白銀盤(pán)里一青螺
——跟著古詩(shī)學(xué)作文（五）

○張曉東

“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”劉禹錫這首《望洞庭》從“望”字著眼，由近及遠(yuǎn)地描寫(xiě)了水月交融的情景。詩(shī)人以清新的筆調(diào)，加上豐富的想象，勾畫(huà)出了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。

一個(gè)“和”字，把水天一色描寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)；一個(gè)“磨”字，把湖光和秋月寫(xiě)得相映成趣；一個(gè)“望”字，把八百里洞庭寫(xiě)成了一件藝術(shù)珍品。該詩(shī)既有描寫(xiě)的細(xì)致，又有比喻的生動(dòng)。以動(dòng)襯靜，動(dòng)中見(jiàn)靜。作者極富浪漫色彩的奇思妙想，把我們帶入了一個(gè)精美絕倫的藝術(shù)境界。

從這首古詩(shī)中，我們學(xué)到的寫(xiě)作方法是：抓住事物的特征，按照一定的順序，通過(guò)豐富的想象，寫(xiě)出事物的精彩。

課文《燕子》中對(duì)燕子的描寫(xiě)與古詩(shī)《望洞庭》有異曲同工之妙。

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。

…………

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！

作者抓住了燕子的外貌、飛行和休息的特點(diǎn)，既有描寫(xiě)的細(xì)致，又有比喻的生動(dòng)。以動(dòng)襯靜，動(dòng)中見(jiàn)靜，形象地刻畫(huà)了燕子伶俐可愛(ài)的特點(diǎn)。

同學(xué)們也可以把這種寫(xiě)作方法運(yùn)用到作文中去，一定會(huì)有意想不到的收獲的。孩子們好像聽(tīng)懂了，靜靜地隨思緒去了遠(yuǎn)方。

請(qǐng)看李晗姝同學(xué)寫(xiě)的作文《我家的二黃》。

我家有一只可愛(ài)的小狗，它的名字叫二黃。它的身體是黃色的，但尾巴是黑色的，耳朵是黃黑兩色的，好像兩把小扇子，非?？蓯?ài)！它還有一雙水汪汪的大眼睛，好似天上閃閃發(fā)光的星星，又好似晶瑩的寶石。它的毛非常柔軟，摸上去，就好像穿了一件大毛衣。

二黃特別貪吃。有一次，我拿著一塊白花花的饅頭站在門(mén)前津津有味地吃著。這時(shí)，二黃一個(gè)箭步飛快地跑到我的面前，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，用懇求的眼神看著我，好似跟我說(shuō)：“小主人，我也想吃饅頭，可以嗎？”

我不想給二黃吃，就假裝用手向遠(yuǎn)處一拋，二黃轉(zhuǎn)過(guò)頭就向遠(yuǎn)方追去。我趁機(jī)扭頭就往家跑。當(dāng)二黃回過(guò)頭來(lái)，一看我跑遠(yuǎn)了，就飛快地追我。我越跑越快，二黃也一直不停地追。當(dāng)我筋疲力盡時(shí)，只好停下來(lái)，邊向二黃求饒，邊把饅頭扔給它。你們說(shuō)它是不是很貪吃？

除了貪吃，我家二黃還很勤勞。每當(dāng)有陌生人來(lái)時(shí)，它都會(huì)沖那人汪汪大叫，直到主人出來(lái)才會(huì)停止。但是有熟人來(lái)時(shí)，它就會(huì)搖晃著小尾巴去迎接。進(jìn)門(mén)之后，二黃會(huì)一邊搖尾巴，一邊圍著熟人轉(zhuǎn)圈圈……

一次放學(xué)回家，不見(jiàn)二黃來(lái)迎接我。我心里想，這貪睡的二黃，準(zhǔn)是偷懶睡覺(jué)去了。我就不緊不慢的“二黃、二黃”地喊著，可是左喊也不來(lái)，右喊也不來(lái)，急得我滿(mǎn)院子不停地找，一直找到晚上，也不見(jiàn)二黃的蹤影，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

晚上，我又看見(jiàn)二黃蹦蹦跳跳地?fù)u著尾巴來(lái)到了我身旁，還不停地舔著我的腳后跟兒。我連忙說(shuō)：“二黃，你去哪兒了？”二黃一直默不作聲，我一著急，醒了。原來(lái)，是一場(chǎng)夢(mèng)。

我家的二黃，你趕緊回家吧。

好感人的文章！看來(lái)，李晗姝同學(xué)抓住了二黃的特征，按照一定的順序，通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜，動(dòng)中見(jiàn)靜的方法，寫(xiě)出了二黃的可愛(ài)，以及作者與二黃的真摯情感。李晗姝同學(xué)對(duì)二黃的外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和情感描寫(xiě)都非常到位，很值得我們學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，只要我們?cè)谧魑闹凶プ∈挛锏奶卣?，按照一定的順序敘述，再加上豐富的想象，就一定能寫(xiě)出精彩的文章。

從同學(xué)們自信的回答和沙沙的落筆聲中，已經(jīng)感受到靜靜的課堂中正孕育著一場(chǎng)作文盛宴。