網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升教育游戲設(shè)計(jì)

◆李佳偉 楊慧 丁全喜 陳施霖 陳雨廷

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升教育游戲設(shè)計(jì)

◆李佳偉 楊慧 丁全喜 陳施霖 陳雨廷

（江蘇科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 江蘇 212000）

本文設(shè)計(jì)了一款移動(dòng)游戲，提升用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行游戲交互，實(shí)現(xiàn)游戲流程的設(shè)計(jì)規(guī)劃，通過游戲的趣味性增進(jìn)用戶積極性，從用戶角度降低網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育；移動(dòng)游戲；游戲商業(yè)模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，其中存在的諸多安全隱患日益凸顯，例如假咨詢信息、網(wǎng)絡(luò)購物詐騙、釣魚網(wǎng)站詐騙、貸款申請費(fèi)、信用卡申請等，這些對個(gè)人或集體很容易造成損失。對此而言，提升網(wǎng)絡(luò)用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是行之有效的手段之一。

中國手機(jī)游戲市場在平臺(tái)、商業(yè)模式、游戲制作和玩家偏好四方面，均體現(xiàn)出高度的全球化[1]。本文將設(shè)計(jì)一款提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升的教育類移動(dòng)游戲，以期解決這一問題。

1 需求分析

在眾多網(wǎng)絡(luò)安全問題中，網(wǎng)絡(luò)詐騙由于受害群體廣，受騙金額大，手段多樣且法律漏洞較大，因此長時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上橫行。金融詐騙為網(wǎng)絡(luò)詐騙中的主要行騙手段，其中以貸款、投資為主要手段，騙子用自己可以操縱的APP或釣魚網(wǎng)站，以高額回報(bào)哄騙受害人進(jìn)行投資，并且冠以“區(qū)塊鏈”、“數(shù)字貨幣”、“比特幣”、“挖礦”等市場上的熱門概念，進(jìn)行虛擬貨幣詐騙。在網(wǎng)絡(luò)詐騙受害群體逐漸年輕化的趨勢下，00后逐漸成為行騙者的目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)人身攻擊等問題之所以能夠如此猖獗，最根本的原因是大家對網(wǎng)絡(luò)的過度信任，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)所導(dǎo)致的[2]。如在購物中不會(huì)識(shí)別釣魚網(wǎng)站、接受虛假信息、對電腦缺乏基本的常識(shí)操作等，這都會(huì)導(dǎo)致信息泄露，財(cái)產(chǎn)丟失等狀況發(fā)生。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲中隨意相信陌生人，也會(huì)被套取身份信息。

針對不同的需求，本文在游戲中設(shè)計(jì)了四種情景，對玩家進(jìn)行差異化游戲設(shè)計(jì)，滿足不同群體的現(xiàn)實(shí)需求，后期將會(huì)根據(jù)玩家的反饋，繼續(xù)增加符合市場需求的情景。

為了提高網(wǎng)民對于網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的認(rèn)知，提高防范網(wǎng)絡(luò)詐騙意識(shí)，基于人們對新鮮事物的易接收性，通過分析教育內(nèi)容相關(guān)要素在游戲中體現(xiàn)出來的特點(diǎn)，構(gòu)建將學(xué)習(xí)內(nèi)容游戲化的關(guān)卡任務(wù)設(shè)計(jì)策略[3]。

2 游戲設(shè)計(jì)

2.1 設(shè)計(jì)理念

本文設(shè)計(jì)的基于網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育和技術(shù)培訓(xùn)的游戲軟件，是一款益智健康的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品。該產(chǎn)品包括一系列可以獨(dú)立執(zhí)行或操作的場景，要通過模擬各種存在網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的虛擬情景，玩家創(chuàng)建角色選擇場景進(jìn)行自主探究，再根據(jù)不同場景的任務(wù)目標(biāo)完成對虛擬用戶信息資源的保護(hù)并安全訪問場景中的信息。

利用場景的獨(dú)特性，充分引導(dǎo)用戶向智力和興趣方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)寓教于樂狀態(tài)。通過各個(gè)場景的形象模擬，引導(dǎo)玩家在游戲的不同場景中，辨別網(wǎng)絡(luò)安全行為，潛移默化地學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)，并將其完美地與現(xiàn)實(shí)所結(jié)合，是一種探究體驗(yàn)型教育游戲。

2.2 游戲內(nèi)容

本產(chǎn)品采用RPG Maker MV工具，其優(yōu)點(diǎn)之一就是擁有強(qiáng)大的原始地圖庫，可以滿足場景多樣化的需要，制作者只要調(diào)用地圖素材庫，就能夠加載出制作精美的場景地圖，省時(shí)省力的同時(shí)也能滿足絕大部分需求。簡約的游戲畫風(fēng)、多場景的現(xiàn)實(shí)模擬、多方面的網(wǎng)絡(luò)安全問題提示作為產(chǎn)品的主打，為了提高用戶忠誠，增大游戲周期，初步設(shè)定以下產(chǎn)品策略（圖1）：

圖1 產(chǎn)品策略

為了延長游戲周期，將開發(fā)游戲賬號(hào)系統(tǒng)與游戲激勵(lì)系統(tǒng)。游戲賬號(hào)系統(tǒng)將會(huì)完成游戲內(nèi)部社交以及幫助玩家過關(guān)提供幫助的功能；等級(jí)特權(quán)主要以游戲內(nèi)部角色裝扮為主，且適當(dāng)增加游戲難度，初步設(shè)計(jì)將會(huì)推出游戲內(nèi)部奢侈品裝扮，以提高高級(jí)玩家的自我認(rèn)同，將會(huì)以網(wǎng)絡(luò)安全為設(shè)計(jì)元素，融合游戲概念。

本產(chǎn)品將會(huì)通過合理的現(xiàn)實(shí)模擬事件，將以上策略與游戲背景，游戲特色相結(jié)合，切實(shí)達(dá)到提高玩家網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙意識(shí)，自身財(cái)產(chǎn)，身份資料信息保護(hù)意識(shí)等，讓玩家將游戲內(nèi)部情景能夠與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合（圖2）。

3 游戲特色

3.1 多角度場景模擬

圖2 游戲場景策略圖

本文制作前期通過大量的市場調(diào)查，資料查詢統(tǒng)計(jì)出家庭、學(xué)校、企業(yè)和網(wǎng)購四個(gè)情景中最常見且失足率最高的網(wǎng)絡(luò)安全問題。四個(gè)場景分為兩條路線完成，當(dāng)玩家第一次進(jìn)入游戲，成功創(chuàng)建角色后，可進(jìn)行選擇：a.家庭——>網(wǎng)上購物，b.學(xué)?！?企業(yè)。在不同的模擬情景中，玩家充當(dāng)不同的身份，在每個(gè)情景中都會(huì)有從易到難的網(wǎng)絡(luò)安全問題等著玩家處理。在每一個(gè)場景中，都會(huì)有一個(gè)“制毒人”為玩家設(shè)計(jì)各種網(wǎng)絡(luò)安全問題，游戲?qū)?huì)對“制毒人”進(jìn)行全面介紹。

游戲上市初期一定要獲取良好的游戲口碑，本產(chǎn)品的主要游戲內(nèi)部素材將以網(wǎng)絡(luò)投票的方式進(jìn)行確定，在社交軟件、短視頻軟件及資訊軟件等目標(biāo)群體與本產(chǎn)品年齡相近的軟件發(fā)布投票信息，同時(shí)大力宣傳游戲特色，提高玩家期待值。

3.2 游戲角色設(shè)定

由于該產(chǎn)品主要面向青少年，因此游戲中的人物形象都要符合青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，游戲主角的形象是一名普通初中生的樣貌，增強(qiáng)游戲的代入感和親和力。按照游戲的劇情需要，在角色圖中將他設(shè)置為一名勇士，不斷地成長升級(jí)，通過職業(yè)圖中的經(jīng)驗(yàn)值曲線和特征設(shè)置，獲得相對應(yīng)等級(jí)的職業(yè)技能，而每個(gè)技能的效果和傷害值通過技能圖進(jìn)行數(shù)值計(jì)算和設(shè)計(jì)。

當(dāng)玩家的角色達(dá)到一定等級(jí)，對網(wǎng)絡(luò)安全有了足夠的了解后，玩家可以進(jìn)入自主化的DIY庫，隨意進(jìn)入任何一種情景，自由選擇網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)詐騙等一系列網(wǎng)絡(luò)安全問題組合成新的情景?？梢宰屚婕腋邮煜ぞW(wǎng)絡(luò)安全的種種隱患，并且最大可能地使玩家將游戲中的情景與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，并實(shí)質(zhì)上對玩家的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有所提高。

3.3 游戲環(huán)境設(shè)定

圖3 游戲場景圖

游戲的場景主要通過游戲地圖模塊實(shí)現(xiàn)，除了系統(tǒng)自帶的地圖庫，也可以利用圖像處理軟件自主繪制地圖模塊，在繪制完成后，需要將圖片設(shè)置為.png格式才能導(dǎo)入到RPG Maker MV中。其次，所有導(dǎo)入的素材都將通過圖塊組進(jìn)行具體的設(shè)置，設(shè)置的內(nèi)容主要包括該圖塊的素材數(shù)量、草木繁盛處、圖案優(yōu)先級(jí)、是否可以通行等屬性。設(shè)置完畢后，游戲制作者就可以在主界面的地圖窗口直接繪制劇情和任務(wù)所需要的地圖了，如學(xué)校教室等場景。

4 結(jié)論

通過對整個(gè)研究過程進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和規(guī)劃，將游戲設(shè)計(jì)過程分為三個(gè)具體階段：市場調(diào)查、需求分析和游戲要素設(shè)計(jì)階段。隨后，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全教育要素和游戲設(shè)計(jì)要素，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)安全教育游戲設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)框架，達(dá)到教育性和游戲性的和諧統(tǒng)一。

[1]胡馮彬，邰子學(xué).中國手機(jī)游戲變遷：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、格局轉(zhuǎn)變、玩家變革[J].新聞愛好者，2017（03）：65-68.

[2]何斌.網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)存在的安全問題及對策[J].電子技術(shù)與軟件工程，2019（15）：172-173.

[3]朱曉菁. 基于沉浸理論的網(wǎng)絡(luò)教育游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)策略研究[D].寧波大學(xué)，2014.

2020年江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃省級(jí)指導(dǎo)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：202010289003T）