張大冬代表：秉持大情懷 培育“小好漢”

“希望你們結(jié)合自身成長實際學好黨史，以英雄模范人物為榜樣，從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領(lǐng)，努力實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。”

2021年5月30日，淮安市新安小學少先隊員們收到一份最珍貴的兒童節(jié)禮物——習近平爺爺?shù)挠H切回信。在接受媒體采訪時，淮安市人大代表、新安小學校長張大冬激動地表示：“將牢記總書記的殷殷囑托，弘揚好新旅光榮傳統(tǒng)，讓孩子們像新旅團員那樣學習生活、做人做事，爭當新時代的‘小好漢’！”

情懷：培養(yǎng)新時代的“小好漢”

“讓孩子們像新旅團員那樣學習生活、做人做事，爭當新時代的‘小好漢’！”這正是張大冬三十多年來一以貫之的教育情懷。

淮安市新安小學由人民教育家陶行知先生創(chuàng)辦。1935 年，該校14 名學生組成新安旅行團，他們在黨的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，足跡遍及大半個中國，以文藝為武器，喚起民眾抗日救亡，宣傳黨的主張，展現(xiàn)了愛國奮進的精神風貌。陶行知稱贊他們是“新時代的小好漢”。

1989 年8 月，20 歲的張大冬成為新安小學的一名數(shù)學教師。從進校門的那一天起，新安旅行團的愛國壯舉便深深震撼了他的心。這是一群怎樣的孩子？他們小小年紀，卻立志“要把中國來改造”；他們一無所有，卻喚起了千百萬民眾共赴國難；他們沒有固定的校舍、師資和教材，卻在敵人的飛機大炮聲中成長為橫跨多個領(lǐng)域的杰出人才。新旅的傳奇故事點燃了張大冬學習研究弘揚新旅傳統(tǒng)的教育情懷。此后三十多年，從普通教師到中層干部，再到副校長、校長，他的職務(wù)在變，但弘揚新旅傳統(tǒng)，培養(yǎng)新時代的小好漢這一教育初心堅守始終。

2010 年8 月，張大冬擔任新安小學校長。怎樣讓辦學走出傳統(tǒng)應(yīng)試教育的死循環(huán)，讓學生全面、主動、生動活潑地發(fā)展？他把探索的目光投向了新安旅行團這一教育富礦。經(jīng)過調(diào)研、思考，他提出了“做新時代的小好漢”的辦學目標，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“打造三個課堂·踐行三小育人”的實施路徑，對各類分散的、隱性化的新旅資源進行重新挖掘整合，以課程化方式建構(gòu)，讓新旅傳統(tǒng)真正融入學生的成長過程，生發(fā)為學生的成長自覺，引導(dǎo)學生像新旅前輩那樣學習生活、做人做事，努力成長為全面發(fā)展的新時代“小好漢”。

創(chuàng)新：打造“學新旅”三個課堂

“打造三個課堂”，即“學新旅”實境課堂、體驗課堂、實踐課堂。為不斷深化學生對新旅光榮傳統(tǒng)的認知，張大冬依托新安旅行團歷史紀念館，打造“學新旅”實境課堂。他組建“紅領(lǐng)巾新旅研究院”，開展“新旅歷史我來講”“新旅爺爺奶奶十二我十二”“學新旅·悟黨史”等場館實踐活動。經(jīng)過持續(xù)多年的精心打造，新旅歷史紀念館先后榮獲全國愛國主義教育示范基地、全國青少年教育基地等多項稱號。

為激發(fā)學生的主體體驗，他多方協(xié)調(diào)、積極整合新旅紅色文化，打造“學新旅”體驗課堂。通過“新旅故事大家講”“新旅歌曲大家唱”“新旅事跡大家演”“新旅文化進課堂”等新旅紅色文化體驗系列活動，將新旅紅色文化融入學生的校園生活，嵌入學校的課程建設(shè)，滲入學生的成長血脈。為貫徹生活教育理念，他組織學生深入社會，打造“學新旅”實踐課堂?！拔易鲆惶旃ぁ薄拔耶攦扇毡薄拔耶斎辙r(nóng)村娃”主題實踐活動，“小好漢重走新旅路”“尋訪身邊英雄”“美麗家鄉(xiāng)行”尋訪實踐活動，“小好漢”文明行、“愛心童行”手拉手志愿服務(wù)活動……在廣闊的社會大課堂中，學生增長了見識，鍛煉了身板，錘煉了本領(lǐng)。

通過“學新旅”三個課堂的打造，學校構(gòu)建了“紅色認知—紅色體驗—紅色踐行”層進式紅色育人路徑，促進了品德形成過程中認知、體驗、踐行三個層面的閉環(huán)統(tǒng)一。

探索：構(gòu)建多元評價機制

在“學新旅”三個課堂的基礎(chǔ)上，張大冬進一步將“學新旅”活動向?qū)W科教學推進，向生活習慣延展，向評價體系滲透，構(gòu)建了“敢為小先生、能做小主人、爭當小好漢”的“三小”育人體系，不斷拓展“學新旅”的深度和廣度。

他借鑒新旅的“小先生”制，大力推行“小先生”課堂，讓孩子們走上講臺，推動學習方式的轉(zhuǎn)型變革；傳承新旅自主自立的優(yōu)良傳統(tǒng)，開發(fā)“小主人”課程，構(gòu)建起文明、智慧、健康、快樂、勤勞“小主人”微課程五大板塊，引導(dǎo)學生在知行合一中養(yǎng)成良好習慣，實現(xiàn)五育融合，做生活和學習的主人；建立起“小好漢”多元評價機制，形成以“學新旅小達人”“新旅之星”“新旅好后代”“新安小好漢”為內(nèi)容的進階式“小好漢”成長評價系統(tǒng)，引導(dǎo)學生愛黨愛國，自主自立，向上向善，爭當新時代的“小好漢”。

“三小”育人體系的構(gòu)建，將“學新旅”活動融入學生成長全過程，形成了全過程、全方位、全覆蓋的紅色育人場域，一批批能自主、有擔當?shù)男聲r代“小好漢”在新安校園茁壯成長。勇于給總書記寫信匯報學新旅收獲，正是新安小學學生自信、自覺、自醒、自主的體現(xiàn)與表達。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為充分發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，張大冬發(fā)揮人大代表的代言建言職能，在深入走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后提交了“優(yōu)化配置教育資源，推進集團化辦學全覆蓋”“強化校際交流，推進城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展”“整合地方特色資源推進特色化辦學”等代表建議，得到相關(guān)部門的高度重視。他本人也身體力行，積極推動集團化辦學和城鄉(xiāng)交流工作，不斷拓展優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。目前新安小學已建成四個校區(qū)、11所幼兒園，并與3所鄉(xiāng)村小學和2所省外小學開展結(jié)對共建，讓更多孩子“在家門口上好學校”的夢想變成現(xiàn)實。

2022 年2 月，在淮安市第九屆人大一次會議上，張大冬圍繞淮安市委提出的“打造全國最有影響的新旅傳統(tǒng)弘揚高地、全國未成年人思想道德建設(shè)標桿市”的目標，廣泛深入開展走訪調(diào)研，多方征集社會各界意見，提交了“關(guān)于創(chuàng)建全國思政教育實踐基地的建議”，得到市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。在他的積極推動下，淮安區(qū)成立創(chuàng)建全國思政教育實踐基地項目專班，以新旅光榮傳統(tǒng)為帶動，整合全區(qū)豐厚的思政教育資源，從項目建設(shè)、環(huán)境整治、資源建設(shè)、課程建設(shè)等方面全方位推進創(chuàng)建工作，努力讓更多的孩子像新旅前輩那樣學習生活、做人做事，成長為新時代的“小好漢”。

“身份就是責任。我將始終牢記習近平總書記的殷殷囑托，不負廣大選民的重托，認真履行好人民代表的神圣職責，讓新旅傳統(tǒng)的光輝照亮教育的當下和未來。”張大冬代表堅定地說。