沒有實踐經(jīng)驗都是屬于“紙上談兵”，對于雙語播音主持人才的發(fā)展起不到很大的作用，只有親身地去體會，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識與專業(yè)技能更好地融合到真實的工作環(huán)境中，才能夠完美地完成一次語音播音。進行雙語播音人才培養(yǎng)的目的就是為了打造一名能夠有出色的控場能力的優(yōu)秀主持人，能夠完美地對國外新聞進行出色地演講。

三、全球化背景下播音主持人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略

（一）努力發(fā)掘優(yōu)秀雙語播音主持人

追根究底，在當前全球化發(fā)現(xiàn)狀態(tài)下播音主持行業(yè)最需要解決的問題還是非人才問題莫屬，所以要想提升我國的國際媒體影響力，最重要的途徑就是發(fā)掘更多的優(yōu)秀播音主持人。造成人才缺乏的原因有許多種，既包括人們對于雙語播音主持人的認知概念較膚淺，也包括人們對于播音主持專業(yè)的用人標準定義較為模糊。要想能夠有效地發(fā)掘更多的優(yōu)秀雙語播音人才，就需要相關(guān)單位對雙語播音主持工作進行一個規(guī)范的定義，從不同的方面來定義優(yōu)秀的播音主持人，不要僅憑過硬的雙語功底來定義，還要充分地考慮主持人的語言組織能力、應(yīng)急能力等等。老師在教學(xué)過程中，對于雙語能力較為出色的人才要加以培養(yǎng)，為其塑造有利于其進一步發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。

（二）注重提升主持人的綜合素養(yǎng)

作為一名優(yōu)秀的雙語播音主持人，除了需要具備過人的雙語功底之外，還需要具備過人的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、政治素質(zhì)等等。在培養(yǎng)雙語播音主持人時，應(yīng)該以最嚴格的要求來教學(xué)生的語言基本功，只有奠定扎實的語言基本功，才能夠在遇到突發(fā)事件時有序地對語言進行組織，進而準確無誤地對新聞進行播音。再者，就是關(guān)于提升雙語播音主持人的政治素養(yǎng)，在媒體全球化高度發(fā)展的今天，雙語播音主持人有時代表的不僅僅是個人或者地方的形象，更是代表一個國家的形象，如果其基本的政治素養(yǎng)不合格，很有可能損毀的就是國家的形象。一名優(yōu)秀的雙語播音主持人必須要具備超高的政治覺悟，要將我國的政治思想作為傳播新聞的出發(fā)點與落腳點，尤其在受到外國不良媒體的語言抨擊時，要堅定不移地表達出我國的政治觀念，有效地捍衛(wèi)本民族的形象與尊嚴。

（三）對教學(xué)課程進行合理的配置

據(jù)統(tǒng)計，我國開設(shè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的高校已達300多所，但是在這其中開展雙語播音專業(yè)人才培養(yǎng)的院校卻只占據(jù)一小部分，且部分高校在教學(xué)課程設(shè)置中存在極大的不合理，進而致使培養(yǎng)出來的優(yōu)秀雙語播音主持人少之又少。

結(jié)語

綜上所述，在媒體傳播全球化的背景下，雙語播音主持人作為我國與世界文化、政治交流的重要橋梁，要想有效地提升我國媒體在世界媒體中的話語權(quán)，就必須去培養(yǎng)一批高質(zhì)量的雙語播音主持人。在培養(yǎng)雙語播音主持人時應(yīng)該緊隨時代發(fā)展的腳步，不斷地提升主持人的綜合素質(zhì)，要求其保持正確的政治立場，通過雙語播音將我國的優(yōu)良文化與思想向全世界傳遞。■