讓我感激的記憶

侯艷宇

英國(guó)詩(shī)人奧登說：“三種令我充滿感激的記憶：一個(gè)裝滿書籍的家，一個(gè)在外省鄉(xiāng)村度過的童年，一位能夠傾訴衷腸的導(dǎo)師。”

親愛的同學(xué)，回眸往事，令你充滿感激的記憶是什么呢？請(qǐng)以《讓我感激的記憶》為題寫一篇文章。

要求：①中心突出，結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，字跡工整，寫出真情實(shí)感;②文體不限，詩(shī)歌戲劇除外，600字以上;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

這是由一句名言作為提示語(yǔ)的命題作文。英國(guó)詩(shī)人奧登提到三種值得感激的記憶，仔細(xì)品讀后，我們可以看看自己記憶中的哪部分能引發(fā)共情。如果家中藏書很多，并且自己一直喜歡閱讀，那么在家中的閱讀時(shí)光就值得感激;如果自己的童年是在鄉(xiāng)村度過的，那么淳樸的民風(fēng)、新鮮的美食、自由自在的生活，則會(huì)給童年增添無(wú)限樂趣，因此這塊樂土就值得感激;學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)可以傾訴，能指導(dǎo)自己走出迷茫的那個(gè)人，也值得感激。題目的中心詞是“記憶”，直接告訴我們寫作的內(nèi)容是回憶，是以前發(fā)生的事情。這就要求寫作時(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景：是在什么時(shí)間、什么情況下發(fā)生的什么事？事情過程中的哪些環(huán)節(jié)令自己記憶猶新？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都是怎樣的？由這件事引發(fā)了自己怎樣的感悟？對(duì)自己產(chǎn)生了哪些積極的影響？比如通過這件事，自己學(xué)會(huì)了寬容，增加了自信，或是找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法?？傊@件事給自己帶來了精神上的力量，順理成章扣住題目中的“感激”二字。為了讓文章更耐讀，也可以采用倒敘或者欲揚(yáng)先抑的寫法。

1.師長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)注、引導(dǎo)，值得感激?？梢越梃b初中語(yǔ)文教材中《走一步，再走一步》的內(nèi)容，寫出師長(zhǎng)對(duì)孩子恰到好處的引導(dǎo)。學(xué)生時(shí)代最大的苦惱就是學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏、情緒的時(shí)好時(shí)壞，通?？孔约菏遣蝗菀鬃叱鲫庼驳模虼思议L(zhǎng)的關(guān)愛、老師的呵護(hù)，都是學(xué)生時(shí)代值得珍惜和感激的記憶。

2.童年的伙伴，在成長(zhǎng)的路上互相陪伴，值得感激。家長(zhǎng)忙于工作，疏于對(duì)孩子的陪伴，這時(shí)候一個(gè)朝夕相處的伙伴，不僅是很好的玩伴，更是學(xué)習(xí)的榜樣，幫助自己養(yǎng)成良好品質(zhì)，同樣值得珍惜和感激。

3.從書中獲得精神力量，幫助自己成長(zhǎng)，值得感激。經(jīng)典好書是無(wú)聲的朋友，從中能夠汲取精神的養(yǎng)分。也可以從家庭的閱讀氛圍落筆，家長(zhǎng)以身作則，同孩子交流讀書心得，這種經(jīng)歷是珍貴的記憶，值得感激。

總之，審題時(shí)一定要認(rèn)真分析題目中的每一個(gè)字或者詞，做到審題準(zhǔn)確。這個(gè)題目寫事件適合運(yùn)用環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫，讓讀者身臨其境;寫人物適合運(yùn)用外貌描寫、語(yǔ)言描寫，塑造鮮明的人物性格。

讓我感激的記憶

石俊杰

回眸往事，記憶蜂擁而至。

記得我剛上初中時(shí)，有一次由于粗心大意，忘記了帶英語(yǔ)習(xí)題冊(cè)。來到學(xué)校，第一節(jié)課便是英語(yǔ)課，我在課桌上找，翻書包找，最終也沒能找到我的習(xí)題冊(cè)?；叵胱蛱?，寫完作業(yè)，把書本都堆放在了書桌上，一定是忘記帶來了。糟糕！我更加慌張了。最后，我只得和同桌看一本習(xí)題冊(cè)了。

開始上課了，我的心提到了嗓子眼兒，生怕被老師發(fā)現(xiàn)我沒有帶習(xí)題冊(cè)。老師充滿激情地講著題，我在座位上緊張極了。不一會(huì)兒，老師提問我，我的心猛地跳了一下，腦袋里瞬間浮現(xiàn)三個(gè)大字：“完蛋了！”果然，我沒有帶習(xí)題冊(cè)的事被老師發(fā)現(xiàn)了。老師表情嚴(yán)肅地問我：“怎么回事？你的習(xí)題冊(cè)呢？”“我……我忘記帶了?！蔽仪忧拥鼗卮?。老師的臉色一下子難看了起來，我頓感頭頂一片黑云，仿佛下一秒就會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。老師停了幾秒沒有開口說話，時(shí)間仿佛靜止了一般。

隨后老師緩緩地說：“先坐下聽課吧，下課你來辦公室找我?！倍潭痰囊还?jié)英語(yǔ)課我感覺度日如年，愧疚夾雜著恐懼，內(nèi)心一直在掙扎，不知道下課后要怎樣面對(duì)老師。

下課鈴聲響起，我的思緒猛地被拉回，我膽戰(zhàn)心驚地走向老師的辦公室。進(jìn)了辦公室，老師先是問我為什么忘記帶習(xí)題冊(cè)，我支支吾吾說了半天也沒說明白，老師面無(wú)表情，我感覺自己快要“石化”了。誰(shuí)知下一秒，老師緩和了神色，溫和地說：“這次老師不怪你，以后裝書包的時(shí)候，把第二天要用的東西檢查一遍，要養(yǎng)成好習(xí)慣?！崩蠋熡治樟宋瘴业氖终f：“快回教室吧。”

“這次老師不怪你”，這句話讓我思緒萬(wàn)千。我感謝老師，感謝老師的叮囑，感謝老師對(duì)我的寬容。回到了教室，我默默流下了眼淚，這是感激的淚。

作者將自己找習(xí)題冊(cè)的動(dòng)作描寫得生動(dòng)形象，擔(dān)心老師發(fā)現(xiàn)的心理描寫也非常符合身份。當(dāng)被老師發(fā)現(xiàn)后，作者妙用修辭，把自己的膽戰(zhàn)心驚真實(shí)再現(xiàn)出來。最后來到老師辦公室，老師輕描淡寫的一句話，讓作者出乎意料，同時(shí)也寫出了老師的“嚴(yán)”與“慈”。

讓我感激的記憶

李夢(mèng)軒

回首往事，許多過往都已忘卻，可唯獨(dú)那件事始終令我記憶猶新。

記得剛上初一的時(shí)候，聽說開學(xué)后每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行月考，所以在踏進(jìn)初中校園的第一天起，我便下定決心要在第一次月考中嶄露頭角。因此，在那一個(gè)月里，我將全部的精力投入到學(xué)習(xí)中。本以為可以將第一名收入囊中，可是月考成績(jī)出來后，猶如晴天霹靂，我不僅沒有考得第一，連前三名都沒進(jìn)去。

回到家后，我垂頭進(jìn)入房間，將門重重關(guān)上，書包扔到地上，蜷縮在床上埋頭痛哭。媽媽見狀進(jìn)來詢問原因，推開房門看到散落一地的試卷，她便都明白了。媽媽將試卷整理好，坐到我的旁邊，用手輕輕地?fù)崦业暮蟊?，說道：“怎么哭成這樣，不就一次考試嗎？”我哭得更加傷心。接著，媽媽去桌上拿來了紙巾，遞到我面前說：“好孩子，快擦擦，別哭了?！蔽医舆^紙巾，不過并沒有去擦臉上的淚痕，而是直接扔開。于是媽媽將我從床上扶起來，幫我擦干淚水，繼續(xù)說道：“兒子，你不是看過《老人與?！愤@本書嗎？”我茫然地看著媽媽，她說：“想想那個(gè)年邁的老人，在面對(duì)鯊魚將他的漁船包圍時(shí)，他并沒有放棄，即使最后拖回來的是一副魚骨，最后他還是勝利者。所以，遇到困難和挫折不可怕，可怕的是低頭認(rèn)輸。媽媽知道你為這次考試付出了許多，只要咱們不氣餒，以后就一定會(huì)成功的。”聽完媽媽的話，我擦干眼淚，來到書桌旁，拿出試卷，開始分析錯(cuò)題的原因。

到現(xiàn)在為止，我一直忘不了這段記憶，只要不向困難和挫折低頭，只要一直努力，總會(huì)達(dá)到目標(biāo)。這段讓我感激的記憶，我將永遠(yuǎn)銘記。

父母是孩子的第一任老師，懂得教育方法的父母勝過一百個(gè)老師。作者的經(jīng)歷印證了這個(gè)事實(shí)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，當(dāng)孩子迷茫時(shí)，父母的及時(shí)引導(dǎo)、有效溝通，是孩子成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。

讓我感激的記憶

陳 旭

記憶是時(shí)間的禮物。

——題記

生活像一部照相機(jī)，美好的記憶是最美的照片。我想說謝謝你，和你在一起的時(shí)光，是我最感激的記憶。

春日里，百花盛開。小時(shí)候的日子無(wú)憂無(wú)慮，樹林里、小溪邊，是我們的樂園，一條大黃狗伴著你我從天亮到日落。

小時(shí)候的我不喜歡喝牛奶，媽媽每天卻逼著我喝，你總是在一旁“幸災(zāi)樂禍”地笑。每天清晨望著躺在被窩里滿臉幸福的你，我真的很生氣。于是一個(gè)想法便產(chǎn)生了：拉開你的被子，把牛奶倒在你的被子上，制造出你尿床的假象。家人的笑聲和你哭喪著的臉，讓我更加得意。雖然知道是我干的，卻又不能訓(xùn)斥我。第二天，我就收到一個(gè)“驚喜”——我的書包是濕的。我去找媽媽告狀，結(jié)果咱倆都被罰站一小時(shí)。直到現(xiàn)在，我也體會(huì)不到當(dāng)時(shí)的你是多么的生氣，但是你讓我明白了，不能隨便捉弄人。

你進(jìn)入小學(xué)后，和我一起玩的時(shí)間沒有之前多了，我也到了上幼兒園的年紀(jì)?？吹侥銕Щ丶业恼Z(yǔ)文課本，我來了興趣，學(xué)著你的樣子在書上又涂又畫。我本以為你會(huì)夸獎(jiǎng)我，結(jié)果你不但沒夸我，反而還哭了起來。后來我才知道因?yàn)槲业膩y涂亂畫，你被老師批評(píng)了，但你卻沒有責(zé)怪我。我現(xiàn)在很愧疚，從你身上我學(xué)到了不計(jì)較他人的無(wú)心之過。

秋天是媽媽最忙的時(shí)候，因?yàn)樗サ乩飺屖涨f稼，早上沒時(shí)間給我們做飯，每天早上她都會(huì)給我們5元錢買包子吃。早上的我總是賴床，而你還要上學(xué)。有時(shí)為了等我，導(dǎo)致你上學(xué)遲到，可是你從來不抱怨，也不為自己辯解。后來當(dāng)我知道因?yàn)樽约旱脑蜃屇闶芰宋鼤r(shí)，我明白了，做人要有擔(dān)當(dāng)。

謝謝你，哥哥！你是我的榜樣，和你生活在一起的時(shí)光，是我最感激的記憶。

本文作者寫的是童年的玩伴、自己的親人——哥哥。哥哥的謙讓、包容、不斤斤計(jì)較，都是作者成長(zhǎng)路上值得學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。文章開篇運(yùn)用題記照應(yīng)題目，開頭用一個(gè)比喻直接點(diǎn)題，結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)明主題——感激的對(duì)象是哥哥。文章字里行間流露著真情實(shí)感，主題突出，水到渠成。