寫日記好處多

岳云紅

文題在線

你寫過日記嗎？讀讀課本上的日記，和同學(xué)交流：寫日記有什么好處？日記里可以寫些什么？日記的格式是怎樣的？準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開始寫日記吧！堅(jiān)持寫下去，你一定會(huì)大有收獲。

大手導(dǎo)寫

寫日記有什么好處？

岳老師：今天我們來學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)的第一步，我們來聊聊寫日記的好處。

嘉豪：日記能記錄一天做了什么事。

美娜：寫日記可以發(fā)泄情緒，當(dāng)我不開心時(shí)，寫完日記就覺得很舒服。

岳老師：對，把難過的事記錄下來，可以釋放不良情緒;把開心的事記錄下來，當(dāng)過一段時(shí)間再去讀，你還能感受到當(dāng)時(shí)的快樂，所以，日記還有記錄快樂的功能。聽老師這么一說，是不是覺得寫日記的好處真不少。寫日記和我們平時(shí)寫作文不一樣，接下來我們看看日記格式是怎樣的？

日記的格式是怎樣的？

家浩：老師，媽媽為我記的成長日記，每篇都清楚地寫上了年、月、日、星期、天氣。我每次讀媽媽寫的日記，都會(huì)不由自主地找一下幾年前某個(gè)日子的日記來讀，看看那時(shí)的我在做什么。

岳老師：媽媽把你的成長用日記的方式留下來，這是多么美好的成長禮物。寫日記時(shí)寫上年、月、日、星期、天氣等，更方便我們回憶過去，這也是日記帶給我們的好處。家浩，你的成長日記中，都記錄了什么？

日記可以寫些什么？

家浩：我的成長日記中，媽媽會(huì)記錄我某天為什么生氣了，還有我和小朋友第一次鬧別扭的經(jīng)過。

文文：家浩媽媽把一天中最特別的事情記錄下來。

岳老師：我們一天吃飯、睡覺、上學(xué)、寫作業(yè)、玩游戲做了很多事，我們都要一件一件寫出來嗎？

宇航：不是生活中所有事都要寫。

岳老師：對呀，我們寫日記不是生活中所有事都要寫。我們要把一天中印象最深的事寫清楚，最好寫出自己的感受。

木子：老師，我還有一個(gè)想法，日記上可不可以畫圖畫，這樣就會(huì)更生動(dòng)了。

潔潔：老師，我喜歡畫畫，我給每篇日記都畫一個(gè)小小的卡通點(diǎn)綴，再寫上內(nèi)容，寫日記和我的愛好結(jié)合在一起，這樣寫起日記來會(huì)很快樂。

岳老師：當(dāng)然可以呀，圖文并茂讓日記的形式豐富多彩。堅(jiān)持寫日記，既能鍛煉我們的觀察和寫作能力，也讓我們和家人多了一種溝通方式，同時(shí)在寫的過程中讓我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思，還培養(yǎng)了毅力，真是一舉多得啊。

思維導(dǎo)圖

小手練筆

2022年5月20日? 星期五

今天，我家貓咪逮住一只老鼠，它逮老鼠的方法很令我敬佩。

晚上，有只老鼠出來干壞事。躺在炕上的貓咪一下子機(jī)警起來，它一個(gè)健步?jīng)_到地上，兩只耳朵豎起來，眼睛瞪得大大的，仔細(xì)聽周圍的動(dòng)靜，并悄悄地向前走。可是老鼠也很警覺，借助有利地形，鉆到貓咪看不到的地方。貓咪沒有放棄。瞧，貓咪瞪大眼睛盯著老鼠出沒的地方。也許是等太久了，貓咪竟閉目養(yǎng)神起來。老鼠探頭探腦地走出來，貓咪躍身一撲，把老鼠逮個(gè)正著?？吹竭@一幕我驚呆了，貓咪真是太聰明了，擺“迷糊陣”，讓饑餓難當(dāng)?shù)睦鲜笾姓小?/p>

看到貓咪如此機(jī)智，我對它不僅喜歡，還增添了幾分敬佩。原來貓捉老鼠也非易事，要有耐心，也需要聰明才智呢！

（李思銳）

2022年6月26日? 星期日

游大來花海

今天，爸爸開車帶著奶奶、媽媽和我去佳木斯市城郊的大來花海游玩。

走進(jìn)大門，仿佛走進(jìn)了花的世界，在不同的時(shí)間，不同的方位賞同一片花，感受完全不一樣?；▋簜冇械臒崆樗纳?，有的含苞待放。真是“百花齊爭艷，美醉游人心”?。?/p>

暢游完花海，我眼前一亮，公園里游樂設(shè)施還不少呢。坐在“七彩滑道”上，從100米的高處坐橡皮游圈順勢滑下，仿佛老鷹在滑翔，那感覺既刺激又爽快。等我安全著陸，奶奶卻嚇得臉都白了。而此時(shí)的我，像個(gè)機(jī)靈的淘氣鬼，向奶奶做個(gè)鬼臉，又急不可耐地沖向木塔頂?shù)牟Ａ５?。站在上面，花海盡收眼底，大大的佳木斯也在我的腳下，那種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺真好。

快樂的時(shí)光總是那么短暫，難忘的一天在不舍中結(jié)束。但大來花海的美，卻留在我的記憶里。

（潘彥伯）

總評(píng)

李思銳描寫了貓捉老鼠的過程，我們仿佛看到貓搜索目標(biāo)時(shí)的機(jī)警，耐心等待時(shí)貓咪由怒目而視到閉目養(yǎng)神的轉(zhuǎn)變。潘彥伯用日記的形式記錄游覽大來花海的所見所聞，從字里行間我們感受到他玩游樂設(shè)施的愉快心情。

【作者系黑龍江湯原縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：劉毅】