傳承紅色歌曲弘揚民族精神的分析

榮豫川

（黃淮學院）

紅色歌曲是在革命戰(zhàn)爭時期興起的，其主題大多是歌頌黨和國家，并贊揚英雄兒女等，能夠充分體現(xiàn)我國的民族精神。紅色歌曲是時代濃縮的精華，在整個音樂史上都占據(jù)著重要位置。雖然如今的時代已發(fā)生了巨大變遷，并取得了可觀的進步，但紅歌中蘊含的思想和信念卻不應被遺忘，而是需要一代代傳承下去，充分發(fā)揮其弘揚民族精神的關鍵作用。

一、紅色歌曲的內涵及特點分析

（一）內涵

從廣義角度來講，紅色歌曲指的就是共產國際成立以后，世界范圍內的共產主義運動中誕生的無產階級革命歌曲。其包括了戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作的歌曲，以及歷史發(fā)展過程中不同時期的弘揚民族精神的歌曲，比如《松花江上》《黃河大合唱》《咱們工人有力量》等；同時也包括了從國外傳入的，對我國產生了重要影響的歌曲，比如《啊，朋友再見》《國際歌》《三套車》等。從狹義角度來講，紅色歌曲則具體指一部分創(chuàng)作于我國抗戰(zhàn)時期，主題為頌揚革命、英勇抵抗、頑強拼搏、堅持不懈等體現(xiàn)民族精神的歌曲，如《大刀進行曲》《游擊隊之歌》等?？傮w來看，紅色歌曲已經成為了我國紅色文化中不可或缺的一個板塊，其表達的遠遠不止歌曲內容本身，同時還展示著我國民族的統(tǒng)一與繁榮，可以說是民族精神的真實寫照，值得永久傳承下去。

（二）特點

首先，紅色歌曲有著鮮明的時代性特點。有一些紅色歌曲是取材自戰(zhàn)爭時期真實發(fā)生的事件，所以自然而然地帶有鮮明時代性特點?；旧厦恳皇赘枨谋澈蠖加幸粋€動人的歷史故事，或是歌頌了某一位英雄。比如《過雪山草地》，歌詞第一部分描述了紅軍在長征中過雪山草地時遇到的各種艱難險阻，第二部分則講述了紅軍與惡劣環(huán)境作斗爭，堅定不移且豪邁樂觀的氣概，并表現(xiàn)了紅軍最終征服雪山的喜悅。再比如《歌唱二小放牛郎》，其中講述的就是十三歲少年王二小在放牛過程中，機智勇敢地與敵人周旋，最終將其引進了八路軍伏擊圈，殲滅了敵人，而自己卻英勇犧牲的故事。

其次，紅色歌曲有著獨一無二的民族性特點。歸根結底，紅色歌曲也屬于是文化的產物，其或多或少會受到地域因素影響，同時也會呈現(xiàn)出一定的民族性特征。比如《草原上升起不落的太陽》，描繪了遼闊壯麗的內蒙古大草原景色，充分表達了草原牧民對于共產黨和祖國的熱愛之情。

再次，紅色歌曲有著廣泛的群眾性特點。有許多經典的紅色歌曲流傳到了千家萬戶，可謂是膾炙人口，無論男女老少，基本人人都能唱上幾句。這些紅色歌曲在廣為流傳的過程中，也將其蘊藏的民族精神和價值觀在群眾中傳播開來，使人們的思想受到了潛移默化的熏陶和感染。由此，紅色歌曲也在民間得以不斷傳承下去，經久不衰。

最后，紅色歌曲還有著堅定的理想主義精神。在紅色歌曲的歌詞中，經常會講述到一些英雄人物的悲壯故事，或是對民族精神、革命理想進行謳歌贊頌。以此能夠對人民群眾起到激勵作用，使他們堅定自己的目標和信念，不畏挫折勇往直前，最終排除萬難，取得革命的輝煌勝利。

二、在當代傳承紅色歌曲弘揚民族精神的重要意義

（一）可以幫助青少年樹立正確價值觀

當前社會發(fā)展速度較快，而在此過程中也涌現(xiàn)出了諸多矛盾?；ヂ?lián)網(wǎng)作為便利的溝通工具已廣泛普及開來，讓人們的生活產生了翻天覆地的變化，但其在帶來許多好處的同時，也引發(fā)了一系列新的社會問題。有的青少年由于沉迷網(wǎng)絡，耽誤了學業(yè)甚至走上歧路，這樣的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，需要引起重視和警醒。紅色經典歌曲承載了革命先輩的思想與意志，可以向人們傳遞積極的正能量，讓更多人都能感受到那種來自于民族精神的信仰與榮耀，以及為了革命事業(yè)拋頭顱灑熱血的偉大氣概。這對于青少年的健康成長和社會風氣的改善來說，能夠起到重要的影響作用。例如紅色歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》，就講述了赤衛(wèi)隊成員臨危不懼，冒著槍林彈雨和敵人們堅持對抗，斗智斗勇的故事，表現(xiàn)出極為感人的強大精神力量和藝術魅力。在現(xiàn)代社會，也可引導青少年觀看此類歌劇作品，并鼓勵他們學習演唱，如此便有利于青少年樹立正確的價值觀，從而將紅色歌曲以及其中蘊含的紅色文化、民族精神等一代代傳承下去。

（二）有助于激發(fā)人民群眾的愛國熱情

我們之所以能有今天的幸福生活，都是革命先輩們犧牲自己的生命而換來的，所以那段用熱血寫就的歷史一定不能被遺忘。紅色歌曲中所展現(xiàn)的人物、畫面、故事、精神等，都能讓那個特殊年代的種種影像重現(xiàn)在人們眼前，從而使人們更好地了解當時的歷史背景，并認識到無數(shù)先烈作出的英勇奉獻，都是為了要擊敗敵人，保家衛(wèi)國，實現(xiàn)革命理想，為所有的人民群眾贏得和平生活的權利。因此，紅色歌曲的普及與傳承，能讓民眾深切領會到革命先輩們崇高的精神，以及今日的美好生活是多么來之不易，在此基礎上加強對民族精神的理解，并牢記自身所背負的使命，為中國夢的實現(xiàn)而持續(xù)努力奮斗。比如歌劇《劉胡蘭》，主要講述的就是十四歲的女共產黨員劉胡蘭為了掩護黨組織而被敵人逮捕，面對鍘刀，她毫無懼色，最終慷慨就義的故事。在欣賞歌曲的過程中，一位大義凜然，敢于為革命事業(yè)獻身的英雄人物形象浮現(xiàn)于人們眼前，讓人們清楚地意識到，先輩們?yōu)榱撕推礁冻隽撕蔚鹊拇鷥r，從而更加懂得要熱愛祖國，為國家建設而不懈奮斗。

（三）有利于挖掘人們開拓創(chuàng)新的信念

沒有共產黨就沒有新中國，如今我國已步入了新的發(fā)展階段，不負革命先輩的殷切期望，逐漸成長為了繁榮昌盛的強大國家。而今天的新中國依然需要民族精神的支撐，要通過全體人民的共同努力，才能譜寫出更加輝煌的歷史。紅色歌曲是民族文化中必不可少的關鍵部分，同時也占據(jù)著極為重要的位置。對紅色歌曲進行傳唱，可以加強人民群眾對革命精神的理解，同時歌曲中的深刻內涵也有助于凈化心靈，健全人格，樹立人們心中堅定的信念。處于新時代下，人們更應當秉承先輩的愿望，繼往開來，不斷創(chuàng)新，通過積極的探索尋求到正確的發(fā)展路徑。例如紅色歌劇《紅珊瑚》，講述了一位漁家女珊妹的故事，她不顧個人安危，協(xié)助解放軍成功解放了自己的家鄉(xiāng)，表現(xiàn)出勇敢、堅強、大無畏的精神。如此也能讓人認識到，不論面對怎樣的困難，都要始終堅持自己的信念，找到解決問題的辦法，最終就可獲得成功。

三、傳承紅色歌曲弘揚民族精神的具體策略

（一）提高對紅色歌曲的重視程度

在現(xiàn)代社會要實現(xiàn)紅色歌曲的傳承，就應當提高對其的重視程度，讓紅歌在人民群眾心中占有更大的分量。作為一個優(yōu)秀的民族，必須要充分認識到自身文化的重要價值，并采取積極有效的措施對其進行保護和傳承，讓民族精神得以長久地傳遞下去。紅色歌曲本身帶有顯著的教育功能，可以讓社會風氣得到一定程度的改善和凈化，同時幫助人們樹立正確的觀念。因此，不論是政府、學校還是文化部門，都應當對紅色歌曲引起足夠重視，并通過多種多樣的途徑作出宣傳和推廣，如此才能促使紅色歌曲在當今社會中的影響力逐步增加。相關部門要盡量帶動更多的民眾來了解紅歌、熟悉紅歌、傳唱紅歌，特別是各地的文化主管部門，更要切實發(fā)揮自己的帶頭作用，大力宣傳和紅色歌曲有關的知識。可利用宣傳欄、黑板報以及地方廣播站等形式，向人們講述關于紅歌的故事。也可在一部分公眾場所，例如休閑廣場、文體中心等地，給人們播放經典的紅色歌曲。通過于此，人們便會更多地關注和傳唱紅歌，并將其中蘊含的民族精神弘揚開來。

（二）豐富紅色歌曲的表現(xiàn)內容

當前時代是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，人們可以經由網(wǎng)絡來接收海量的信息，而怎樣才能將這一優(yōu)勢利用起來，更好地擴展和傳播紅色歌曲的表現(xiàn)內容，便成為了必須要考慮的課題。在實踐過程中，可以運用音樂手法對紅色歌曲進行改編與再創(chuàng)造，讓紅色歌曲能夠和現(xiàn)代音樂融合起來，從而體現(xiàn)出更為飽滿、豐富的內容，為紅歌的有效傳播創(chuàng)造良好條件。但要注意的是，無論選擇哪一種傳播途徑，都應當延續(xù)紅色歌曲原有的精神和信念，不可舍本逐末。例如歌劇《沂蒙山》，其主要內容就是講述當年的大青山突圍等事跡，中間融合了沂蒙山一帶獨特的地方小調，并經過了反復創(chuàng)編與修改，最終確立了“軍民一體”的主題，彰顯了濃厚的地方特色。這樣不僅豐富了紅色歌曲的表現(xiàn)內容，同時也讓現(xiàn)代社會的民眾對于紅色文化和民族精神有了全新的認知，在他們心中留下了十分深刻的印象。故而該歌劇也堪稱新時代紅色歌劇的經典之作，值得廣泛傳播。

（三）在紅色歌曲中融入時代元素

傳承紅色歌曲需要從根本上加強紅歌對人民群眾的吸引力，同時結合當前社會實際情況，對紅歌加以合理運用，使之能充分展現(xiàn)出積極向上的精神力量，以此化解各種各樣的社會矛盾。要做到這一點，就應當在一定程度上對紅色歌曲的范圍進行拓展，并在其中融入時代元素，讓紅歌能夠吸收全新的生命力，更好地適應新時代的發(fā)展。例如在有的地區(qū)，就將《中國人》這一優(yōu)美動聽、氣勢雄渾的流行歌曲錄入了愛國主義歌曲推薦列表中，這樣一來就增強了紅色歌曲的親和力，并豐富了歌曲的題材，讓紅歌變得更加容易被人喜愛和接納。綜合來看，要判斷一首歌是否屬于紅歌，不能只看歌手的特色及其時代背景，而是要全面考慮歌曲本身的風格、內涵以及要表達的精神等。在社會經濟快速發(fā)展的大環(huán)境下，人們的思想觀念也在朝著日趨多元化的方向轉變，由此便催生出了不少豐富多彩的流行歌曲題材，同時亦有一大批意義深刻的音樂作品如雨后春筍般涌現(xiàn)。例如《我和我的祖國》《愛我中華》《風雨彩虹鏗鏘玫瑰》等，這些歌曲在群眾中有著很大的影響力，起到了振奮人心的重要作用，因此也可將其納入現(xiàn)代紅色歌曲范疇中。

（四）通過高校音樂教學進行傳承

高校是傳承紅色歌曲與弘揚民族精神的主要陣地之一，在開展高校音樂教學時，教師可以綜合運用多種教學手段，指導學生進行紅色歌曲的學習和演唱，讓他們一步步熟悉紅歌的旋律，并了解其思想內涵。在此基礎上，確保更多學生都能發(fā)自內心地體會到紅色歌曲的獨特價值與魅力，從而真正愛上紅歌，受到紅歌的熏陶感染。除此之外，高校音樂教師還可引導學生積極自主地進行歌曲創(chuàng)新，結合時代特點以及自己的思想情感，在紅歌中加入一些新的內容，或是對其旋律進行改編。在課余時間，教師也可帶領學生排練并表演具有代表性的紅色歌劇，如《江姐》《長征》《黨的女兒》等，讓學生在親身體驗的過程中進一步加深對紅色歌曲的理解與印象，進而掌握更多和紅歌相關的歷史知識，促進紅色歌曲和民族精神更好地傳承下去。

（五）通過紅歌會的組織進行傳承

紅色歌曲基本都產生于特殊年代，其反映的情感十分深切而熱烈，容易打動人心。從藝術特色的角度看，紅歌也表現(xiàn)了一種積極向上的樂觀精神，而這正是新時代發(fā)展所必須要具備的動力。在人們生活水平日漸提高的現(xiàn)代社會中，紅歌依舊有著其獨特的價值和意義，其代表的紅色文化與民族精神絕不能隨著時間流失，而是必須要不斷傳承下去，推動時代的發(fā)展進步。紅歌會高舉著愛國主義的旗幟，旨在唱響紅歌，宣傳紅色文化，弘揚民族精神，因此代表著社會主流價值觀，顯示了對革命理想的不懈追求，同時也飽含人民群眾對于幸福生活的熱切期待。因此，不同年齡階段的人們都可以通過紅歌會這一平臺建立密切聯(lián)系，以歌唱的形式來抒發(fā)內心積極、正面的情感，表達堅定的信念，并釋放無限的激情，讓紅歌會能夠真正成為聯(lián)結民眾的重要紐帶，為紅色歌曲的傳承提供強大助力。

四、結語

綜合以上分析可知，紅色歌曲是我國民族文化寶庫中熠熠閃光的寶物，需要將其不斷傳承下去，并弘揚民族精神，以此實現(xiàn)中華民族的偉大復興。具體而言，傳承紅色歌曲需要提高對紅歌的重視程度，豐富紅色歌曲的表現(xiàn)內容，可以在其中融入一些時代元素，同時也可通過高校音樂教學以及紅歌會等形式，將紅色歌曲及民族精神廣泛傳播開來，在歲月的考驗下堅持奮進。