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      追責(zé)“問(wèn)題教材”不能自罰了事

      2022-07-22 22:57:11何勇海
      風(fēng)流一代·青春 2022年7期
      關(guān)鍵詞:教輔書(shū)人教社責(zé)任人

      何勇海

      5月26日,“人教版數(shù)學(xué)教材”的話題一連登上7個(gè)熱搜。該話題下討論的焦點(diǎn)是:人民教育出版社出版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)插畫(huà)“太丑”“病態(tài)”,畫(huà)中人物都是“唐氏綜合征面部特征”,不符合中國(guó)人形象。除了人物形象被丑化,網(wǎng)友還發(fā)現(xiàn)插圖中有的學(xué)生有文身、穿星條旗衣服等。

      5月28日晚,人民教育出版社就插圖事件道歉并發(fā)布整改說(shuō)明。

      人教社教材事件還未平息,又有細(xì)心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn),陜西兩家出版社聯(lián)合出版的《同步巧講精練》教輔書(shū)中,有一幅疑似穿著日軍軍裝的人背著老太太的照片,配文竟是“雷鋒做好事時(shí)付出的艱辛”。5月31日晚,相關(guān)出版社回應(yīng)稱,2017年2月,該教輔書(shū)已停止發(fā)行銷售,并采取多種方式收回已銷售的絕大部分圖書(shū)予以銷毀,對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。

      一時(shí)間,“問(wèn)題教材”涌上風(fēng)口浪尖。5月28日,教育部回應(yīng)稱,已責(zé)成人教社立即整改并確保今年秋季學(xué)期開(kāi)始使用新教材。5月30日晚,教育部再次強(qiáng)調(diào),將徹查教材插圖問(wèn)題,對(duì)存在違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的責(zé)任人追責(zé)問(wèn)責(zé),絕不姑息。

      百年大計(jì),教育為本。教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)之根本所在,是滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的核心材料和重要工具。同時(shí),教材也承載著文化育人功能,對(duì)于培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀具有重要作用,因此,每一本教材都應(yīng)是最標(biāo)準(zhǔn)、最規(guī)范的學(xué)習(xí)范本。教輔用書(shū)的重要性不亞于教材(只不過(guò)可選擇性比教材大得多),同樣不能有常識(shí)性差錯(cuò)、文字錯(cuò)誤、語(yǔ)法性差錯(cuò)、答案差錯(cuò)等問(wèn)題存在。

      除了上述要求,教材教輔書(shū)中的插圖,也應(yīng)考慮它們的嚴(yán)肅性。教材和教輔書(shū)面對(duì)的是心智尚未成熟的學(xué)生,承擔(dān)的也是育人使命,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待。更何況,插圖對(duì)學(xué)生的影響更直觀。

      好的插圖會(huì)給一代人留下深刻的記憶。比如魯迅的《少年閏土》一文中有一幅插圖:月光之下,在一片西瓜地里,有位叫作閏土的少年,身穿一個(gè)紅色的肚兜,帶補(bǔ)丁的褲子格外顯眼,手里拿著鋼叉,刺向一只猹,表情凝重,非常有意境。

      有批評(píng)聲音認(rèn)為,人教社教材的插畫(huà)非但沒(méi)有很好地展現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代青少年美好的精神風(fēng)貌,在人物行為舉止和穿著打扮上,還很容易給青少年帶來(lái)不良的導(dǎo)向。

      《法治日?qǐng)?bào)》對(duì)此發(fā)表評(píng)論稱,如果只是大張旗鼓地道歉整改,而沒(méi)有深挖根源、沒(méi)有人為此擔(dān)責(zé),以后“毒教材”“毒繪本”事件恐怕還會(huì)發(fā)生。“問(wèn)題教材”整改不能止于道歉,嚴(yán)查各環(huán)節(jié)失守責(zé)任人,嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé),才能發(fā)揮更大警示作用。

      因此,對(duì)“問(wèn)題教材”和教輔書(shū)存在的問(wèn)題必須嚴(yán)肅追責(zé),加大對(duì)失職失責(zé)、違法違規(guī)行為的查處力度。教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于教材工作責(zé)任追究的指導(dǎo)意見(jiàn)》,針對(duì)大中小學(xué)教材編寫(xiě)、審核、出版、印制發(fā)行、選用使用等各環(huán)節(jié)存在的主要責(zé)任問(wèn)題,明確追責(zé)情形和處理方式,實(shí)行全覆蓋、全鏈條、規(guī)范化責(zé)任管理。用追責(zé)機(jī)制激發(fā)教材出版單位的責(zé)任擔(dān)當(dāng),是正當(dāng)之舉,哪怕是教材、教輔書(shū)中的插圖出了問(wèn)題,也要追責(zé),不能由出版社“自罰了事”。

      (編輯? 張建? 445718228@qq.com,西米繪圖)

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