語文教材警句之家

■ 余映潮

一部作品或一篇作品中，語言簡練、含義深刻并富有哲理的句子往往給人留下深刻的印象；在修身養(yǎng)性、處世為人、激勵志向、啟迪思維、勤勉治學等方面能給讀者以啟發(fā)并起到警示的作用，這樣的句子就是警句。警句言簡意賅，凝練深刻，是文章內容的精華。品味警句，既能感受其表達之美，讓我們有豐富的積累，又能使我們準確理解作品的內涵，把握作品的精神境界。

中小學的語文教材，可以說是警句之家；有警策之美的警句到處都是。

《〈論語〉十二章》，因為語錄體的寫法，提煉精致，表達精美，格言警句，美不勝收。在人格、志氣、理想、修養(yǎng)、智慧、勤奮、思想方法等各方面都有閃亮的思想火花。如“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”“不義而富且貴，于我如浮云”“有朋自遠方來，不亦樂乎”“三人行，必有我?guī)熝伞薄笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”……語言精警生動，充滿人生智慧，濡染著我們的思想靈魂。

李白的《行路難》有“行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡那Ч判劬洹Ｔ娙嗽诟锌碎g“行路”艱難的同時，忽開異境，高吟出一個展望前程的美句，意境開闊，氣勢磅礴，振起全詩，表達了作者決心沖破一切艱難險阻、實現(xiàn)遠大抱負的信心。

范仲淹的《岳陽樓記》，有“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精警名言，它點明文章主旨，抒發(fā)了作者的政治理想與抱負，表現(xiàn)了博大的胸懷和高尚的人生境界，在廣為傳誦之中，影響了無數(shù)的名人志士。

魯迅先生《故鄉(xiāng)》的最后一段是：

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。這富于哲理性的警句，為全文做了深沉而雋永的收束，給讀者以深刻的哲理啟示，留下了悠遠的思想空間。

普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》，用說理的方式、勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵人們要樂觀堅強，要相信生活、相信未來?！凹偃缟钇垓_了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨”等詩句，有著美妙的警策之味，表現(xiàn)出此詩內蘊的深沉厚重。難怪它問世后，流傳不息，蜚聲世界，許多人把它作為激勵自己前進的座右銘。

陶行知的《創(chuàng)造宣言》，在警句的創(chuàng)造上也別具一格、別有風味：“教育者所要創(chuàng)造的是真善美的活人”“平凡單調，只是懶惰者之遁詞”“生路是要勇氣探出來、走出來、造出來的”“當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路”“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”……

畢淑敏《精神的三間小屋》，詩一般的表達中有數(shù)量眾多的美詞佳句：“有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α俊薄盁o論一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影”“在布置我們的精神空間時，給愛留下足夠的容量”“適合你的事業(yè)，不靠天賜，主要靠自我尋找”“我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠”……

還有《誡子書》，本身就是名言警句的集錦；還有《談讀書》，閃爍著思想之光的佳句美不勝收；還有《沁園春·雪》《我愛這土地》《海燕》《出師表》《生于憂患，死于安樂》《雖有嘉肴》，每篇都有警句……

語文教材，警句之家。