建筑設(shè)計(jì)
——藝術(shù)與技術(shù)并行的專(zhuān)業(yè)

記者_(dá)劉煜 編輯_ 楊冬妮 設(shè)計(jì)_李陽(yáng)

建筑設(shè)計(jì)（Architectural Design）是指建筑物在建造之前，設(shè)計(jì)者按照建設(shè)任務(wù)，把施工過(guò)程和使用過(guò)程中所存在的或可能發(fā)生的問(wèn)題，事先做好通盤(pán)的設(shè)想，擬定好解決這些問(wèn)題的辦法、方案，用圖紙和文件表達(dá)出來(lái)。建筑設(shè)計(jì)師需要把控整個(gè)工程在預(yù)定的投資限額范圍內(nèi)，按照周密考慮的預(yù)定方案順利進(jìn)行，并使建成的建筑物充分滿(mǎn)足使用者和社會(huì)所期望的各種要求及用 途。

建筑作為人類(lèi)生存的場(chǎng)所，在不斷發(fā)生著變化。從古時(shí)的木質(zhì)結(jié)構(gòu)建筑到現(xiàn)代以鋼筋混凝土為主的高樓大廈，建筑物的不斷升級(jí)和完善反映著建筑者的辛勞，體現(xiàn)著建筑藝術(shù)的發(fā)展。在整個(gè)建筑建造過(guò)程中，建筑設(shè)計(jì)師有著至關(guān)重要的作用，從建筑成型前的規(guī)劃和制圖，到建造過(guò)程中的全程參與指導(dǎo)，最終將圖紙變?yōu)檎鎸?shí)的建筑。

完美的建筑呈現(xiàn)需要扎實(shí)的基本功

建筑設(shè)計(jì)作為一門(mén)集藝術(shù)與技術(shù)為一體、既感性又理性的專(zhuān)業(yè)，成為很多學(xué)生向往的專(zhuān)業(yè)。隨著建筑業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，建筑設(shè)計(jì)早已不僅限于對(duì)立面造型、藝術(shù)風(fēng)格、體型組合的設(shè)計(jì)，而是更迫切地需要具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和嫻熟掌握建筑技術(shù)的建筑師。同時(shí)，現(xiàn)代建筑技術(shù)的發(fā)展也提升了人們對(duì)于建筑物的需求，除了要求私人住所的舒適通風(fēng)外，對(duì)于一些公共場(chǎng)所，例如藝術(shù)展館、美術(shù)館、娛樂(lè)場(chǎng)館等的外觀設(shè)計(jì)與功能性的要求也越來(lái)越高，好的建筑往往能為大眾留下深刻的印象，成為經(jīng)典。

很多人認(rèn)為建筑設(shè)計(jì)師是藝術(shù)家而不是工程師，但事實(shí)上并非如此，建筑并非只是一紙空談，需要建筑師掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、力學(xué)知識(shí)以及工程材料學(xué)知識(shí)，還要非常了解建筑結(jié)構(gòu)才能保證建筑物能夠最終成型。通常，建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)：平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、建筑構(gòu)造、結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)造型、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、建筑力學(xué)、建筑史、建筑物理、英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、建筑設(shè)計(jì)原理、城市規(guī)劃原理等基礎(chǔ)理論知識(shí)，還需要具備一定的繪圖能力，包括素描、色彩、建筑畫(huà)、陰影透視、建筑制圖等，以及軟件的運(yùn)用能力，如CAD、Photoshop、天正軟件、草圖大師等。除此之外，大學(xué)生在校期間參與的實(shí)際項(xiàng)目、正式入職前的崗前訓(xùn)練也是必不可少的，這對(duì)于了解建筑設(shè)計(jì)的完整周期，以及把圖紙變?yōu)閷?shí)物是重要實(shí)操步驟，也可以盡快地讓大學(xué)生適應(yīng)工作節(jié)奏，對(duì)職業(yè)發(fā)展大有裨益。

由于特殊的文化以及環(huán)境差異，中西方建筑的形式有著很大的不同，學(xué)生需要同時(shí)對(duì)中西方建筑的發(fā)展有所了解，也包括對(duì)優(yōu)秀的建筑大師的了解。其中，不得不提到的一位建筑大師——被譽(yù)為中國(guó)近代建筑之父的梁思成，他對(duì)中國(guó)建筑教育事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。自清華大學(xué)畢業(yè)后，梁思成前往美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)攻讀建筑系碩士，之后又赴哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)建筑史。1928年回國(guó)后，梁思成在沈陽(yáng)東北大學(xué)任教，創(chuàng)立了中國(guó)現(xiàn)代教育史上第一個(gè)建筑學(xué)系。在其長(zhǎng)期從事建筑教育事業(yè)的過(guò)程中，也對(duì)中國(guó)古代建筑進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究，著有多本具有極高學(xué)術(shù)價(jià)值的講解中國(guó)古代建筑的書(shū)籍和論文，這些都成了中國(guó)建筑界相當(dāng)寶貴的財(cái)富。另一位美籍華人建筑師貝聿銘，被譽(yù)為“現(xiàn)代建筑的最后大師”，這位建筑大師輝煌的一生中留下了諸多為世人所稱(chēng)贊的優(yōu)秀作品，他曾設(shè)計(jì)了法國(guó)巴黎盧浮宮金字塔、中國(guó)香港銀行大廈、香山飯店、蘇州博物館新館等公共建筑。他完美地將東西方的文化相結(jié)合，并展現(xiàn)在他的建筑作品中，這讓無(wú)數(shù)人對(duì)建筑這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了向往。貝聿銘終身致力于中美兩國(guó)人民間的相互了解，增進(jìn)了東西方文化交流，2019年他當(dāng)選華僑華人年度人物。

在海外學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

建筑正在隨著時(shí)代的發(fā)展發(fā)生著變化，如今的建筑需要控制成本、滿(mǎn)足可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保節(jié)能等社會(huì)發(fā)展需要，同時(shí)隨著科技的發(fā)展，建筑內(nèi)的智能化系統(tǒng)等也成為新時(shí)代人群對(duì)于建筑的更高層次需求。新一代的建筑設(shè)計(jì)師在精打細(xì)算、節(jié)省開(kāi)支之余，還需要肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的新責(zé)任。

從2022年QS建筑與建造環(huán)境世界大學(xué)學(xué)科排名榜單中，可以一定程度地掌握世界各大學(xué)建筑設(shè)計(jì)的整體學(xué)術(shù)水平情況。榜單中麻省理工大學(xué)奪得榜首，代爾夫特理工大學(xué)緊隨其后，倫敦大學(xué)學(xué)院位居第三。位于瑞士的蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)為第四名，哈佛大學(xué)以及新加坡國(guó)立大學(xué)位分別位列第五和第六，曼徹斯特建筑學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、清華大學(xué)、米蘭理工大學(xué)位列第七至第十。除此之外，香港理工大學(xué)、慕尼黑工業(yè)大學(xué)、東京大學(xué)、悉尼大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、多倫多大學(xué)同樣有著不俗的表現(xiàn)。

以哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究院為例，該設(shè)計(jì)研究院設(shè)有建筑學(xué)、景觀建筑學(xué)以及城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)三個(gè)系，招收和培養(yǎng)上述三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的碩士和博士研究生。建筑課程包括設(shè)計(jì)工作室、理論、視覺(jué)研究、歷史、技術(shù)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等，以設(shè)計(jì)為中心教學(xué)重點(diǎn)，在自然和建筑環(huán)境中推進(jìn)研究和創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐，與城市化進(jìn)程和當(dāng)前氣候變化的現(xiàn)實(shí)相交叉。

各國(guó)的建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科的學(xué)制時(shí)長(zhǎng)有所不同，例如美國(guó)的建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有兩種本科學(xué)制：“4+2”以及五年制?！?+2”的第一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課或核心課，第二年開(kāi)始加入建筑課程。學(xué)生需要先拿到四年制的非專(zhuān)業(yè)學(xué)位，之后再讀兩年才可以拿到建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)位，全部課程學(xué)完需要6年的時(shí)間。另一種學(xué)制和國(guó)內(nèi)建筑專(zhuān)業(yè)相似，是五年制的建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)位。這一學(xué)制從第一年開(kāi)始就學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的建筑課程，因此申請(qǐng)這種學(xué)位要求申請(qǐng)者入學(xué)之前就決定自己的專(zhuān)業(yè)，不允許其他專(zhuān)業(yè)再轉(zhuǎn)入建筑專(zhuān)業(yè)系。

研究生方面，針對(duì)本科非建筑系的學(xué)生，申請(qǐng)建筑系時(shí)需要在大學(xué)期間輔修相關(guān)藝術(shù)課程，通常需要學(xué)習(xí)3年。同樣以哈佛大學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)為例，Master in Architecture I課程嚴(yán)謹(jǐn)而全面，為畢業(yè)生在建筑領(lǐng)域的各種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，為歷史、理論、技術(shù)、社會(huì)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，該課程特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)一系列密集的設(shè)計(jì)工作室課程來(lái)掌握設(shè)計(jì)，申請(qǐng)者可以是任何領(lǐng)域（建筑或其他領(lǐng)域）完成四年制大學(xué)課程獲得學(xué)士學(xué)位的個(gè)人。本科為建筑系的學(xué)生，通常經(jīng)過(guò)2年學(xué)習(xí)的時(shí)間可獲得碩士學(xué)位。而Master in Architecture II學(xué)制為2年，該學(xué)位課程為專(zhuān)業(yè)后學(xué)位課程，面向已完成五年制建筑學(xué)本科專(zhuān)業(yè)課程或同等學(xué)歷的個(gè)人。此階段的學(xué)習(xí)可以擴(kuò)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)。這個(gè)學(xué)位往往教授學(xué)生針對(duì)復(fù)雜形態(tài)與跨學(xué)科的建筑設(shè)計(jì)理念與技巧，會(huì)針對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、環(huán)境與可持續(xù)設(shè)計(jì)等某一領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。

現(xiàn)如今，建筑行業(yè)已發(fā)展成熟，在海外多元文化的影響下，建筑設(shè)計(jì)師有著非常寬廣的發(fā)展空間，這為留學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供了非常好的幫助。在絕佳的建筑藝術(shù)氛圍里，在校期間學(xué)生們將有機(jī)會(huì)參加各類(lèi)大規(guī)模國(guó)際建筑展、藝術(shù)展，結(jié)識(shí)來(lái)自世界各國(guó)的建筑藝術(shù)家，領(lǐng)略多樣化的建筑設(shè)計(jì)作品。與此同時(shí)，國(guó)外重視對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)及創(chuàng)意能力的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生突破傳統(tǒng)風(fēng)格，大膽發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)意能力，這可以使其才能充分發(fā)揮。學(xué)生在具備專(zhuān)業(yè)建筑師資格后，由于其專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)和無(wú)可替代性，能夠獲得不錯(cuò)的收入。