文化傳承視角下剪紙手工藝體驗軟件設(shè)計研究

文／董燁楠 浙江工業(yè)大學設(shè)計與建筑學院 碩士生導師 博 士（通訊作者）傅 遠 浙江工業(yè)大學設(shè)計與建筑學院

引言

剪紙，也被稱為窗花、剪花或刻紙，具有良好的群眾基礎(chǔ)[1]。人們通過使用剪刀或刻刀，在紙張上面剪刻花紋創(chuàng)作出一系列的剪紙手工藝作品。剪紙是具有中國特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目[2]和珍貴的文化瑰寶[3]。在國務院公布的第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名單中，剪紙位列其中[4]。剪紙文化的歷史非常悠久[5]，其所創(chuàng)造出的生動有趣且極具美感的藝術(shù)造型承載著人們對于美好生活的積極向往[6]。

目前剪紙文化主要依賴于老一輩剪紙愛好者的傳承[7]，鮮有新生力量。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的變遷和人們生活方式的改變，再加上剪紙創(chuàng)作過程的局限性，公眾對剪紙文化的理解只停留在書籍、視頻、展覽等方面，缺乏真實的操作體驗。大量的剪紙技藝和作品正在逐漸流失[8]，導致這一傳統(tǒng)技藝凸顯出了傳承斷層的問題[9,10]。

本文的研究意義在于，以數(shù)字化媒介為載體，通過多元化的內(nèi)容展示模式，充分發(fā)揮線上文化體驗的快捷優(yōu)勢，開發(fā)剪紙手工藝體驗軟件。以此激發(fā)大眾對剪紙體驗的興趣，降低大眾參與剪紙手工藝活動的門檻。在國家大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[11]、推進科技與文化融合的戰(zhàn)略背景下，探討如何借助移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促進剪紙文化的現(xiàn)代化傳承與發(fā)展，具有積極的意義。

表1 剪紙文化相關(guān)軟件的對比表格（表格來源：作者自繪，圖片來源：作者自繪、軟件操作界面截圖）

1 剪紙類移動軟件設(shè)計現(xiàn)狀

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，移動應用軟件逐漸成為人們?nèi)粘＋@取信息、了解傳統(tǒng)文化的重要工具之一[12]。目前已有的剪紙類移動軟件大致可以分為“文化鑒賞”“視頻教學”以及“線上體驗”三種主要類型。文化鑒賞類軟件主要以圖文并茂的形式展示剪紙文化知識與剪紙紋樣，內(nèi)容細致全面，但是呈現(xiàn)形式比較單一；視頻教學類軟件匯總了各種手工藝教學視頻，以單向知識輸出為主，用戶需要自己準備材料去實際操作；線上體驗類軟件通過游戲化的交互形式，引導用戶逐步進行操作，有一定的沉浸感，但是成品效果不佳，樣式較為單一。本研究針對上述不同類別，分別找出代表性案例進行分析（表1）。

通過對相關(guān)軟件的分析，總結(jié)得出剪紙類軟件設(shè)計的不足之處以及相關(guān)改進策略：

（1）形式上，現(xiàn)有軟件的界面設(shè)計缺乏美感，交互形式較為單一，存在版面橫豎不一等影響體驗的問題，缺乏一定的趣味性。需要改善交互形式和界面使用體驗，提升界面設(shè)計美感。

（2）內(nèi)容上，現(xiàn)有軟件以文化傳承和欣賞功能為主或者只有單一的娛樂功能。在設(shè)計上可以將文化鑒賞與線上手工制作兩者結(jié)合，有助于用戶快速體驗到剪紙的樂趣。力求在功能上更加全面、綜合性更高，在操作上更加方便易用。

（3）體驗上，現(xiàn)有軟件在社交體驗方面的設(shè)計比較少，用戶不能實時分享自己或者瀏覽別人的剪紙作品。手動剪紙游戲在交互體驗方面不完善，需要用戶線下準備材料進行制作。建議加入用戶社交方面的新體驗，幫助用戶實時分享自己的手工制作，也可以通過動態(tài)信息共享欣賞到朋友或者大師的最新作品。

2 用戶需求分析

2.1 用戶調(diào)研

在前期用戶調(diào)研的環(huán)節(jié)，通過文獻查閱、網(wǎng)絡資源收集、專家訪談等方式，結(jié)合線上線下的問卷調(diào)研，獲得用戶需求數(shù)據(jù)。

2.1.1 專家用戶調(diào)研

剪紙專家表示，移動軟件作為形式豐富的教學載體，有助于文化的傳承與保護。具體的建議有：

（1）復雜的剪紙是需要一定美術(shù)功底的，考慮到移動軟件的適用性與易用性，難易程度應該有所區(qū)分。

（2）需要了解低年齡段的特點和年輕人快節(jié)奏的生活方式。

（3）吸引用戶尤為關(guān)鍵，可以考慮結(jié)合小游戲的形式，以實踐體驗與鑒賞臨摹為主要形式。

2.1.2 普通用戶調(diào)研

82%的受訪者（尤其是中低年齡段的受訪者）對于創(chuàng)新剪紙以及與剪紙結(jié)合的產(chǎn)品是感興趣的，但是對于傳統(tǒng)剪紙與收藏剪紙興趣不大；有51%的受訪者愿意在業(yè)余時間去了解學習剪紙；受訪者購買剪紙產(chǎn)品的主要用途為裝飾；大部分受訪者比較希望參加的是剪紙展覽及剪紙相關(guān)的宣傳活動；目前用戶大多認為剪紙應該與時俱進，與流行文化相結(jié)合并且多采用現(xiàn)代傳播方式。

2.2 設(shè)計定位

本研究對用戶的需求進行了分析整理，明確了設(shè)計定位，包括以下幾個方面：

（1）目標用戶：主要為對剪紙有一定興趣，熱衷休閑體驗的群體。

（2）產(chǎn)品特色：線上體驗剪紙樂趣；繪制紋樣給他人剪紙，或者參考他人設(shè)計的紋樣進行剪紙練習。

（3）產(chǎn)品目標：幫助用戶解決沒有工具、不能剪紙的煩惱；隨時展開未完成的作品及修改，提高效率。

（4）社會價值：展示與傳承剪紙文化；線上體驗無需紙張，綠色環(huán)保。

（5）使用場合：休息休閑的時候，剪紙愛好者們也許沒有剪刀和紙在身邊，可以用該移動軟件實現(xiàn)線上的體驗與交流。

2.3 核心功能確立

通過前期的用戶調(diào)查分析以及需求梳理，確定了軟件需要實現(xiàn)的核心功能，具體包括以下幾個方面：

（1）文化傳承與趣味性結(jié)合，以游戲的形式更好地達成了傳統(tǒng)文化與趣味性結(jié)合的目的。

（2）線上直接體驗剪紙與紋樣設(shè)計，無需紙張、刻刀以及鉛筆等工具材料，符合如今年輕人快節(jié)奏的生活狀態(tài)。

（3）隨時展開剪紙查看作品情況。在折剪藝術(shù)中，剪紙過程一般是剪完后再打開剪紙紙張，而線上體驗滿足了“隨剪隨看”的目的。

（4）自主設(shè)計紋樣，滿足了美術(shù)較好的用戶對紋樣設(shè)計的渴求，自己設(shè)計的紋樣給他人去剪，促進了剪紙文化與時俱進的創(chuàng)新性，是很好的文化交流形式。

（5）導入圖片生成紋樣，捕捉現(xiàn)實生活中的美好場景，生成剪紙圖案，會有新的體驗和成就感。

（6）交流剪紙作品。線上的交流不僅可以幫助用戶交到興趣相投的朋友，還能促進用戶間的情感溝通與共同成長。

3 剪紙手工藝體驗軟件設(shè)計實踐

3.1 軟件信息架構(gòu)設(shè)計

本研究設(shè)計的剪紙手工藝體驗軟件名稱為：“簡紙”。其信息架構(gòu)分為“文化”“體驗”“社區(qū)”以及“我的”四大模塊。“文化”模塊包括“傳統(tǒng)剪紙”與“新型剪紙”，用來進行知識傳播和作品展示，讓用戶在欣賞剪紙名作的同時，吸收中國傳統(tǒng)文化的獨特精華；“體驗”模塊包括“剪紙體驗”和“紋樣設(shè)計”，為用戶提供線上體驗剪紙的平臺和操作工具，包括裁剪臨摹、了解技法、紋樣創(chuàng)作等功能，并且能讓用戶在該平臺上進行自由創(chuàng)作，享受數(shù)字化剪紙的樂趣；“社區(qū)”模塊為用戶提供了相互交流與學習的平臺；“我的”模塊提供了個人信息設(shè)置和作品管理等功能。剪紙手工藝體驗軟件的信息架構(gòu)如圖1 所示。

3.2 軟件分模塊介紹

3.2.1“文化”模塊

（1）“傳統(tǒng)剪紙”模塊

在“傳統(tǒng)剪紙”模塊中，將剪紙文化的知識與鑒賞進行了分類，以“地域風格”“技法”和“紋樣傳承”進行命名。“地域風格”模塊（圖2）展示了不同地域的剪紙文化特征，呈現(xiàn)手段包括圖片、文字、視頻等多元化的形式，為用戶提供了豐富的文化風貌展示；在“技法”模塊中，用戶能更加細致地了解剪紙的相關(guān)技法，對感興趣的技法也可以在后面的線上剪紙模塊中得到相應的體驗；“紋樣傳承”模塊包含了動物紋樣、植物紋樣、圖騰紋樣、吉祥圖案等各種典型的傳統(tǒng)紋樣，為用戶的線上剪紙活動提供豐富多樣的參考素材。

圖1 剪紙手工藝體驗軟件——“簡紙”軟件的信息架構(gòu)圖（圖片來源：作者自繪）

圖2 “地域風格”界面截圖（圖片來源：作者自繪）

圖3 “線上剪紙”界面截圖（圖片來源：作者自繪）

圖4 “紋樣創(chuàng)作”界面截圖（圖片來源：作者自繪）

圖5 軟件可用性測試（圖片來源：作者自攝）

（2）“新型剪紙”模塊

“新型剪紙”模塊包括“新主題”“新技法”“剪紙達人”三個子模塊，旨在推動傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合創(chuàng)新。隨著時代的不斷進步與發(fā)展，衍生出了越來越多的社會熱點主題，本軟件將新的主題（如：中國夢、全民戰(zhàn)疫等）融入剪紙主題中，滿足了消費者日益變化的新需求?！靶录挤ā蹦K向消費者提供了技藝技法的推廣與鑒賞平臺；在“剪紙達人”模塊中，用戶可以通過剪紙達人的專屬主頁，來更好地理解當代剪紙文化的新面貌，達人們也可以在這個平臺上很好地展示自己的作品。

3.2.2“體驗”模塊

（1）“線上剪紙”模塊

在“線上剪紙”模塊中，用戶無需準備剪紙所需的工具，只需通過軟件內(nèi)動畫的指引，選擇剪紙紋樣與剪紙紙張，以及虛擬剪紙工具，通過電子筆觸輕松體驗剪紙的樂趣（圖3）。用戶通過“紙張展開功能”，在剪紙時可以隨時查看紙張的實時剪刻效果，這是真實剪紙所難以達到的效果，是一種更輕松、更簡單、更便捷的游戲化體驗。

（2）“紋樣創(chuàng)作”模塊

“推陳出新”是這款軟件的重要理念之一?！凹y樣創(chuàng)作”模塊為用戶提供了自由創(chuàng)作的舞臺，在該模塊中，用戶可以通過寫畫工具創(chuàng)作出獨一無二的剪紙紋樣（圖4）。將簡單的圖案稍加創(chuàng)作，便輕松生成了可供剪裁的紋樣，這不僅可以讓用戶產(chǎn)生成就感，也給有創(chuàng)新思維與創(chuàng)作靈感的剪紙愛好者們提供了一個更便捷的創(chuàng)作與交流的平臺，充分發(fā)揮用戶的群體創(chuàng)新能力，更好地促進剪紙文化的創(chuàng)新發(fā)展。

3.2.3 社區(qū)交流模塊

本軟件將一群愛好剪紙文化的好友們稱為“紙友”。紙友們可以在“紙友圈”面板分享自己創(chuàng)作或依據(jù)紋樣剪裁出的作品；在聊天面板相互交流分享自己的心得；獲取近期即將舉行的剪紙展覽等活動的信息?！爸黝}圈”則匯聚了相同主題的剪紙作品，用戶可以在“主題圈”里創(chuàng)作相應主題的剪紙作品。

3.3 軟件測試與評價

本研究還進行了交互原型的測試（圖5），并獲得了一些改進建議：

（1）在使用過程中，“體驗”模塊需要使用平板電腦設(shè)備的觸控筆來實現(xiàn)精確的剪紙，對于沒有平板電腦等設(shè)備的體驗者，將采取手機端的新型體驗模式，畫板的放大功能與剪裁位置的特寫功能彌補了因手指粗大而產(chǎn)生的位置不確定性。

（2）“紙友圈”的作品交流板塊不僅僅可以進行評論、點贊以及轉(zhuǎn)發(fā)等操作，還可以提供素材來進行剪紙游戲活動體驗。游戲設(shè)置方面可以由作者設(shè)定完成度以及時間等。

（3）用戶在“剪紙紋樣設(shè)計”模塊創(chuàng)作的紋樣，可以設(shè)置等級評選，優(yōu)勝者可以獲得一定的獎賞，從而吸引更多用戶參與互動，有利于推動剪紙方案的推陳出新。

結(jié)語

本研究首先基于用戶的需求明確了設(shè)計定位并確立了軟件的核心功能，然后進行了信息架構(gòu)搭建以及交互流程設(shè)計，最后完成了文化傳承視角下剪紙手工藝體驗軟件設(shè)計。本軟件借助靈活新穎的交互方式，帶給用戶沉浸式的剪紙操作體驗，并通過知識分享展現(xiàn)出了不同地域特色的剪紙文化內(nèi)涵。此外，軟件為用戶提供了自由創(chuàng)作的平臺，集合大眾智慧對剪紙圖案進行群體創(chuàng)新。傳統(tǒng)手工藝軟件是一種重要的文化保護與傳承媒介，可以幫助用戶更好地學習和體驗剪紙手工藝，提高公眾體驗傳統(tǒng)文化的積極性，有效推進剪紙文化的保護、傳承與創(chuàng)新。